一、文本背景與命題價值《母親的羽衣》是作家張曉風(fēng)的散文佳作，以“羽衣”為核心意象，通過細(xì)膩筆觸追溯母親少女時代的“仙袂飄飄”，與成為母親后“藏起羽衣”的日?，嵥樾纬蓪φ?，在溫婉敘事中暗含對母愛本質(zhì)的哲思——女性從自由爛漫的“仙女”到負(fù)重前行的“母親”的蛻變，既是生命的饋贈，亦是愛的犧牲。設(shè)計閱讀理解題，旨在引導(dǎo)讀者透過文字肌理，把握意象的象征內(nèi)涵，體悟情感的深層邏輯，提升文學(xué)文本的解讀能力。二、分層級閱讀理解題目設(shè)計（一）字詞理解與語境感知題目1：結(jié)合上下文，解釋文中“熨帖”一詞的含義。原文語境：“她的羽衣未被丟棄，而是被小心地疊起，藏在箱底，枕著它，就像枕著一汪月光，心里會無比熨帖?！贝鸢福何闹小办偬敝改赣H藏起羽衣（象征少女時代的自由與美好）后，內(nèi)心因接受母親的身份、承擔(dān)家庭責(zé)任而獲得的安穩(wěn)、妥帖的感受。解析：需結(jié)合“羽衣”的象征義與母親的心理狀態(tài)分析?！办偬北局敢挛锲秸?、貼合，此處用于形容心境，體現(xiàn)母親對角色轉(zhuǎn)變的接納與內(nèi)心的平和。命題意圖：考查詞語在具體語境中的臨時義，培養(yǎng)結(jié)合文本意象解讀詞語的能力。題目2：賞析文中“悒悒”一詞的表達(dá)效果。原文語境：“偶爾，她會對著窗外的夜空出神，眼神里掠過一絲悒悒的渴望?！贝鸢福骸般ㄣā币鉃閼n愁、郁悒，此處通過神態(tài)描寫，細(xì)膩地表現(xiàn)出母親在平凡生活中，偶然流露的對少女時代自由、浪漫時光的懷念與眷戀，為“羽衣”意象的情感張力做鋪墊。解析：從詞語的詞典義出發(fā)，結(jié)合人物心理與文本主題分析其表情達(dá)意的作用。命題意圖：引導(dǎo)關(guān)注詞語的情感色彩，理解細(xì)節(jié)描寫對人物內(nèi)心的刻畫作用。（二）內(nèi)容分析與形象把握題目3：文中描寫了母親成為母親后的哪些生活細(xì)節(jié)？請簡要概括，并分析這些細(xì)節(jié)的作用。答案：細(xì)節(jié)包括“系著圍裙在廚房忙碌”“為孩子縫補衣物”“在深夜哄孩子入睡”等。這些細(xì)節(jié)生動展現(xiàn)了母親日常的瑣碎與辛勞，與前文“羽衣”象征的自由爛漫形成對比，凸顯母親為家庭、為孩子甘愿褪去“仙衣”、承擔(dān)責(zé)任的奉獻(xiàn)精神。解析：需從文本中提取典型生活場景，分析其與“羽衣”意象的對照關(guān)系，理解細(xì)節(jié)對人物形象與主題的支撐作用。命題意圖：考查內(nèi)容概括與細(xì)節(jié)分析能力，體會“以小見大”的寫作手法。題目4：文中說“所有的母親，都是這世間最英勇的戰(zhàn)士”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。答案：母親曾如“仙女”般擁有自由爛漫的時光（羽衣象征的美好），但成為母親后，她們主動藏起“羽衣”，投身于柴米油鹽的瑣碎生活，以柔弱之軀承擔(dān)起養(yǎng)育子女、維系家庭的責(zé)任，這種放棄個人浪漫、擁抱生命擔(dān)當(dāng)?shù)倪x擇，彰顯出母愛的堅韌與偉大，故稱之為“最英勇的戰(zhàn)士”。解析：需結(jié)合“羽衣”的象征義與母親的行為轉(zhuǎn)變，解讀“英勇”的內(nèi)涵——不是外在的沖鋒陷陣，而是內(nèi)心對責(zé)任的堅守與愛的奉獻(xiàn)。命題意圖：引導(dǎo)深入理解文本主旨，把握作者對母親形象的禮贊。（三）意象解讀與主旨探究題目5：“羽衣”在文中有怎樣的象征意義？請結(jié)合文本具體分析。答案：“羽衣”象征母親少女時代的自由、浪漫與美好夢想（如文中“她曾是個穿著羽衣的仙女”，暗示少女時的輕盈與爛漫）；同時，“羽衣”也象征母親為家庭、為孩子甘愿舍棄的個人追求與青春時光，藏起羽衣的過程，正是母親從“仙女”蛻變?yōu)椤澳赣H”的生命抉擇，暗含對母愛犧牲精神的贊美。解析：需從意象的表層（仙女的羽衣）與深層（母愛與犧牲）含義切入，結(jié)合文本細(xì)節(jié)分析其多層象征。命題意圖：考查意象解讀能力，把握文本的核心隱喻。題目6：文章結(jié)尾寫道“我知道，那羽衣她永遠(yuǎn)不會再穿了，但我愿意幫她保管好，一如她曾幫我保管好我的童年。”談?wù)勥@句話的深刻內(nèi)涵。答案：母親徹底接受了“母親”的身份，將少女時代的“羽衣”（個人美好）永久珍藏，象征她對家庭責(zé)任的堅守；“我”愿幫她保管羽衣，既表達(dá)了對母親犧牲與奉獻(xiàn)的理解、感恩，也暗含代際間的愛與傳承——母親守護(hù)“我”的童年，“我”守護(hù)母親的青春記憶，體現(xiàn)親情的雙向溫暖。解析：需從母親的選擇、“我”的情感與代際傳承三個層面分析，理解結(jié)尾的情感升華。命題意圖：引導(dǎo)體悟文本的情感內(nèi)核與人文關(guān)懷。（四）寫作手法與藝術(shù)鑒賞題目7：文章運用了對比手法，請舉例分析其效果。答案：示例一：母親少女時“穿著羽衣，在云端飛舞”的爛漫自由，與成為母親后“系著圍裙，在廚房忙碌”的瑣碎辛勞形成對比，突出母親角色轉(zhuǎn)變的巨大犧牲，強化了母愛的厚重感。示例二：母親偶然流露的“悒悒渴望”與她日常的“安然妥帖”形成對比，細(xì)膩展現(xiàn)母親內(nèi)心的矛盾與對責(zé)任的堅定，使人物形象更立體。解析：需明確對比的雙方與對比點，分析其對人物形象、主題表達(dá)的作用。命題意圖：考查對比手法的鑒賞能力，理解其在散文中的表情達(dá)意功能。題目8：賞析文中“枕著它，就像枕著一汪月光”的修辭手法及其作用。答案：運用比喻，將“藏起的羽衣”比作“一汪月光”，月光清冷、純凈、溫柔的特質(zhì)，既呼應(yīng)了“羽衣”的美好、圣潔，又形象地表現(xiàn)出母親藏起羽衣后內(nèi)心的寧靜、柔和與對青春時光的珍視，使抽象的情感具象化。解析：從比喻的本體、喻體特點出發(fā)，分析其對情感表達(dá)的助力。命題意圖：考查修辭手法的鑒賞，體會散文語言的詩意美。（五）拓展延伸與現(xiàn)實觀照題目9：聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α澳赣H的羽衣”的理解，你認(rèn)為現(xiàn)代女性如何平衡“仙女”與“母親”的角色？答案：（示例）“母親的羽衣”是每個女性內(nèi)心對自由、美好的向往，成為母親后，這份向往并未消失，而是以更內(nèi)斂的方式存在?，F(xiàn)代女性可通過合理規(guī)劃時間、尋求家庭支持、保持個人愛好等方式，在承擔(dān)母親責(zé)任的同時，保留自我成長的空間，既做孩子的守護(hù)者，也做自己的“仙女”。解析：需結(jié)合文本意象的核心內(nèi)涵（犧牲與自我），聯(lián)系現(xiàn)代女性的生活困境，提出具可行性的平衡思路。命題意圖：引導(dǎo)文本解讀與現(xiàn)實思考的結(jié)合，培養(yǎng)思辨能力與人文關(guān)懷。三、命題思路與教學(xué)建議（一）命題思路題目設(shè)計緊扣文本核心意象“羽衣”，從字詞、內(nèi)容、意象、手法到拓展，由淺入深，層層遞進(jìn)。注重文本細(xì)節(jié)與主題的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)讀者通過“小切口”（如詞語、細(xì)節(jié)）把握“大主題”（母愛、生命抉擇），同時關(guān)注文本的文學(xué)性（修辭、對比）與現(xiàn)實意義（現(xiàn)代女性角色），實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。（二）教學(xué)建議1.意象研讀：引導(dǎo)學(xué)生繪制“羽衣”意象的內(nèi)涵圖譜（少女美好→母愛犧牲→代際傳承），梳理意象的情感脈絡(luò)。2.對比品讀：選取“仙女”與“母親”的典型場景，組織小組討論對比的表達(dá)效果，深化對母愛犧牲精神的理解。3.生活聯(lián)結(jié)：開展“我的母親的‘羽衣’”主題寫作，鼓勵學(xué)生觀察母親的日常與偶爾流露的“悒悒”，挖掘平凡中的偉大。結(jié)語《母親的