貴陽專版中考英語總復(fù)習(xí)第二部分語法專題突破專題代詞精練教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本教案旨在幫助學(xué)生掌握中考英語語法中的代詞精練，以應(yīng)對(duì)中考英語考試。在課程標(biāo)準(zhǔn)解讀方面，首先，知識(shí)與技能維度，本節(jié)課的核心概念是代詞的分類、用法及在句子中的功能。關(guān)鍵技能包括識(shí)別代詞、理解代詞在句子中的作用，以及正確運(yùn)用代詞進(jìn)行句子表達(dá)。認(rèn)知水平方面，學(xué)生需“了解”代詞的種類，“理解”其用法，“應(yīng)用”到句子中，“綜合”運(yùn)用代詞進(jìn)行句子表達(dá)。過程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法是歸納總結(jié)和遷移應(yīng)用。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，總結(jié)代詞的用法，并將其遷移到新的句子中。情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和語言表達(dá)能力，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求方面，學(xué)生需達(dá)到以下目標(biāo)：能夠正確識(shí)別和使用代詞；能夠運(yùn)用代詞進(jìn)行句子表達(dá)；能夠分析代詞在句子中的作用。這些目標(biāo)與《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中階段學(xué)生的英語能力要求相契合。2.學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析，首先，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語法知識(shí)。其次，學(xué)生對(duì)代詞有一定的認(rèn)識(shí)，但可能存在混淆不同類型代詞的用法的問題。再次，學(xué)生在句子表達(dá)方面存在一定的困難，尤其是代詞在句子中的運(yùn)用。具體分析如下：知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生已掌握基本的英語語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生具備一定的英語交流經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語表達(dá)。技能水平：學(xué)生在句子表達(dá)方面存在一定困難，尤其是代詞的運(yùn)用。認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生善于觀察和總結(jié)，但可能缺乏遷移應(yīng)用的能力。興趣傾向：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定興趣，但可能對(duì)語法學(xué)習(xí)存在抵觸情緒。學(xué)習(xí)困難：學(xué)生可能混淆不同類型代詞的用法，難以在句子中正確運(yùn)用代詞。針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下教學(xué)對(duì)策：首先，通過觀察、比較、分析等方法，幫助學(xué)生理解和掌握代詞的用法；其次，通過設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，提高學(xué)生的句子表達(dá)能力；最后，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的代詞認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將“識(shí)記”代詞的種類、功能和使用規(guī)則，如主格、賓格、所有格等。通過“理解”代詞在句子中的作用，學(xué)生能夠“描述”代詞的用法并“解釋”其在句子中的必要性。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何“比較”不同代詞的用法，并通過“歸納”總結(jié)出代詞使用的規(guī)律。最終，學(xué)生能夠“運(yùn)用”所學(xué)的代詞知識(shí)解決實(shí)際問題，如“設(shè)計(jì)”一段包含多種代詞的句子，并“分析”其表達(dá)效果。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用代詞的能力。學(xué)生將“獨(dú)立并規(guī)范地完成”代詞的識(shí)別和運(yùn)用，如能夠正確使用代詞進(jìn)行句子表達(dá)。通過“從多個(gè)角度評(píng)估證據(jù)的可靠性”，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，如能夠分析不同代詞在句子中的不同作用。此外，學(xué)生將通過“小組合作”，完成包含代詞運(yùn)用的寫作任務(wù)，如“通過小組合作，完成一份關(guān)于代詞使用的寫作練習(xí)”，以此培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生將通過“了解科學(xué)家的探索歷程”，體會(huì)堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生將“養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣”，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。此外，學(xué)生將“能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于日常生活”，并提出改進(jìn)建議，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生將“構(gòu)建”代詞使用的邏輯模型，并“運(yùn)用”模型進(jìn)行推演，如分析代詞在不同語境中的使用。通過“評(píng)估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效”，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯推理能力。此外，學(xué)生將“運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程”，針對(duì)代詞使用中的問題提出解決方案，如設(shè)計(jì)代詞使用規(guī)則的教學(xué)活動(dòng)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。學(xué)生將“運(yùn)用”反思策略對(duì)自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤，并提出改進(jìn)點(diǎn)。通過“運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)”，學(xué)生將學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的作業(yè)，如“能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的代詞使用練習(xí)給出具體、有依據(jù)的反饋意見”。此外，學(xué)生將“運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度”，培養(yǎng)信息甄別能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解代詞的用法和功能，特別是它們?cè)诰渥又械恼_運(yùn)用。重點(diǎn)內(nèi)容包括：識(shí)別不同類型的代詞，如人稱代詞、物主代詞和指示代詞；理解代詞在句子中的作用，包括主語、賓語、表語等；掌握代詞的正確選擇和使用規(guī)則，以避免混淆和錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)旨在為學(xué)生提供扎實(shí)的語法基礎(chǔ)，以便他們?cè)谥锌加⒄Z考試中能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要集中在學(xué)生理解和運(yùn)用代詞進(jìn)行復(fù)雜句子表達(dá)的能力上。難點(diǎn)成因包括：學(xué)生對(duì)代詞的分類和使用規(guī)則理解不深，導(dǎo)致在句子中錯(cuò)誤地選擇或省略代詞；缺乏對(duì)不同代詞在句子中具體功能的深刻理解，使得句子表達(dá)顯得生硬或不自然。難點(diǎn)表述為“理解代詞在不同句子成分中的使用和功能”，并指出“難點(diǎn)成因：代詞使用規(guī)則理解不深和缺乏具體功能意識(shí)”。為突破這一難點(diǎn)，教學(xué)中將通過案例分析、角色扮演和寫作練習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用代詞，提高他們的語言表達(dá)能力和語法意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含代詞種類、用法和例句。教具：代詞分類圖表、句子結(jié)構(gòu)模型。實(shí)驗(yàn)器材：無特定要求。音頻視頻資料：代詞用法講解視頻。任務(wù)單：代詞識(shí)別和替換練習(xí)。評(píng)價(jià)表：代詞使用正確性評(píng)估表。學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)代詞相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況：在閱讀一篇英語文章或者看一部英語電影時(shí)，突然遇到了一個(gè)代詞，但是不知道它指的是什么，這讓你感到很困惑，對(duì)嗎？今天，我們就來揭開代詞的神秘面紗，讓你在英語的世界里更加得心應(yīng)手。2.提出問題那么，代詞到底有什么作用呢？它是如何幫助我們更好地理解和表達(dá)的呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索代詞的奧秘。3.引入核心問題在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將要解決的核心問題是：代詞的種類、用法以及在句子中的功能。為了解答這個(gè)問題，我們需要先回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，然后學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。4.鏈接舊知首先，讓我們回顧一下名詞和動(dòng)詞。我們知道，名詞是用來表示人、事物、地點(diǎn)等名稱的詞，而動(dòng)詞是用來表示動(dòng)作、狀態(tài)或存在等的詞。這些基本詞匯是構(gòu)成句子的基石。那么，代詞又是用來干什么的呢？5.認(rèn)知沖突6.學(xué)習(xí)路線圖在了解了代詞的基本概念后，我們將學(xué)習(xí)代詞的種類、用法和在句子中的功能。學(xué)習(xí)路線圖如下：識(shí)別代詞的種類理解代詞的用法運(yùn)用代詞進(jìn)行句子表達(dá)分析代詞在句子中的作用7.簡(jiǎn)潔明了的路線圖陳述8.引導(dǎo)學(xué)習(xí)現(xiàn)在，讓我們開始今天的課堂學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家打開教材，翻到相應(yīng)章節(jié)，準(zhǔn)備一起探索代詞的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：代詞的分類與用法教師活動(dòng)：以英語短劇開場(chǎng)，展示不同類型的代詞在對(duì)話中的使用。引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)代詞在句子中的位置和功能。提出問題：“同學(xué)們，你們能看出這些代詞有什么不同嗎？”通過板書展示代詞的分類，包括人稱代詞、物主代詞、指示代詞等。通過例句講解每種代詞的用法。學(xué)生活動(dòng)：觀察短劇中的代詞使用，記錄下不同代詞的位置和功能。積極參與討論，分享自己的觀察和總結(jié)。識(shí)別板書上的代詞分類，并嘗試用自己的話解釋每種代詞的用法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確識(shí)別并說出不同類型的代詞。學(xué)生能夠描述代詞在句子中的位置和功能。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。任務(wù)二：代詞在句子中的功能教師活動(dòng)：展示一系列含有代詞的句子，引導(dǎo)學(xué)生分析代詞在句子中的作用。提出問題：“代詞在句子中有什么作用？它們是如何幫助我們的？”通過板書展示代詞在句子中的不同功能，如主語、賓語、表語等。通過例句講解代詞在句子中的具體用法。學(xué)生活動(dòng)：分析句子中的代詞，并討論它們?cè)诰渥又械淖饔谩７e極參與討論，分享自己對(duì)代詞功能的理解和分析。識(shí)別板書上的代詞功能，并嘗試用自己的話解釋每個(gè)功能的用法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確識(shí)別并說出代詞在句子中的功能。學(xué)生能夠分析句子中的代詞，并解釋它們的作用。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行句子表達(dá)。任務(wù)三：代詞的替換與改寫教師活動(dòng)：展示含有代詞的句子，要求學(xué)生用其他詞匯替換代詞。提出問題：“你們能找到合適的詞匯來替換這些代詞嗎？”通過板書展示代詞替換的技巧，如使用同義詞、近義詞等。通過例句講解代詞替換的方法。學(xué)生活動(dòng)：嘗試用其他詞匯替換句子中的代詞。積極參與討論，分享自己的替換方法和結(jié)果。識(shí)別板書上的替換技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的句子中。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確使用同義詞或近義詞替換代詞。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行句子改寫。學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力。任務(wù)四：代詞的誤用與糾正教師活動(dòng)：展示含有代詞誤用的句子，引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正。提出問題：“你們能找出這些句子中的錯(cuò)誤嗎？為什么？”通過板書展示代詞誤用的常見原因，如混淆代詞類型、錯(cuò)誤使用等。通過例句講解如何避免代詞誤用。學(xué)生活動(dòng)：分析句子中的代詞誤用，并找出錯(cuò)誤。積極參與討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和糾正方法。識(shí)別板書上的誤用原因，并嘗試避免在自己的寫作中出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別并糾正代詞誤用。學(xué)生能夠解釋代詞誤用的原因。學(xué)生能夠提高自己的寫作準(zhǔn)確性。任務(wù)五：代詞的寫作練習(xí)教師活動(dòng)：分發(fā)寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。提出問題：“你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始寫作吧！”遍歷教室，提供個(gè)別指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作，并在完成后進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：完成寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行句子表達(dá)。積極參與互評(píng)，分享自己的寫作成果和改進(jìn)建議。通過寫作練習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力和寫作技巧。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行句子表達(dá)。學(xué)生能夠提高自己的寫作技巧。學(xué)生能夠通過互評(píng)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的寫作問題。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)代詞知識(shí)，完成以下句子。I_______likeplayingfootball.She_______bookisonthedesk._______areyoufrom?練習(xí)2：將下列句子中的代詞替換為合適的名詞。They_______allgonetothemovies._______isthisbook?_______areyoulookingfor?即時(shí)反饋：學(xué)生完成練習(xí)后，教師立即檢查并批改，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。綜合應(yīng)用層練習(xí)3：閱讀以下短文，完成填空。Myfriend_______anewcar._______carisredand_______isveryfast._______parentsthink_______isagoodchoice.練習(xí)4：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。Whatcoloristhecar?Whydotheparentsthinkitisagoodchoice?即時(shí)反饋：學(xué)生完成練習(xí)后，教師組織學(xué)生小組討論，共同核對(duì)答案，并解答疑問。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)5：閱讀以下對(duì)話，判斷代詞的使用是否正確。A:_______goingtotheparty?B:Yes,_______is.練習(xí)6：修改下列句子中的錯(cuò)誤。Ithink_______isagoodidea._______areyougoingtodotomorrow?即時(shí)反饋：學(xué)生完成練習(xí)后，教師展示典型錯(cuò)誤樣例，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并進(jìn)行糾正。變式訓(xùn)練練習(xí)7：將以下句子中的代詞改為反義疑問句。Youareateacher,aren't_______?_______bookisonthedesk,isn't_______?練習(xí)8：將以下句子改為否定句。_______areyoufrom?_______isthisbook?即時(shí)反饋：教師提供答案和解析，強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練的重要性。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理代詞的分類、用法和功能。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題，并總結(jié)代詞在英語學(xué)習(xí)中的重要性。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)：分享自己在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)，如如何識(shí)別代詞、如何避免代詞誤用等。教師活動(dòng)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動(dòng)：提出關(guān)于下節(jié)課內(nèi)容的問題，或分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師活動(dòng)：布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生如何完成作業(yè)。作業(yè)指導(dǎo)必做作業(yè)：完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)代詞的用法。選做作業(yè)：選擇一篇英語文章，找出其中的代詞，并分析其用法。完成路徑指導(dǎo)：學(xué)生可以查閱教材、參考網(wǎng)絡(luò)資源或向同學(xué)和老師求助。小結(jié)展示與反思學(xué)生活動(dòng)：展示自己的知識(shí)體系建構(gòu)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體把握，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)代詞知識(shí)，完成以下句子。I_______likeplayingfootball.She_______bookisonthedesk._______areyoufrom?選擇正確的代詞填空。Mybrother_______carisred._______isthisbook?_______areyougoingtodotomorrow?請(qǐng)將下列句子中的代詞改為反義疑問句。Youareateacher,aren't_______?_______bookisonthedesk,isn't_______?拓展性作業(yè)閱讀以下短文，完成填空。Myfriend_______anewcar._______carisredand_______isveryfast._______parentsthink_______isagoodchoice.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。Whatcoloristhecar?Whydotheparentsthink_______isagoodchoice?選擇一篇英語文章，找出其中的代詞，并分析其用法。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)以“代詞在日常生活中的應(yīng)用”為主題的小報(bào)或海報(bào)，展示不同代詞在具體情境中的使用。模擬一個(gè)英語對(duì)話場(chǎng)景，使用代詞進(jìn)行角色扮演，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。選擇一個(gè)你感興趣的英語故事或電影，分析其中代詞的使用，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.代詞的定義與分類：代詞是英語中用來代替名詞或名詞短語的詞，根據(jù)其在句子中的作用和功能，可以分為人稱代詞、物主代詞、指示代詞、疑問代詞和關(guān)系代詞等。2.人稱代詞的用法：人稱代詞包括I,you,he,she,it,we,you,they，用于指代人或事物，并在句子中充當(dāng)主語、賓語或表語。3.物主代詞的用法：物主代詞包括my,your,his,her,its,our,your,their，用于表示所有關(guān)系，通常不單獨(dú)使用，后跟名詞。4.指示代詞的用法：指示代詞包括this,that,these,those，用于指代較近或較遠(yuǎn)的名詞或事物，并在句子中充當(dāng)主語、賓語或表語。5.疑問代詞的用法：疑問代詞包括who,whom,whose,what,which,where,when,why,how，用于構(gòu)成疑問句，詢問人或事物的身份、地點(diǎn)、時(shí)間、原因、方式等。6.關(guān)系代詞的用法：關(guān)系代詞包括who,whom,whose,which,that，用于引導(dǎo)定語從句，修飾先行詞，并在從句中充當(dāng)主語、賓語或表語。7.代詞的省略：在某些情況下，代詞可以省略，尤其是在口語中，這取決于上下文和語境。8.代詞的誤用：學(xué)生常見代詞誤用包括混淆代詞類型、錯(cuò)誤使用代詞、代詞指代不明等。9.代詞在句子中的作用：代詞在句子中可以充當(dāng)主語、賓語、表語等，使句子更加簡(jiǎn)潔和清晰。10.代詞與名詞的區(qū)別：代詞和名詞都可以指代人或事物，但代詞不能單獨(dú)使用，后跟名詞，而名詞可以單獨(dú)使用。11.代詞在寫作中的應(yīng)用：在寫作中，正確使用代詞可以使文章更加流暢和易讀。12.代詞與語境的關(guān)系：代詞的使用與語境密切相關(guān)，需要根據(jù)上下文和語境選擇合適的代詞。13.代詞的語法規(guī)則：代詞的語法規(guī)則包括單復(fù)數(shù)、性、格等，需要學(xué)生熟練掌握。14.代詞的語用功能：代詞在語用上具有指稱、強(qiáng)調(diào)、省略等作用，能夠豐富語言表達(dá)。15.代詞與閱讀理解的關(guān)系：在閱讀理解中，正確理解代詞的指代關(guān)系對(duì)于理解文章內(nèi)容至關(guān)重要。16.代詞與寫作技巧的關(guān)系：在寫作中，巧妙地使用代詞可以提高文章的表達(dá)效果。17.代詞在跨文化交流中的應(yīng)用：在跨文化交流中，正確使用代詞可以避免誤解和溝通障礙。18.代詞與英語教學(xué)的關(guān)系：代詞是英語語法的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的英語水平具有重要意義。19.代詞與英語測(cè)試的關(guān)系：在英語測(cè)試中，代詞是?？嫉恼Z法點(diǎn)，學(xué)生需要熟練掌握。20.代詞與英語學(xué)習(xí)策略的關(guān)系：學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)代詞，提高自己