2025/12/12阿爾茨海默癥患者的日?；顒?dòng)能力訓(xùn)練匯報(bào)人：背影01

訓(xùn)練基礎(chǔ)認(rèn)知03

訓(xùn)練方法05

訓(xùn)練效果評(píng)估02

訓(xùn)練內(nèi)容04

訓(xùn)練注意事項(xiàng)CONTENTS目錄01訓(xùn)練基礎(chǔ)認(rèn)知疾病定義阿爾茨海默癥是一種進(jìn)行性神經(jīng)

退行性疾病，導(dǎo)致認(rèn)知功能逐漸

衰

退

。發(fā)病原因遺傳、生活方式、環(huán)境因素等都

可能引發(fā)阿爾茨海默癥。常見癥狀患者常出現(xiàn)記憶力減退、語言障

礙、定向力喪失等癥狀。阿爾茨海默癥概述提升生活自理能力增強(qiáng)社交互動(dòng)意愿延緩病情發(fā)展速度通過訓(xùn)練，患者能自己穿衣、洗漱，

如李奶奶訓(xùn)練后生活更自主。訓(xùn)練讓患者更愿意與人交流，王爺

爺訓(xùn)練后常和鄰居聊天。持續(xù)訓(xùn)練可減緩大腦衰退，張大爺

堅(jiān)持訓(xùn)練病情進(jìn)展慢。日常活動(dòng)能力訓(xùn)練意義02訓(xùn)練內(nèi)容穿衣訓(xùn)練進(jìn)食訓(xùn)練指導(dǎo)患者按順序穿衣，從簡(jiǎn)讓患者使用餐具自主進(jìn)食，單款式開始，如穿寬松外套。先從勺子開始，如吃粥、軟面

條

。洗漱訓(xùn)練教患者正確刷牙洗臉，以簡(jiǎn)

單易操作的洗漱用品輔助，

像兒童牙刷。生活自理能力訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練平衡能力訓(xùn)練讓患者練習(xí)單腳站立，如在公園扶著欄桿單腳站立片刻。肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練可讓患者打太極，像常見的簡(jiǎn)化二十四式太極。力量訓(xùn)練安排患者舉較輕啞鈴，如0.5千克的小啞鈴。注意力訓(xùn)練安排拼圖、搭積木等活動(dòng)，像玩簡(jiǎn)單的拼圖游戲集中注意力。思維能力訓(xùn)練進(jìn)行數(shù)字計(jì)算、邏輯推理題練習(xí)，

例做簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算。記憶力訓(xùn)練通過讓患者回憶近期事件、背誦短

文等，如回憶當(dāng)天早餐內(nèi)容。認(rèn)知能力訓(xùn)練社交能力訓(xùn)練角色扮演互動(dòng)與患者模擬購物場(chǎng)景，鍛煉交流與應(yīng)對(duì)能力，如超市買水果。小組活動(dòng)參與組織患者參加合唱活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社交自信。節(jié)日聚會(huì)融入在節(jié)日舉辦聚會(huì)，讓患者參與其中，增進(jìn)與他人情感交流。03訓(xùn)練方法生活技能指導(dǎo)為患者詳細(xì)示范穿衣、洗漱等技

能，助其提升日常生活自理能力。認(rèn)知功能訓(xùn)練借助拼圖、記憶卡片等，

一對(duì)一

鍛煉患者的思維和記憶能力。語言溝通訓(xùn)練通過對(duì)話交流，鼓勵(lì)患者表達(dá)想

法，改善語言表達(dá)及理解能力。一對(duì)一指導(dǎo)訓(xùn)練音樂合唱小組開展合唱活動(dòng)，像唱經(jīng)典老歌，

促進(jìn)患者交流與記憶力。手工制作小組組織患者制作手工藝品，如串珠、

折紙，提升動(dòng)手與專注力。園藝種植小組讓患者參與園藝，如種植花草，

增強(qiáng)生活興趣與責(zé)任感。小組活動(dòng)訓(xùn)練家庭輔助訓(xùn)練記憶游戲訓(xùn)練家人陪患者玩記憶卡片等游戲，如記住水果名稱，提升記憶力。生活自理訓(xùn)練讓患者自己穿衣、洗漱，像每天自己系扣子，提高自理能力。社交互動(dòng)訓(xùn)練鼓勵(lì)患者參加家庭聚會(huì)等社交，如與親友聊天，增強(qiáng)社交能力。認(rèn)知功能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)采用拼圖、記憶游戲等，如鍛煉患者對(duì)圖形的認(rèn)知和記憶。社交技能訓(xùn)練組織小組活動(dòng)，像茶話會(huì)，讓患者提升交流互動(dòng)能力。生活自理訓(xùn)練模擬居家場(chǎng)景，教患者穿衣、洗漱，恢復(fù)生活自理能力?？祻?fù)機(jī)構(gòu)專業(yè)訓(xùn)練04訓(xùn)練注意事項(xiàng)配備防護(hù)用具為患者佩戴如護(hù)膝等防護(hù)用具，像康復(fù)機(jī)構(gòu)常這樣做。場(chǎng)地檢查維護(hù)定期檢查訓(xùn)練場(chǎng)地，如老年活動(dòng)中

心，保證無安全隱患。人員全程陪同訓(xùn)練時(shí)安排專人陪同，如家人或護(hù)

工，確保患者安全。安全保障措施根據(jù)病情程度定制輕度患者多進(jìn)行記憶游戲，重度

患者側(cè)重生活自理訓(xùn)練，如穿衣

指

導(dǎo)

。結(jié)合身體狀況規(guī)劃身體弱的患者選低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，如

慢走，防止運(yùn)動(dòng)損傷。考慮興趣愛好設(shè)計(jì)患者愛下棋，就以棋類活動(dòng)訓(xùn)練

思維，激發(fā)參與積極性。個(gè)性化訓(xùn)練方案05訓(xùn)練效果評(píng)估認(rèn)知功能進(jìn)步情況通過記憶、計(jì)算測(cè)試，看患者能

否記住新事物或完成簡(jiǎn)單計(jì)算。社交互動(dòng)能力提升考察患者與人交流、參與活動(dòng)的

意愿，如是否主動(dòng)與人聊天。日常生活自理能力觀察患者穿衣、洗漱等自理行為

改善，如能否獨(dú)立穿衣。評(píng)估指標(biāo)設(shè)定每季度評(píng)估每季度全面評(píng)估一次，

像生活自理能力，了

解階段進(jìn)展。每月