第四單元15.故鄉(xiāng)素養(yǎng)目標(biāo)1.了解作者，了解寫作背景，理清小說的敘事線索，把握小說情節(jié)。2.分析描寫方法，把握人物形象，學(xué)習(xí)運用對比手法刻畫人物形象、突出文章主題的方法。3.分析環(huán)境描寫在文章中的作用。4.結(jié)合時代背景，體會舊時代人與人之間的冷漠、隔膜，感受作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。學(xué)法指引什么是文章的線索文章線索就是貫穿一篇文章，在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情景等。線索可分為以下幾種：以人物為線索；以事情為線索；以物品為線索；以地點為線索；以時間為線索；以感情為線索。課前預(yù)習(xí)1．作者簡介魯迅(1881—1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅的作品以小說、雜文為主，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。2．背景簡介辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但是代之而起的是軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱著中國的財政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操控了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，特別是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。作者于1919年回故鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了中國農(nóng)村滿目瘡痍的殘酷現(xiàn)實。1921年1月，他以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為素材寫出了這篇悲涼沉郁但又不失希望的小說。3．完成自學(xué)結(jié)構(gòu)圖基礎(chǔ)夯實1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)漸近故鄉(xiāng)時，天氣又yīnhuì()了。(2)遠(yuǎn)近橫著幾個xiāosuǒ()的荒村，沒有一些活氣。(3)那一年，我家是一件大jìsì()的值年。(4)這畜生很línɡlì()，倒向你奔來，反從胯下竄了。(5)我愈加èrán()了。(6)然而圓規(guī)很不平，顯出bǐyí()的神色，仿佛chīxiào()法國人不知道拿破侖。(7)我一面yìnɡchou()，偷空便收拾些行李，這樣的過了三四天。(8)這是第五個孩子，沒有見過shìmiàn()，躲躲閃閃……(9)我希望他們不再像我，又大家ɡémó()起來……(10)望著朋友們離去的背影，她的心中感到前所未有的wǎngrán()。(11)誰都不愿生活在一個烏煙瘴氣、暴戾zìsuī()的空間里，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的風(fēng)清氣正，是我們每一位網(wǎng)民應(yīng)盡的責(zé)任。2.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．別嗤笑這房間破敗不堪，我收拾了一下，發(fā)現(xiàn)還是很不錯的。B．沿著小徑轉(zhuǎn)進(jìn)一道山谷，眼前的景色由陰晦變得明亮，一道瀑布赫然闖入我的眼簾。C．作為一個讀書人，孔子主張讀書是為了完善自己，鄙夷那種沽名釣譽的庸俗文人。D．部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令人愕然?！窘馕觥俊般等弧?，驚訝的樣子，形容吃驚。用在這里不合語境。3．下列對病句的修改不正確的一項是()A．越來越多的進(jìn)口水果亮相汕頭，豐富了水果市場，其獨特的形狀、色澤和口感也吸引了許多顧客嘗鮮的欲望。(把“吸引”改為“勾起”)B．本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。(刪掉“顯示出”或“可見一斑”)C．在閱讀《長征》的過程中，讀者不僅能感受到歷盡苦難依然高揚的革命熱情，更能回顧波瀾壯闊的歷史畫卷。(刪去“在”和“中”)D．人工智能正以史無前例的速度嵌入諸多領(lǐng)域，前所未有的一個自動化嶄新世界正形成。(把“一個”調(diào)到“前所未有”前)【解析】語序不當(dāng)，把“能”“更能”后面的語句對調(diào)，即改為“不僅能回顧波瀾壯闊的歷史畫卷，更能感受到歷盡苦難依然高揚的革命熱情”。新題鏈接我們每個人都有名字，取名是一種藝術(shù)，好的名字常常有著深刻而豐富的內(nèi)涵。請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。1．名人名字有深意。一些名人的名字有著深刻的含義，會讓人想起相關(guān)的古詩文名句。請仿照示例，在下列人名中任選一個，寫出你由此聯(lián)想到的名言警句和該名字蘊含的意義。示例：由著名作家周樹人，我想到“十年樹木，百年樹人”。“樹人”有培養(yǎng)人才的含義。馬致遠(yuǎn)(元代戲曲作家)冰心(作家謝婉瑩筆名)張學(xué)思(中國人民解放軍少將)2．人物綽號有依據(jù)。文學(xué)名著《水滸傳》108將，人人有綽號。下面是四組水滸人物的綽號，請你探究每組綽號得來的依據(jù)。第一組：大刀關(guān)勝金槍將徐寧沒羽箭張清依據(jù)：第二組：急先鋒索超及時雨宋江霹靂火秦明依據(jù)：第三組：美髯公朱仝青面獸楊志赤發(fā)鬼劉唐依據(jù)：第四組：神算子蔣敬鼓上蚤時遷神行太保戴宗依據(jù)：3．網(wǎng)絡(luò)名字顯個性。網(wǎng)絡(luò)時代，幾乎每個人都有一個網(wǎng)名。喜歡李白、癡迷蘇軾、崇拜魯迅的小宏同學(xué)想讓你給他取一個既能體現(xiàn)他的個人愛好，又有積極意義，且不少于四個字的中文網(wǎng)名。請你幫他達(dá)成心愿，并寫出命名緣由。網(wǎng)名：緣由：名著聯(lián)讀(綽號、別稱)名著篇目人物(或動物)綽號、別稱《西游記》孫悟空美猴王、孫行者、孫大圣《昆蟲記》螳螂美麗的殺手《水滸傳》宋江及時雨、呼保義、孝義黑三郎課文精讀1.《故鄉(xiāng)》這篇文章是以什么為線索的？2．“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”一詞運用了什么修辭手法？“我”為什么覺得四面有看不見的“高墻”？3．文中的三個“辛苦”各是什么意思？具體指哪些人的生活？然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的麻木而生活，也不愿意都如別人的恣睢而生活。4．文章最后一段中，“我”的眼前為什么會再一次浮現(xiàn)故鄉(xiāng)的美麗畫面？拓展閱讀燕子來時何君華①過完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心?、莨?，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。”⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了?、嘌嘧拥膲勖挥惺曜笥?。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來了。(選自《微型小說選刊》，有刪改)1．下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補充完整。(1)(2)2．“看到了新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？3．請從描寫方法或修辭手法的角度賞析下面的句子。(1)臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。(2)一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……4．選文的結(jié)尾“車窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來了”有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。素養(yǎng)提升班級開展“走近魯迅，認(rèn)識偉人”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成以下任務(wù)。1．要評價一個人，首先要深入地了解他。你認(rèn)為可以通過哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料？2.下面是某同學(xué)搜集的資料，你從中看到了一個怎樣的魯迅？①魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。②北京大冷天，魯迅先生還穿著