演講人：日期:學(xué)校開(kāi)學(xué)疫情防控知識(shí)培訓(xùn)目錄CONTENTS123456校園常見(jiàn)傳染病認(rèn)知常態(tài)化防控核心措施監(jiān)測(cè)預(yù)警與報(bào)告機(jī)制應(yīng)急處置關(guān)鍵環(huán)節(jié)健康防護(hù)能力提升多方協(xié)同責(zé)任落實(shí)01校園常見(jiàn)傳染病認(rèn)知流感/諾如等傳播途徑飛沫傳播病原體通過(guò)感染者咳嗽、打噴嚏或說(shuō)話時(shí)產(chǎn)生的飛沫直接傳播給近距離接觸者，需保持1米以上社交距離。接觸傳播病毒附著在物體表面（如門把手、課桌椅），通過(guò)手部接觸后觸摸口鼻眼黏膜導(dǎo)致感染，強(qiáng)調(diào)勤洗手與物品消毒。氣溶膠傳播在密閉、通風(fēng)不良環(huán)境中，病毒可能以氣溶膠形式懸浮于空氣中，需加強(qiáng)教室通風(fēng)換氣。糞口傳播諾如病毒可通過(guò)被污染的食品、水源或嘔吐物接觸傳播，需嚴(yán)格管理食堂衛(wèi)生與嘔吐物處置流程。典型癥狀識(shí)別要點(diǎn)突發(fā)高熱（38℃以上）、頭痛、肌肉酸痛、乏力，伴干咳、咽痛等呼吸道癥狀，部分患者出現(xiàn)腹瀉或嘔吐。流感癥狀以劇烈嘔吐、水樣腹瀉為主，可能伴隨低熱、腹痛，兒童嘔吐癥狀更為突出，易在集體場(chǎng)所暴發(fā)。諾如病毒感染手、足、口腔黏膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，部分患兒伴隨低熱，需警惕重癥病例的神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。手足口病特征皮膚分批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為水皰并結(jié)痂，常伴瘙癢，發(fā)熱癥狀較輕。水痘初期表現(xiàn)流感高發(fā)期北方地區(qū)冬春季為流行高峰，南方可能出現(xiàn)夏季小高峰，與氣溫變化和人群聚集活動(dòng)相關(guān)。夏季和早秋為發(fā)病高峰，5歲以下兒童易感，與濕熱環(huán)境利于病毒存活有關(guān)。手足口病流行規(guī)律諾如病毒活躍期全年均可發(fā)生，冬季感染率顯著上升，常見(jiàn)于學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)等密閉場(chǎng)所。春秋季發(fā)病率較高，潛伏期長(zhǎng)達(dá)10-21天，未接種疫苗人群易造成聚集性疫情。水痘傳播特點(diǎn)季節(jié)性流行特征分析02常態(tài)化防控核心措施晨午檢操作規(guī)范應(yīng)急處理機(jī)制對(duì)異常情況啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系家長(zhǎng)或定點(diǎn)醫(yī)院，同步對(duì)密切接觸者進(jìn)行臨時(shí)隔離和軌跡排查。癥狀問(wèn)詢與記錄除體溫外，需詢問(wèn)學(xué)生是否有咳嗽、乏力、咽痛等癥狀，建立個(gè)人健康檔案，每日更新數(shù)據(jù)并匯總至校醫(yī)室。標(biāo)準(zhǔn)化體溫檢測(cè)流程使用紅外測(cè)溫儀或額溫槍，確保設(shè)備校準(zhǔn)準(zhǔn)確，檢測(cè)時(shí)保持學(xué)生間隔1米以上，避免交叉感染。發(fā)現(xiàn)體溫異常者（≥37.3℃）立即引導(dǎo)至隔離區(qū)復(fù)測(cè)并登記上報(bào)。通風(fēng)消毒執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)教室通風(fēng)管理每日早、中、晚各通風(fēng)1次，每次不少于30分鐘，課間強(qiáng)制開(kāi)窗換氣?？照{(diào)系統(tǒng)需關(guān)閉回風(fēng)閥，采用全新風(fēng)模式運(yùn)行。高頻接觸面消毒對(duì)門把手、課桌椅、樓梯扶手等使用含氯消毒劑（250-500mg/L）擦拭，每日至少2次，衛(wèi)生間等重點(diǎn)區(qū)域增加至3次。消毒劑安全使用嚴(yán)格按說(shuō)明書(shū)配比，避免與潔廁靈混用，消毒后30分鐘再用清水擦拭，防止殘留腐蝕或?qū)W生接觸過(guò)敏。因病缺勤追蹤溯源缺勤原因分類登記區(qū)分普通感冒、發(fā)熱、腹瀉等病癥，通過(guò)家校通平臺(tái)每日上報(bào)，校醫(yī)匯總后分析異常趨勢(shì)。復(fù)課審核制度與屬地疾控中心建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)聚集性病例啟動(dòng)流調(diào)，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布預(yù)警和防控建議。發(fā)熱學(xué)生需提供醫(yī)院排除傳染病的證明，其他癥狀者癥狀消失48小時(shí)后經(jīng)校醫(yī)復(fù)核方可返校。閉環(huán)信息反饋03監(jiān)測(cè)預(yù)警與報(bào)告機(jī)制早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告流程癥狀監(jiān)測(cè)與篩查每日晨午檢制度需嚴(yán)格落實(shí)，通過(guò)體溫檢測(cè)、健康問(wèn)詢等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀，確保第一時(shí)間隔離觀察并上報(bào)校醫(yī)室。01信息登記與追蹤建立師生健康檔案，詳細(xì)記錄缺勤原因及就診情況，對(duì)因病請(qǐng)假學(xué)生實(shí)施動(dòng)態(tài)追蹤，確保疑似病例不漏報(bào)、不遲報(bào)?？焖夙憫?yīng)機(jī)制制定分級(jí)處置預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異常情況后立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，同步通知家長(zhǎng)、屬地疾控中心，并配合開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查。閉環(huán)管理流程明確從發(fā)現(xiàn)到轉(zhuǎn)運(yùn)的銜接環(huán)節(jié)，指定專人負(fù)責(zé)對(duì)接醫(yī)療機(jī)構(gòu)，確保病例轉(zhuǎn)運(yùn)通道暢通無(wú)阻。020304復(fù)課證明查驗(yàn)要求康復(fù)師生需持正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明及核酸檢測(cè)陰性報(bào)告，經(jīng)校醫(yī)復(fù)核確認(rèn)無(wú)傳染風(fēng)險(xiǎn)后方可返校。醫(yī)學(xué)證明審核所有復(fù)課證明需掃描存檔并建立電子臺(tái)賬，紙質(zhì)材料保存期限不少于3個(gè)月以備溯源核查。材料備案管理根據(jù)疾病種類差異，要求水痘、流感等傳染病患者隔離期滿且癥狀完全消失后，再經(jīng)48小時(shí)觀察期方可申請(qǐng)復(fù)課。隔離期嚴(yán)格執(zhí)行010302對(duì)聚集性疫情涉及的復(fù)課人員，需額外提交疾控部門出具的解除隔離通知書(shū)及環(huán)境消殺合格證明。特殊病例處理04同步使用教育系統(tǒng)疫情直報(bào)平臺(tái)、屬地疾控預(yù)警系統(tǒng)及衛(wèi)生行政部門專用通道，確保信息傳遞無(wú)遺漏。多平臺(tái)協(xié)同上報(bào)報(bào)告需包含發(fā)病時(shí)間、活動(dòng)軌跡、接觸人員、處置措施等核心要素，附上現(xiàn)場(chǎng)照片或視頻佐證材料。內(nèi)容要素完整01020304明確一般癥狀、疑似病例、確診病例的分類報(bào)送流程，要求1小時(shí)內(nèi)完成初次報(bào)告，后續(xù)每4小時(shí)更新進(jìn)展直至結(jié)案。分級(jí)報(bào)送標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格保護(hù)患者隱私信息，對(duì)外發(fā)布需經(jīng)校級(jí)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組審議，統(tǒng)一由宣傳部門口徑發(fā)布。保密與發(fā)布機(jī)制疫情信息報(bào)送規(guī)范04應(yīng)急處置關(guān)鍵環(huán)節(jié)突發(fā)疫情響應(yīng)流程快速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例后，立即激活學(xué)校疫情防控應(yīng)急指揮體系，明確各部門職責(zé)分工，確保信息傳遞高效準(zhǔn)確。由校醫(yī)或指定人員對(duì)疑似病例進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)、癥狀問(wèn)詢，同步上報(bào)屬地疾控中心和教育主管部門，保留病例活動(dòng)軌跡記錄。迅速劃定病例活動(dòng)區(qū)域?yàn)榕R時(shí)封控區(qū)，暫停相關(guān)場(chǎng)所使用，限制人員流動(dòng)，避免交叉感染風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)散。病例初步篩查與報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域臨時(shí)管控隔離轉(zhuǎn)運(yùn)操作指引選擇通風(fēng)良好、獨(dú)立通道的隔離觀察室，配備防護(hù)物資（N95口罩、消毒劑等）及基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)備，確保與教學(xué)區(qū)物理隔離。規(guī)范隔離場(chǎng)所設(shè)置聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)專用車輛轉(zhuǎn)運(yùn)病例，轉(zhuǎn)運(yùn)人員需穿戴二級(jí)防護(hù)裝備，轉(zhuǎn)運(yùn)后對(duì)車輛及路徑進(jìn)行全面消殺。安全轉(zhuǎn)運(yùn)流程管理對(duì)密切接觸者實(shí)施分級(jí)管控，優(yōu)先轉(zhuǎn)移高風(fēng)險(xiǎn)人員至集中隔離點(diǎn)，低風(fēng)險(xiǎn)人員實(shí)行居家健康監(jiān)測(cè)并每日追蹤癥狀。密接人員分類處置專業(yè)化消毒隊(duì)伍組建對(duì)教室、食堂、衛(wèi)生間等高頻接觸表面使用含氯消毒劑擦拭，空調(diào)系統(tǒng)采用過(guò)氧乙酸熏蒸，垃圾按醫(yī)療廢物標(biāo)準(zhǔn)處置。重點(diǎn)區(qū)域強(qiáng)化處理消毒效果評(píng)價(jià)機(jī)制消毒完成后采集環(huán)境樣本進(jìn)行核酸檢測(cè)，確保病毒載量低于安全閾值后方可重新開(kāi)放使用，并留存完整消毒記錄備查。委托具備資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)校內(nèi)專職人員，采用超低容量噴霧器、紫外線燈等設(shè)備開(kāi)展終末消毒。環(huán)境終末消毒方案05健康防護(hù)能力提升日常清潔消毒定期對(duì)高頻接觸物品（如門把手、課桌椅）進(jìn)行消毒，隨身攜帶消毒濕巾或免洗洗手液，保持手部衛(wèi)生。口罩規(guī)范佩戴選擇符合標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)用口罩或N95口罩，確保完全覆蓋口鼻，避免觸摸口罩外側(cè)，每4小時(shí)或潮濕時(shí)及時(shí)更換。避免聚集行為課間休息時(shí)減少扎堆聊天，保持1米以上社交距離，不共用文具、水杯等個(gè)人物品。健康監(jiān)測(cè)上報(bào)每日晨檢體溫并記錄，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀立即報(bào)告校醫(yī)，配合流調(diào)溯源工作。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成科學(xué)洗手咳嗽禮儀七步洗手法執(zhí)行使用流動(dòng)水和肥皂，按照“內(nèi)外夾弓大立腕”步驟洗手至少20秒，尤其在餐前、如廁后、接觸公共設(shè)施后嚴(yán)格執(zhí)行?？人試娞缯趽跤眉埥砘蛑獠客耆趽蹩诒?，使用后的紙巾立即丟入密閉垃圾桶，避免飛沫傳播病原體。手部消毒替代方案無(wú)洗手條件時(shí)，使用含60%以上酒精的免洗凝膠，揉搓至完全干燥，確保覆蓋指縫和甲緣。呼吸道癥狀應(yīng)對(duì)出現(xiàn)持續(xù)咳嗽時(shí)佩戴雙層口罩，主動(dòng)與他人隔離，及時(shí)就醫(yī)排查傳染性疾病風(fēng)險(xiǎn)。均衡飲食運(yùn)動(dòng)管理確保7-9小時(shí)睡眠，避免熬夜導(dǎo)致抵抗力下降，課間進(jìn)行遠(yuǎn)眺或眼保健操緩解視疲勞。作息規(guī)律保障每日進(jìn)行30分鐘有氧運(yùn)動(dòng)（如跳繩、慢跑），避免劇烈運(yùn)動(dòng)后著涼，運(yùn)動(dòng)器材使用前后需酒精擦拭。適度體能鍛煉固定座位、同向就餐，餐前餐后消毒桌面，提倡自帶餐具或使用一次性餐盒，減少交叉感染可能。分時(shí)段錯(cuò)峰就餐保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)（魚(yú)禽蛋奶）、維生素（深色蔬菜）及礦物質(zhì)攝入，減少高糖高鹽零食，增強(qiáng)免疫力基礎(chǔ)。膳食營(yíng)養(yǎng)搭配06多方協(xié)同責(zé)任落實(shí)教職員工崗位職責(zé)健康監(jiān)測(cè)與報(bào)告教職員工需每日嚴(yán)格監(jiān)測(cè)自身及學(xué)生健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常體溫或癥狀時(shí)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并逐級(jí)上報(bào)至校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，確保信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確。教師應(yīng)在課堂內(nèi)外普及正確佩戴口罩、七步洗手法等基礎(chǔ)防護(hù)技能，通過(guò)班會(huì)、海報(bào)等形式強(qiáng)化學(xué)生防疫意識(shí)，定期組織模擬演練提升應(yīng)急能力。班主任需監(jiān)督教室通風(fēng)消毒工作，確保每日至少3次開(kāi)窗通風(fēng)，課桌椅、門把手等高頻接觸表面使用含氯消毒劑擦拭，并做好消毒記錄備查。防疫知識(shí)宣導(dǎo)教學(xué)環(huán)境管理信息互通平臺(tái)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生居家期間出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時(shí)，需立即通報(bào)校方并暫緩返校，學(xué)校啟動(dòng)追蹤機(jī)制，配合疾控部門完成流調(diào)與密接排查。異常情況聯(lián)動(dòng)處置心理支持協(xié)作針對(duì)因疫情產(chǎn)生焦慮的學(xué)生，校心理咨詢室聯(lián)合家長(zhǎng)制定個(gè)性化疏導(dǎo)方案，定期開(kāi)展線上家長(zhǎng)會(huì)分享情緒管理技巧，構(gòu)建家庭-學(xué)校雙重支持網(wǎng)絡(luò)。建立班級(jí)微信群、校園APP等數(shù)字化溝通渠道，實(shí)時(shí)推送防疫政策、健康打卡提醒及異常情況通報(bào)，要求家長(zhǎng)簽署《健康承諾書(shū)》明確雙方責(zé)任。家校聯(lián)防溝通機(jī)制后勤保障專項(xiàng)培訓(xùn)對(duì)消毒液配比、器械使用、垃圾分類（如廢棄口罩專用桶）等環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)，確保消殺覆蓋食堂、宿舍、衛(wèi)生間等重