4月浙江溫州市中考復(fù)習(xí)語文試題及答案（一）部編人教版九年級總復(fù)習(xí)一、積累與運用（28分）1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）（3分）A.蒞臨（lì）粗獷（kuàng）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）B.吝嗇（lìn）菜畦（qí）確鑿（záo）人跡罕至（hǎn）C.匿笑（nì）菡萏（dàn）攲斜（qī）混為一談（hún）D.蟬蛻（tuì）盔甲（kuī）攢成（cuán）恍然大悟（huǎng）【答案】B【解析】A項“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項“混為一談”的“混”應(yīng)讀“hùn”；D項全部正確。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A.朗潤?quán)诹炼稊\翻來復(fù)去B.靜謐發(fā)髻化妝喜出忘外C.造訪屋檐凄冷呼朋引伴D.端莊決別憔悴各得其所【答案】C【解析】A項“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”；B項“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”；D項“決別”應(yīng)為“訣別”。3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.他這個人整天不言不語，令人不可捉摸?！敬鸢浮緽【解析】“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處與語境不符。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了?！敬鸢浮緿【解析】A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。B.《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.以上表述都正確?！敬鸢浮緿【解析】A、B、C三項對文學(xué)常識的表述均正確。6.古詩文名句默寫。（6分）（1）____________________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）____________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4）夕陽西下，____________________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：____________________，____________________?！敬鸢浮浚?）秋風(fēng)蕭瑟（2）隨君直到夜郎西（3）潮平兩岸闊（4）斷腸人在天涯（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）為了弘揚傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社開展了“詩詞經(jīng)典誦讀”活動。請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【宣傳發(fā)動】為了營造良好的誦讀氛圍，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）（2）【詩詞推薦】在“詩詞經(jīng)典誦讀”活動中，你要向同學(xué)們推薦一首詩詞。請寫出你推薦的詩詞名稱，并從內(nèi)容和情感兩方面說明推薦理由。（3分）（3）【活動策劃】文學(xué)社準(zhǔn)備于4月20日下午3點在學(xué)校報告廳舉行“詩詞經(jīng)典誦讀”比賽。請你以文學(xué)社的名義擬寫一則通知，告知全體社員準(zhǔn)時參加。（2分）【答案】（1）示例：誦讀經(jīng)典詩詞，傳承華夏文明。（2）推薦詩詞：《木蘭詩》。推薦理由：內(nèi)容上，這首詩講述了花木蘭替父從軍的傳奇故事，情節(jié)曲折，充滿了戲劇性。它生動地展現(xiàn)了古代社會的生活風(fēng)貌和戰(zhàn)爭場景。情感上，詩中既體現(xiàn)了花木蘭的勇敢堅毅、忠孝兩全，又流露出她作為女子的細膩情感，如對家鄉(xiāng)和親人的思念。這首詩能讓我們感受到古代女性的智慧和勇氣，也能體會到親情的溫暖和力量。（3）通知各位社員：為了弘揚傳統(tǒng)文化，文學(xué)社將于4月20日下午3點在學(xué)校報告廳舉行“詩詞經(jīng)典誦讀”比賽，請全體社員準(zhǔn)時參加。文學(xué)社[具體日期]二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面的古詩，完成89題。（5分）《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。8.請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這句詩。（3分）【答案】這兩句詩描繪了春潮涌漲、江水浩渺，兩岸與江水齊平，更顯得江面寬闊；順風(fēng)行船，船帆端正高掛的景象?！伴煛弊稚鷦拥貙懗隽私娴拈_闊，“懸”字則體現(xiàn)了船帆的挺直高掛，富有畫面感。這兩句詩通過對江景的描寫，營造了一種恢弘闊大的意境，同時也表達了詩人在旅途中的開闊心境。9.“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩蘊含了怎樣的哲理？（2分）【答案】這句詩蘊含了新舊交替的哲理?！昂Ｈ丈鷼堃埂?，在殘夜將盡未盡之時，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起；“江春入舊年”，舊年尚未過去，江上已經(jīng)呈現(xiàn)出春意。這表明新事物必將取代舊事物，新的生命和希望總是在舊的環(huán)境中孕育而生，給人以樂觀、積極向上的力量。（二）閱讀下面的文言文，完成1013題。（13分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。10.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟（）（3）撒鹽空中差可擬（）（4）未若柳絮因風(fēng)起（）【答案】（1）把家里人聚集在一起（2）不久，一會兒（3）大體（4）趁、乘11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！敬鸢浮浚?）謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。（2）（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。12.“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？（3分）【答案】示例一：“撒鹽空中”好。因為雪的顏色和下落之態(tài)都跟“撒鹽空中”比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎(chǔ)。示例二：“柳絮因風(fēng)起”好。因為它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。13.文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有什么作用？（2分）【答案】文章結(jié)尾交代謝道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明作者對謝道韞的才華的贊賞，同時也增添了文章的文化底蘊和趣味性。（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1417題。（12分）《秋天的懷念》（節(jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……14.文中母親提議去北?？淳栈?，這有什么用意？（3分）【答案】母親提議去北?？淳栈?，一是因為母親希望通過看菊花讓“我”感受到秋天的生機和美好，從而喚起“我”對生活的信心；二是菊花象征著堅韌、頑強，母親希望“我”能像菊花一樣，在困境中堅強地活下去；三是母親想借此轉(zhuǎn)移“我”對自身疾病和痛苦的注意力，讓“我”走出消沉的情緒。15.賞析“母親進來了，擋在窗前”中“擋”字的表達效果。（3分）【答案】“擋”字寫出了母親怕“我”看到窗外落葉飄零的景象而觸景生情，產(chǎn)生傷感、絕望的情緒，從而失去對生活的信心。這個動作表現(xiàn)了母親對“我”的細心呵護和深深的愛，她希望“我”能樂觀地面對生活，不要被眼前的困境打倒。16.文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”，這兩次表達的情感有什么不同？（3分）【答案】第一次“好好兒活”是母親說的，此時母親身患重病卻隱瞞著“我”，她是在鼓勵“我”要堅強地活下去，不要因為癱瘓而失去生活的勇氣，這句話飽含著母親對“我”深深的愛和期望。第二次“好好兒活”是“我”說的，經(jīng)歷了母親的離世，“我”終于明白了母親的良苦用心，這句話表達了“我”對母親的懷念和自己要堅強面對生活、勇敢活下去的決心。17.文章結(jié)尾描寫了北海菊花盛開的景象，有什么作用？（3分）【答案】文章結(jié)尾描寫北海菊花盛開的景象，一是與前文母親提議去看菊花相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整；二是通過對菊花淡雅、高潔、熱烈而深沉等特點的描寫，象征著母親堅韌、頑強的品質(zhì)，也表達了“我”對母親的懷念之情；三是菊花在秋風(fēng)中開得爛漫，暗示著“我”在經(jīng)歷了生活的磨難后，已經(jīng)走出了消沉的情緒，像菊花一樣堅強地面對生活，深化了文章的主題。（四）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1821題。（12分）《老海棠樹》①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”我戀戀不舍地往下爬，奶奶又說：“上去吧，那兒涼快?！雹芟奶?，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我被氣著了：“你那是什么工作？誰讓你上班？”奶奶半天沒吭聲，洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。⑤那時我大些了，在學(xué)校里也學(xué)了些東西，可是我沒法告訴奶奶我學(xué)了些什么，有時我寫作業(yè)，奶奶就在旁邊默默地看著。她看我寫了幾個字，就說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我心想：我倒要看看你能干什么。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹叨欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，我用報紙教她認“社”“會”“主”“義”等幾個簡單的字。她終于學(xué)會了，接著總在反復(fù)地讀：“社會主義，社會主義……”我替她高興，也感到莫名的心酸。她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲”念成“孔聲”。我笑得前仰后合。奶奶望著我，也笑了。但那是怎樣一種笑啊。⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。18.文章寫了奶奶哪些事情？請用簡潔的語言概括。（3分）【答案】①奶奶呼喚“我”爬樹、下樹；②奶奶讓“我”洗菜，因“我”糊弄而生氣；③奶奶早起掃院子，拒絕“我”幫忙；④奶奶燈下學(xué)習(xí)，“我”教她識字，她念錯遭“我”嘲笑。19.文中多次描寫老海棠樹，有什么作用？（3分）【答案】①老海棠樹是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。②老海棠樹烘托了奶奶的形象，它見證了奶奶的辛勤勞作、孤獨寂寞和對知識的渴望。③老海棠樹象征著奶奶，它的枝繁葉茂、果實累累以及在不同季節(jié)的變化，就像奶奶的一生，經(jīng)歷了歲月的滄桑，卻依然堅強地生活著。同時，老海棠樹也寄托了“我”對奶奶的思念之情。20.賞析文中畫線的句子。（3分）她終于學(xué)會了，接著總在反復(fù)地讀：“社會主義，社會主義……”我替她高興，也感到莫名的心酸?！敬鸢浮俊敖K于”一詞體現(xiàn)了奶奶學(xué)習(xí)的艱難和堅持，她克服了年齡和文化水平的障礙，學(xué)會了幾個簡單的字，這是她努力的結(jié)果?！胺磸?fù)地讀”表現(xiàn)了奶奶對學(xué)習(xí)成果的珍視和對知識的渴望?！拔姨嫠吲d”是因為看到奶奶學(xué)會了字，為她的進步而開心；“感到莫名的心酸”是因為奶奶這么大年紀還在努力學(xué)習(xí)，卻只能學(xué)習(xí)一些簡單的內(nèi)容，她一生都渴望有自己的工作和價值，卻始終未能實現(xiàn)，這讓“我”感到心疼和無奈。這句話通過對奶奶學(xué)習(xí)狀態(tài)的描寫和“我”的心理感受，生動地表現(xiàn)了奶奶對知識的追求和她內(nèi)心的孤獨寂寞。21.文章最后一段表達了作者怎樣的情感？（3分）【答案】文章最后一段表達了作者對奶奶深深的思念之情。奶奶已離“我”而去，老海棠樹也隨之飄然而去，在夢里和祈禱中，“我”依然能看到奶奶坐在老海棠樹下的形象，這形象定格成“我”的思念。同時，“永生的痛悔”體現(xiàn)了作者對過去沒有理解奶奶、沒有好好陪伴奶奶的悔恨之情，表達了作者內(nèi)心的愧疚和自責(zé)。三、寫作（50分）22.請以“難忘的______”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整，然后作文；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道半命題作文題。補題：可以從多個角度進行補題，如“難忘的一件事”“難忘的一個人”“難忘的一次旅行”“難忘的一堂課”等。補題時要盡量選擇自己熟悉且有話可說的內(nèi)容，這樣才能寫出真情實感。立意：根據(jù)補題內(nèi)容確定文章的立意。如果寫難忘的一件事，可以通過這件事表達自己的成長、感悟或?qū)δ撤N品質(zhì)的贊美；如果寫難忘的一個人，可以突出這個人對自己的影響和意義；如果寫難忘的一次旅行，可以展現(xiàn)旅行中的所見所聞所感，以及對不同文化、風(fēng)景的獨特體驗。選材：選材要真實、具體、典型。可以選取生活中的小事，如與朋友的一次爭吵與和解、家人的一次關(guān)愛等，通過細節(jié)描寫來打動讀者；也可以選取具有重大意義的事件，如參加公益活動、見證歷史時刻等，使文章更有深度和廣度。結(jié)構(gòu)：可以采用總分總、總分、分總等結(jié)構(gòu)方式。開頭可以通過回憶引出難忘的內(nèi)容，中間詳細敘述事件或人物，結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)難忘的原因和自己的感受?！痉段摹侩y忘的一次演講在我的記憶長河中，有許多事情隨著時間的流逝而漸漸淡忘，但有一次演講卻讓我終生難忘。那是學(xué)校組織的一次以“夢想”為主題的演講比賽。當(dāng)老師宣布這個消息時，我內(nèi)心涌起一股沖動，想要報名參加。我一直渴望能在舞臺上展現(xiàn)自己，鍛煉自己的膽量和口才。于是，我毫不猶豫地報了名。接下來的日子里，