北京白家莊中學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)期末生物期末試卷及答案百度文庫一、選擇題1．在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果物像不清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)（）A．反光鏡 B．遮光器 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2．“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是（）A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．生物能生長(zhǎng)C．生物能排出體內(nèi)廢物 D．生物能呼吸3．下列各句中，體現(xiàn)了“生物因素對(duì)生物的影響”的是（）A．春分麥起身，肥水要緊跟 B．立秋處暑八月天，防治病蟲管好棉C．清明雨紛紛，植樹又造林 D．白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧4．按植物細(xì)胞分裂的過程，將如圖圖片排序（）A．a(chǎn)→c→d→b B．c→d→a→b C．a(chǎn)→b→c→d D．a(chǎn)→d→b→c5．如圖表示細(xì)胞分裂過程，下列敘述中正確的是（）A．圖a的細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)染色體B．圖b兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目不同C．圖c內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制D．圖d表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程6．下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖中的甲示分解者B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙7．小明為探究“種子萌發(fā)的條件”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，在五個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入相同數(shù)量的綠豆種子，在不同的條件下培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子的發(fā)芽數(shù)量如下表，其中分析正確的是：（）裝置12345來源甲店甲店甲店甲店乙店種子數(shù)量（粒）5050505050場(chǎng)所日光下日光下日光下日光下日光下溫度25℃0℃25℃25℃25℃水分干燥潮濕潮濕浸沒潮濕萌發(fā)數(shù)量（粒）0048026A．此探究實(shí)驗(yàn)可證明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的陽光B．3、4組對(duì)照可以證明種子萌發(fā)需要一定的水分C．甲店和乙店種子的發(fā)芽率分別是是96%和52%，若想發(fā)豆芽應(yīng)選購(gòu)甲店種子，這里用到了抽樣檢測(cè)的方法D．乙店種子的發(fā)芽率低的原因一定是因?yàn)楹芏喾N子的胚已經(jīng)死亡8．下列特征與生物個(gè)體對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．由菌絲構(gòu)成，細(xì)胞沒有葉綠體，能產(chǎn)生孢子---蘑菇B．根、莖、葉有輸導(dǎo)組織，能產(chǎn)生孢子---葫蘆蘚C．種子由胚、胚乳和種皮構(gòu)成，有一片子葉---花生D．植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織---腎蕨9．下列關(guān)于草履蟲的敘述，不正確的是A．生活在水中 B．由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成C．不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)10．如圖所示是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，顯微鏡下觀察到的視野圖，判斷下列說法正確的是（）甲．按照正確的操作步驟，看到的視野依次是①②③④。乙．從①到②，應(yīng)將臨時(shí)裝片往左上方移動(dòng)。丙．從②到③，顯微鏡下觀察到的視野變暗。?。畯蘑鄣舰?，需調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。戊．制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。A．甲丙戊 B．甲丙丁 C．甲乙戊 D．丙乙戊11．下圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野。下列敘述正確的是（）A．對(duì)光時(shí)，可直接轉(zhuǎn)動(dòng)③，使其對(duì)準(zhǔn)通光孔B．轉(zhuǎn)動(dòng)⑥，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著①C．視野中出現(xiàn)氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)D．向下方移動(dòng)玻片，可將圖2中的細(xì)胞移至視野中央12．如圖是人體某細(xì)胞圖，遺傳物質(zhì)主要存在于（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁13．圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞。下列說法正確的是A．當(dāng)周圍的光線比較暗時(shí)，可以轉(zhuǎn)動(dòng)⑦選用平面鏡B．圖2視野中細(xì)胞核染色最深，細(xì)胞質(zhì)被染成淡黃色C．制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)所用的液體為清水D．觀察時(shí)，上升鏡筒的過程中眼睛需注視②物鏡14．如圖是綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次（甲、乙、丙、丁）間的關(guān)系示意圖，下列敘述正確的是（）A．a(chǎn)是指細(xì)胞分化B．b是指細(xì)胞分裂C．丙屬于器官D．丁屬于系統(tǒng)15．如下圖，植物暗處理24小時(shí)后，再將葉片照光4小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理，結(jié)果黑紙片覆蓋的部分呈棕色，而不被黑紙片覆蓋的部分呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)說明（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用制造淀粉A．①② B．③④ C．②④ D．①③16．如圖是蠶豆葉片橫切示意圖，其中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞包括（）A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．②③⑦ D．②③④⑥⑦17．下列各組植物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（）A．白菜、紫菜 B．水綿、水稻C．海帶、雪松 D．卷柏、腎蕨二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．據(jù)圖回答下列問題（1）上述顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是10×，物鏡的放大倍數(shù)是45×，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是___________倍。（2）對(duì)光完成的標(biāo)志是從目鏡內(nèi)能看到___________。（3）寫有“上”字的玻片，在顯微鏡下看到是___________。（4）繪生物圖時(shí)，圖中比較暗的地方要用___________表示，而不能涂陰影。（5）在“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中，一般用___________給洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色。（6）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該先在潔凈的載玻片中央滴一滴0.9%的___________。（7）通過動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較：兩者的相同點(diǎn)是都有___________、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。區(qū)別是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、___________和___________，而動(dòng)物細(xì)胞沒有。19．下圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行（）A．運(yùn)輸作用 B．呼吸作用C．蒸騰作用 D．光合作用20．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，使用碘液的目的是（）A．溶解葉綠素 B．檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉C．促進(jìn)淀粉分解 D．驗(yàn)證是否產(chǎn)生氧氣21．黑暗的房間中有四個(gè)大小相同的魚缸，魚缸中水的高度相同，魚的種類和大小一樣，下列哪種情況的魚先死A．一缸清水1條魚 B．一缸清水5條魚C．一缸清水10條魚和一部分水藻 D．一缸清水10條魚22．下圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖中_________________是生產(chǎn)者：_________________屬于生物因素（填編號(hào)）。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈，請(qǐng)把它用字母表示出來。______________________________________________________（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著__________________和能量流動(dòng)。23．單子葉植物小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。近年來全國(guó)收獲的小麥中，超過1/4的小麥產(chǎn)自河南，因此河南省被譽(yù)為“中原糧倉”。圖1為小麥種子部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為小麥雄蕊結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題。（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自于[]____，最先突破種皮的是____。萌發(fā)后，種子的[]____發(fā)育成植株的莖和葉。（2）在小麥生長(zhǎng)過程中需要定期施肥。施肥主要是為其生長(zhǎng)提供____。（3）傳粉后，來自花粉的精子與[⑧]____中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。受精卵將發(fā)育成____，[]____將發(fā)育成果實(shí)。（4）在收獲過程中有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)麥穗有缺?，F(xiàn)象，該現(xiàn)象主要是由____引起的。24．下面是某研究小組在探究“光對(duì)鼠婦的分布是否有影響”的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。材料用具：10只鼠婦，濕土，鐵盤，紙板，玻璃板。（1）提出問題：______________________？作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的分布有影響。作出假設(shè)的依據(jù)：在比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。（2）制定計(jì)劃：a.在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，一橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。這樣做的目的是設(shè)置一組_______實(shí)驗(yàn)，變量是______。b.在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜止2分鐘，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。c.匯總發(fā)現(xiàn)：明亮處的鼠婦數(shù)量少，陰暗處的鼠婦數(shù)量多。（3）得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦的分布有影響，鼠婦適于生活在_______潮濕的環(huán)境中。（4）實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不是1只的目的是為了_____________，減小誤差。25．洋蔥是人們通常食用的蔬菜，也是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉有管狀葉和鱗片葉兩種（如圖甲），管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）洋蔥在與環(huán)境相互作用的過程中，葉形成了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的_____________；雖然兩種葉片形態(tài)不同，但其細(xì)胞核中含有的_____________是相同的。（2）圖乙是圖甲管狀葉的顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中，結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞中含有大量的_____________，是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，有貯存營(yíng)養(yǎng)的功能；結(jié)構(gòu)③中含有導(dǎo)管和篩管，能運(yùn)輸_____________；上述兩種結(jié)構(gòu)都屬于_____________層次。（3）圖丙是顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí)看到的細(xì)胞示意圖。制作該臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到的兩種液體分別是_____________；制片時(shí)有的同學(xué)因洋蔥散發(fā)的辛辣氣味的物質(zhì)刺激流出了眼淚。上述具有辛辣氣味的物質(zhì)主要存在于圖丙所示的[]_____________中?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對(duì)光，觀察和收鏡?！驹斀狻緼．反光鏡包括平面鏡和凹面鏡，光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡調(diào)節(jié)，光線弱時(shí)用凹面鏡調(diào)節(jié)，故A不符合題意。B．遮光器有大小不同的光圈，光照強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈，故B不符合題意。C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使用鏡筒升降幅度較大，故C不符合題意。D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)使鏡筒升降幅度較小，使物像更加清晰，故D符合題意。故選D。2．A【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、生物都有遺傳和變異的特性；7、解析：A【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、生物都有遺傳和變異的特性；7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊绑氩断s，黃雀在后”體現(xiàn)了捕食關(guān)系，螳螂捕蟬，是為了獲取營(yíng)養(yǎng)，維持生存；黃雀捕食螳螂也是為了獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。不能體現(xiàn)生物能生長(zhǎng)、生物能排出體內(nèi)廢物、生物能呼吸等特征。故選：A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。【詳解】“春分麥起身，肥水要緊跟”，肥水屬于非生物因素對(duì)生物的影響，故A不符合題意；“立秋處暑八月天，防治病蟲管好棉”，病蟲能夠吃棉，體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響，故B符合題意；“清明雨紛紛，植樹又造林”，影響植樹的主要非生物因素是溫度對(duì)生物的影響，故C不符合題意；“白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧”，是環(huán)境非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．A【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞?！驹斀狻考?xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制加倍即a，然后細(xì)胞核由一個(gè)均等分成兩個(gè)即b，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核即d，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂過程的正確順序：a→c→d→b。故選A。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程。5．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多?！驹斀狻緼．細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，所以圖a的細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體，故A錯(cuò)誤。BC．細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，有利于保持遺傳的穩(wěn)定性，所以圖b兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，圖c內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制，故B錯(cuò)誤，C正確。D．圖d表示植物細(xì)胞的分裂過程，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，故D錯(cuò)誤。故選C。6．B【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）圖中，“甲、乙、丙分別代表三類不同的生物”即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者消費(fèi)者的殘?bào)w都能被分解者分解利用，圖中丙有箭頭指向乙，甲也有箭頭指向乙，說明乙是分解者；丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食，所以丙是生產(chǎn)者（綠色植物），則甲是消費(fèi)者（動(dòng)物）。【詳解】AB.圖中甲、乙、丙既可以從大氣中吸收氣體，也向大氣中釋放氣體，故甲、乙、丙分別是三種不同的生物；丙有箭頭指向乙，甲也有箭頭指向乙，說明乙是分解者，甲和丙的遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)，歸還到無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)；丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食，所以甲是動(dòng)物，丙是綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中。是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉，又能進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳，是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分，A錯(cuò)誤，B正確。C．圖中的甲是消費(fèi)者、乙是分解者、丙是生產(chǎn)者，還缺少非生物部分，因此，圖中的甲、乙、丙不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤。D．食物鏈不包括分解者（乙）和非生物部分（大氣），因此，圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲，而不是“丙→甲→乙”，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用以及食物鏈的概念。7．A【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。（4）該實(shí)驗(yàn)有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1和3對(duì)照，唯一不同的量是水分；2和3對(duì)照，唯一的量是溫度；3與4對(duì)照，唯一不同的量是空氣?！驹斀狻緼．由表分析可知：該實(shí)驗(yàn)有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1和3對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是水分；2和3對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是溫度；3與4對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是空氣，探究實(shí)驗(yàn)可證明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的陽光，A正確。B．3、4組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是空氣，可以證明種子萌發(fā)需要充足的空氣，不能證明種子萌發(fā)需要一定的水分，B錯(cuò)誤。C．甲店3號(hào)種子的發(fā)芽率是96%，乙店種子的發(fā)芽率52%，只是一次的發(fā)芽率，測(cè)發(fā)芽率需要多次測(cè)量取其平均值，C錯(cuò)誤。D．種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期，本試驗(yàn)中，乙店種子的發(fā)芽率低的原因種子的胚不一定已經(jīng)死亡，可能在休眠期或不完整等原因，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量的唯一性。8．A【詳解】蘑菇屬于真菌，由菌絲構(gòu)成，細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，能產(chǎn)生孢子，A正確；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，沒有真正的根，有莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織，B錯(cuò)誤；花生種子包括胚和種皮，胚中有兩片子葉，沒有胚乳這個(gè)結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；腎蕨屬于蕨類植物，有真正的根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，植株比較高大，D錯(cuò)誤。9．C【詳解】草履蟲是單細(xì)胞生物，生活在水中，由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，生活需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。10．B【分析】根據(jù)顯微鏡成倒立的實(shí)像；換成高倍鏡后可以觀察到體積大，數(shù)目少的細(xì)胞；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更加清晰；為維持細(xì)胞的正常形態(tài)，在本實(shí)驗(yàn)中，載玻片上應(yīng)該滴清水。分析解答?！驹斀狻考?圖中①是最先觀察到的物像，但是物像在視野右下方，應(yīng)該向右下方移動(dòng)裝片，讓其移到視野的中央，如②所示；然后換用高倍物鏡觀察，如圖③所示；然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)出清晰物像，如圖④所示，因此按照正確的操作步驟，看到的視野依次是①②③④，故甲正確；乙.顯微鏡看到的物像是倒像，不但上下顛倒，左右也顛倒，做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了，因此，從①到②，應(yīng)該將裝片往右下方移動(dòng)，故乙錯(cuò)誤；丙.從②到③是低倍鏡換成高倍鏡的過程，低倍鏡換成高倍鏡時(shí)物像變暗，故丙正確；丁.從③到④物像逐漸變得清晰，需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，故丁正確；戊.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴清水，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，便于觀察，故戊錯(cuò)誤。因此，說法正確的是甲、丙、丁。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握顯微鏡的使用方法和制作臨時(shí)裝片的操作步驟。11．C【分析】觀圖可知：①是目鏡、②是轉(zhuǎn)換器、③是物鏡、④是遮光器、⑤是反光鏡、⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，解答即可?！驹斀狻緼．對(duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。眼睛注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使其對(duì)準(zhǔn)光源。通過目鏡看到一個(gè)圓形明亮視野，A錯(cuò)誤。B．轉(zhuǎn)動(dòng)⑥粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著③物鏡，以免物鏡壓壞玻片標(biāo)本，B錯(cuò)誤。C．蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)氣泡影響觀察，C正確。D．顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，圖2中細(xì)胞位于視野的上方，向上方移動(dòng)玻片，可將圖2中的細(xì)胞移至視野中央，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。12．C【分析】觀圖可知，甲是細(xì)胞膜，乙是細(xì)胞質(zhì)，丙是細(xì)胞核，丁是線粒體，解答即可。【詳解】A．甲細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意。B．乙細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，是進(jìn)行細(xì)胞活動(dòng)的場(chǎng)所，B不符合題意。C．丙細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，C符合題意。D．丁線粒體，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。13．B【分析】圖1示顯微鏡的結(jié)構(gòu)：①轉(zhuǎn)換器，②物鏡，③遮光器，④目鏡，⑤粗準(zhǔn)焦螺旋，⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，⑦反光鏡。有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要?！驹斀狻緼．[③]遮光器和[⑦]反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，當(dāng)光線較暗時(shí)，應(yīng)選用大光圈和凹面鏡，A錯(cuò)誤。B．用碘液給細(xì)胞染色后，細(xì)胞核的顏色被染的顏色最深，碘液本身是棕黃色，細(xì)胞質(zhì)被染成淡黃色，B正確。C．制作人的口腔細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了保持細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片中央滴的是生理鹽水，C錯(cuò)誤。D．觀察時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋，可使鏡筒大幅度下降，左眼應(yīng)注視[②]物鏡鏡頭，以免物鏡鏡頭壓壞玻片標(biāo)本，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會(huì)變得十分容易了。14．C【分析】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻縜是指細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞的數(shù)目增多，A錯(cuò)誤；b是指細(xì)胞分化，結(jié)果形成了不同的組織，B錯(cuò)誤；丙是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，屬于器官，C正確；丁是一株完整的植物體，沒有系統(tǒng)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】掌握植物體結(jié)構(gòu)層次和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別。15．C【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色、酒精溶解葉片中的葉綠素。【詳解】某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對(duì)照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是唯一的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性，見光的部分變藍(lán)說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍(lán)而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色，說明未制造淀粉。因此，通過此實(shí)驗(yàn)我們可以證明：綠葉在光下制造了淀粉。即：光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉，故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）實(shí)驗(yàn)的理解和掌握。16．B【分析】根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和各部分的作用分析解答。圖中①是上表皮，②是柵欄組織，③是海綿組織，④下表皮，⑤是保衛(wèi)細(xì)胞，⑥是氣孔，⑦是葉脈?！驹斀狻咳~片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。圖中①上表皮和④下表皮合稱表皮。在表皮上分布有⑥氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的⑤保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉。葉肉包括圖中的②柵欄組織和③海綿組織。綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，同時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞也含有少量的葉綠體可以進(jìn)行光合作用。所以能進(jìn)行光合作用的是②柵欄組織、③海綿組織、⑤保衛(wèi)細(xì)胞。故選B?！军c(diǎn)睛】葉片的結(jié)構(gòu)和功能是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,相關(guān)問題同學(xué)們一定要了然于心。17．D【分析】植物主要分成藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物五種。植物根據(jù)繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物），而從生活環(huán)境來看，藻類植物一般生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物一般生活在陰濕的環(huán)境中，裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陸地上?！驹斀狻緼．白菜屬于被子植物，生活在陸地上，種子繁殖；紫菜屬于藻類植物，生活海水中，用孢子繁殖，故A不符合題意。B．水綿屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；水稻屬于被子植物，用種子繁殖，故B不符合題意。C．海帶屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；雪松屬于裸子植物，用種子繁殖，故C不符合題意。D．卷柏和腎蕨屬于蕨類植物，都生活在陰濕的環(huán)境中，都用孢子繁殖，故D符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查植物的分類。熟悉各種植物的特征和生活環(huán)境是正確答題的關(guān)鍵。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．明亮的圓形視野細(xì)點(diǎn)碘液生理鹽水細(xì)胞膜葉綠體液泡【分析】根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，各個(gè)部分的作用，細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)分析解答。解析：明亮的圓形視野細(xì)點(diǎn)碘液生理鹽水細(xì)胞膜葉綠體液泡【分析】根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，各個(gè)部分的作用，細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)分析解答。【詳解】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，該顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)是10×，物鏡放大倍數(shù)是45×，則該顯微鏡的放大倍數(shù)=10×45=450（倍）。（2）用低倍鏡對(duì)光，對(duì)光成功的標(biāo)志是在目鏡里看到一個(gè)明亮的圓形視野。（3）顯微鏡看到的物像是倒像，即上下左右均顛倒的像，寫有“上”字的玻片標(biāo)本，在顯微鏡下看到的物像是字“”。（4）畫生物圖應(yīng)該用3H或2H的鉛筆，不要用鋼筆或圓珠筆，圖只有點(diǎn)與線構(gòu)成，畫線時(shí)不能重復(fù)描，線呈現(xiàn)一個(gè)完整的弧線，對(duì)圖中比較暗的地方，要用細(xì)點(diǎn)表示，不能涂陰影。（5）在“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中，在染色時(shí)，滴加的染色液是碘液。染色最深的部位是細(xì)胞核，因?yàn)槔锩嬗腥菀妆粔A性染料染成深色的物質(zhì)，叫做染色體。（6）為保持細(xì)胞的正常形狀，制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。（7）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體；動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。所以兩者的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。區(qū)別是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒有。【點(diǎn)睛】熟練掌握顯微鏡的使用方法和動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及生理功能是解答本題的關(guān)鍵。19．D【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用能吸收氧氣，釋放二氧化碳；蒸騰作用是植物散失水分的過程；運(yùn)輸作用是植物的根吸收的水分通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)倪^程?！驹斀狻抗夂献饔檬侵妇G色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程，故選D。20．B【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的?！驹斀狻康矸塾龅庾兯{(lán)，可見滴加碘液的目的是檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉，B符合題意，故選B?！军c(diǎn)睛】掌握實(shí)驗(yàn)中每個(gè)步驟的目的。21．C【解析】試題分析：因?yàn)樾◆~進(jìn)行呼吸作用需要氧氣，在黑暗處水藻只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，所以在相同條件下，生物的數(shù)量越多，消耗水中的氧氣越多，選項(xiàng)C魚缸中的10條魚和一部分水藻，水藻若是在陽光下，通過光合作用吸收水中的二氧化碳，并且向水中釋放的氧超過了自身對(duì)氧的需要，維持魚缸中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，但是在黑暗處，水藻只能進(jìn)行呼吸作用與魚爭(zhēng)奪氧氣，使魚缺氧窒息而先死。考點(diǎn)：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，解答此題需要掌握光合作用和呼吸作用的概念。22．（1）AABCD（2）A→B→C（3）物質(zhì)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費(fèi)者是吃與被吃的關(guān)系，解析：（1）AABCD（2）A→B→C（3）物質(zhì)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費(fèi)者是吃與被吃的關(guān)系，這樣就組成了食物鏈。（2）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽能，通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)。（3）圖中的A能夠進(jìn)行光合作用，因此A是生產(chǎn)者；B和C直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，所以B和C是消費(fèi)者；D能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以D是分解者。（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分。因此，圖中A屬于生產(chǎn)者，B和C屬于消費(fèi)者，D屬于分解者。（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終止，箭頭方向指向捕食者。此生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈：樹→蟲→鳥，即：A→B→C。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。23．（1）③胚乳胚根④胚芽（2）無機(jī)鹽（或“氮、磷、鉀”）（3）胚珠胚⑨子房（4）傳粉不足【分析】圖中①種皮，②子葉，③胚乳解析：（1）③胚乳胚根④胚芽（2）無機(jī)鹽（或“氮、磷、鉀”）（3）胚珠胚⑨子房（4）傳粉不足【分析】圖中①種皮，②子葉，③胚乳，④胚芽，⑤胚軸，⑥胚根，⑦子房壁，⑧胚珠，⑨子房，據(jù)此分析解答。（1）小麥種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，因此小麥種子在萌發(fā)過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子中的③胚乳。種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是⑥胚根，萌發(fā)后，種子的④胚芽發(fā)育成莖和葉。（2）肥料的作用主要是給植物提供無機(jī)鹽，植物生長(zhǎng)需要量最多的是氮、磷、鉀，如果施肥應(yīng)當(dāng)以農(nóng)家肥為主，配合使用化肥。（3）受精完成后，花粉中的精子和⑧胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，⑨子房發(fā)育成果實(shí)。（4）植物傳粉、受精后，才能形成種子，故麥穗常會(huì)發(fā)現(xiàn)有缺粒的，主要是由于傳粉不足引起的。24．光對(duì)鼠婦的分布是否有影響對(duì)照光陰暗避免偶然性