第一章新時代高校思政課教學(xué)創(chuàng)新的背景與意義第二章學(xué)生理想信念培育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)第三章高校思政課教學(xué)創(chuàng)新與理想信念培育的關(guān)聯(lián)性第四章高校思政課教學(xué)創(chuàng)新的方法路徑第五章學(xué)生理想信念培育的實(shí)踐路徑第六章總結(jié)與展望101第一章新時代高校思政課教學(xué)創(chuàng)新的背景與意義新時代高校思政課教學(xué)創(chuàng)新的緊迫性傳統(tǒng)教學(xué)模式滿意度低，亟需創(chuàng)新國際國內(nèi)形勢國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，青年學(xué)生思想活躍多元數(shù)據(jù)對比國內(nèi)外高校思政課教學(xué)對比，我國思政課教學(xué)仍有較大提升空間學(xué)生滿意度調(diào)查3新時代高校思政課教學(xué)創(chuàng)新的核心要素通過青年化闡釋、時代化解讀、本土化轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化理論認(rèn)知基礎(chǔ)方法創(chuàng)新通過技術(shù)賦能、案例教學(xué)、互動教學(xué)，增強(qiáng)情感共鳴評價創(chuàng)新通過過程性評價、多元評價、動態(tài)評價，優(yōu)化培育效果理論創(chuàng)新4新時代高校思政課教學(xué)創(chuàng)新的具體場景學(xué)生深入農(nóng)村調(diào)研，結(jié)合思政課理論提出鄉(xiāng)村振興方案網(wǎng)絡(luò)思政教育利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上思政課，提升學(xué)生參與度跨學(xué)科融合教學(xué)通過醫(yī)學(xué)案例探討生命價值，學(xué)生思想深度顯著提升鄉(xiāng)村振興主題教學(xué)5新時代高校思政課教學(xué)創(chuàng)新的預(yù)期效果提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度通過紅色文化沉浸式教學(xué)，學(xué)生入黨意愿提升增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感通過公益項(xiàng)目參與，學(xué)生社會責(zé)任感顯著增強(qiáng)促進(jìn)國際視野拓展通過跨學(xué)科課程，學(xué)生國際問題分析能力提升602第二章學(xué)生理想信念培育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)學(xué)生理想信念培育的積極成效學(xué)生滿意度調(diào)查顯示，85%的學(xué)生認(rèn)同‘四個自信’道德素養(yǎng)穩(wěn)步提升某高校連續(xù)五年開展‘誠信校園’建設(shè)，學(xué)生考試違紀(jì)率下降價值追求理性多元70%的學(xué)生將‘實(shí)現(xiàn)個人價值與社會貢獻(xiàn)相結(jié)合’作為人生目標(biāo)政治認(rèn)同顯著增強(qiáng)8學(xué)生理想信念培育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)信息沖擊加劇學(xué)生接觸‘歷史虛無主義’等錯誤思潮的比例上升功利主義思想滲透學(xué)生將‘高薪工作’作為首要目標(biāo)，選擇‘基層服務(wù)’的學(xué)生比例低教育方式單一固化思政課理論脫離實(shí)際，學(xué)生普遍反映‘形式主義嚴(yán)重’9學(xué)生理想信念培育的具體表現(xiàn)分析政治參與度提升學(xué)生參與‘青年大學(xué)習(xí)’打卡活動，參與率超95%道德行為偏差某中學(xué)調(diào)查顯示，20%的學(xué)生承認(rèn)‘抄襲作業(yè)’價值觀念搖擺某高校心理咨詢中心數(shù)據(jù)顯示，因‘人生方向迷?！驮\的學(xué)生比例上升10學(xué)生理想信念培育的深層原因剖析西方價值觀滲透加劇，學(xué)生受西方文化影響較大家庭教育缺失引導(dǎo)單親家庭子女理想信念缺失的比例高達(dá)30%學(xué)校教育方法不當(dāng)思政課說教過多，缺乏吸引力，學(xué)生參與率不足社會環(huán)境復(fù)雜多變1103第三章高校思政課教學(xué)創(chuàng)新與理想信念培育的關(guān)聯(lián)性教學(xué)創(chuàng)新對理想信念培育的促進(jìn)作用理論創(chuàng)新強(qiáng)化認(rèn)知基礎(chǔ)通過青年化闡釋，學(xué)生理論理解率提升方法創(chuàng)新增強(qiáng)情感共鳴通過情景模擬教學(xué)法，學(xué)生參與度提升評價創(chuàng)新優(yōu)化培育效果通過過程性評價體系，學(xué)生綜合評價滿意度提升13理想信念培育對教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)意義目標(biāo)導(dǎo)向明確創(chuàng)新方向?qū)W生希望思政課貼近實(shí)際，課程設(shè)置更符合學(xué)生需求需求驅(qū)動優(yōu)化創(chuàng)新內(nèi)容學(xué)生希望思政課關(guān)注生命倫理，課程內(nèi)容更符合學(xué)生需求效果評估檢驗(yàn)創(chuàng)新成效追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參與創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生理想信念認(rèn)同度提升14教學(xué)創(chuàng)新與理想信念培育的協(xié)同機(jī)制通過跨學(xué)科課程設(shè)置，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)聯(lián)動通過社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)動通過網(wǎng)絡(luò)平臺，提升學(xué)生參與度課程體系聯(lián)動15教學(xué)創(chuàng)新與理想信念培育的實(shí)證分析翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生參與度提升，理想信念認(rèn)同度提升跨學(xué)科融合課程試點(diǎn)參與學(xué)生職業(yè)滿意度提升，理想信念認(rèn)同度提升網(wǎng)絡(luò)思政教育推廣參與學(xué)生政治參與度提升，理想信念認(rèn)同度提升1604第四章高校思政課教學(xué)創(chuàng)新的方法路徑理論創(chuàng)新的方法路徑邀請學(xué)生參與理論研討，提升理論理解率時代化解讀通過案例教學(xué)，提升理論理解率本土化轉(zhuǎn)化結(jié)合本土案例，提升理論理解率青年化闡釋18方法創(chuàng)新的方法路徑技術(shù)賦能通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生參與度案例教學(xué)通過商業(yè)倫理案例，提升學(xué)生參與度互動教學(xué)通過課堂討論、辯論賽，提升學(xué)生參與度19評價創(chuàng)新的方法路徑將課堂討論、實(shí)踐活動納入考核，提升學(xué)生綜合評價滿意度多元評價通過教師評價、學(xué)生互評、自我評價，提升學(xué)生綜合評價滿意度動態(tài)評價通過在線學(xué)習(xí)平臺，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，提升學(xué)生進(jìn)步率過程性評價20教學(xué)創(chuàng)新的保障機(jī)制設(shè)立思政課教師研修中心，提升教師教學(xué)能力教學(xué)資源整合構(gòu)建思政課資源庫，提供豐富學(xué)習(xí)資源激勵機(jī)制完善設(shè)立思政課教學(xué)創(chuàng)新獎，鼓勵教師開展教學(xué)改革師資隊(duì)伍建設(shè)2105第五章學(xué)生理想信念培育的實(shí)踐路徑社會實(shí)踐與理想信念培育志愿服務(wù)通過支教、敬老等活動，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度社會調(diào)研通過鄉(xiāng)村振興調(diào)研，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度實(shí)習(xí)實(shí)踐通過企業(yè)實(shí)習(xí)，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度23網(wǎng)絡(luò)教育與理想信念培育網(wǎng)絡(luò)課程通過網(wǎng)絡(luò)平臺，提升學(xué)生參與度網(wǎng)絡(luò)論壇通過青年話題論壇，提升學(xué)生參與度網(wǎng)絡(luò)宣傳通過微信公眾號，提升學(xué)生參與度24校園文化建設(shè)與理想信念培育文化活動通過紅色文化演出，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度社團(tuán)建設(shè)通過青年志愿者協(xié)會，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度榜樣引領(lǐng)通過優(yōu)秀校友報(bào)告會，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度25家校協(xié)同與理想信念培育通過家長學(xué)校，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度家校共建通過家校共建活動，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度社會支持通過家長委員會，提升學(xué)生理想信念認(rèn)同度家庭教育2606第六章總結(jié)與展望研究總結(jié)教學(xué)創(chuàng)新是提升思政課實(shí)效的關(guān)鍵通過翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)，學(xué)生參與度提升，理想信念認(rèn)同度提升理想信念培育需要多方協(xié)同通過家校協(xié)同機(jī)制，學(xué)生理想信念認(rèn)同度提升新時代思政課教學(xué)需要與時俱進(jìn)通過網(wǎng)絡(luò)思政教育，學(xué)生參與度提升，理想信念認(rèn)同度提升28研究不足實(shí)證研究樣本有限未來需要擴(kuò)大樣本范圍，提升研究普適性長期跟蹤不足未來需要開展長期跟蹤研究，評估教學(xué)創(chuàng)新的長期效果跨學(xué)科研究不足未來需要加強(qiáng)跨學(xué)科研究，探索思政課與其他學(xué)科的融合路徑29未來展望探索智能技術(shù)在思政課教學(xué)中的應(yīng)用加強(qiáng)理想信念培育研究探索新時代青年理想信念培育的新路徑、新方法推動跨學(xué)科融合研究探索思政課與其他學(xué)科的融合路徑深化教學(xué)創(chuàng)新研究30政策建議加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)設(shè)立思政課教師研修中心，提升教師教學(xué)能力完善教學(xué)資源整合構(gòu)建思政課資源庫，提供豐富學(xué)習(xí)資源完善激勵機(jī)制設(shè)立思政課教學(xué)創(chuàng)新獎，鼓勵教師開展教學(xué)改革31結(jié)語新時代高校思政課教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生理想信念培育是一個系統(tǒng)工程，需要多方協(xié)同，共同努力。未來，我們將繼續(xù)深入研究，探索思政課教學(xué)創(chuàng)新的新路徑、新方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。通過實(shí)證分