《夜間飛行的秘密（第二課時）》教案教學目標教學目標：1.能夠正確朗讀課文，學會從不同角度提問。2.能借助問題理解課文內容。教學重點：學會從不同角度提問，能借助問題理解課文內容。教學難點：學會從不同角度提問。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動復習詞語，回顧全文1.鞏固詞語，回顧課文內容。（1）完成學習單第一題（2）訂正，修改2.朗讀詞語蝙蝠敏銳即使蚊蠅證明系鈴鐺障礙物熒光屏橫七豎八二、梳理問題鞏固策略1.回顧從不同角度提出問題的策略。2.梳理同學問題清單，明確從不同角度提出問題。三、細讀課文解決問題1.揭示蝙蝠夜間飛行的秘密。（1）朗讀第三自然段找一找最能說明蝙蝠夜間飛行特點的詞。（2）體會蝙蝠飛行的靈巧。（3）讀出自己的感受。2.記錄實驗，解開蝙蝠夜間飛行的秘密。（1）朗讀4-6自然段，了解實驗過程。（2）根據(jù)課文內容填寫表格。（3）交流、完善表格填寫內容（4）結合表格解決為什么課文沒有具體寫后兩次試驗？3.結合文字描述，寫蝙蝠探路示意圖。（1）朗讀第七自然段,了解內容。（2）想象畫面，寫示意圖。（3）結合示意圖描述蝙蝠探路的過程，知道蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的。4.探尋飛機夜間飛行的秘密。（1）朗讀第八自然段，了解課文內容。（2）想象畫面自學，寫飛機夜間飛行的示意圖。（3）交流雷達工作的原理。5.建立蝙蝠與雷達之間的關聯(lián)，解開夜間飛行的秘密。6.聯(lián)系生活經驗提問，引發(fā)閱讀思考。7.鞏固從不同角度思考提問策略四、補充閱讀鞏固質疑閱讀課后補充片段，試著從不同角度提出問題。（1）朗讀片段，思考問題（2）嘗試從不同角度提出問題。（3）交流提問。五、總結布置作業(yè)在閱讀中運用提問策略從不同角度提出問題。配套習題一、積累與運用。(41分)(一)讀拼音,寫詞語。(8分)(二)照樣子,寫詞語。(6分)1.暖洋洋(ABB式):

2.橫七豎八(含有反義詞的四字詞語):

3.呼風喚雨(含有“風”和“雨”的四字詞語):

(三)選擇題。(15分,每小題3分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.呼喚(huàn) 潛入(qiǎn) 窗框(kuànɡ)B.哲理(zhé) 狡猾(huá) 熒屏(pínɡ)C.探索(suǒ) 物質(zhì) 屋檐(yán)D.僵硬(jiānɡ) 揭開(jiē) 依賴(lài)2.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.建筑師仿照蘇州園林的風格修建了這座花園。B.這篇文章顯示了作者純熟的寫作技巧。C.老師總是耐心地為我們解答各種問題。D.火藥是中國最早發(fā)現(xiàn)的。3.填入下面句子中的關聯(lián)詞使用恰當?shù)囊豁検?)我們要對自己充滿信心,遇到再大的困難,不必悲觀失望。

A.即使……也…… B.只要……都……C.因為……所以…… D.雖然……但是……4.下列說法正確的一項是()A.蝙蝠夜里飛行,靠的是眼睛。B.落到了水溝里的那粒豌豆是五粒豌豆中最了不起的。C.馬鈴薯和藕不是植物的莖,而是根。D.科學在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質生活。5.下列問句與其他三項不同的一項是()A.是誰來呼風喚雨呢?當然是人類。B.這本書是誰的?是小明的。C.難道我們永遠就在這兒坐下去嗎?D.靠什么呼風喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學技術。(四)日積月累。(6分)1.好問則裕,。

2.智能之士,,。

3.,審問之,慎思之,,篤行之。

4.“,孰能無惑?”當我們遇到疑難問題的時候,應該積極地向老師和同學請教。

(五)綜合實踐。(6分)有人認為科學技術的發(fā)展創(chuàng)造了一個又一個奇跡,不斷改善著人們的生活品質,其利大于弊。也有人認為科技發(fā)展弊大于利。你是怎么認為的?把你的觀點和理由寫下來。

二、閱讀與感受。(29分)(一)課內閱讀我最棒。(15分)人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然,生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈,沒有電視,沒有收音機,也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙,來(寄托托付)自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到,他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的(成功成就),真可以用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”來形容。1.用“\”畫去選文中括號里用得不恰當?shù)脑~。(2分)2.聯(lián)系現(xiàn)實生活,請你寫一寫“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”在現(xiàn)代指什么。(6分)(1)千里眼

(2)順風耳

(3)騰云駕霧

3.“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”在文中用來形容()(3分)A.科學給世界帶來了美麗的自然景色。B.科學成果像梨花一樣開滿枝頭。C.現(xiàn)代科學技術成就的變化之快、變化之大,是人們始料未及的,給人們帶來了意想不到的驚喜。4.20世紀的許多發(fā)明使我們的生活越來越好。請你也發(fā)揮想象,寫一種你最想發(fā)明的東西,讓它給我們的生活帶來方便。(4分)

(二)課外閱讀我能行。(14分)奇妙的國際互聯(lián)網①我們經常會聽到人們談論“入網”“上網”的話題。你知道他們所說的“網”是怎么回事嗎?②其實,這種“網”不是一般的網,而是指“國際互聯(lián)網”。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,織成了一張團團包住整個地球的“大網”,那該是怎樣的情景啊!國際互聯(lián)網就像這張包住地球的“大網”。不過,這張“網”是通過無數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。這些“線”有的是看得見的電纜、光纜,也有的是看不見的無線電波。這些“線”上飛速流動著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內跨過萬水千山,傳到世界各地的電腦上。比如說,我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封郵件到悉尼,只要幾秒鐘,對方就能收到,這比普通的郵遞不知快了多少倍。我們還可以在網上和親朋好友通電話,電腦里不僅能傳來對方的聲音,還能顯現(xiàn)對方的形象。雖然對方遠在天涯,卻讓人感覺近在咫(zhǐ)尺。國際互聯(lián)網似乎把一個龐大的地球都縮小了。我們現(xiàn)在生活的世界真像一個“地球村”。③國際互聯(lián)網上的內容非常豐富,各種知識、各類信息無所不有。人們可以在網上讀新聞、聽音樂、看電影;可以和天南海北的朋友聊天、游戲;可以在家里聽老師講課,或者在網上查閱資料,并向國內外專家請教;還可以在家里上班、開會;甚至可以足不出戶逛“網上商場”,用“電子錢包”付款,讓商家把東西送到家中……④可以這樣說,國際互聯(lián)網和我們息息相關。有了這張“網”,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。1.第①段中,“入網”“上網”“網”等詞語加了引號,這里引號的作用是()(3分)A.表示引用的內容。B.表示特殊含義。C.表示要著重指出的內容。2.下列對第②段中畫線的句子理解正確的一項是()(3分)A.句中“似乎”一詞表示比喻。B.“龐大的地球都縮小了”在文中具體指由于人類不愛護地球,不注意環(huán)保,地球變小了。C.“地球村”在文中的意思是由于國際互聯(lián)網拉近了人們之間的距離,使得生活在地球上的人就像生活在一個村子里一樣。3.從這篇文章中,你發(fā)現(xiàn)國際互聯(lián)網有哪些奇妙之處?請寫出三條。(6分)(1)

(2)

(3)

4.請針對第②段的內容提出一個有價值的問題。(2分)

三、習作。(30分)題目:我最敬佩的一個人提示:在我們身邊,有許多值得我們敬佩的人,可能是爸爸媽媽,也可能是親戚朋友,還可能是陌生人……想一想,他(她)做了一件什么事值得你敬佩。把事情的經過寫下來。400字左右。

答案：一、(一)任何駕駛證明按照研究曾經愉快適合(二)示例:1.笑嘻嘻怒沖沖2.大驚小怪有口無心3.和風細雨狂風暴雨(三)1.A2.D3.A4.D5.C(四)1.自用則