課題口語交際講民間故事課時1活動分析本次口語交際的話題是“講民間故事”，要求學(xué)生講一個自己熟悉的民間故事，并提示了講故事需要注意的事項。民間故事語言平實，情節(jié)生動，深受人們的喜愛。對于五年級的學(xué)生而言，他們通過看書、看電視、看電影、聽廣播等途徑已經(jīng)接觸了不少民間故事，其中必定有他們喜歡或者印象深刻的內(nèi)容。把這些內(nèi)容講述出來不算難，但如何把故事講得生動、有吸引力，學(xué)生不一定表現(xiàn)得很好，這就是本次口語交際的難點所在。因此，教師在學(xué)生準(zhǔn)備期間要做好指導(dǎo)工作，包括指導(dǎo)記憶故事的方法、講故事的技巧、吸引觀眾的妙招等。同時，教師還要注意規(guī)范聽眾的言行，使之成為合格的聽眾。教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動中。進行多角度的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說話習(xí)慣。3.讓學(xué)生在充分親近故事人物與角色體驗中真切感受民間故事的魅力與情趣，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)并積累語言，培養(yǎng)閱讀能力和口語表達能力。引導(dǎo)學(xué)生把故事講得生動、有吸引力，能適當(dāng)?shù)刎S富故事的細(xì)節(jié)。3.真切感受民間故事的魅力與情趣，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。教學(xué)過程【教學(xué)過程】一、看一看，激趣導(dǎo)入1.出示民間故事圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生對民間故事的興趣。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得這些民間故事嗎？它們有的謳歌勤勞、善良的勞動人民，有的贊頌聰明、勇敢的英雄人物，有的表達對理想愛情與生活的追求。你們還知道哪些民間故事呢？其中的哪些情節(jié)你至今還耳熟能詳呢？2.指名發(fā)言，讓學(xué)生用幾個詞形容他們喜歡的民間故事。過渡：看來大家不但知道不少民間故事，而且都有自己的見解呢！今天，我們就開一次“故事大會”，請大家都來說說自己喜歡的民間故事。二、議一議，領(lǐng)會方法1.學(xué)生回憶自己聽故事或講故事的經(jīng)歷，討論講故事時的注意事項。思考：（1）聽故事時，什么東西最能吸引自己的注意力？（2）講故事時，可能會遇到什么狀況？應(yīng)該如何應(yīng)對？（3）什么樣的講述者最受大家的歡迎？2.教師結(jié)合討論的內(nèi)容以及課本上的要求，引導(dǎo)學(xué)生歸納講故事的技巧。明確：講故事前要熟知故事內(nèi)容，整理故事中難懂的地方，列好情節(jié)提綱。講故事時，要講清楚故事的細(xì)節(jié)，語氣和表情要跟隨情節(jié)的變化而變化，可以加入肢體動作增強吸引力，如有需要還可以與觀眾進行互動。講完后，與觀眾交流聽后感悟。三、練一練，初試身手1.出示故事連環(huán)畫課件，指名講述故事情節(jié)。過渡：講故事的方法大家都能說出一二，正所謂“光說不練假把式”，我們就以“夸父逐日”這個故事來練一練，試試大家的真本事。預(yù)設(shè)：教師點名請幾位學(xué)生試講，應(yīng)給予一定的準(zhǔn)備時間。其他學(xué)生指出講述者的優(yōu)缺點，作為借鑒。示例：在遠(yuǎn)古時代，有一個叫夸父的人，力氣非常大，一只手就能拔起一棵大樹。那個時候，人們住在樹林里，穿樹皮，吃野果，生活非常艱難。每到冬天的夜晚，人們又冷又餓，因此大家都害怕黑夜，希望太陽在白天能停留得長一些。善良的夸父決定追上太陽，請它在白天多停留一會兒?？涓改闷鹗终龋栕啡?。他發(fā)誓要捉住太陽，不讓它落山。太陽爬上了山頂，夸父就追上山頂。太陽落到了峽谷，夸父就追到峽谷?？涓概苓^無數(shù)座大山，跨過無數(shù)條大河，一直追了七天七夜，可是太陽卻跑得越來越快，眼看就要落山了。夸父追啊追啊，跑啊跑啊，大陽這個大火球烤得他嗓子都快要冒煙了。他越來越渴，越來越累，快要倒下去了。于是，夸父就跑到黃河邊，一頭扎進水里，咕咚咕咚，很快就把黃河水喝干了。可是他仍然很渴，就來到渭水邊，咕咚咕咚，一口氣把渭水喝光了。夸父繼續(xù)追趕太陽，但是他實在太累太渴了，走著走著，就倒在地上再也沒有站起來?？涓杆篮?，他的高大的身軀變成了山脈，頭發(fā)變成了樹木，血液變成了河流，扔出去的那根手杖變成了一片桃林。2.小組內(nèi)互講，組員互相評議，教師巡視，適時點撥、指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：分小組進行小組內(nèi)部的講故事訓(xùn)練，每位成員輪流講述自己準(zhǔn)備的民間故事；其余成員在講述結(jié)束后聯(lián)系前面總結(jié)的講述技巧提出改進意見，也可以針對故事中講述不準(zhǔn)確或不明白的地方提出疑問，講述者做好修正工作。3.小組交流討論，獲得啟迪。預(yù)設(shè)：組員交流聽故事的收獲和講故事的心得體會。組內(nèi)討論：哪位同學(xué)講得最生動、最吸引人？哪位同學(xué)講述的故事最新奇、有趣？哪位同學(xué)講述的故事最讓人心潮澎湃？這些故事分別給了大家什么啟迪？作為講述者，你還有哪些需要改進的地方？你對其他講故事的同學(xué)有什么好的建議？四、比一比，展示才能1.教師創(chuàng)設(shè)情境，組織比賽。過渡：剛剛老師在巡視時，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)都講得十分精彩。為了不讓這些好的故事埋沒在小組內(nèi)，我們不妨組織一場“故事大會”的比賽。每個小組各推薦一位組員上臺講述自己喜歡的民間故事。其余同學(xué)認(rèn)真聽，給他們打打分，看看誰才是我們班上的“故事大王”！［出示評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）故事講述完整；（2）故事生動、有趣；（3）態(tài)度大方得體；（4）聲音洪亮、清晰。］2.小組討論并推薦參賽代表。預(yù)設(shè)：通過表決選擇小組內(nèi)大家覺得表現(xiàn)最好的一位成員為代表，如故事講得最感人、最能活躍氣氛、態(tài)度最大方等。3.小組代表輪流上臺講述故事。4.學(xué)生評選自己最喜歡的“故事大王”并說明理由，最后集體投票評選。5.教師予以表揚、獎勵。五、總一總，提升思想總結(jié)：通過今天的“故事大會”，我們又一次體會到我國民間故事的魅力，它就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來了許多美好的遐想；我們也體會到我國古代勞動人民對真善美的追求和對美好生活的向往。親近民間故事吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是符合小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)的，是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。這就要求我們教師要依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，充分利用教材的優(yōu)勢，抓住課堂教學(xué)這一主陣地，設(shè)計出面向全體學(xué)生、能激發(fā)全員參與熱情的訓(xùn)練方法，扎扎實實提高學(xué)生的口語交際能力。本次口語交際活動借助講民間故事達到訓(xùn)練口語表達、培養(yǎng)交際能力的目的。在教學(xué)設(shè)計上，我著重在講故事的技巧方面下功夫，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、小組交流討論、學(xué)生試講、小組互講、組織比賽，讓學(xué)生逐步放開約束，不斷改進，最終達到把故事講精彩的目的。評價測試一、選擇題。(20分,每小題2分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.歧視(qí) 謹(jǐn)慎(shèn) 閑暇(xiá) 抖擻(sǒu)B.擅長(shàn) 龜裂(jūn) 錐形(zhuī) 糕餅(bǐng)C.褐色(hè) 宏偉(hóng) 堡壘(lěi) 舀湯(yǎo)D.玲瓏(lóng) 遮蔽(zē) 紗巾(sā) 借鑒(jiàn)2.下列詞語書寫全都正確的一項是()A.籮筐蘿卜冠軍哀求 B.留連銷毀伏沖植樹C.治療扺擋梳理漫游 D.典禮分辨吩咐開慕3.下列句子中沒有語病的一項是()A.這學(xué)期一開始,我就訂好了學(xué)習(xí)計劃和決心。B.五年級的同學(xué)基本上都參加了語文競賽。C.居里夫人這個名字對我國人民是不陌生的。D.我一定要發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。4.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)()困難再多,他()會完成這項任務(wù)。A.如果……就…… B.不是……而是……C.即使……也…… D.雖然……但是……5.對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是()A.難道鯨不是比象大得多的動物嗎?(反問)B.小鳥好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。(擬人)C.他有工具嗎?沒有。(設(shè)問)D.她摟住了我,贊揚聲雨點般落到我身上。(比喻)6.下列句中的加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.我們都希望過上國泰民安的日子。B.災(zāi)難深重的舊中國,民不聊生,哀鴻遍野。C.戰(zhàn)爭年代有不少人妻離子散,夜不閉戶。D.我們家鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸,路不拾遺。7.下列短語搭配有誤的一項是()A.靦腆的表情B.龜裂的手指 C.震耳欲聾的噪聲D.凜冽的炭火8.小軍的飯沒有吃完就要倒掉,爺爺嚴(yán)肅地教育他要養(yǎng)成好的習(xí)慣,不能浪費。下面的名句適合用來勸小軍的一項是()A.克勤于邦,克儉于家。B.居安思危,戒奢以儉。C.由儉入奢易,由奢入儉難。D.一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。9.下列詩句中,用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識,才能達到新境界的一項是()A.居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。 B.欲窮千里目,更上一層樓。C.山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休? D.問渠那得清如許?為有源頭活水來。10.下面的人物形象不是出自《水滸傳》的一項是()A.林沖 B.楊志 C.李逵 D.呂布二、按要求寫句子。(6分)1.雪花飄落下來。(擴句,至少擴兩處)

2.書籍難道不是我們最好的老師嗎?(改成陳述句)

3.小白蛇對海力布說:“您是我的救命恩人,我要報答您。”(改為轉(zhuǎn)述句)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)1.《鳥的天堂》的作者是。作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”是在(時間),第二次經(jīng)過“鳥的天堂”是在(時間)。(2分)

2.“,。,?！碧諟Y明用這四句詩感嘆時間一去不復(fù)返,勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。(4分)

3.朱熹對讀書有著精辟的見解,他說:“讀書有三到,謂?！?2分)

4.教師用《論語》中的“,”鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問,積極主動地學(xué)習(xí)。(2分)

四、指出下列句子所運用的說明方法。(8分)1.電視塔像一個待發(fā)射的火箭。()2.到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。()3.不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。()4.鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。()五、排列句子順序。(5分)()虹聽見了,就驕傲起來,連太陽都看不起了。()虹不相信,還是很驕傲。()人們都稱贊虹很美麗。()白云對虹說:“你的確很美麗,不過要是沒有太陽,也就不會有你了?！?)剛下過雨,太陽出來了,天上出現(xiàn)了一道彩虹。()一會兒,白云遮住了太陽,虹就不見了。六、課內(nèi)閱讀我最棒。(8分)這些年來,我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了!”“糟糕透了!”“精彩極了!”“糟糕透了!”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點,那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?.文中引號的作用是()(2分)A.表示強調(diào)B.引用語言C.特殊含義2.從文中找出一個比喻句寫下來,并說出把什么比作什么。(2分)

3.“這兩個極端的斷言”指的是和,它們的共同出發(fā)點是。(2分)

4.生活中你是否也有類似的體驗?zāi)?請你說一說。(2分)

七、課外閱讀我能行。(13分)想做橡樹的比爾·蓋茨董賀比爾·蓋茨是美國微軟公司的創(chuàng)建人之一。他()能取得非常大的成就,()他從小就立下了一個志愿——要做昂首蒼穹的橡樹。比爾·蓋茨上小學(xué)時,一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里,讀不懂法律方面的書,就讀名人傳記。大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記,他都讀。“我的孩子,你為什么喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭,非常和藹地問?！盀榱怂伎??！薄盀榱怂伎?”“對,為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的,這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力,思想已經(jīng)走在年齡的前頭,老蓋茨既吃驚又高興。一有機會,老蓋茨就給孩子買書,買回各種書籍。比爾·蓋茨高興極了,他在自己的小房間里布置了一個小書架,把書分門別類地放好,還編上了序號。日子一天天過去了,小書架上的書越來越多,有歷史人物傳記,有法律、商貿(mào)方面的書,還有文學(xué)作品等。一天,比爾·蓋茨的同學(xué)來他家做客,發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在讀這些書,禁不住好奇地問:“你怎么買這么多書?”“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書,才能使自己變得與眾不同?！薄盀槭裁匆c眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像綠洲上的小草一樣。”“()做綠洲上的一株小草,還()做荒丘上的一棵橡樹,因為小草千篇一律,毫無個性,而橡樹高大挺拔,昂首蒼穹?！北葼枴どw茨堅定地說。1.在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)2.結(jié)合上下文,解釋文中加點的詞語。(4分)(1)大名鼎鼎:

(2)與眾不同:

3.用自己的話說說“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。(2分)

4.請你說說“他從小就立下了一個志愿——要做昂首蒼穹的橡樹”這句話中破折號的作用。(1分)

5.認(rèn)真讀文章,想一想這篇短文告訴我們一個什么道理。(2分)

6.比爾·蓋茨小時候的志向是做一棵昂首蒼穹的橡樹,你的志向呢?用一句話寫下來。(2分)

八、習(xí)作。(30分)一件小事、一句格言、一幅漫畫、一個偶然的發(fā)現(xiàn),都有可能引發(fā)我們的思考,讓我們得到某種啟發(fā)。請以“我懂得了一個道理”為題作文。不少于400字。