工作計劃培訓(xùn)（16篇）

工作計劃培訓(xùn)篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)“國家教育規(guī)劃綱要”和“東豐縣20__年師訓(xùn)工作計劃”

內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，制

定實驗中學(xué)校本培訓(xùn)計劃。本計劃著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水

平的提高，以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教

學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，突出優(yōu)勢培訓(xùn)，開展多樣培訓(xùn)，

為服務(wù)于課堂教學(xué)改革的需要，立足亍學(xué)生的全面發(fā)展，使教師

成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)

新能力的新型教師。

二、總體目標

1、以“關(guān)注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學(xué)

的方式上有一個較大的突破，讓每節(jié)課堂都成為有效課堂、高效

課堂。

2、以新課程標準的實施為切入口，以“國家教育規(guī)劃綱要”

為準則，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方

法和教學(xué)手段，加強師德教育和知識的更新與拓展。

3、建立健全有效合理的培訓(xùn)機制，實施校本培訓(xùn)，提高教師

專業(yè)化水平和能力。

4、立足校內(nèi)，開展多樣培訓(xùn)。突出研訓(xùn)一體的培訓(xùn)，開展自

學(xué)、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報、交流、觀看錄像、遠程

教育等多樣培訓(xùn)。

5、注重教科研實效。整合各種資源，教研組長牽頭、備課組

長參與，成立各學(xué)科研究小組，經(jīng)常性開展教研、科研活動，不

斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，

增強學(xué)校的社會信譽度、滿意度和知名度。

6、實施“強師戰(zhàn)略”。加強對新秀教師和名師的培養(yǎng)力度,

促進青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師。

三、培訓(xùn)對象

實驗中學(xué)全體教職工

四、工作措施：

健全培訓(xùn)機制，是校本培訓(xùn)順利開展的保障。

1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長

為副組長，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)

導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科研辦公室，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)

導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長、副校長親自抓，科研辦主任具體抓，各

職能部門分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。

2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的學(xué)期計劃。

學(xué)校將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃?？蒲修k制訂每年度校本

培訓(xùn)實施方案。嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。參加校本培訓(xùn)

是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定

完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

3、加強對培訓(xùn)過程的管理。

科研辦公室負責對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核登記，

建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案。各職能部門加強對培訓(xùn)過程的檢

查和督促，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標和任

務(wù)的完成。

4、重視對考評結(jié)果的使用。

教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升

的必備條件。在培訓(xùn)周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前

應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時數(shù)。

5、學(xué)校建立巡課制，對每位教師的課堂時時進行監(jiān)督、檢查，

并召開學(xué)生座談會討論，對教師進行滿意度調(diào)查，以此督促每位

教師上好每一節(jié)課而不懈怠。

6、注重“兩種”培訓(xùn)。

一是教育科研能力的培訓(xùn)。以課題研究為引領(lǐng)，注重研究過

程的積累，強化承擔科研課題研究的實驗力度。以做科研型教師

為目標進行培訓(xùn)活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰

寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

二是“雙新”培訓(xùn)。以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀;加強新課程

理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，及教學(xué)策

略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

7、實施“兩人工程””°

一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔子的

措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和展示自我的機會，使青年教師快

速成長為教學(xué)新秀。

二是實施“名師培養(yǎng)工程”“。要樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)

渠道，多給骨干教師參加上級培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的機會。要求骨干

教師做到：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或引路課，二是要經(jīng)常撰寫

發(fā)表論文，三是有課題。力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣，涵蓋各學(xué)

科的學(xué)校名師隊伍。

8、創(chuàng)設(shè)“名師展廳”。

學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期

“展廳”至少要展出1個以上名師的資料信息。通過展示名師的

信息，借此引導(dǎo)教師品讀名師、感悟名師、與名師對話，在走進

名師過程中能夠成為名師。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

教師是學(xué)校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展與成長

是學(xué)校可持續(xù)科學(xué)發(fā)展的核心。我校將把教師專業(yè)化發(fā)展融入到

學(xué)校的整體規(guī)劃中，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，打造書香校園，

建立一支學(xué)習(xí)型研究型教師隊伍，推進學(xué)?？v深發(fā)展。

1、注重教師自我學(xué)習(xí)

學(xué)校為每位教師都建立了個人培訓(xùn)檔案，即“教師個人成長

記錄袋”，將教師的學(xué)習(xí)筆記、反思、論文、總結(jié)、獎勵等裝在其

中，使教師了解自己的成長過程，激勵自己不斷進取。

在教師中開展“五個一”的學(xué)習(xí)活動：參加一次集中培訓(xùn)，

讀一本新課程書籍，寫一篇體會論文，參加一次學(xué)術(shù)交流，上一

節(jié)公開課。在這幾個方面對教師提出具體的要求，每學(xué)期每位教

師要求完成以下任務(wù)：

(1)要求上課教師對自己的教學(xué)方式進行總結(jié)提煉，教研組學(xué)

習(xí)探討。

(2)每學(xué)期每位教師參加一次學(xué)?；蛘呱霞壈才诺募信嘤?xùn)|、

學(xué)術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平。

(3)在課堂教學(xué)過程中，要求教師堅持開展教學(xué)反思，上完課

后，及時撰寫課堂教學(xué)反饋，做一位教學(xué)反思的實踐者。通過一

系列的反思，使教師反思后知困，知因然后思進取，從而提高自

身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

(4)每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍,

寫讀書筆記，達到思想和理論的升華。

(5)每學(xué)期每位教師要上一節(jié)公開課，鍛煉自己，提高自己的

教學(xué)水平。

2、引導(dǎo)教師互助合作學(xué)習(xí)

在教師自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師和其他同仁共同合作和

相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)

文化。

(1)落實學(xué)習(xí)時間

以教研組、備課組為單位，固定時間、地點進行合作探究，

交流經(jīng)驗，共同促進。

(2)以課代訓(xùn)

以課代訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重點。課堂教學(xué)能力的提高，是教師

成長的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校開展“天天公開課”活動，人人爭上

校內(nèi)的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點，充分挖掘他們

上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學(xué)特色。通過校、聯(lián)盟、縣

等的公開課、評優(yōu)課等活動形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴

大骨干教師的知名度。

⑶課題研討，以研代訓(xùn)

通過申請等課題研究的形式對教師進行培訓(xùn)。將申請到的國

家級、省級、市級課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題

可做，認真梳理、探究，讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新

的課程理念。

(4)師徒結(jié)對

給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師，以課堂

教學(xué)、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓青年教師“從中受

益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，

提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

(5)名師引領(lǐng)

學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓(xùn)的進程，可邀請一些專家、

名師等來校進行專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo)，從中接受教育專家的

思想傳播，獲取大量信息，解決教學(xué)上的困惑、問題，以便在自

己的實踐中更好地逐步體會、體現(xiàn)、完善新的理念。

3、重視分層培訓(xùn)

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的靈魂，其應(yīng)努力

塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象。

其次，重視培養(yǎng)教學(xué)骨干。應(yīng)積極組織開展教科研活動，鼓

勵老師們大膽冒尖?，F(xiàn)代學(xué)校需有更多的名師：班主任工作的，

教學(xué)的，指導(dǎo)競賽的，科研的等。

再次，促進廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教

師的專業(yè)性知識結(jié)構(gòu)。

4、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

高標準完成好“國培計劃”，安排好學(xué)習(xí)人員、學(xué)科，跟蹤

管理。建立教師學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)平臺，并可把自己撰寫的學(xué)習(xí)體會、

教育隨筆上傳至博客，進行互動交流，從而，提高教師學(xué)習(xí)、研

究的興趣和工作效率°利用遠程網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)質(zhì)的教師教育資源，開

展觀摩學(xué)習(xí)活動。通過和名師網(wǎng)絡(luò)交流及網(wǎng)上觀看錄像、聽專家

講座等形式，使教師得到名師、專家的引領(lǐng)。

5、重視教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)

學(xué)校為教師專業(yè)成長提供便利，創(chuàng)設(shè)平臺。在校本研修基礎(chǔ)

上增加教師學(xué)術(shù)交流的機會，提高外出培訓(xùn)的比例，確保大部分

教師有機會外出學(xué)習(xí)或參加各種短期培訓(xùn)班，選派教師參加各類

教學(xué)評比，在比賽中增長見識，歷練成長。學(xué)校對那些有潛力肯

努力的骨干教師，多給他們學(xué)習(xí)鍛煉的機會，使他們快速的成長

為名師。

工作計劃培訓(xùn)篇2

為全面貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，

進一步提高李滄區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師師德、師能的全面發(fā)

展，特制定20—年校本培訓(xùn)工作計劃c

一、整體規(guī)劃科學(xué)管理，促進校本培訓(xùn)工作有序開展

1.各校要根據(jù)學(xué)校制定的教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃，總結(jié)、提

煉以往工作成果、工作經(jīng)驗，對本校教師進行校本培訓(xùn)需求調(diào)查

問卷并進行分析整理，根據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育研究

發(fā)展中心20__年工作計劃》1號），結(jié)合本校實際情況制定校本培

訓(xùn)學(xué)期計劃，適時調(diào)整、補充培訓(xùn)的重點內(nèi)容，突出課例研究和

教師梯隊建設(shè)，科學(xué)、有效、規(guī)范的設(shè)置校本培訓(xùn)課程表。各校

的學(xué)期校本培訓(xùn)計劃要及時掛在李滄區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)“校本培訓(xùn)”

板塊下的“學(xué)期培訓(xùn)計劃”欄目內(nèi)以備審核。各校學(xué)期校本培訓(xùn)

總結(jié)應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓(xùn)網(wǎng)上。

2.學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)期計劃要注重落實，尤其要注重體現(xiàn)培訓(xùn)

的有效性、層次性，要在分層培訓(xùn)中體現(xiàn)如何深入進行教師梯隊

建設(shè)的培訓(xùn)策略，著力開展以“課例研究”為重點的校本研修工

作，以多形式的課例研修，提高教師日常教學(xué)的研究品質(zhì)，促進

課例研修的規(guī)范化和常態(tài)化，切實解決教師在專業(yè)化發(fā)展進程中

存在的實際問題。

3.各學(xué)校要根據(jù)教師的實際培訓(xùn)需求積極開展菜單式培訓(xùn)，

針對不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實施有效培訓(xùn)。

要加強市、區(qū)級教師培訓(xùn)專家資源庫的利用，尤其是“專家培訓(xùn)

信息提前播報”專欄的使用率，每學(xué)期至少邀請兩名“專家資源

庫”的專家進行教師培訓(xùn)，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢,

加強校際間的溝通交流和信息共享。各校邀請專家的情況，要提

前一周發(fā)布在培訓(xùn)網(wǎng)的菜單式培訓(xùn)版塊，并及時關(guān)注其他學(xué)校發(fā)

布的培訓(xùn)信息，加強校際互動，確保培訓(xùn)效益最大化。

4.我區(qū)1所省級校本培訓(xùn)示范校和9所市級校本培訓(xùn)示范校

要加強責任意識，進一步加強校本培訓(xùn)模式的研究，在繼續(xù)保持

培訓(xùn)特色的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展。同時要充分發(fā)揮輻射示范作用，

每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校，每學(xué)期至少開展一次培訓(xùn)合作

交流活動，通過經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享，

帶動他們在校本培訓(xùn)理念、模式等方面共同進步。20_年共建校

及活動安排于4月中旬前通過AM上傳培訓(xùn)科王海峰。

5.各校要以教師專業(yè)化發(fā)展的需求為核心，指導(dǎo)教師制定個

人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長計劃，不斷完善教師個人發(fā)展檔案及

校本培訓(xùn)工作檔案。各校要指定專人負責培訓(xùn)材料的歸檔工作，

依據(jù)《李滄區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)日常考核評估體系指標》的各項要

求認真梳理，及時總結(jié)經(jīng)驗，鞏固培訓(xùn)成果。

6.各學(xué)校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，設(shè)立校本培訓(xùn)專項經(jīng)

費，確保校本培訓(xùn)工作順利推進，以提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和

效益，不斷提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

二、立足校本培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)，促全員培訓(xùn)工作穩(wěn)步開

展

L培訓(xùn)內(nèi)容：

提升師德素養(yǎng)，增強教師的責任感和使命感。通過培訓(xùn)使教

師增強精業(yè)意識，改進善業(yè)狀態(tài)，弘揚敬業(yè)精神，追求樂業(yè)境界。

學(xué)校要通過開展教師心理健康、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教

育禮儀等培訓(xùn)，幫助教師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實提

高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)C

提升教師理論素養(yǎng)，更新教育觀念。理論素養(yǎng)是教師投身教

育教學(xué)實踐的思想基礎(chǔ)。提升教師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：教

育政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)、

人文、科學(xué)理論素養(yǎng)。

提升專業(yè)素養(yǎng)，推進教育教學(xué)改革。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高

教師教書育人的實踐能力。主要包括：提高教育科研課題研究能

力、提高學(xué)校課程開發(fā)能力、提高課堂教學(xué)實踐能力、提高現(xiàn)代

教育信息技術(shù)使用能力。

2.培訓(xùn)形式：

各中小學(xué)要根據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升實施意

見》的工作部署，合理規(guī)劃好全員培訓(xùn)工作，并選派相對固定的

骨干教師參加區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干

教師的引領(lǐng)作用，積極開展校內(nèi)的分散研修，確保集中培訓(xùn)效果。

各中小學(xué)要將校本培訓(xùn)作為全員培訓(xùn)的主要形式，根據(jù)培訓(xùn)

內(nèi)容發(fā)揮多種培訓(xùn)資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、

同儕交流、個人自學(xué)等有效的分層次培訓(xùn)形式，調(diào)動教師參與培

訓(xùn)的熱情和自主性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

各中小學(xué)要依托遠程培訓(xùn)平臺，樹立科學(xué)的現(xiàn)代遠程教師培

訓(xùn)觀，根據(jù)具體要求積極組織教師開展網(wǎng)上培訓(xùn)，對時間、經(jīng)費

給予一定的支持和保障，使教師能全面、經(jīng)濟、高效地接受在職

培訓(xùn)，凸顯培訓(xùn)效果。

3.管理評估

區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室協(xié)作

力度，圍繞全員培訓(xùn)規(guī)劃落實各部門年度培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)措施，

分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓(xùn)過程指導(dǎo)、培訓(xùn)及檢查

評估。并通過召開李滄區(qū)研訓(xùn)一體工作研討會，對學(xué)校如何有效

開展校本研修，區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門如何進行合作指導(dǎo),

進行研討、交流，推進全員培訓(xùn)工作的系統(tǒng)深入開展。

區(qū)教體局將通過開展教師專業(yè)素養(yǎng)達標活動，統(tǒng)一制定各項

達標實施標準。各校要根據(jù)要求積極做好校級評估考核工作，查

漏補缺，不斷完善全員培訓(xùn)工作，促進教師整體水平的提高。

三、加強“學(xué)用文摘”專項培訓(xùn)，促教師業(yè)務(wù)水平持續(xù)進步

L按照青島市教育局的部署繼續(xù)深化“學(xué)文摘、用文摘”專

項活動，加強組織管理，以“紅蕾?教育文摘”為載體，認真組織

教師進行多種形式的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭閱讀，每月至少寫心得一篇，每

學(xué)期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇；學(xué)校每位教師每月

至少寫《文摘》讀后感一篇，學(xué)校組織評比后推選2篇上傳到區(qū)

教師培訓(xùn)網(wǎng)校本培訓(xùn)板塊文摘感悟欄目，同時可推薦優(yōu)秀文章投

到《紅蕾?教育文摘》編輯部。

3,各學(xué)校要根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求按計劃組織教師開展讀書

沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習(xí)、交流活動，引

導(dǎo)老師們常做反思，“學(xué)為我用”，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。

學(xué)校要于10月份之前進行校級“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選,

并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進行的全區(qū)“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文

評選活動。

四、加強宣傳考核，促進合作交流

1.各校要進一步加強月特色工作提報制度，要在每月月末通

過AM上報本校校本培訓(xùn)開展的特色活動。上報的材料要經(jīng)過學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的認真審閱，行文流暢，沒有錯別字和語法錯誤，要能總結(jié)

開展活動的特色，突出活動效果和實踐意義，格式統(tǒng)一，圖片經(jīng)

過處理設(shè)為最小。區(qū)校本培訓(xùn)工作小組將擇優(yōu)編輯區(qū)校本培訓(xùn)工

作簡報，在網(wǎng)上辦公、區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)定期發(fā)布。

2.學(xué)校要定期對校本培訓(xùn)工作情況進行自我檢查、自我評價,

每次培訓(xùn)之后要對培訓(xùn)效果進行分析、反饋。要及時考核教師參

與校本培訓(xùn)的情況，將教師參加校本培訓(xùn)的成果與教師的評優(yōu)、

年度考核等掛鉤。

3.各校要積極查看區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)各板塊內(nèi)容，并根據(jù)各板塊

設(shè)置的欄目積極投稿，如學(xué)校組織開展的干部培訓(xùn)I、班主任培訓(xùn)、

骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)信息及培訓(xùn)心得等。各校在區(qū)校本培

訓(xùn)月簡報及培訓(xùn)網(wǎng)各板塊投稿和采納的情況，納入對學(xué)校校本培

訓(xùn)工作考核及績效考核。

4.區(qū)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將結(jié)合各中小學(xué)日常考核評估情

況，推薦成果顯著、特色鮮明的學(xué)校參加20_年青島市中小學(xué)校

本培訓(xùn)示范學(xué)校的評選。年底將通過評選李滄區(qū)校本培訓(xùn)工作先

進單位和先進個人，對校本培訓(xùn)工作開展卓有成效，成績突出的

單位、個人進行表彰。

工作計劃培訓(xùn)篇3

為了適應(yīng)新時期農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展的'需要，加強我鄉(xiāng)村衛(wèi)生職員

隊伍建設(shè)，進步村衛(wèi)生室技術(shù)職員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)能力，依照

衛(wèi)生局《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)職員培訓(xùn)暫行規(guī)定》的精神，我院

20__年度村衛(wèi)生室工作職員在職培訓(xùn)工作計劃以下：

一、衛(wèi)生技術(shù)職員

在職培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以下：

組長：。

副組長：。

成員：（防疫專干）、（防疫員）、（婦幼保健專干）、（婦幼保健

員）、（公共衛(wèi)生專干）、（護士長）。

二、培訓(xùn)的目標和任務(wù)

1、全面進步我院在職衛(wèi)生職員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與服務(wù)能力，為保

證我鄉(xiāng)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作的健康發(fā)展及基本公共衛(wèi)生提供延

續(xù)性衛(wèi)生人力智力保障。

2、通過加強我院衛(wèi)生職員培訓(xùn)，進步我院在職職員婦女保健

知識技能水平和服務(wù)能力。

三、培訓(xùn)時間

20—年—月—日前報市衛(wèi)生局業(yè)務(wù)辦，全部培訓(xùn)工作于20_

年—月底之前完成。培訓(xùn)內(nèi)容17種知識，共14天培訓(xùn)時間。

四、培訓(xùn)職員范圍

我在職職員具有參加國家組織的各類衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資歷考試的能

力，獲得相應(yīng)的衛(wèi)生職業(yè)資歷的村衛(wèi)生室職員。共有20名在職工

作職員。

五、培訓(xùn)要求和規(guī)定

1、接受培訓(xùn)是村衛(wèi)生是職員應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

2、培訓(xùn)成績合格與否作為我院在職職員年終考核的主要參考

條件。

3、為了保障在職培訓(xùn)工作的順利進行，我院教學(xué)點的教室，

裝備不得以任何人任何借口在上課時間占用教室，設(shè)配等。在職

職員按時培訓(xùn)，嚴謹遲到、早退。

4、重視考核：我院要研究制定培訓(xùn)工作考核辦法，引進績效

考核機制，經(jīng)費補助要與培訓(xùn)效果掛鉤;對培訓(xùn)計劃實施進行考核、

評估和總結(jié)。加強培訓(xùn)資料管理，具體包括：上級或本級項目實

施方案、財政和衛(wèi)生部分下?lián)芙?jīng)費的文件、培訓(xùn)時間表、培訓(xùn)地

點、培訓(xùn)教材、教案、課程安排、考試（考核）成績、試卷、學(xué)員和

教師名單、有關(guān)圖片資料、進修鑒定、經(jīng)費使用憑證等。職員培

訓(xùn)考核結(jié)果記進本人業(yè)務(wù)技術(shù)檔案。

六、培訓(xùn)模式

根據(jù)我鄉(xiāng)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)職員的現(xiàn)狀，凡參加在職培訓(xùn)的職

員必須全科進行綜合知識培訓(xùn)。我鄉(xiāng)衛(wèi)生院以防疫辦公室、婦幼

保健辦公室、公共衛(wèi)生辦公室為教學(xué)點集中學(xué)習(xí)，集中輔導(dǎo)和個

人自學(xué)相結(jié)合的方式進行。

七、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)將同一使用自治區(qū)衛(wèi)生廳推薦的《衛(wèi)生技術(shù)職員業(yè)務(wù)培

訓(xùn)手冊》和《農(nóng)村衛(wèi)生職員在崗》培訓(xùn)指南，我院還得將在疾控

中心召開的各類培訓(xùn)也納進在職培訓(xùn)當中。

工作計劃培訓(xùn)篇4

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)澄政教發(fā)【20__】191、192號文件精神，圍繞縣局20_-

20—學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高教師

知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標，面向全體科任教師，造就一支師

德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具

有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。使

校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。結(jié)合我校實際，安排如

下：

二、總體目標：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，

推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教

育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)

研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年

教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?。

三、具體目標與任務(wù)

L全員培訓(xùn)

目標：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水

準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕

違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段

的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策

略C

方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實

踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服

務(wù)）。

時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、—周專題培訓(xùn)。

職能部門：校長室、教導(dǎo)處、及各教研組。

2.學(xué)歷教育

目標：鼓勵教師參加本科進修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。

方式：自我進修。

3?新教師崗位培訓(xùn)

對象：工作未滿三年的新教師

目標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,

幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資

隊伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班

主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安

排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅

指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相

結(jié)合的形式。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學(xué)年。

4.新課程培訓(xùn)

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課

程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以

及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析

和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策

略。

內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式；講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位

集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動

目標：通過培訓(xùn)I,提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)

研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學(xué)校辦學(xué)

質(zhì)量。

內(nèi)容：

1）每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標準》、

《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于

四次）。

2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動

有主題，活動有記錄考勤。

3）每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。各學(xué)科全體教師參與聽

課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)

水平。

4）每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1）每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)

容（1）的學(xué)習(xí)。

2）定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討

會。

3）每學(xué)年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選。

4）組織教師參加各級各類論文評比。

四、組織機構(gòu)：

組長：雷—

副組長:張—孫—

輔導(dǎo)員：楊—

成員：各教導(dǎo)干事、教科研全體成員

職責：

1）全面負責學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工

作。

2）負責校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作°

3）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔

案等。

五、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、

培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。

2、積極參加各項教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專

專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有

實效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)和小班化建設(shè)；以各類培訓(xùn)I班、

研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè)。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位

聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科

齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教

師參加市級培訓(xùn)、進修。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向

科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)

驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立起校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培

訓(xùn)機制，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去，取得良好

的效果。

工作計劃培訓(xùn)篇5

指導(dǎo)思想

在上級有關(guān)部門和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教師進修學(xué)校的直

接指導(dǎo)下，以全面提高我校教師整體素質(zhì)為宗旨，以校本培訓(xùn)為

重點，全方位、多角度地開展師訓(xùn)工作。與時俱進，開拓進取，強

力打造一支政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)水平精湛，具有科研能力和創(chuàng)新

精神的高素質(zhì)教師群體，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

一、理清思路，明確任務(wù)

今年教師教育工作的總體思路是：以提升教師整體素質(zhì)為主

線，以基本功訓(xùn)練導(dǎo)常規(guī)性工作為鋪墊，以新課程培訓(xùn)為重點，

抓點帶面、輻射全局，努力推動教育創(chuàng)新，使我校教師整體面貌

得到改變。為此，確定今年我校的教師培訓(xùn)任務(wù)：

1、以教師新課程培訓(xùn)工作為重點，安排好教師繼續(xù)教育工作,

使廣大教師在新課程培訓(xùn)中，進一步更新觀念、擴大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，

增強實踐能力，使他們對新課程改革后的課程結(jié)構(gòu)、課程標準、

課程評價體系等有更深層次的認識，為新課程的實施打下堅實基

礎(chǔ)。

2、進一步搞好教師基本功訓(xùn)練工作。要實施課程改革的今天,

知識需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有

確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷

超越自我，才能成為課程改革的主力空。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞

教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的

內(nèi)容。使廣大教師的教育教學(xué)基本功再上一個新臺階。

3、通過現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn)，使廣大教師運用現(xiàn)代化信息技

術(shù)從事實際教學(xué)的能力進一步提高。

二、健全措施，重在落實

1、健全一套機制

一是加強領(lǐng)導(dǎo)明確職責。國家教育部明確提出中小學(xué)教師全

員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，今年我校成立了以陳秀惠校長為組長

的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，根據(jù)我校教師的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)科

分布情況，選拔并確定業(yè)務(wù)能力強的骨干教師，負責本校教師的

校本培訓(xùn)工作。二是健全制度、規(guī)范行為。今年我校要制定出具

體可行的校本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度、評價制度、獎勵

制度等，并使校本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度等上墻，規(guī)范和鼓勵廣大

教師參加培訓(xùn)，做到年有工作計劃，月有工作事歷，日有具體工

作安排，保障整個師資培訓(xùn)工作有條不紊、穩(wěn)步推進。

2、抓好培訓(xùn)工作

本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組

組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己

的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反

思所得------精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想。

3、我們要抓住有利契機，使廣大教師從敬業(yè)精神、教育理念、

教學(xué)方法、教改教研得到進一步的提高。

4、堅持一個訓(xùn)練

多年來，我們一直把教師基本功訓(xùn)練作為一項長期性、系統(tǒng)

性工程來抓。我校要對基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和時間做到詳細安排，

保證訓(xùn)練工作扎實有序進行，不走過場。把此項工作列入學(xué)校教

育教學(xué)工作的重要議事日程，且納入目標量化管理。開闊視野，

讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。

教師培訓(xùn)工作是提高教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的一項長期的工程，

更是學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,

我們將借助各種機遇，為教師搭建自我戰(zhàn)士的平臺，讓優(yōu)秀教師

脫穎而出。永遠以飽滿的精神狀態(tài)和勇于探索的工作熱情，在現(xiàn)

有的基礎(chǔ)上，搞好校本培訓(xùn)工作，加強教師培訓(xùn)，爭取培養(yǎng)出更

多高水平的學(xué)科帶頭人，進一步營造積極向上的成長氛圍。

工作計劃培訓(xùn)篇6

一、培訓(xùn)目的

各科室負責人及信息上報人員知曉信息科下發(fā)的各類統(tǒng)計報

表或臺賬的意義，明確各種表格正確填寫、報送方式及其報送時

限規(guī)定，保證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量。改變之前報送數(shù)據(jù)拖沓現(xiàn)象，以便

信息科及時整理、分析數(shù)據(jù)，形成相關(guān)信息提供給領(lǐng)導(dǎo)層。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、醫(yī)院統(tǒng)計工作制度

2、科室信息二報人員職責

3、醫(yī)院統(tǒng)計分類與主要內(nèi)容

4、已下發(fā)各種表格或臺賬填寫要求及時間規(guī)定

三、培訓(xùn)人員c

信息科、各科室負責人（科主任、護士長）及指定的信息上

報人員。

注：本次信息二報人員為4月份科室負責人指定、已納入信息

科醫(yī)院信息上報人員庫中的名單。如要換人，請負責人及時與信

息科作并更處理。

工作計劃培訓(xùn)篇7

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)是推進學(xué)校課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途

徑。本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)工作將以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為

依據(jù)，結(jié)合我校實際，以新課標的逐步落實為契機，以新課程改

革為推動力，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體，以促進教師專業(yè)發(fā)展為

最終目標，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，進一步加強教師駕馭

教材能力、課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變能力、教學(xué)基本功等教學(xué)素養(yǎng)的提

升。

二、培訓(xùn)目標：

1、加強師德是設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為

教育奠基,做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2、進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

3、幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育

教學(xué)研究意識，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

4、使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多

讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。

5、提升在職教師的學(xué)歷層次。

6、促進教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，提高教師課堂教學(xué)

能力。

三、培訓(xùn)對象：所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)學(xué)時：本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于12學(xué)時。

五、培訓(xùn)要點：

1、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、

培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊

伍。

2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標，更新教師教

學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化

的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系。

3、繼續(xù)加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)

習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師的心理輔導(dǎo)

能力。

4、隨時關(guān)注每位教師的教學(xué)情況，實行隨堂聽課，不斷提高

教師的課堂教學(xué)水平。

5、注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為本

校校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

六、保障措施：

（一）健全的組織機構(gòu)：

1、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

教研處具體負責各項活動開展

2、主要職責：

了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建

設(shè)發(fā)展目標；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實校本培訓(xùn)具體活動；

評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。

3、明確分工：組長是校本培訓(xùn)第一負責人。副組長則負責宏

觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,

研究改進措施。教導(dǎo)主任是具體負責人，負責方案的制訂和修改

工作，并組織和協(xié)調(diào)方案的落實；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記

錄，登記學(xué)分，整理、存收檔案資料。培訓(xùn)組成員負責專題培訓(xùn)

和校際交流的領(lǐng)頭作用。

（二）嚴格的規(guī)章制度：

建立切實可行、行之有效的校本培訓(xùn)管理制度，保障學(xué)校校

本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展。

七、活動安排：

九月份：

1、召開教研紐長會議，制定相關(guān)工作計劃

2、學(xué)習(xí)目標書的制定

十月份：

1、開展教學(xué)質(zhì)量分析

2、開展校內(nèi)研討課（語文）

3、開展第一次教學(xué)常規(guī)檢查

4、專題培訓(xùn)

H月份：

1、開展校內(nèi)研討課（數(shù)學(xué)）

2、專題培訓(xùn)

十二月份：

1、開展教師讀書交流活動

2、專題培訓(xùn)

3、開展第二次教學(xué)常規(guī)檢查

一月份：

撰寫期末工作總結(jié)

工作計劃培訓(xùn)篇8

一、指導(dǎo)思想：

確立"學(xué)研結(jié)合、課題帶動、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展”的校本培

訓(xùn)策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程精神，

構(gòu)建新課程理念與教育實踐的操作平臺；遵循教師成長規(guī)律，面向

全體教師，以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育、課程改革水平為目

標，著力培養(yǎng)自尊、自強、自立的，有獨特個性、有完善人格、有

創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才，建設(shè)一支面向二十一世紀，具

有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍，

切實提高教師素質(zhì)，有效地推動我校新課程的實施。

二、具體措施：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容突出重點。

1、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神相結(jié)

合，與落實我?！笆濉币?guī)劃后三年的發(fā)展目標相結(jié)合，理清思

路，學(xué)以致用。重師德建設(shè)，在教師中開展"學(xué)—大精神，當新一

代教師”的活動，使教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。

2、提升教師的教學(xué)思想境界

新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位、多維度的，需

要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。

因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是:在實施新課程過程中繼

續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走

進新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界。促使

教師由教書匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進。

3、提升教師的綜合素養(yǎng)

在實施課程改革的今天，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念

需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并積極主動

地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主

力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、

科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。

(1)“學(xué)”字當頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)

化管理機制，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時間和空間，能靜下心來閱

讀一些教育專著、中外名著包括文學(xué)、歷史、天文、地理……也可

以上網(wǎng)獲取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強化自

我學(xué)習(xí)的同時，廣泛開展研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)交

流、與名家大師對話等學(xué)習(xí)活動。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)

慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。

將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本功、

新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程，體現(xiàn)時代的

要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。

(2)"練“字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期

學(xué)校將重點圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

課余時間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等，做;讀好書、摘

好記、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重

業(yè)務(wù)能力和科研水平上來。開展”科研成才工程”活動，制定分層

式培訓(xùn)策略。

（二）培訓(xùn)方式講究策略。

校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實現(xiàn)由“外培"向“內(nèi)培”的自我轉(zhuǎn)

化，以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充

分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情，激發(fā)自我提高的意識，本學(xué)期的校

本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實推進。

1、反思教學(xué)實踐。反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)

象、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期，空校將圍繞新課程的深入實

施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教

師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)

展。及時記錄自己的反思所得一精彩的一刻、難免的失誤、新穎

的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設(shè)計、論文，及時總結(jié)經(jīng)

驗教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、開展行動研究。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在

行動（即教學(xué)實踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際

意義。本學(xué)期，學(xué)校重點圍繞"理解型教學(xué)研究”省級課題的研究，

把行動研究引向深入。

（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨

干教師主動承擔專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在”培訓(xùn)中培訓(xùn)”，以

點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。

(2)以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、

行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。每月組織一

次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。

(3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn),

零距離指導(dǎo)教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識，并充實

理論知識，奠定理論功底；

3、實施分層培訓(xùn)。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)

時，盡可能考慮教師的不同需要，

給教師自主選擇培訓(xùn)的機會和內(nèi)容。對不同層次的教師進行

分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師一著重在學(xué)習(xí)教育理論，把理論和

實踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層教師一著重組織

其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題，

開展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師一著重幫助其以

現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗，形成特色，發(fā)揮示

范作用。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發(fā)

展，讓學(xué)校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土。

(三)培訓(xùn)過程強調(diào)規(guī)范。

嚴格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規(guī)范化，培

訓(xùn)過程化，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動性，認真

組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教育的質(zhì)量。

1、積極創(chuàng)建教育機制

(1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動

的結(jié)合，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合，集中活動和分散活

動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合。

(2)認真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活

動的情況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得

以體現(xiàn)。

(3)建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好教

師教育檔案。

(4)完善教師教育證書制度，及時做好教師教育證書的審核、

記載工作。

(5)形成校長總負責，分管校長、教導(dǎo)處、教研組(年級組、

課題組)齊抓共管的機制，明確責任，規(guī)范管理。

2、努力完善教育體系

(1)抓緊抓實常規(guī)培訓(xùn)

①規(guī)范實施青年教師”教育教學(xué)業(yè)務(wù)達標”活動，加強對新教

師的崗位培訓(xùn)，切實提高新教師培訓(xùn)效益。開展“青藍”工程拜師

結(jié)對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅

速成長。

②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強學(xué)歷培訓(xùn)、辦

好開放性大專的同時，繼續(xù)為教師進修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn)、

骨干培訓(xùn)和普通話、計算機等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。

③加大骨干教師培養(yǎng)、管理力度。切實加強對校內(nèi)教學(xué)新秀、

教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范

帶頭作用。

④加速教師學(xué)歷提高進程。通過組織函授、自考等形式，幫

助教師提高學(xué)歷水平。

(2)認真進行新課程培訓(xùn)

認真總結(jié)我校自開展新課程改革實驗以來所進行的通識培訓(xùn)、

學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗、體會，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進入

實驗?zāi)昙壗處熍嘤?xùn)，二是已進入實驗?zāi)昙壗處煹暮罄m(xù)培訓(xùn)，切實

轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定

扎實的基礎(chǔ)，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置。把開展

每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案

例)”的活動納入學(xué)校常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機會，讓教師走出

校門，去體驗當前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀，明確努力

方向。

(3)大力加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā)，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，

對全體教師進行實用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培

訓(xùn)，指導(dǎo)教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的指導(dǎo)

作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。

工作計劃培訓(xùn)篇9

—公司作為一家處于高速發(fā)展期的企業(yè)，現(xiàn)有人才的缺口及

后備人才的儲備問題是迫不及待的。我司目前的銷售部門正處于

新老交替、逐步成熟和完善的階段，因此作為新老員工各自肩負

著不同的責任和使命：即老員工應(yīng)該及時地總結(jié)和歸納自己的工

作經(jīng)驗；與公司其他同事及領(lǐng)導(dǎo)充分溝通一；完善和框架化自身的知

識與技術(shù)能力以期能整理出一套行之有效的、可復(fù)制的和規(guī)范化

的工作方法作為公司銷售團隊成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。而新員工則應(yīng)

該端正心態(tài)、虛心學(xué)習(xí)、以與公司共同成長為目標、恪守職業(yè)操

守、踏實工作，以期快速進入工作狀態(tài)，逐步成為公司銷售的中

堅力量。

一、新員工培訓(xùn)計劃的目的

1.使新員工了解公司的企業(yè)文化及業(yè)務(wù)內(nèi)容。

2,使新員工明確我司銷售崗位的職責及職業(yè)操守。

3.培養(yǎng)新員工正確的工作態(tài)度及方法。

4.幫助新員工快速投入工作。

5.貫徹公司的銷售政策及團隊建設(shè)方針。

二、新員工培訓(xùn)計劃的宗旨

本計劃的宗旨是以軟硬兼施，恩威并重：所謂軟，即用公司

文化和培訓(xùn)帶教者的個人魅力感染新員工;所謂硬，即把科學(xué)的方

法、實際的經(jīng)驗完整而徹底傳授給新員工；所謂恩，即采用適當?shù)?/p>

激勵措施激發(fā)新員工的工作熱情;所謂威，即以嚴格的管理手段幫

助新員工養(yǎng)成規(guī)范而良好的工作習(xí)慣。

三、新員工培訓(xùn)計劃的內(nèi)容

1.行業(yè)概況、企業(yè)文化、公司概況及業(yè)務(wù)范圍培訓(xùn)

為新員工介紹我司所處之數(shù)據(jù)庫營銷行業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀；我

司目前的市場地位及發(fā)展歷程；我司的企業(yè)文化及組織結(jié)構(gòu)；我司

主營業(yè)務(wù)介紹；我司未來的發(fā)展戰(zhàn)略和展望。

2.我司銷售人員的工作職責及工作方法培訓(xùn)

我司銷售團隊目前的結(jié)構(gòu)、人數(shù)、各職位的職能與職責；公司

其他相關(guān)部門簡介；業(yè)務(wù)流程培訓(xùn)；日常工作內(nèi)容介紹；公司相關(guān)

規(guī)章制度培訓(xùn)；工作方法培訓(xùn)。

3.經(jīng)驗傳授與案例分析

資深銷售傳授各方面工作技巧及心態(tài)把控；方案制作技巧培

訓(xùn)I；我司經(jīng)典案例解析；電話邀約話術(shù)演練；面談演練。

4?實際操作培訓(xùn)

由資深銷售（幫帶老師）帶新員工進行電話邀約、客戶面談、

方案制作、合同撰寫等實際操作練習(xí)，由資深銷售記錄過程及進

行評估，反饋給公司管理層并留檔。

5.幫帶制度

每位新員工必須被制定一位資深鐺售作為其幫帶老師，幫帶

老師負責監(jiān)督和管理新員工的培訓(xùn)、工作情況，定期生成報告，

反饋給公司管理層并留檔。幫帶老師的績效將與新員工的培訓(xùn)評

估結(jié)果掛鉤。

6?新員工績效考核

制定專門針對新員工的績效考核標準以達激勵之目的°制定

專門針對新員工的工作制度以幫助新員工規(guī)范而快速地進入狀態(tài)。

四、新員工培訓(xùn)計劃的執(zhí)行方案

1.第一天上午進行內(nèi)容（1）的培訓(xùn)，時間約為10：00至11：

00o并于上午盡量完成新員工的入職手續(xù)、資料領(lǐng)?。ㄤN售必要資

料如各類ppt、word文檔及其他公司資料等）和位置、電腦安裝的

工作。

2.第一天下午進行內(nèi)容⑵的培訓(xùn)，時間約為13：00至14：

30o要求新員工作必要的記錄，講師負責檢查并提改進意見。

3.第一天下午進行內(nèi)容⑶第一部分（除各種演練外）的培訓(xùn)，

時間約為15：00至17：00o該培訓(xùn)應(yīng)以實用性、互動性為主，氣

氛務(wù)求輕松熱烈，充分展現(xiàn)講師的銷售能力及個人魅力，這一點

至關(guān)重要，藉此可大大提升新員工對我司及其工作的認同度與熱

情。

4.第二天上午進行內(nèi)容⑶第二部分(演練)培訓(xùn)，時間約為9：

30至10：30o此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)之前的知識并借由演練

檢驗新員工的掌握程度，講師在演練過程中必須給與正確的意見

和建議，糾正新員工的種種誤解與錯誤。此次培訓(xùn)的互動比例應(yīng)

占到70%以上，是以新員工表達為主，講師糾正鼓勵為輔。

5.第二天上午最后由公司領(lǐng)導(dǎo)結(jié)訓(xùn)。時間約為11：00至12：

00c內(nèi)容主要是總結(jié)此次培訓(xùn)的成果、指出新員工的長處及不發(fā)、

對新員工未來的工作作出展望與要求。是為誓師之舉。

6.由第二天下午開始新員工必須跟隨幫帶老師一同工作，要

做到老師在哪里，新員工也在哪里。為期一周至兩周(時間長度還

需經(jīng)過討論方可確定)。期間幫帶老師必須帶新員工完成以下工作

內(nèi)容：

(1)電話邀約示范不得少于50通(暫定)。

(2)客戶拜訪不得少于5次(暫定)。

(3)合同撰寫每類產(chǎn)品不得少于一份。

(4)方案撰寫不得少于3份(暫定)。

(5)項目執(zhí)行觀摩一次。

(6)新員工工作小結(jié)一份并附幫帶老師評語。

⑺其他(待定)。

7.幫帶期滿之后進行新員工培訓(xùn)成果考核。該考核由銷售部

門主管與幫帶老師共同進行，具體內(nèi)容將在下一章詳細闡述。

五、新員工培訓(xùn)效果的評估辦法

1.評估人員：銷售部門主管及幫帶老師。

2.評估內(nèi)容

(1)工作態(tài)度：出勤、培訓(xùn)時表現(xiàn)是否積極、日常工作完成度、

與幫帶老師相處是否融洽。

(2)培訓(xùn)成果：相關(guān)知識掌握程度、演練效果評估、方案撰寫

能力評估、合同撰寫能力評估、電話邀約效果評估、客戶面談效

果評估。

(3)工作成果：出單數(shù)、出單總金額、出單率(成交數(shù)/意向數(shù))

評估。

(4)培訓(xùn)記錄總結(jié)：相關(guān)培訓(xùn)記錄匯總及總結(jié)。

3.評估方法

(1)幫帶老師須就所有上述培訓(xùn)內(nèi)容分別給予新員工一定的

評價并整理成一份評估報告送交部門主管參考。

(2)參考公司的考勤及日?？己擞涗?。

(3)部門主管分別與幫帶老師及新員工就此次培訓(xùn)作一次單

獨面談作為考核參考。

(4)由一位非部門主管及幫帶老師的資深銷售與新員工做一

次客戶面談情景演練，部門主管與幫帶老師旁觀，并根據(jù)過程及

結(jié)果做出評價。

(5)綜合上述情況出具新員工培訓(xùn)效果評估結(jié)果，并以此為標

準制定新員工的底薪、績效工資、其他福利或獎勵等標準，并以

此為標準給予幫帶老師一定的獎勵或懲罰。

工作計劃培訓(xùn)篇10

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實《國家中長期教育改革

發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在平陽三年行動》精神，根據(jù)平陽

縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進教育

質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓(xùn)、研究、指

導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長

兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點做好中小學(xué)教師

專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、課題管

理、研究、等工作，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)，

為我縣實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

二、重點工作

L提高教育教學(xué)質(zhì)量

做好七、八年級期中及末測試質(zhì)量分析工作，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)

考試的積極導(dǎo)向作用，以便更好地通過考試與評價引導(dǎo)學(xué)科教師

分析數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)背后的評比，促進反思教學(xué)，促進教與學(xué)方

式的合理改變，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.提升教育科研水平

圍繞教育教學(xué)質(zhì)量。以教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點問題為

出發(fā)點，重實證重過程重應(yīng)用重科研隊伍建設(shè)，著重做好課題、

論文等各項科研成果的總結(jié)提升實驗評比培訓(xùn)工作，圍繞教育教

學(xué)質(zhì)量，多出精品成果。以評價改革為突破口，圍繞學(xué)生成長要

素，力求科學(xué)診斷、深度反思和行為改進目前在中小學(xué)

“教”“學(xué)”“研”“管,，等方面存在的問題，從而達到提升教

學(xué)質(zhì)量的目的。

以有價值的問題為導(dǎo)向。關(guān)注理念和行為，改進研究方式和

研究成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程研究。對今年立項的

各級各類課題做好研究過程指導(dǎo)工作，組織課題研究活動策劃的

專題培訓(xùn)，掌握學(xué)校教育科研的管理過程與方法，提高教育研究

能力，尤其是提高課題研究活動的策劃能力，實現(xiàn)課題研究活動

的本質(zhì)回歸，從而幫助教師解決教育教學(xué)中的實際問題，從而提

高教學(xué)質(zhì)量。

3?促進教師專業(yè)成長

貫徹落實《—省中小學(xué)教師學(xué)分制管理辦法》精神。從今年9

月起，全縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施學(xué)分制管理，構(gòu)建“557

分層分類“五格”階梯式”培訓(xùn)框架，推行分層分類培訓(xùn)。設(shè)置

中小學(xué)教師培訓(xùn)“入格-合格-定格一升格-風(fēng)格”五個層次；對象

分為五個類別：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、特殊教育學(xué)校和中職學(xué)校

的教師；培訓(xùn)內(nèi)容分為七大領(lǐng)域。針對不同發(fā)展階段的教師，其

培訓(xùn)內(nèi)容和知識領(lǐng)域分為初、中、高三個層次，在領(lǐng)域方面則細

分為必修內(nèi)容、限定選修內(nèi)容和任意選修內(nèi)容三個類別。根據(jù)《—

省教育廳辦公室關(guān)于做好20_年下半年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的通知》精神，推薦教師參加相應(yīng)

的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

根據(jù)《—省教育廳關(guān)于做好全省二小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能

力提升工程有關(guān)工作的通知》要求，完成全縣初中語文、初中數(shù)

學(xué)、初中英語和初中科學(xué)四個學(xué)科教師培訓(xùn)任務(wù)。

聚焦教育教學(xué)質(zhì)量主題研修。鼓勵教師參與初中階段開展課

程整合與拓展研修、命題研究。積極推薦學(xué)校骨干教師參與各類

骨干教師研修班。各學(xué)科要發(fā)揮項目研修小組、命題小組、學(xué)科

中心組等學(xué)科骨干專業(yè)團隊的資源，加強骨干教研力量培養(yǎng)，充

分發(fā)揮團隊在各個領(lǐng)域的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用。

用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維關(guān)注教師研修需求，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在

教師研修領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動,

以信息化促進研修方式的轉(zhuǎn)型。

進一步規(guī)范校本培訓(xùn)工作，加強對學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的管

理、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估，進一步規(guī)范校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和

管理，學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)先進學(xué)校、個人，及時總結(jié)、推廣校本培訓(xùn)

先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。

工作計劃培訓(xùn)篇11

為了讓新進來的業(yè)務(wù)員能迅速了解企業(yè)發(fā)展方向與前景，掌

握公司產(chǎn)品知識，并以最短的時間進入崗位工作，特制訂本次培

訓(xùn)安排C

本次培訓(xùn)總計分四部分：

一、公司制度與紀律學(xué)習(xí)：由人事部安排人員對新招聘業(yè)務(wù)

員對公司的各項規(guī)章制度進行培訓(xùn)，讓新入職員工熟悉了解公司

的管理要求。

二、產(chǎn)品知識學(xué)習(xí)：對公司的產(chǎn)品有個較全面的了解，對公

司目前的產(chǎn)品體系進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是主打產(chǎn)品的學(xué)習(xí)要深

入。

三、車間學(xué)習(xí)：安排新入職業(yè)務(wù)員到組裝車間學(xué)習(xí)，了解車

間生產(chǎn)程序，了解操作常識，積累產(chǎn)品知識，為以后的銷售工作

打基礎(chǔ)。

四、銷售技能及銷售要求學(xué)習(xí)。熟悉公司對業(yè)務(wù)員的'管理要

求，對公司的銷售模式，銷售方法的學(xué)習(xí)，各項費用的報銷流程

及金額等。

培訓(xùn)結(jié)束后，由人事部對整個培訓(xùn)期間培訓(xùn)呢資料進行考核,

考核合格的，安排上崗工作，考核不合格的做辭退或延長培訓(xùn)周

期處理。

工作計劃培訓(xùn)篇12

一、指導(dǎo)思想：

20_學(xué)年，校本培訓(xùn)工作以國家中長期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以

市縣校本培訓(xùn)工作計劃為指導(dǎo)，堅持校本培訓(xùn)、校本教研雙軌發(fā)

展，努力營造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍，不斷提升教師專業(yè)水平，

促進課程改革的深化與發(fā)展，從而進一步提升我校整體辦學(xué)水平。

二、工作要點：

（一）深化課題管理

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中

的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。”使每

位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理

念。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師

1.以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《甌北鎮(zhèn)―小學(xué)獎

勵性績效工資》為獎勵手段。通過強化制度保障，激勵教師邊教

學(xué)，邊研究，邊實踐，邊總結(jié)。本學(xué)年重點完成《人性化校本教研

的實踐與探索》這一市級課題的研究，優(yōu)化深學(xué)校校本教研形式。

2.加強課題研究的過程管理。各負責人要明確分工，落實任

務(wù)，及時制定研究計劃，保證課題研究有序進行。完善課題的過

程管理，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。

（二）激活校本教研工作

1、開展年級組活動。以“集體備課、課例研討、反思交流”

等為形式，活化教研組活動，加強教育教學(xué)資源共享，提升課堂

教學(xué)效率，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、開展校區(qū)教研活動。以“專家引領(lǐng)”為形式，開展……_

校區(qū)教研活動，不斷提升校區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、開展主題教研活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開展語文、

數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方

式的改變，提升學(xué)習(xí)效益。

（三）強化校本培訓(xùn)工作

1、加強教育理論學(xué)習(xí)。

督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí)，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀

念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位

教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)

問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。在“有效

教學(xué)實驗”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所

體驗，有所收獲。

2、抓好三類教師的發(fā)展。

為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導(dǎo)

師，加強在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、班級管理等方面的指導(dǎo)。抓

好骨干教師的發(fā)展，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨

干教師培養(yǎng)對象，作重點培養(yǎng)。同時抓好中、老年教師的后續(xù)發(fā)

展。

3、開展主題教本培訓(xùn)活動。

以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能」為主

題的校本培訓(xùn)活動，輔之以“先進教師經(jīng)驗交流會、教學(xué)評價改

革研討會”，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

4、開展特色項目培訓(xùn)活動。

以“思考中前行”系列活動模式?；顒右约{入一一分享一一

產(chǎn)出為基本結(jié)構(gòu)，通過“掌上閱讀、茶話討論、凡師慧語”為基

本活動形式進行循環(huán)往復(fù)的但螺旋上升的分期培訓(xùn)。

其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓(xùn)都確定一種教育教育

教學(xué)名家著作作為學(xué)習(xí)對象，要求教師下載在手機上在規(guī)定時間

內(nèi)閱讀完。

“茶話討論”指在閱讀的基礎(chǔ)上進行沙龍式的討論。通過語

言的表述使感悟更加清晰與有條理。通過思維的碰撞加深印象產(chǎn)

生新的思維火花。

“凡師慧語”將感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語

錄或觀點，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

工作計劃培訓(xùn)篇13

一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

1.教師培訓(xùn)目標分年齡分層次進行教師培訓(xùn)，以期培養(yǎng)更多

的省、市、縣級教學(xué)骨干。本學(xué)期以同課異構(gòu)研磨式教研活動為

抓手，促其課堂教學(xué)技藝的提升。中青年骨干教師以名師工作室、

職稱評比和高質(zhì)量的專業(yè)培訓(xùn)為促發(fā)點，使其找準特色，不斷進

步，形成個性、互助、互促的專業(yè)再發(fā)展氛圍。中老年教師，充分

尊重豐富的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揚他們優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，在校本培訓(xùn)和

教研活動中，普及前沿的教學(xué)理念，使其更好發(fā)揮傳幫帶作用。

2.科研管理目標依托校本教研，積極開展教研活動，加強對

教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施。

積極推動教師教學(xué)論、案例、反思、教學(xué)設(shè)計等的撰寫參評工作，

使教育教學(xué)注入科研的力量，教師擁有科研的思維。

二、主要內(nèi)容和基本形式

(-)專業(yè)精神抓師德教育，樹立師表形象。堅持把師德建

設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容抓，按照中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范要求，通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu).精

品文檔.秀教師作輔導(dǎo)講座、進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強考核等

方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為

人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價

值觀，依法從教，廉潔從教。

（二）專業(yè)知識與技能

1.拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)

驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，保證每

周最少一節(jié)課的實際交流、觀摩、學(xué)習(xí)、取長補短。

做好請進工作，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困

惑，盡可能地邀請局教研室和校外專家、學(xué)者校開展專題講座，

幫助教師解答疑難。從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的

渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效，促進教師的專業(yè)成

長。

2.開展教師讀書活動，打造學(xué)習(xí)形的'教師隊伍。制訂教師發(fā)

展規(guī)劃。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)

習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)

習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形

式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

3.嚴格實施教學(xué)規(guī)范，做好教學(xué)工作六認真教師的自我認識,

自我反省，自我定位。要求教師對自我進行綜合的、切合實際的

再認識。找出教師在教育教學(xué)中存在的不足、困難、困惑，以及

彌補不足的方法、途徑，對.精品文檔.自己準確定位，以便達到

正確認識自己。繼續(xù)開展全員讀書活動。并倡導(dǎo)教師個人提升計

劃，要求教師每學(xué)期閱讀一本專著，每月閱讀一本學(xué)科教育雜志，

每學(xué)期撰寫不少于5000字的讀書筆記和一篇質(zhì)量較高論，扎實理

論基礎(chǔ)。立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課教師開展教學(xué)

設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論或優(yōu)秀案例評比、課后反思交

流、課件大賽等活動等教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，促進教研活動的

開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。立足各教研組教研活動，大

力開展校本教研。轉(zhuǎn)變教研活動假、全、空等現(xiàn)象，體現(xiàn)教研活

動中教和研的實質(zhì)性。

加大聽隨堂課的力度，改進聽隨堂課的方法，要求教者要不

斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，不斷嘗試新的教法為觀者提供最具價值的

素材。因此，今年我們要繼續(xù)以年級組為單位興研究之風(fēng)，開展

備課、上課、評課、改課和觀摩課等系列教研活動，同時，各教研

組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，結(jié)合

課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討

論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃行動觀察反思這一互聯(lián)

互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正開展自己的教

學(xué)研究、解決自己的教學(xué)問題、發(fā)表自己的研究成果、改善自己

的教學(xué)實踐，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。讓走進新

課程課堂教學(xué)大賽.精品文檔.成為為教師搭建展示年組凝聚力、

個人教育教學(xué)魅力的舞臺。

從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，

達