2025年中職康復(fù)治療技術(shù)（平衡訓(xùn)練）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.以下哪種平衡訓(xùn)練方法主要用于改善靜態(tài)平衡能力？A.坐立位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練B.拋接球訓(xùn)練C.平衡板訓(xùn)練D.單腳站立訓(xùn)練2.平衡訓(xùn)練的基本原則不包括A.由易到難B.由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)C.由睜眼到閉眼D.由雙側(cè)到單側(cè)3.對(duì)于偏癱患者，平衡訓(xùn)練的重點(diǎn)是A.患側(cè)平衡能力訓(xùn)練B.健側(cè)平衡能力訓(xùn)練C.雙側(cè)平衡能力訓(xùn)練D.以上都不對(duì)4.以下關(guān)于平衡反應(yīng)的描述，錯(cuò)誤的是A.是維持身體平衡的重要反射B.出生后即存在C.隨著年齡增長(zhǎng)逐漸完善D.與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有關(guān)5.平衡訓(xùn)練中，睜眼和閉眼狀態(tài)下平衡能力差異較大的患者，提示可能存在A.視覺(jué)障礙B.本體感覺(jué)障礙C.前庭功能障礙D.小腦功能障礙6.進(jìn)行站立位平衡訓(xùn)練時(shí)，患者的雙腳間距一般為A.與肩同寬B.略寬于肩C.略窄于肩D.無(wú)固定要求7.平衡訓(xùn)練的頻率一般為A.每天1次B.每周1次C.每周2-3次D.每月1次8.下列哪種情況不適合進(jìn)行平衡訓(xùn)練A.骨折未愈合B.高血壓控制穩(wěn)定C.關(guān)節(jié)活動(dòng)度基本正常D.肌力達(dá)到3級(jí)以上9.平衡訓(xùn)練的目標(biāo)不包括A.提高患者的平衡能力B.改善患者的運(yùn)動(dòng)功能C.增強(qiáng)患者的心肺功能D.預(yù)防跌倒10.在平衡訓(xùn)練中，利用生物反饋技術(shù)主要是為了A.增強(qiáng)患者的訓(xùn)練興趣B.提高訓(xùn)練效果C.監(jiān)測(cè)患者的訓(xùn)練強(qiáng)度D.以上都不是二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得1分）1.平衡訓(xùn)練的常用設(shè)備包括A.平衡板B.功率自行車C.平行杠D.助行器E.減重步行訓(xùn)練器2.影響平衡的因素有A.視覺(jué)B.本體感覺(jué)C.前庭功能D.肌力E.身體重心3.平衡訓(xùn)練的方法有A.坐位平衡訓(xùn)練B.站立位平衡訓(xùn)練C.步行平衡訓(xùn)練D.動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練E.靜態(tài)平衡訓(xùn)練4.對(duì)于老年人進(jìn)行平衡訓(xùn)練時(shí)，需要注意A.選擇合適的訓(xùn)練環(huán)境B.避免過(guò)度疲勞C.注意安全防護(hù)D.增加訓(xùn)練難度E.訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)5.平衡訓(xùn)練的注意事項(xiàng)包括A.訓(xùn)練前評(píng)估患者的平衡能力B.遵循循序漸進(jìn)的原則C.訓(xùn)練過(guò)程中密切觀察患者的反應(yīng)D.訓(xùn)練后及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)E.可同時(shí)進(jìn)行其他康復(fù)訓(xùn)練三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說(shuō)法的正誤）1.平衡訓(xùn)練只適用于神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者。（）2.平衡訓(xùn)練可以提高患者的日常生活活動(dòng)能力。（）3.偏癱患者的平衡訓(xùn)練應(yīng)先從患側(cè)開(kāi)始。（）4.平衡訓(xùn)練時(shí)，患者的呼吸應(yīng)保持平穩(wěn)。（）5.在平衡訓(xùn)練中，患者可以隨意增加訓(xùn)練難度。（）6.平衡訓(xùn)練的效果與訓(xùn)練時(shí)間的長(zhǎng)短成正比。（）7.對(duì)于平衡功能較差的患者，可使用輔助器具進(jìn)行訓(xùn)練。（）8.平衡訓(xùn)練可以改善患者的心理狀態(tài)。（）9.所有患者的平衡訓(xùn)練方法都是相同的。（）10.平衡訓(xùn)練需要患者積極主動(dòng)參與。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述平衡訓(xùn)練的基本步驟。2.如何評(píng)估患者的平衡能力？3.舉例說(shuō)明平衡訓(xùn)練在偏癱患者康復(fù)中的應(yīng)用。五、案例分析題（總共1題，每題20分，根據(jù)提供的案例回答問(wèn)題）患者，男，55歲，因腦梗死導(dǎo)致右側(cè)偏癱?，F(xiàn)患者生命體征平穩(wěn)，意識(shí)清楚，右側(cè)肢體肌力3級(jí)，肌張力正常，關(guān)節(jié)活動(dòng)度基本正常。目前患者在坐位時(shí)能保持短暫平衡，站立位時(shí)平衡能力較差，需要輔助才能站穩(wěn)。請(qǐng)針對(duì)該患者制定一份平衡訓(xùn)練方案。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.A4.B5.B6.A7.C8.A9.C10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ACD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCE5.ABCDE三、判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、簡(jiǎn)答題1.平衡訓(xùn)練基本步驟：①評(píng)估患者平衡能力；②制定訓(xùn)練計(jì)劃；③選擇合適訓(xùn)練方法，如坐位、站立位平衡訓(xùn)練等；④逐漸增加訓(xùn)練難度和復(fù)雜性；⑤訓(xùn)練過(guò)程中密切觀察并及時(shí)調(diào)整；⑥定期評(píng)估訓(xùn)練效果并調(diào)整方案。2.評(píng)估患者平衡能力方法：①觀察患者日?；顒?dòng)中的平衡表現(xiàn)，如坐、立、行等；②使用Fugl-Meyer評(píng)估量表中的平衡部分；③平衡測(cè)試儀檢測(cè)，包括靜態(tài)和動(dòng)態(tài)平衡指標(biāo)；④觀察患者在睜眼、閉眼及不同干擾情況下的平衡維持情況。3.平衡訓(xùn)練在偏癱患者康復(fù)中的應(yīng)用：如先進(jìn)行坐位平衡訓(xùn)練，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，逐漸增加難度，改善患者坐位平衡能力；再進(jìn)行站立位平衡訓(xùn)練，從雙足站立過(guò)渡到單足站立等，提高患者站立平衡，為步行做準(zhǔn)備，促進(jìn)整體運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)。五、案例分析題平衡訓(xùn)練方案：1.坐位平衡訓(xùn)練：-初始階段：患者坐在床邊，雙腳著地，雙手放在身體兩側(cè)，保持靜態(tài)平衡，每次5分鐘，每天3次。-逐漸增加難度：雙手可進(jìn)行簡(jiǎn)單活動(dòng)，如交叉、伸展等，每次10分鐘，每天3次。-動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練：前后左右輕輕晃動(dòng)身體，保持平衡，每次15分鐘，每天3次。2.站立位平衡訓(xùn)練：-雙足站立：在平行杠內(nèi)，雙腳與肩同寬，雙手握住杠，保持靜態(tài)平衡，每次10分鐘，每天3次。-單足站立訓(xùn)練：先從健側(cè)單足站立開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到患側(cè)單足站立，每次5分鐘，每天3次。-增加干擾訓(xùn)練：在患者站立時(shí)，輕輕推其身體，讓患者保持平衡，每次10