九下3.2《與世界深度互動》教學設(shè)計《與世界深度互動》是人教版道德與法治九年級下冊第二單元《世界舞臺上的中國》第三課《與世界緊相連》的第二框。在學習了中國擔當?shù)幕A(chǔ)上，本框主要是幫助學生全面認識中國發(fā)展與世界發(fā)展的關(guān)系，在與世界各國的深度互動中,中國在文化、經(jīng)濟、世界格局和全球治理等方面對世界產(chǎn)生深遠影響。中國積極致力于構(gòu)建全球治理體系的探索與實踐,以促進世界的和平與發(fā)展。世界文明因交流而多彩，因互鑒而豐富,中華文明堅持以我為主,兼收并蓄,在交流互鑒中不斷發(fā)展。九年級學生能夠用自己的眼睛觀察社會，對于變化發(fā)展的世界的認知能力在不斷增強初步具備一定的思辨能力，能夠看到中國的發(fā)展，能夠認識到中國在文化、經(jīng)濟、世界格局中的地位在不斷提高，聽到更多中國的聲音，并且有很多學生走出國門，到世界各地旅游切身感受到中國的影響，感受到中華文明與世界文明。學生雖然有很多感性的認知，卻缺少一定理性的思考，在看待社會現(xiàn)象時，容易偏激，不能全面辨證地看待問題。教師教學中就要通過一系列事物的分析，培養(yǎng)學生辯證思考問題的思維方式?！菊握J同】關(guān)心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。（參見2022版新課標P9）【健全人格】理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化。（參見2022版新課標P15）教學重難點教學重點:中國對世界的影響、文明的內(nèi)涵、中華文明的特點、文明交流互鑒的意義。教學難點:理解文明交流互鑒的具體實踐和深層次意義，以及如何在日常生活中踐行文明交流互鑒的理念。教學過程主要師生活動設(shè)計意圖（一）新課導(dǎo)入：1.播放第八屆進博會開幕新聞片段，展示關(guān)鍵數(shù)據(jù)：155個國家和地區(qū)參與、4108家境外企業(yè)參展、展覽面積超43萬平方米、意向成交額834.9億美元。2.提問引導(dǎo)：進博會的“朋友圈”越來越大，說明中國與世界的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？3.教師小結(jié)：進博會作為中國開放的窗口，見證了中國與世界的深度互動。今天我們就一同探究《與世界深度互動》的內(nèi)容，看看中國如何影響世界，以及不同文明如何在交流中共同發(fā)展。新聞片段的呈現(xiàn)方式，結(jié)合學生可能接觸過的國際展會熱點，將抽象的“中國與世界互動”具象化，降低理解門檻，激發(fā)學生的學習興趣。講授新課（二）探究新知一：積極有作為，展現(xiàn)中國擔當?shù)谝画h(huán)節(jié)：中國的影響1.文化影響：中華魅力走向全球展示案例：進博會上的藏羌織繡與國際品牌IP合作、自貢彩燈出口80余個國家；中醫(yī)針灸列入世界非遺、漢服在海外流行、中國電影走向全球。小組討論：這些非遺產(chǎn)品走出國門、受到海外歡迎，說明了什么？教師總結(jié)：隨著中國發(fā)展，中華文化對世界的影響越來越大，為人類社會提供了豐富的精神滋養(yǎng)，讓世界感受到中國文化的魅力。2.經(jīng)濟影響：增長引擎，穩(wěn)定基石呈現(xiàn)數(shù)據(jù)：2025年前三季度中國GDP增長5.2%，對全球經(jīng)濟增長貢獻率約30%；新能源汽車出口額占全球45%；進博會“一帶一路”沿線國家參展面積占比32%。提問：上述材料說明中國在經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)揮什么作用？師生共同總結(jié)：中國正為世界經(jīng)濟增長注入新活力，日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器，為各國提供廣闊市場和發(fā)展機遇。3.世界格局與全球治理：重要力量，共建未來展示情境：進博會擴大自貿(mào)試驗區(qū)試點、為最不發(fā)達國家提供免費展位和稅收優(yōu)惠；中國推動南南合作、中國充分利用二十國集團(G20)等多邊平臺，推動國際經(jīng)濟秩序朝著更加公平合理的方向發(fā)展，推動國際調(diào)解院建立，調(diào)解國際糾紛。探究：中國在國際事務(wù)中扮演著怎樣的角色？教師點撥：中國是世界格局中的重要力量，以新發(fā)展理念推動構(gòu)建人類命運共同體；中國關(guān)于構(gòu)建全球治理體系的探索與實踐，為人類思考與建設(shè)未來提供了新的路徑，對世界的和平與發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。第二環(huán)節(jié)：文明交流互鑒——兼收并蓄，美美與共1.文明的內(nèi)涵展示圖片：北京故宮、印度泰姬陵、法國埃菲爾鐵塔、美國自由女神像。提問：這些建筑承載的文明，有什么共同價值？教師定義：文明是人類在認識世界、改造世界中積累的寶貴經(jīng)驗，是世界各國各民族對人類的不可磨滅的貢獻，具有多樣性。2.文明交流互鑒的意義結(jié)合進博會案例：山西展廳的平遙推光漆器、運城剪紙吸引國際游客；德國工業(yè)4.0技術(shù)、瑞士精密醫(yī)療設(shè)備進入中國。師生共同分析：對中華文明：中華文明在交流互鑒中發(fā)展。對世界文明：文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，為人類社會發(fā)展提供精神支撐。3.交流互鑒的做法案例剖析：中國高鐵保留自主技術(shù)，借鑒德國、日本運營維護的管理經(jīng)驗，推出“定制化方案”出口20多個國家。小組討論：中國高鐵的發(fā)展給我們對待其他文明帶來哪些啟示？教師總結(jié)做法：學習借鑒人類文明一切優(yōu)秀成果，堅持以我為主、兼收并蓄。進博會這種“請進來”的這種"請進來"的主動姿態(tài)，使中國得以在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級等領(lǐng)域直接汲取各國文明的先進經(jīng)驗。提問：在數(shù)字文明崛起的今天，如何通過進博會等平臺做到文明兼收并蓄、交流互鑒?師生共同總結(jié)：積極主動與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)。

對于元旦、五一勞動節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，我們不僅要知道它們的慶祝形式，更要理解背后“辭舊迎新”“尊重勞動者”“感恩母親”的人文內(nèi)涵。我們在進行文明交流是不能只滿足于欣賞物件的精美，更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊含的人文精神。我們接觸其他國家的文化產(chǎn)品，也應(yīng)該去體會其傳遞的價值理念和精神追求。選取藏羌織繡、自貢彩燈、中醫(yī)針灸等學生熟悉或有耳聞的文化案例，貼近學生認知，讓“中華文化影響世界”不再空洞，增強知識點的說服力。及時總結(jié)升華，明確中華文化的世界價值，強化學生的文化自信，契合“政治認同”素養(yǎng)目標。用具體數(shù)據(jù)說話，直觀呈現(xiàn)中國經(jīng)濟對全球的貢獻，幫助學生清晰認識中國在世界經(jīng)濟中的地位，培養(yǎng)數(shù)據(jù)解讀能力。情境展示涵蓋“開放合作”“幫扶弱國”“多邊參與”“全球治理”等，全面呈現(xiàn)中國在國際事務(wù)中的作為，幫助學生構(gòu)建“中國是負責任大國”的完整認知。選取進博會中“中國文化走出去”和“外國技術(shù)引進來”的雙向案例，體現(xiàn)交流互鑒的雙向性，幫助學生全面理解意義。從“中華文明”和“世界文明”兩個維度展開分析，讓學生明確交流互鑒對自身和全球的意義。中國高鐵案例兼具“自主創(chuàng)新”和“借鑒學習”，詮釋了“以我為主、兼收并蓄”的做法，幫助學生理解抽象的實踐要求，突破教學難點。強調(diào)“人文精神”“價值理念”的重要性，引導(dǎo)學生從“器物欣賞”上升到“精神領(lǐng)悟”，深化對文明交流互鑒深層次意義的理解，突破教學難點。課堂小結(jié)1.梳理知識點：與世界深度互動--中國對世界的影響（文化、經(jīng)濟、世界格局、全球治理）；文明交流互鑒（內(nèi)涵、意義、做法）。2.情感升華：當今世界，各國相互依存、休戚與共，人類命運共同體理念深入人心。作為新時代青少年，我們既要為中國