答案第=page88頁，共=sectionpages88頁2025~2026學(xué)年度第一學(xué)期十三校第二次聯(lián)考七年級生物一、單選題（每小題1分，共15分）1．進入初中，你的課程表上多了一門嶄新的課程——生物學(xué)。下列關(guān)于對生物及生物學(xué)的認識，不正確的是（）A．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)B．生石花、掃地機器人、支原體等都屬于生物C．自然界中形形色色的生物都是生物學(xué)的研究對象D．觀察是生物學(xué)中科學(xué)探究的一種基本方法2．生物興趣小組的同學(xué)們在生物實驗室開展了“調(diào)查校園生態(tài)系統(tǒng)”、“探究水溫變化對金魚呼吸的影響”、“探究不同植被對空氣濕度的影響”、“探究綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”等實驗。圖選項中，完成以上實驗所需實驗器材的正確順序是（）A．①②③④ B．①④③② C．③①④② D．④①②③3．蟲黃藻可以借硨磲外套膜提供的方便條件，如空間、光線和二氧化碳，充分進行繁殖，其進行光合作用給硨磲提供豐富的營養(yǎng)。蟲黃藻和硨磲的關(guān)系是（）A．捕食 B．互利共生C．寄生 D．種間競爭4．下列農(nóng)諺能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A．糞草糞草，莊稼之寶B．清明雨漣漣，一年好種田C．小滿小滿，谷粒漸滿D．山上多種樹，勝似修水庫5．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．A表示生產(chǎn)者，B表示消費者B．C的作用是將動植物遺體中的有機物轉(zhuǎn)化為無機物，促進能量循環(huán)C．C主要是指細菌和真菌D．若ABC表示地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)代表生物圈6．松毛蟲是馬尾松林的常見害蟲。某地不同馬尾松林遭受病蟲害情況及當?shù)啬杲邓拷y(tǒng)計如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）（注：馬尾松純林僅栽種馬尾松，馬尾松草本林為馬尾松與白茅的混交林，馬尾松闊葉林為馬尾松與木荷、楓香的混交林）A．了解馬尾松林中有蟲植株的數(shù)量應(yīng)采用調(diào)查法B．降水量對馬尾松林的松毛蟲病蟲害爆發(fā)有影響C．三種森林中，馬尾松草本林最易爆發(fā)松毛蟲病蟲害D．多種植株混交種植可減輕馬尾松林的松毛蟲病蟲害7．在某與世隔絕的海島上存在著唯一的一條食物鏈：甲→乙→丙，下列能正確表示此海島上乙和丙的數(shù)量變化關(guān)系的是（實線表示“丙”，虛線表示“乙”）（

）A． B．C． D．8．研究人員從蝌蚪X體內(nèi)取得上皮細胞，又從同種青蛙Y體內(nèi)取得卵細胞并用紫外線破壞其細胞核；取出蝌蚪上皮細胞的細胞核植入去核的青蛙卵細胞中去；最終這顆卵細胞發(fā)育成青蛙Z。實驗過程如下圖所示，下列說法正確的是（

）A．融合細胞的形成與自然界中青蛙的受精方式相同B．青蛙Z中體細胞染色體數(shù)目是青蛙Y的2倍C．該項技術(shù)能定向改良動植物品種D．青蛙Z的核遺傳物質(zhì)與蝌蚪X基本一致9．下列生物中，身體只由一個細胞組成，但可以獨立完成生命活動的是（

）A．水螅 B．流感病毒 C．草履蟲 D．鼠婦10．如圖為某高等動物細胞分裂和分化示意圖，正確的是（

）A．細胞分化的結(jié)果使細胞數(shù)目增多B．所有細胞都能分裂分化C．細胞經(jīng)過分裂、分化、生長后，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D．①是分裂，②是分化11．河南翠雀花是一種草本植物，其花的形狀很是獨特，酷似一只只飛翔的云雀，具有很高的觀賞價值。與云雀相比，河南翠雀花不具有的結(jié)構(gòu)層次是（

）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)12．我市的市樹為香樟樹，其學(xué)名為Cinnamomumcamphora。下列各植物中與其親緣關(guān)系最近的是（）A．月桂（Laurusnobilis） B．肉桂（Cinnamomumcassia）C．桂花（Osmanthusfragrans） D．香桂（Neolitseaoblongifolia）13．生物分類是研究生物的一種基本方法，如圖為豆目部分植物的分類圖解，下列描述錯誤的是（）A．綠豆和菜花這兩種植物的親緣關(guān)系最近B．合歡與紫檀的共同點比綠豆與紫檀的多C．花、果實和種子是豆目植物分類的重要依據(jù)D．分類等級越低，生物種類越少，共同特征就越多14.人們觀看健美運動員的展示時，運動員身體某處多次產(chǎn)生的隆起是由于（）A.上皮組織具有分泌功能B.肌肉組織具有產(chǎn)生、傳導(dǎo)興奮功能C.肌肉組織具有收縮功能D.上皮組織具有保護功能15.某學(xué)習(xí)小組開展了設(shè)計并制作生態(tài)瓶的跨學(xué)科實踐活動，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.生態(tài)瓶中不一定要有植物B.生態(tài)瓶要放在有光的地方C.要經(jīng)常給瓶中的小動物投放食物D.制作好的生態(tài)瓶要定期打開通入氧氣二、綜合題（每空0.5分，共15分）16．如圖1表示某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖2表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有機物的相對含量。請分析圖形回答下列問題：(1)圖1要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除非生物部分外，還應(yīng)添加的生物成分是。(2)圖1的食物網(wǎng)中有條食物鏈。在該食物網(wǎng)中，雜食性鳥與昆蟲的關(guān)系是。(3)若圖1中鷹的數(shù)量大量減少，則短時間內(nèi)吃草籽鳥的數(shù)量會。(4)圖2中四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則丁對應(yīng)圖1中的生物是。根據(jù)能量沿著食物鏈流動的特點，可以判斷在這條食物鏈中，乙這一營養(yǎng)級體內(nèi)的能量比丁這一營養(yǎng)級體內(nèi)的能量（填“多”或“少”）。(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的最終來源是。17.顯微鏡能幫助我們觀察到肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：

(1)對光調(diào)光是顯微鏡使用的重要環(huán)節(jié)之一，選擇了低倍物鏡和大光圈后，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動圖一中的（填序號），直到出現(xiàn)明亮的圓形視野。(2)圖二中，正確的操作順序是（用字母表示）；步驟B操作時，在蓋玻片一側(cè)滴加，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，并重復(fù)2~3次。(3)圖三視野中出現(xiàn)了[11]，可能是圖二中步驟（填字母）操作不規(guī)范引起的，要使[11]在視野中消失并看到完整的物像，應(yīng)將載玻片向方移動。(4)保持目鏡的放大倍數(shù)不變，將物鏡的放大倍數(shù)由10×改為40×，視野中的細胞數(shù)目將會變__（選填“多”或“少”）；若此時視野較為模糊，可以調(diào)節(jié)圖一中的（填序號）。18.生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)各異，內(nèi)部結(jié)構(gòu)千差萬別，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜。那么生物體的構(gòu)成是怎樣的呢？請據(jù)圖回答問題。(1)細胞中的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖一的當中。(2)植物細胞中，稱為能量轉(zhuǎn)換器的是___________（寫出一種）。(3)動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)是、________、細胞質(zhì)。(4)圖二表示的過程為細胞，其結(jié)果是形成了不同的。19.蒲公英是我國常見的藥食兩用植物，有清熱解毒、消腫散結(jié)的功效。如圖1為蒲公英細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為蒲公英植株示意圖。請據(jù)圖回答問題：(1)蒲公英體內(nèi)含有的蒲公英醇、有機酸等有利于健康的物質(zhì)主要存在于[

]（[

]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）中。(2)蒲公英的葉呈現(xiàn)綠色是因為細胞中具有結(jié)構(gòu)[

]（[

]內(nèi)填序號，橫線上填名稱），該結(jié)構(gòu)也是蒲公英進行光合作用的主要場所。(3)蒲公英的花一般是黃色，而我們喜歡吹的白色“小絨球”其實是蒲公英的種子，傳播到適宜的環(huán)境后，會萌發(fā)出新的蒲公英幼苗，因此花和種子屬于器官。20.同學(xué)們常在花盆或石塊下發(fā)現(xiàn)一些鼠婦，影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？大家利用如圖所示的裝置開展探究活動，回答下列問題。在紙盒中央?yún)^(qū)放入10只鼠婦，先靜置兩分鐘，然后每隔1分鐘統(tǒng)計一次鼠婦的分布情況。下表是某小組的實驗記錄表。（1）該實驗探究的變量是。（2）在統(tǒng)計上表數(shù)據(jù)時，應(yīng)統(tǒng)計同一時間陰暗處或明亮處鼠婦數(shù)據(jù)的______值？（3）實驗中選用10只鼠婦而不是1只，目的是__________________________________。（4）實驗結(jié)束后，對鼠婦的處理方式應(yīng)該是__________________。（5）除了光照影響鼠婦生活的非生物因素，還可能包括___________（寫出一個即可）2025~2026學(xué)年度第一學(xué)期十三校第二次聯(lián)考生物參考答案題號12345678910答案BCBDBCCDCD題號1112131415答案DBBCB16．(1)分解者（或細菌真菌）(2)5捕食和競爭(3)增多(4)鷹多(5)太陽能/太陽/光能17.(1)7