戴爾公司組織架構(gòu)圖教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對20252026學(xué)年戴爾公司組織架構(gòu)圖，旨在幫助學(xué)生了解企業(yè)組織架構(gòu)的基本概念和結(jié)構(gòu)。從教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)來看，本課內(nèi)容屬于高中階段經(jīng)濟(jì)學(xué)科的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)管理的基本認(rèn)識和分析能力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容起到承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括企業(yè)組織架構(gòu)、管理層次、部門設(shè)置等，技能方面則側(cè)重于圖表分析和問題解決。二、學(xué)情分析針對本課內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識，了解企業(yè)基本運(yùn)作模式。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能對企業(yè)組織架構(gòu)有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在技能水平上，學(xué)生應(yīng)具備基本的圖表分析能力，但在深入理解組織架構(gòu)內(nèi)涵方面可能存在困難。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對企業(yè)組織架構(gòu)的興趣傾向較高，但可能存在對復(fù)雜概念的理解障礙。針對以上情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。三、教學(xué)策略為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本教案將采用以下策略：1.以案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過圖表分析，幫助學(xué)生理解組織架構(gòu)內(nèi)涵；3.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題；4.課后作業(yè)設(shè)置，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。通過以上策略，旨在提高學(xué)生對企業(yè)組織架構(gòu)的認(rèn)識和分析能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：學(xué)生能夠說出戴爾公司組織架構(gòu)的基本層級和部門設(shè)置。學(xué)生能夠列舉出至少三種不同的組織架構(gòu)類型及其特點(diǎn)。2.能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計一個簡化的組織架構(gòu)圖，展示不同部門之間的關(guān)系。學(xué)生能夠解釋戴爾公司組織架構(gòu)如何支持其業(yè)務(wù)戰(zhàn)略。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到組織架構(gòu)對企業(yè)運(yùn)作的重要性。學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，評價不同組織架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理和分析方法，比較不同組織架構(gòu)的效率。學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)思維，理解組織架構(gòu)內(nèi)部各部分之間的相互作用。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：學(xué)生能夠評價戴爾公司組織架構(gòu)的適應(yīng)性。學(xué)生能夠通過案例研究，評價組織架構(gòu)調(diào)整對企業(yè)績效的影響。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解戴爾公司組織架構(gòu)的基本層級和部門設(shè)置，以及其對企業(yè)戰(zhàn)略的支持作用。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生如何運(yùn)用圖表分析工具，識別和解釋組織架構(gòu)中的關(guān)鍵關(guān)系，特別是對跨部門協(xié)作和權(quán)力結(jié)構(gòu)的理解，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維和邏輯分析能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作包含戴爾公司組織架構(gòu)圖的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)案例分析和討論材料，設(shè)計互動式任務(wù)單，以及制作評價量表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材章節(jié)，準(zhǔn)備畫筆和筆記本。教室環(huán)境布置需考慮小組合作空間，確保黑板板書清晰。通過這些準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動能夠順利開展，并有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間：5分鐘教師活動：1.以一個簡短的視頻介紹戴爾公司的歷史和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對企業(yè)組織架構(gòu)的興趣。2.提問學(xué)生：“你們知道戴爾公司嗎？它在哪些方面取得成功？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“一個成功的企業(yè)，它的組織架構(gòu)是怎樣的？”學(xué)生活動：1.觀看視頻，了解戴爾公司的發(fā)展歷程。2.思考并回答教師提出的問題。二、新授環(huán)節(jié)時間：30分鐘任務(wù)一：組織架構(gòu)概述目標(biāo)：了解企業(yè)組織架構(gòu)的基本概念、類型和功能?；顒臃桨福?.教師講解企業(yè)組織架構(gòu)的定義、類型和功能。2.展示戴爾公司的組織架構(gòu)圖，分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3.學(xué)生討論：組織架構(gòu)對企業(yè)的重要性。教師活動：1.以簡潔明了的語言講解組織架構(gòu)的概念。2.結(jié)合戴爾公司的案例，展示組織架構(gòu)圖。3.引導(dǎo)學(xué)生思考組織架構(gòu)對企業(yè)的重要性。學(xué)生活動：1.仔細(xì)聽講，理解組織架構(gòu)的概念。2.觀察戴爾公司的組織架構(gòu)圖，分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3.積極參與討論，分享自己的看法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋企業(yè)組織架構(gòu)的概念。2.學(xué)生能夠描述戴爾公司的組織架構(gòu)圖，并分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3.學(xué)生能夠理解組織架構(gòu)對企業(yè)的重要性。任務(wù)二：組織架構(gòu)類型目標(biāo)：了解常見的組織架構(gòu)類型及其特點(diǎn)?；顒臃桨福?.教師介紹常見的組織架構(gòu)類型，如職能型、事業(yè)部型、矩陣型等。2.展示不同類型組織架構(gòu)的案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。3.學(xué)生分組討論：不同類型組織架構(gòu)的適用場景。教師活動：1.以清晰的圖表展示不同類型組織架構(gòu)的特點(diǎn)。2.結(jié)合案例，分析不同類型組織架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生思考不同類型組織架構(gòu)的適用場景。學(xué)生活動：1.觀察圖表，了解不同類型組織架構(gòu)的特點(diǎn)。2.積極參與討論，分享自己對不同類型組織架構(gòu)的理解。3.分析不同類型組織架構(gòu)的適用場景。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉出常見的組織架構(gòu)類型，并描述其特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠分析不同類型組織架構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。3.學(xué)生能夠根據(jù)不同企業(yè)的特點(diǎn)，選擇合適的組織架構(gòu)類型。任務(wù)三：組織架構(gòu)設(shè)計目標(biāo)：了解組織架構(gòu)設(shè)計的原則和方法。活動方案：1.教師講解組織架構(gòu)設(shè)計的原則和方法，如目標(biāo)一致性、靈活性、適應(yīng)性等。2.學(xué)生分組討論：如何設(shè)計一個適合戴爾公司的組織架構(gòu)。3.每組展示自己的設(shè)計方案，并進(jìn)行點(diǎn)評。教師活動：1.以案例講解組織架構(gòu)設(shè)計的原則和方法。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計一個適合戴爾公司的組織架構(gòu)。3.組織學(xué)生展示和點(diǎn)評設(shè)計方案。學(xué)生活動：1.仔細(xì)聽講，了解組織架構(gòu)設(shè)計的原則和方法。2.積極參與討論，提出自己的設(shè)計方案。3.展示自己的設(shè)計方案，并進(jìn)行點(diǎn)評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉出組織架構(gòu)設(shè)計的原則和方法。2.學(xué)生能夠設(shè)計一個適合戴爾公司的組織架構(gòu)。3.學(xué)生能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的設(shè)計方案進(jìn)行客觀評價。任務(wù)四：組織架構(gòu)調(diào)整目標(biāo)：了解組織架構(gòu)調(diào)整的原因和方法?；顒臃桨福?.教師講解組織架構(gòu)調(diào)整的原因和方法，如企業(yè)戰(zhàn)略變化、市場環(huán)境變化等。2.學(xué)生分組討論：假設(shè)戴爾公司面臨以下情況，應(yīng)該進(jìn)行怎樣的組織架構(gòu)調(diào)整？市場競爭加劇產(chǎn)品線擴(kuò)張信息技術(shù)發(fā)展3.每組展示自己的設(shè)計方案，并進(jìn)行點(diǎn)評。教師活動：1.以案例講解組織架構(gòu)調(diào)整的原因和方法。2.引導(dǎo)學(xué)生思考戴爾公司可能面臨的情況，并設(shè)計相應(yīng)的組織架構(gòu)調(diào)整方案。3.組織學(xué)生展示和點(diǎn)評設(shè)計方案。學(xué)生活動：1.仔細(xì)聽講，了解組織架構(gòu)調(diào)整的原因和方法。2.積極參與討論，提出自己的設(shè)計方案。3.展示自己的設(shè)計方案，并進(jìn)行點(diǎn)評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉出組織架構(gòu)調(diào)整的原因和方法。2.學(xué)生能夠根據(jù)戴爾公司的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的組織架構(gòu)調(diào)整方案。3.學(xué)生能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的設(shè)計方案進(jìn)行客觀評價。任務(wù)五：組織架構(gòu)與創(chuàng)新目標(biāo)：了解組織架構(gòu)與創(chuàng)新的關(guān)系?；顒臃桨福?.教師講解組織架構(gòu)與創(chuàng)新的關(guān)系，如組織架構(gòu)對創(chuàng)新的影響、創(chuàng)新對組織架構(gòu)的要求等。2.學(xué)生分組討論：如何通過優(yōu)化組織架構(gòu)來促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新？3.每組展示自己的設(shè)計方案，并進(jìn)行點(diǎn)評。教師活動：1.以案例講解組織架構(gòu)與創(chuàng)新的關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過優(yōu)化組織架構(gòu)來促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新。3.組織學(xué)生展示和點(diǎn)評設(shè)計方案。學(xué)生活動：1.仔細(xì)聽講，了解組織架構(gòu)與創(chuàng)新的關(guān)系。2.積極參與討論，提出自己的設(shè)計方案。3.展示自己的設(shè)計方案，并進(jìn)行點(diǎn)評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解組織架構(gòu)與創(chuàng)新的關(guān)系。2.學(xué)生能夠設(shè)計一個能夠促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的組織架構(gòu)。3.學(xué)生能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的設(shè)計方案進(jìn)行客觀評價。三、鞏固環(huán)節(jié)時間：10分鐘教師活動：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.積極回答教師提出的問題。四、小結(jié)環(huán)節(jié)時間：5分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)組織架構(gòu)的重要性。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.思考學(xué)習(xí)組織架構(gòu)的意義。五、當(dāng)堂檢測時間：5分鐘教師活動：1.出示幾道關(guān)于戴爾公司組織架構(gòu)的選擇題，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生活動：1.認(rèn)真閱讀題目，選擇正確答案。六、課后作業(yè)布置作業(yè)：1.學(xué)生選擇一家自己熟悉的企業(yè)，分析其組織架構(gòu)，并撰寫一篇分析報告。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。七、教學(xué)反思教師在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中關(guān)于戴爾公司組織架構(gòu)的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對組織架構(gòu)基本概念的理解，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一家學(xué)生熟悉的企業(yè)，分析其組織架構(gòu)，并撰寫一份簡短的分析報告。完成形式：書面報告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析企業(yè)的組織架構(gòu)特點(diǎn)及其對企業(yè)運(yùn)營的影響。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的分析能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個模擬戴爾公司組織架構(gòu)調(diào)整的情景，并制定相應(yīng)的調(diào)整方案。完成形式：小組合作，以PPT或報告的形式展示。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.了解企業(yè)組織架構(gòu)的基本概念，包括其定義、目的和功能。2.掌握常見的組織架構(gòu)類型，如職能型、事業(yè)部型、矩陣型等，并理解其特點(diǎn)和適用場景。3.理解組織架構(gòu)設(shè)計的原則，包括目標(biāo)一致性、靈活性、適應(yīng)性等，以及設(shè)計過程中需要考慮的因素。4.分析組織架構(gòu)調(diào)整的原因，如企業(yè)戰(zhàn)略變化、市場環(huán)境變化等，以及調(diào)整的方法和步驟。5.認(rèn)識到組織架構(gòu)與創(chuàng)新之間的關(guān)系，以及如何通過優(yōu)化組織架構(gòu)來促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新。6.掌握閱讀和分析組織架構(gòu)圖的方法，能夠從圖中提取關(guān)鍵信息，如部門設(shè)置、管理層次等。7.理解組織架構(gòu)對企業(yè)運(yùn)營效率、員工協(xié)作和決策流程的影響。8.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖表分析工具，如組織架構(gòu)圖，來評估和優(yōu)化企業(yè)組織架構(gòu)。9.了解戴爾公司的歷史和發(fā)展，以及其組織架構(gòu)的演變過程。10.分析戴爾公司組織架構(gòu)的優(yōu)勢和不足，以及其對公司戰(zhàn)略的支撐作用。11.掌握如何根據(jù)企業(yè)的具體情況選擇合適的組織架構(gòu)類型。12.學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個適合企業(yè)的組織架構(gòu)，包括部門設(shè)置、管理層次和職責(zé)劃分。13.拓展：探討不同規(guī)模企業(yè)的組織架構(gòu)特點(diǎn)，以及如何根據(jù)企業(yè)規(guī)模調(diào)整組織架構(gòu)。14.拓展：研究組織架構(gòu)與企業(yè)文化之間的關(guān)系，以及如何通過組織架構(gòu)設(shè)計來塑造企業(yè)文化。15.拓展：分析組織架構(gòu)對企業(yè)人力資源管理的啟示，以及如何通過組織架構(gòu)優(yōu)化人力資源配置。16.拓展：探討組織架構(gòu)與企業(yè)信息技術(shù)的結(jié)合，以及如何利用信息技術(shù)提升組織架構(gòu)的效能。17.拓展：研究組織架構(gòu)與全球化的關(guān)系，以及企業(yè)在全球化背景下如何調(diào)整組織架構(gòu)。18.拓展：分析組織架構(gòu)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系，以及如何通過組織架構(gòu)設(shè)計來支持可持續(xù)發(fā)展。19.拓展：探討組織架構(gòu)與企業(yè)風(fēng)險管理的關(guān)系，以及如何通過組織架構(gòu)優(yōu)化風(fēng)險管理流程。20.拓展：研究組織架構(gòu)與企業(yè)社會責(zé)任的關(guān)系，以及如何通過組織架構(gòu)設(shè)計來履行社會責(zé)任。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵在于學(xué)生的積極參與和互動。首先，教學(xué)目標(biāo)是否完全達(dá)成？通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，我認(rèn)為大部分學(xué)生能夠理解并掌握組織架構(gòu)的基本概念和類型。然而，對于組織架構(gòu)設(shè)計的復(fù)雜性和創(chuàng)新性，部分學(xué)生的理解還有待加強(qiáng)。在活動設(shè)計方面，我采用了案例分析和小組討論的方式，旨在激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。這些環(huán)節(jié)的效果顯著，成功的原因在于我精心設(shè)計了案例，并提供了充分的討論時間。然而，也有一些環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)不符，例如在討論過程中，部分學(xué)生對于某些概念的理解存在偏差，導(dǎo)致討論偏離了主題。對此，我及時調(diào)整了引導(dǎo)策略，通過提