《語文三年級上冊第二單元古詩三首（第一課時）》教案教學(xué)目標教學(xué)目標：1.認識“徑、斜”等10個生字，讀準多音字“挑”，書寫“寒、徑、霜”3個字。2.有感情地朗讀、背誦并默寫《山行》。3.學(xué)習(xí)運用借助插圖、結(jié)合注釋、查閱字典的方法了解古詩大意。4.引導(dǎo)學(xué)生想象詩中描繪的畫面，感受秋天的美景。教學(xué)重點：能夠運用多種方法理解詩句的意思，體會詩人的情感。教學(xué)難點：通過對詩句的感悟形成畫面感，感受詩中描繪的景象。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2分30秒一、談話導(dǎo)入，揭示主題1.揭示單元主題“金秋時節(jié)”。2.對本單元的課題進行猜想。3.明確單元導(dǎo)語和語文要素。4.揭示本課內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】從單元整體入手，通過對課題的猜想引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3分30秒二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字1.讀讀要求會認的10個生字，重點指導(dǎo)“挑、徑”的讀音。2.重點提示“徑、霜、橙”的寫法。3.正確朗讀三首古詩?！驹O(shè)計意圖】讀準字音，讀通詩句，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。4分30秒三、運用方法，了解詩意1.借助插圖解詩題。2.運用結(jié)合注釋、查閱字典的方法了解詩意。（1）感受“寒、遠、斜”的意思。（2）感受“人家”，體會“人家”給“寒山”增添的暖意。（3）理解“坐”的意思。（4）理解“于”的意思?！驹O(shè)計意圖】在本環(huán)節(jié)中，主要引導(dǎo)學(xué)生有意識地運用理解難懂的詞語的方法，即借助插圖、結(jié)合注釋、查閱字典。在理解的過程中，對于重點詞語進行點撥，為深入理解詩意打下基礎(chǔ)。3分30秒四、想象畫面，感悟詩情1.出示課后題：這首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？2.出示學(xué)習(xí)小貼士：（1）詩中寫了哪些景物？請你圈一圈。（2）從這些景物中你仿佛看到了怎樣的畫面？給圖畫命名?！驹O(shè)計意圖】借助學(xué)習(xí)小貼士為學(xué)生提供解決問題的路徑，使得學(xué)生在進一步感受詩意的時候更具有可操作性。3.自主進行學(xué)習(xí)：（1）圈出詩中的景物：寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉（2）給畫面命名：山林秋景圖、楓林晚景圖，說明理由。（3）感受畫面的美。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生把文字轉(zhuǎn)化成畫面，在頭腦中形成畫面感，進而感受秋天的美，同時也可以更好地指導(dǎo)背誦。4.配樂朗讀并試著背誦《山行》。1分五、總結(jié)方法，布置作業(yè)1.總結(jié)借助插圖、結(jié)合注釋、查閱字典的方法。2.布置作業(yè)：（1）書寫“寒、徑、霜”3個字。（2）默寫《山行》。配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、我會查字典。(4分)1.“厚”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母,然后查音節(jié)。

“厚”在字典中有幾種解釋:①扁平物體上下兩個面的距離較大的,與“薄”相對;②深,重、濃;③不刻薄,待人好?！斑@本書很厚”中,“厚”的意思應(yīng)選;“厚道”中“厚”的意思應(yīng)選。(填序號)

2.“晶”是結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母;用部首查字法應(yīng)先查部首,再查畫。

三、比一比,再組詞。(4分)徑()經(jīng)()寒()賽()曲()四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(6分)近義詞:仔細—()明朗—()留意—()反義詞:增添—()凌亂—()涼爽—()五、把下列詞語補充完整。(6分)()谷()登果實()()春()秋()()()知秋五()繽()()()氣爽六、根據(jù)語境填詩句。(8分)1.深秋時節(jié),我和好朋友相約去爬山,剛來到山下,就被滿山紅葉吸引住了,難怪杜牧?xí)椴蛔越卦伋觥?”這兩句詩。

2.秋風(fēng)吹動梧桐樹葉送來陣陣寒意,客游在外的詩人葉紹翁想到自己家鄉(xiāng)的情形“,”。

七、選詞填空。(4分)似乎忽然終于居然1.他平時成績不太好,可是這次考試()考了全班第一。2.我們正在操場上踢足球,()下起了大雨。3.爸爸看了一眼就走了,()不太喜歡這幅畫。4.你()來了!我們已經(jīng)等了很久了。八、按要求寫句子。(8分)1.黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(仿寫比喻句)像,。

2.水泥道上鋪滿了像金色巴掌一樣的葉子。(改為“把”字句)

3.道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。(縮句)

4.在老師的幫助下我克服了錯誤。(修改病句)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來了。小松鼠()來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊()洞,準備舒舒服服地睡大覺。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子()到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

1.按照課文內(nèi)容在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(4分)2.文中主要寫了哪些小動物?(2分)

3.你還知道大自然中哪些動物或植物過冬的方式?請仿照畫線的句子,向大家介紹一種。(4分)

十、課外閱讀我能行。(12分)秋天①秋天到了。瞧,那些挺拔翠綠的樹木,如今也脫下了()的衣裳,換上了()的時裝。遠遠望去,漫山遍野,一片金黃。②秋風(fēng),涼絲絲的,吹拂著花草樹木,好像一位溫情的母親,正輕聲哼著催(cuī)眠曲,把自己的子女送進甜蜜的夢鄉(xiāng)。③秋雨淅(xī)淅瀝(lì)瀝地下個不停,好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。④秋天,意味著成熟。一場綿綿秋雨過后,風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空氣里飄蕩,讓人覺得格外舒暢。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低著頭;高粱像喝醉了酒的大漢,從臉上一直紅到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;紅燈籠似的蘋果、金燦燦的橘子令人垂涎(xián)三尺……望著這豐收的景象,人們臉上露出了歡快的笑容。⑤秋高氣爽,一群群大雁往南飛去?？罩酗h舞著成千上萬只“花蝴蝶”。你也許會奇怪地問:秋天來了,哪來的蝴蝶?不錯,秋天沒有蝴蝶,可那,不正像一只只美麗的蝴蝶嗎?樹木都換上了秋裝,只有青松仍是那么蒼翠,那么挺拔!

⑥秋天是美好的,我愛秋天!1.把下列詞語填到短文第①段的括號里。(2分)黃色綠色2.展開想象,聯(lián)系上下文,補寫第⑤段“”上的內(nèi)容。(2分)

3.短文的第④段,作者把熟透了的稻谷比作;把高粱比作;把棉花堆比作;把蘋果比作,讓人回味無窮。(4分)

4.想一想,秋天還有哪些豐收的景象?簡單地寫下來。(4分)

十一、我會寫作文。(30分)秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛……請你把題目《的秋天》補充完整,寫一篇文章,用上平時積累的好詞佳句,注意語句要通順,書寫要工整,不寫錯別字。

答案：一、風(fēng)霜原則勾住橙色緊張印象豐收泥土二、1.Hhou①③2.上下J日8三、示例:小徑經(jīng)過寒山比賽歌曲由于遲到送走四、認真晴朗留心減少整齊炎熱五、五豐累累華實一