小班藝術奇妙的小樹葉教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設計，結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，旨在通過“小樹葉”這一主題，引導幼兒認識樹葉的形狀、顏色和特點，激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的興趣。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著基礎角色，與前后的知識關聯(lián)緊密，如與“植物”主題相呼應，為后續(xù)學習“四季”和“動植物”等主題奠定基礎。核心概念包括樹葉的形狀、顏色和特點，技能包括觀察、描述和繪畫。2.學情分析小班幼兒正處于認知發(fā)展的早期階段，對周圍環(huán)境充滿好奇。他們已經(jīng)具備一定的觀察和描述能力，但詞匯量有限，容易混淆相似事物。在繪畫方面，他們喜歡用簡單的線條和顏色表達自己的想法。然而，部分幼兒可能對樹葉的顏色和形狀認識不足，存在學習困難。因此，教學設計應以學生為中心，關注幼兒的興趣和需求，通過互動式教學，幫助他們克服學習困難。3.教學目標與策略（1）教學目標認識樹葉的形狀、顏色和特點。激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察、描述和繪畫能力。（2）教學策略創(chuàng)設情境：通過故事、歌曲等形式，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。觀察活動：引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色和特點，并用語言描述。繪畫活動：提供豐富的繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作樹葉畫?；佑螒颍航M織幼兒進行樹葉分類、配對等游戲，鞏固所學知識。二、教學目標1.認知目標A.受眾：小班幼兒B.行為：說出樹葉的常見形狀和顏色C.條件：在教師的引導下D.程度：能夠正確識別并描述至少三種樹葉的形狀和顏色幼兒在教師的引導下，通過觀察和討論，能夠說出樹葉的常見形狀和顏色，如圓形、橢圓形、紅色、黃色等。2.技能目標A.受眾：小班幼兒B.行為：設計并繪制樹葉畫C.條件：在教師提供的繪畫材料和指導下D.程度：能夠獨立完成一幅具有創(chuàng)意的樹葉畫幼兒在教師提供的繪畫材料和指導下，能夠設計并繪制一幅具有創(chuàng)意的樹葉畫，表現(xiàn)出對樹葉形狀和顏色的理解和運用。3.情感目標A.受眾：小班幼兒B.行為：表達對自然環(huán)境的興趣和喜愛C.條件：在參與藝術活動的過程中D.程度：能夠積極參與，表現(xiàn)出對樹葉和自然的熱愛幼兒在參與藝術活動的過程中，能夠表達對自然環(huán)境的興趣和喜愛，表現(xiàn)出對樹葉和自然的熱愛，增強環(huán)保意識。三、教學重難點重點：通過觀察和互動活動，讓幼兒正確識別和描述樹葉的形狀、顏色和特點。難點：引導幼兒運用想象力，設計并創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的樹葉畫，提升他們的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。難點在于幼兒對樹葉特征的深入理解和藝術表現(xiàn)技巧的掌握。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下物資：制作10張以上關于樹葉形狀和顏色的圖片、5套樹葉模型、2個彩色畫紙、30支水彩筆、1塊小黑板和1份評價表。同時，準備相應的多媒體課件，以便展示樹葉的生長過程和藝術作品。此外，為學生提供任務單，引導他們進行課前預習和收集資料，確保每位學生都能參與互動，提升教學效果。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)時間：5分鐘目的：激發(fā)幼兒對樹葉的興趣，為后續(xù)學習奠定基礎?；顒觾?nèi)容：1.教師：播放一段關于自然風光的視頻，引導幼兒觀察樹葉在畫面中的出現(xiàn)。2.提問：“你們在視頻中看到了什么？有沒有注意到樹葉的形狀和顏色？”3.討論：教師引導幼兒分享他們對樹葉的認識，激發(fā)他們的好奇心。2.新授環(huán)節(jié)時間：15分鐘目的：讓幼兒了解樹葉的形狀、顏色和特點。活動內(nèi)容：1.教師：展示多種樹葉的實物或圖片，引導幼兒觀察并說出樹葉的形狀和顏色。2.分組討論：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一張樹葉形狀圖，讓他們討論并找出與圖中形狀相似的樹葉。3.展示：每組選派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)，教師進行點評和總結(jié)。3.鞏固環(huán)節(jié)時間：10分鐘目的：通過游戲和練習，加深幼兒對樹葉形狀、顏色和特點的認識?；顒觾?nèi)容：1.樹葉配對游戲：將樹葉形狀圖和顏色圖分別打亂，讓幼兒進行配對，鞏固他們對樹葉形狀和顏色的認識。2.樹葉拼圖：為幼兒提供樹葉拼圖，讓他們動手拼出完整的樹葉形狀，提高他們的觀察能力和動手能力。4.小結(jié)環(huán)節(jié)時間：5分鐘目的：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，幫助幼兒鞏固記憶?；顒觾?nèi)容：1.教師：帶領幼兒回顧本節(jié)課所學的樹葉形狀、顏色和特點。2.提問：“你們還記得我們學習了哪些樹葉的形狀和顏色？”3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)樹葉在自然界中的重要性。5.作業(yè)環(huán)節(jié)時間：5分鐘目的：讓幼兒將所學知識應用于實踐，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力?；顒觾?nèi)容：1.教師：布置作業(yè)：讓幼兒回家后，觀察家里的植物，找出不同的樹葉，并用畫筆將它們畫下來。2.提醒：教師提醒幼兒注意觀察樹葉的形狀、顏色和特點，并將作品帶到下次活動中分享。6.教學反思時間：5分鐘目的：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為后續(xù)教學提供參考。活動內(nèi)容：1.教師：反思本節(jié)課的教學效果，分析幼兒的學習情況和存在的問題。2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的亮點和不足，為后續(xù)教學提供改進方向。備注：以上教學過程僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教師在課堂上應注重觀察幼兒的學習情況，及時調(diào)整教學策略。教學過程中，教師應注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需在家中尋找不同形狀和顏色的樹葉，并記錄下來。完成形式：制作樹葉收集夾，將收集到的樹葉夾在其中，并附上簡單的文字描述。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固幼兒對樹葉形狀和顏色的認識，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒選擇一種樹葉，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館收集相關信息，了解其生長習性、用途等。完成形式：制作一份關于所選樹葉的簡單研究報告，包括文字描述和圖片。提交時限：下下周課。預期能力培養(yǎng)目標：提高幼兒的信息檢索能力和研究能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒利用收集到的樹葉，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅樹葉拼貼畫。完成形式：創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的樹葉拼貼畫，并附上自己的創(chuàng)作想法。提交時限：下月課。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的審美情趣和動手能力。七、教學反思1.教學目標達成情況通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒能夠正確識別和描述樹葉的形狀和顏色，但部分幼兒在創(chuàng)作樹葉畫時遇到了困難。這說明教學目標在認知層面基本達成，但在技能培養(yǎng)方面還有待提高。2.教學環(huán)節(jié)效果分析觀察環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)效果較好，幼兒積極參與，能夠主動分享自己的觀察和想法。然而，在繪畫環(huán)節(jié)，部分幼兒因缺乏繪畫基礎而感到困惑。這提示我在后續(xù)教學中需要加強對繪畫技巧的引導。3.教學改進建議在今后的教學中，我將加強對幼兒繪畫技巧的指導，通過示范和練習，幫助他們克服繪畫困難。同時，我將設計更多互動性強的活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，我還將關注幼兒個體差異，為不同水平的學生提供針對性的指導，確保每位幼兒都能在藝術活動中得到全面的發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.樹葉的形狀與顏色識別：幼兒通過觀察和描述，能夠識別常見的樹葉形狀（如圓形、橢圓形、長形）和顏色（如紅色、黃色、綠色）。2.樹葉的自然特性：了解樹葉的基本結(jié)構(gòu)，包括葉脈、葉片、葉柄等，以及樹葉在植物生長中的作用。3.樹葉的藝術表現(xiàn)：通過繪畫活動，幼兒學習如何將樹葉的形狀和顏色運用到藝術創(chuàng)作中。4.樹葉的分類方法：學習簡單的樹葉分類方法，如按形狀、顏色或葉脈結(jié)構(gòu)分類。5.樹葉與環(huán)境的關系：探討樹葉與自然環(huán)境的關系，包括光合作用、氧氣釋放等生態(tài)功能。6.樹葉的文化意義：了解樹葉在文化中的象征意義，如樹葉圖案在傳統(tǒng)藝術中