第1頁/共1頁2O24—2O25學(xué)年度下學(xué)期初中期末學(xué)情調(diào)研八年級語文試卷本試卷滿分120分考試時間150分鐘注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上一、積累與運(yùn)用（20分）開展活動可以讓語文學(xué)習(xí)更有意思。小湖和小北設(shè)計了一些語文活動，請你來參加。1.小湖展示的“香”字寫法（如下圖），“香”字始見于商代，其古字上半部像禾黍成熟后散落的許多籽粒，下半部像盛糧食的器皿，合起來表示：_________________2.下面是小北整理的關(guān)于“香”字的資料卡片，請你在空格處分別補(bǔ)充一個含“香”字的詞語?！跋恪钡谋玖x“香”的引申義含“香”字的詞語谷類成熟后的香氣食物味道好香甜受歡迎（1）________代指美妙的女子（2）________【答案】1.谷物盛在器皿中散發(fā)出的香氣。2①.示例：吃香②.示例：香妃【解析】【1題詳解】本題考查字義。由題干提示的字形和題干中“其古字上半部像禾黍成熟后散落的許多籽?！笨芍跋恪弊稚习氩糠直硎尽肮任铩?；根據(jù)“下半部像盛糧食的器皿”可知，“香”字的下半部分表示“盛糧食的器皿”；合起來就應(yīng)該是成熟的谷物放在器皿中散發(fā)出的香氣；因此，答案填：谷物散發(fā)的香氣?！?題詳解】本題考查補(bǔ)充詞語。補(bǔ)充含有“香”的詞語要和“香”的引申義相符合。吃香：指受重視；到處受人歡迎。香妃：相傳是清代回部某酋長的妻子﹐因身有天然異香，號為香妃。后來用來代指美妙的女子。（1）示例：吃香（2）示例：香妃3.小湖和小北在收集“和文化”資料時，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)對聯(lián)常以“和”為主題。北京孔廟大成殿有一副對聯(lián)，下聯(lián)贊頌的就是“和”的寶貴價值。請從方框內(nèi)選擇兩個合適的詞語將下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整。天下平平天下得其門者各行其道齊家治國____________，信斯言也，布在方策①；率性修道致中和，______________，譬之宮墻②。注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宮墻：此處引用典故，意思是找到了正確的入口，就進(jìn)入了宮墻之內(nèi)?！敬鸢浮竣?平天下②.得其門者

【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)知識。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。第一空，下聯(lián)中的“致中和”為動賓結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)構(gòu)相應(yīng)的原則，故上聯(lián)選擇動賓結(jié)構(gòu)“平天下”；“天下平”為主謂結(jié)構(gòu)。第二空，上聯(lián)中的“信斯言也”為動賓結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)構(gòu)相應(yīng)的原則，故下聯(lián)選擇動賓結(jié)構(gòu)“得其門者”；“各行其道”是主謂結(jié)構(gòu)。4.小湖在游清江畫廊，睹水之風(fēng)韻后，輯錄了有關(guān)“水”的詩句。請你將相應(yīng)的句子填到橫線上。歸類情感或主題詩句水之勢氣勢如虹水擊三千里，①_______________。（《北冥有魚》）水之色清新之景②___________，______________。（李白《送友人》）水之潭淡然禪意山光悅鳥性，③______________。（常建《題破山寺后禪院》）水之波宏偉氣象氣蒸云夢澤，④____________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）水之浪激動心情一口口的米酒千萬句話，⑤_____________。（賀敬之《回延安》）水之洲怦然心動關(guān)關(guān)雎鳩，⑥___________。窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》）孤獨寂寞揀盡寒枝不肯棲，⑦_(dá)__________。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）他們感慨，分類整理，可觸類旁通。正如《桃花源記》中所說“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，⑧_____________”?！敬鸢浮竣?摶扶搖而上者九萬里②.青山橫北郭③.白水繞東城④.潭影空人心⑤.波撼岳陽城⑥.長江大河起浪花⑦.在河之洲⑧.寂寞沙洲冷⑨.豁然開朗【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“摶、扶搖、潭、撼、洲、寂寞、沙洲、豁然開朗”等字詞容易寫錯。5.網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)和我們的生活息息相關(guān)，請在網(wǎng)絡(luò)熱詞“打卡”“種草”“流量”中，任選一個熱詞說說你的理解。【答案】示例：打卡，通常表示一個人在某個地點、事件或活動上進(jìn)行了簽到、記錄或分享?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查理解網(wǎng)絡(luò)用語的意思。先明確所選網(wǎng)絡(luò)熱詞，再分別說明其本義，接著結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流行語境，闡釋其在網(wǎng)絡(luò)中的具體含義，清晰呈現(xiàn)熱詞的語義演變與使用場景。打卡：本義是指一種考勤方式。網(wǎng)絡(luò)流行語如“打卡西藏”，這里的“打卡”通常表示一個人在某個地點、事件或活動上進(jìn)行了簽到、記錄或分享。種草：本義是指種植草。網(wǎng)絡(luò)流行語如“種草一款護(hù)膚品”，這里的“種草”指“宣傳某種商品的優(yōu)異品質(zhì)以誘人購買”的行為。流量：本義指流體在單位時間內(nèi)通過的量。網(wǎng)絡(luò)語境中，“流量”指網(wǎng)站、平臺等的訪問量，也常用來指有高關(guān)注度、能帶來熱度的人物或內(nèi)容。6.小湖梳理了語文學(xué)習(xí)中的常見問題，并列舉了其中三類，請你從每類中任選一處進(jìn)行修改。（1）容易讀錯的字：A.瞭（liáo）望B.眼眶（kuānɡ）（2）容易寫錯的詞：A.震憾B.紛至踏來（3）容易說錯的話：A.在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。B．交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機(jī)動車、行人出行安全?！敬鸢浮浚?）A.liàoB.kuàng（2）A.震撼B.紛至沓來（3）A.在如何提高課堂效率的問題上，老師廣泛聽取了同學(xué)們的意見。B.交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路的問題，保障非機(jī)動車、行人出行安全?！窘馕觥俊驹斀狻?1)本題考查字音。A.瞭望：liàowàng，登高遠(yuǎn)望或指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵人。B.眼眶：yǎnkuàng，是指眼睛周圍的邊緣或部位，也可以用來形容眼界或見識。(2)本題考查字形。A.震憾——震撼（震動、搖撼）。

B.紛至踏來——紛至沓來（形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來）。(3)本題考查病句的修改。A.語序不當(dāng)，將“廣泛”調(diào)到“聽取”前面；B.成分殘缺，在“橫穿道路”后加“等問題”。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）（4分）閱讀下面宋詩，完成問題。至節(jié)宿翁源縣與葉景小酌①宋?楊萬里此縣誰言是強(qiáng)名②，古來十室亦琴鳴。只嫌六七茅竹舍，也有兩三雞犬聲。村酒分冬勝虛度，霜風(fēng)一夜排新晴。半生客路逢佳節(jié)，佳節(jié)何曾負(fù)半生。【注釋】①楊萬里赴外地任職，經(jīng)過翁源縣朋友處，作此詩。至節(jié)，指冬至。翁源縣，曾孕育眾多名人雅士。②強(qiáng)名：虛名。7.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)運(yùn)用反問修辭點明翁源縣并非徒有虛名，這里琴聲悠揚(yáng)，古風(fēng)猶存。B.頷聯(lián)視覺與聽覺相結(jié)合，一靜一動的寫景中展現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的樸實與寧靜。C.詩人在冬日寒風(fēng)之夜無所事事而獨自喝酒，表現(xiàn)出羈旅途中的孤寂冷清。D.尾聯(lián)兩見“半生”“佳節(jié)”，頂針連鎖，回環(huán)往復(fù)，音韻和諧，詩意一氣貫通。8.結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡析“半生客路”的楊萬里在詩中表達(dá)了怎樣豐富的情感?！敬鸢浮?.C8.①對翁源縣的喜愛之情。翁源縣雖然小，但古風(fēng)猶存，雖然只有六七座茅草屋，但也有兩三聲雞鳴犬吠，表現(xiàn)了翁源縣的樸實與寧靜。②與友人小酌的閑適之情。詩人與友人小酌，度過佳節(jié)，表達(dá)了詩人與友人小酌的閑適之情。③雖半生漂泊客居，卻能在佳節(jié)享受當(dāng)下、不負(fù)時光的豁達(dá)樂觀?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩以冬至宿翁源縣為背景，開篇駁斥“強(qiáng)名”之說，借“十室琴鳴”“雞犬聲”勾勒翁源雖簡樸卻雅致的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，透著生機(jī)與人文氣息。后四句寫與友人小酌、霜風(fēng)后新晴之景，又抒半生客路逢佳節(jié)的感慨，卻以“佳節(jié)何曾負(fù)半生”轉(zhuǎn)折，顯豁達(dá)心境。全詩語言質(zhì)樸自然，融寫景、抒情于一體，盡顯閑逸情懷?！?題詳解】本題考查詩歌理解與賞析。C.根據(jù)詩句“村酒分冬勝虛度，霜風(fēng)一夜排新晴”及注釋“楊萬里赴外地任職，經(jīng)過翁源縣朋友處，作此詩”可知，詩人并非“獨自喝酒”，而是與友人葉景小酌；“無所事事”“孤寂冷清”也與詩意不符，詩人喝著村酒覺得勝過虛度時光，霜風(fēng)過后迎來新晴，后又以“佳節(jié)何曾負(fù)半生”抒發(fā)豁達(dá)心境，并無孤寂之感。故選C?！?題詳解】本題考查詩歌情感分析與概括。根據(jù)詩句“此縣誰言是強(qiáng)名，古來十室亦琴鳴”可知，詩人開篇便以反問否定翁源縣是“虛名”的說法，強(qiáng)調(diào)這里即便過往只有十戶人家，也有琴聲縈繞，暗含對翁源縣深厚人文底蘊(yùn)的認(rèn)可；再結(jié)合“只嫌六七茅竹舍，也有兩三雞犬聲”，“嫌”字實則暗含喜愛，茅竹舍的質(zhì)樸、雞犬聲的生機(jī)，共同勾勒出鄉(xiāng)村的寧靜美好，由此可見詩人對翁源縣的喜愛之情。根據(jù)詩句“村酒分冬勝虛度，霜風(fēng)一夜排新晴”可知，詩人在冬至?xí)r節(jié)與友人葉景小酌村酒，覺得這樣的佳節(jié)時光遠(yuǎn)勝過白白度過，一夜霜風(fēng)過后天空放晴，明朗的景致更添雅致，從“分冬”的閑趣、“勝虛度”的滿足中，能清晰感受到詩人與友人小酌時的閑適愜意。根據(jù)尾聯(lián)“半生客路逢佳節(jié)，佳節(jié)何曾負(fù)半生”可知，詩人直言自己半生都在漂泊旅途，卻在這樣的佳節(jié)里感受到了美好。“半生客路”是對自身漂泊經(jīng)歷的概括，“佳節(jié)何曾負(fù)半生”則以反問收尾，強(qiáng)調(diào)佳節(jié)的美好從未辜負(fù)自己的半生時光——沒有因漂泊而抱怨，反而以豁達(dá)的心態(tài)接納旅途的際遇，享受佳節(jié)帶來的溫暖，盡顯其不負(fù)時光的樂觀心境。（二）（13分）閱讀下面文言文，完成后面小題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里（A）。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬（B）？其真不知馬也！（《馬說》韓愈）【乙】郁離子謂執(zhí)政曰：“今之用人也，徒以具數(shù)與，抑亦以為良而倚以圖治與？”執(zhí)政者曰：“亦取其良而用之（C）！”郁離子曰：“若是，則相國之政與相國之言不相似矣?！眻?zhí)政者曰：“何謂也？”郁離子曰：“仆聞農(nóng)夫之為田也，不以羊負(fù)軛①；賈子之治車也，不以豕驂服②。知其不可以集事，恐為其所敗也。是故三代③之取士也必學(xué)而后入官必試之事而能，然后用之，不問其系族，惟其賢，不鄙其側(cè)陋④。乃不公天下之賢，而悉取諸世胄昵近為之，是愛國家不如農(nóng)夫之田、賈子之車也。”（節(jié)選自《郁離子?規(guī)執(zhí)政》）【注釋】①軛：車轅前端架在牛馬頸上的曲木。②驂服：駕車的馬，文中指駕車。③三代：指夏、商、周。④側(cè)陋：指處在僻陋之所或微賤地位的賢人。9.請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋根據(jù)語境推測食馬者不知其能千里而食也①________根據(jù)文言現(xiàn)象策之不以其道②________遷移課內(nèi)字詞（《桃花源記》中“具答之”）徒以具數(shù)與③________參考成語法（負(fù)荊請罪）不以羊負(fù)軛④________10.請將“耳”“邪”“也”還原到文中括號內(nèi)。A（）B（）C（）11.請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。是故三代之取士也必學(xué)而后入官必試之事而能12.請將甲文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。馬之千里者，一食或盡粟一石13.【甲】【乙】兩文都對“人才觀”進(jìn)行了論述，請簡要分析二者的異同?！敬鸢浮?.①.同“飼”，喂②.用馬鞭驅(qū)趕

③.詳細(xì)④.背，背著10.①.也②.邪③.耳11.故三代之取士也/必學(xué)而后入官/必試之事而能

12.日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。13.同：都強(qiáng)調(diào)了要識別人才、重用人才。異：【甲】還強(qiáng)調(diào)了伯樂對于人才的重要性?！疽摇窟€強(qiáng)調(diào)了對人才品德修養(yǎng)的重視。【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文閱讀材料由韓愈《馬說》和《郁離子·規(guī)執(zhí)政》選段組成，通過“伯樂相馬”與“用人取士”的類比，探討人才選拔問題。甲文以千里馬喻人才，批判當(dāng)權(quán)者不識才、不用才；乙文借郁離子之口，直指執(zhí)政者任人唯親的弊端。兩文均采用類比論證，甲文含蓄委婉，乙文直陳時弊，形成互補(bǔ)。文章展現(xiàn)了古代知識分子對人才問題的深刻思考，對當(dāng)今社會仍有啟示意義?！?題詳解】本題考查文言實詞。（1）根據(jù)語境推測：“食馬者不知其能千里而食也”這句話的意思是說喂千里馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它；前一個“食”字后面接的是“馬者”，表示喂馬的人；結(jié)合語境可以推斷，這里的“食”應(yīng)該是動詞，表示喂（馬）的意思。所以這里的“食”可以解釋為：“同‘飼’，喂”。（2）根據(jù)文言現(xiàn)象：“策之不以其道”意思是“用馬鞭驅(qū)趕它卻不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法”?！安咧灰云涞馈敝械摹安摺弊?，原意為馬鞭，這里名詞作動詞用，表示用馬鞭驅(qū)趕的意思。（3）遷移課內(nèi)字詞法：“具答之”中，“具”表示詳細(xì)的意思，即詳細(xì)地回答了問題。因此，我們可以推斷出在“徒以具數(shù)與”中，“具”也應(yīng)該是詳細(xì)的意思，即只是湊數(shù)而已。（4）參考成語法“負(fù)荊請罪”，其中“負(fù)”意為背，背著。在“不以羊負(fù)軛”中，同樣可以理解為“不用羊來背負(fù)車轅”，即不讓羊來承擔(dān)拉車的任務(wù)。因此，“負(fù)”在這里的意思是背，背著。【10題詳解】本題考查文言虛詞。A.句意：又怎么能要求它日行千里呢？“安求其能千里也”是一個反問句，表達(dá)了對千里馬被埋沒的憤慨和不滿。在這里，“也”作為句末語氣詞，起到了加強(qiáng)反問語氣的作用，使句子更加有力。因此，A處應(yīng)填“也”。B.句意：難道真的沒有千里馬嗎？“其真無馬邪”是一個疑問句，表達(dá)了對是否存在千里馬的疑問和探尋。在這里，“邪”作為句末語氣詞，表示疑問或反問的語氣，使句子更加生動和富有表現(xiàn)力。因此，B處應(yīng)填“邪”。C.句意：也是選取賢能的人而任用他們?！耙嗳∑淞级弥笔且粋€陳述句，表達(dá)執(zhí)政者肯定的用人態(tài)度。在這里，“耳”作為句末語氣詞，起到了舒緩語氣的作用，使句子更加平和和自然。因此，C處應(yīng)填“耳”。綜上所述，答案依次為：A.也；B.邪；C.耳?！?1題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：所以夏、商、周三代選拔人才，一定先讓他們學(xué)習(xí)然后才讓他們?nèi)氤龉?，一定先讓他們試用處理事?wù)的能力?！笆枪嗜∈恳病笔且粋€完整的句子，其中“是故”表示因此，引出下文；“三代之取士也”是句子的主語部分，表示“夏、商、周三代選拔人才的方式”；“必學(xué)而后入官”和“必試之事而能”是兩個并列的謂語部分，分別描述了選拔人才的具體要求?！氨貙W(xué)而后入官”表示必須先學(xué)習(xí)然后才能入朝為官；“必試之事而能”表示必須在實際事務(wù)中表現(xiàn)出能力。正確劃分為：是故三代之取士也/必學(xué)而后入官/必試之事而能?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：馬之千里者：日行千里的馬。一食：吃一頓?；颍河袝r?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解和對比閱讀。在甲文中，“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”，韓愈通過伯樂與千里馬的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了識別人才的重要性，沒有伯樂，千里馬也會被埋沒，這實際上是在呼吁社會要善于發(fā)現(xiàn)和重用人才。在乙文中，“是故三代之取士也必學(xué)而后入官必試之事而能，然后用之”，郁離子通過三代取士的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了選拔人才要經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐的考驗，然后才能重用，這也體現(xiàn)了對人才的重視和識別。故相同點：兩文都強(qiáng)調(diào)了要識別人才、重用人才。甲文還強(qiáng)調(diào)了伯樂對于人才的重要性。如前文所述，“世有伯樂，然后有千里馬”，這句話直接點明了伯樂在人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。沒有伯樂，千里馬就無法被發(fā)現(xiàn)和重用，這突出了伯樂在人才觀中的獨特地位。乙文則還強(qiáng)調(diào)了對人才品德修養(yǎng)的重視。雖然原文沒有直接提及“品德修養(yǎng)”這一詞匯，但從“不問其系族，惟其賢，不鄙其側(cè)陋”以及“乃不公天下之賢，而悉取諸世胄昵近為之”的對比中，我們可以看出郁離子對于人才選拔的公正性和對人才品德的看重。他批評了執(zhí)政者只看重出身和親近關(guān)系，而忽視了人才的真正才能和品德，這實際上是在強(qiáng)調(diào)人才選拔中品德修養(yǎng)的重要性。故不同點：甲文強(qiáng)調(diào)了伯樂在人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用；乙文還強(qiáng)調(diào)了人才選拔中品德修養(yǎng)的重要性?！军c睛】參考譯文：（甲）世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在馬夫的手里受到屈辱（或埋沒），和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。喂千里馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法驅(qū)使它，喂養(yǎng)它卻不能讓他竭盡才能，使它日行千里的能力充分發(fā)揮出來，聽千里馬鳴叫，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧?。ㄒ遥┯綦x子對執(zhí)政者說：“如今任用人才，只是拿他們來湊數(shù)罷了，還是認(rèn)為他們賢能而依靠他們來謀求治理好國家呢？”執(zhí)政者說：“當(dāng)然是選取賢能的人來任用他們??！”郁離子說：“如果真是這樣，那么相國您的執(zhí)政措施和您所說的話就不相符了。”執(zhí)政者說：“這話是什么意思呢？”郁離子說：“我聽說農(nóng)夫種田，不會用羊來拉車轅前的曲木；商人治理車輛，不會用豬來駕車的馬的位置。因為他們知道這些動物不能勝任（拉車、駕車）的事務(wù)，擔(dān)心它們會壞事。所以夏、商、周三代選拔人才，一定先讓他們學(xué)習(xí)然后才讓他們?nèi)氤龉?，一定先讓他們試用處理事?wù)的能力，確實有才能，然后才任用他們，不問他們的家族出身，只看他們是否賢能，不鄙視出身微賤的賢人。如今您卻不公平地對待天下的賢才，而全部從世家大族和親近的人中選取人才來任用，這是愛國家還不如農(nóng)夫種田、商人治理車輛啊?！保ㄈ?分）閱讀下面的文章，完成問題。材料一①DeepSeek是一款由國內(nèi)人工智能公司研發(fā)的大型語言模型，簡單來說，它就像是一個聰明又懂你的助手。DeepSeek不僅能聊天，還能幫你寫代碼、整理資料，甚至能幫你解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。它背后有著復(fù)雜的算法和大量的數(shù)據(jù)支持，就像是一個經(jīng)驗豐富的偵探，能從海量信息中挖掘出你想要的東西。②值得關(guān)注的是，DeepSeek采用了完全開源策略。③OpenAI創(chuàng)立的初衷，也是作為一家非營利組織，希望“以最有可能造福全人類的方式推進(jìn)數(shù)字智能發(fā)展，而不受產(chǎn)生財務(wù)回報需求的限制”。然而，OpenAI在GPT-3發(fā)布之后限制了對模型的訪問權(quán)限，僅通過API提供服務(wù)，在GPT-4發(fā)布之后更是隱藏了其訓(xùn)練數(shù)據(jù)和模型權(quán)重，完全走向了“閉源”。④DeepSeek的完全開源策略不僅降低了用戶的使用門檻，還促進(jìn)了AI開發(fā)者社區(qū)的協(xié)作生態(tài)。通過開源，DeepSeek吸引了大量開發(fā)者和研究人員的關(guān)注，他們可以在GitHub等平臺上自由獲取和修改模型代碼，共同推動AI技術(shù)的發(fā)展。英偉達(dá)AI科學(xué)家JimFan稱贊DeepSeek是“真正開放的前沿研究，賦能所有人”。國內(nèi)的某大模型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的CEO陳里奧告訴記者：“開源的好處是顯而易見的。這種開放式的創(chuàng)新模式可以激發(fā)更多的創(chuàng)意和靈感，推動AI技術(shù)的不斷進(jìn)步?！保ㄕ幾浴稄拇罅Τ銎孥E到小力出奇跡，為什么是DeepSeek？》，《湖南日報》2025年1月28日）材料二對比項目DeepSeekChatGPT訓(xùn)練成本5576萬美元約1億美元（GPT﹣4）推理能力邏輯推理準(zhǔn)確率82.3%，其中金融、醫(yī)藥領(lǐng)域準(zhǔn)確率比ChatGPT高18%通用推理能力較強(qiáng)，綜合領(lǐng)域知識覆蓋更廣語言處理支持中、英、韓等常見語言，中文理解精準(zhǔn)，支持古文、方言和文化隱喻分析支持50+語言，英語邏輯推理更強(qiáng)，國際化應(yīng)用更廣泛用戶體驗常面臨服務(wù)器繁忙而無響應(yīng)的問題穩(wěn)定性強(qiáng)，費用高昂（改編自《DeepSeek與ChatGPT對比分析》）材料三最近，DeepSeek火爆出圈，人工智能熱度再上新高。在高校，學(xué)生們利用AI工具輔助論文寫作已越發(fā)普遍，相比翻閱厚重的書籍資料或者利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查找資料，借助AI工具節(jié)約了時間提高了效率，讓論文撰寫方便了很多。但在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生對AI工具產(chǎn)生了依賴，不當(dāng)使用正呈上升趨勢。AI是個好東西，但過度依賴則非益事。如果AI在校園被濫用，其危害是無窮的。論文不自己寫了，作文不自己寫了，繪畫不自己動手了，就連寫個方案都交給AI了。人們需要做的就是復(fù)制粘貼的“手工勞動”，沒有了思考的“腦力勞動”，長久下去，思考的能力、創(chuàng)新的能力，都將被蠶食殆盡。當(dāng)萬事皆可AI的時候，人也就成了行尸走肉。思考是人類最具個性的屬性，思想是人類不同于低級動物的地方。正是因為有了思考，有了思想，才有了社會的進(jìn)步，才有了人類的進(jìn)化，也才有了今天的智能時代，所有的AI不都是人類通過思考創(chuàng)造出來的嗎？由此可見，我們可以讓AI輔助我們做些事情，而不是連思考的事情都不愿意去做了。（摘編自《AI濫用正蠶食學(xué)生思考創(chuàng)新能力》，“紅網(wǎng)”2025年2月27日）14.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.DeepSeek能夠聊天、寫代碼、整理資料，并解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。B.相較于ChatGPT，DeepSeek穩(wěn)定性稍差，支持的語種相對較少，但中文理解精準(zhǔn)。C.DeepSeek的完全開源策略可以推動AI技術(shù)的不斷進(jìn)步。D.利用AI工具輔助論文寫作，人們需要做的就是復(fù)制粘貼的“手工勞動”，不需要思考了。15.與其他的人工智能模型相比，DeepSeek的核心競爭優(yōu)勢體現(xiàn)在哪幾個方面？請結(jié)合前兩則材料概括。16.高校學(xué)生使用DeepSeek等AI工具輔助學(xué)習(xí)有什么優(yōu)缺點？請結(jié)合所給材料簡要回答。【答案】14.D15.采用了完全開源策略；訓(xùn)練成本低；邏輯推理準(zhǔn)確率高；中文理解精準(zhǔn)。

16.優(yōu)點：助力學(xué)習(xí)節(jié)約了大量時間，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。缺點：過度依賴AI容易蠶食學(xué)生思考、創(chuàng)新能力。

【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞DeepSeekAI展開，通過三則材料多角度呈現(xiàn)其技術(shù)特點和社會影響。材料一突出開源策略的技術(shù)民主化價值；材料二通過對比數(shù)據(jù)凸顯其成本優(yōu)勢和中文領(lǐng)域?qū)＞?；材料三則辯證討論AI輔助學(xué)習(xí)的雙刃劍效應(yīng)。整體采用“技術(shù)特性—橫向?qū)Ρ取鐣?yīng)用”的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，兼顧技術(shù)說明與人文思考?！?4題詳解】本題考查材料信息篩選和辨析。D.結(jié)合材料三“如果AI在校園被濫用……人們需要做的就是復(fù)制粘貼的‘手工勞動’，沒有了思考的‘腦力勞動’”可知，這里說的是如果“AI被濫用”的情況，而不是正常利用AI工具輔助論文寫作就不需要思考了。相反，文章緊接著提出“長久下去，思考的能力、創(chuàng)新的能力，都將被蠶食殆盡。當(dāng)萬事皆可AI的時候，人也就成了行尸走肉”，可見利用AI而“不需要思考”與文章觀點是相悖的；故選D?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料一第③段“然而，OpenAI在GPT-3發(fā)布之后限制了對模型的訪問權(quán)限，僅通過API提供服務(wù)，在GPT-4發(fā)布之后更是隱藏了其訓(xùn)練數(shù)據(jù)和模型權(quán)重，完全走向了‘閉源’”和第④段“DeepSeek的完全開源策略不僅降低了用戶的使用門檻，還促進(jìn)了AI開發(fā)者社區(qū)的協(xié)作生態(tài)”可知，ChatGPT選擇了閉源，與之相對DeepSeek的完全開源策略有積極意義，由此可以概括出DeepSeek具有開源優(yōu)勢。材料二對比表格中，DeepSeek“訓(xùn)練成本557.6萬美元”，遠(yuǎn)低于ChatGPT的約1億美元（GPT-4），可見DeepSeek訓(xùn)練成本比ChatGPT少得多，由此可以概括出DeepSeek具有訓(xùn)練成本低的優(yōu)勢。材料二對比表格中，從“推理能力”一行可知，DeepSeek“邏輯推理準(zhǔn)確率82.3%，其中金融、醫(yī)藥領(lǐng)域準(zhǔn)確率比ChatGPT高18%”，可見DeepSeek推理能力強(qiáng)，由此可以概括出DeepSeek邏輯推理準(zhǔn)確率高。從“語言處理”一行可知，DeepSeek“中文理解精準(zhǔn)，支持古文、方言和文化隱喻分析”，這是其在語言處理方面的優(yōu)勢，由此可以概括出DeepSeek中文理解精準(zhǔn)。16題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合材料三“在高校，學(xué)生們利用AI工具輔助論文寫作已越發(fā)普遍，相比翻閱厚重的書籍資料或者利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查找資料，借助AI工具節(jié)約了時間提高了效率，讓論文撰寫方便了很多”可知，AI對學(xué)習(xí)很有幫助，具有節(jié)約時間、提高效率的優(yōu)點。由此可以概括為：AI工具助力學(xué)習(xí)，節(jié)約了大量時間，極大地提高了學(xué)習(xí)效率；結(jié)合材料三“如果AI在校園被濫用，其危害是無窮的。論文不自己寫了，作文不自己寫了，繪畫不自己動手了，就連寫個方案都交給AI了。人們需要做的就是復(fù)制粘貼的‘手工勞動’，沒有了思考的‘腦力勞動’，長久下去，思考的能力、創(chuàng)新的能力，都將被蠶食殆盡”可知，過度依賴AI會造成思考能力和創(chuàng)新能力的下降。由此可以概括為：過度依賴AI容易蠶食思考和創(chuàng)新能力。（四）（11分）閱讀下面選文，回答各題。父親的光①那應(yīng)該是一個很特別的冬天，父親突然回來了，并且天天都在家里，與我們一起吃飯，一起說話。用現(xiàn)在的話來說，我突然變成了非留守兒童。②但是這種情況的變化并沒有像我預(yù)想的那樣為家里帶來歡喜，相反家里卻總是籠罩在不可言說的壓抑氣氛里。那個時候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大批倒閉，父親所在的石灰廠也垮了，企業(yè)紅火的時候，應(yīng)該是他人生最光輝的時候。如今回來了，他成了一名普通的農(nóng)民，心情郁悶到了極點。父親又大病一場，恰好那個時候，奶奶從梯子上摔了下來，摔得很重，經(jīng)搶救才保住了性命。還有弟弟在一棵樹上玩耍，樹枝插進(jìn)了眼角，在省城大醫(yī)院里動了手術(shù)，差點瞎了。③這突如其來的一系列打擊，讓整個家庭籠罩在巨大的陰影當(dāng)中。家里一下子沒了經(jīng)濟(jì)來源，生活變得拮據(jù)起來。這種變故讓我們茫然不知所措，我們兄弟幾個每天都是小心翼翼的。④直到有一天下午，我放學(xué)回家，還沒有進(jìn)家門，就聽到父親與母親那熟悉的談笑聲，這聲音非常悅耳，一下子心里就感到振奮了。⑤我一進(jìn)門，父親就拉我過去，這讓我有點受寵若驚，他指著地上一堆蓮藕給我看，那些蓮藕還沒有洗凈，被黑色的淤泥包裹著。父親去挖湖藕了。家鄉(xiāng)有許多湖泊，野藕遍地是，但是相對好挖的地方已經(jīng)被人承包了起來，只有那些湖泥很深，相對貧瘠的地方可以任意挖。但要挖起來也是相當(dāng)費力，若肯出力，掀開一大片湖泥，在一米多深的地方，還是能夠挖到一些野生的蓮藕的。⑥父親開始早出晚歸，等我們的作業(yè)做完，母親的飯也做好了，天色漸漸暗下來的時候，父親就挑著一擔(dān)藕回來了。在清點藕的斤兩的時候，父親即使再累，也會湊到秤稈邊看斤兩，再用粉筆頭在墻上寫下數(shù)字，他很得意，猶如自己拿到了一張滿分的試卷。⑦許久，我們都不知道父親挖藕的地方，更不知道他是先將冰塊敲碎，弄干湖里的水，再用工具一點一點地掀鏟淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一會兒就看不到人影了。沒過幾天，父親就直不起腰來了，后來就開始貼膏藥，后背貼滿了，再后來就吃止痛片。⑧在弄清楚了父親在挖藕的地點后，每個周末的中午就由我給父親送飯菜和酒。第一次給他送飯的時候，我差點哭了。一大片的泥濘地里，到處是翻開的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影。我跑到湖堤的高處，只望到黑茫茫的一片，我大聲地喊“爸爸”，一遍一遍聲嘶力竭，聲音一下子就消失在寬闊的湖面，沒有一絲回響。我沿著湖堤來回地跑，不停地呼喊，北風(fēng)呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急萬分，怕飯菜很快涼了，更害怕在嚴(yán)寒的冬天里會有更可怕的事情發(fā)生，我不敢想下去，一邊“哇哇”地哭了起來，一邊沖進(jìn)了湖里的淤泥里。沿著風(fēng)干了的湖泥，我爬上了一個干枯的泥堆，四下望了望。⑨我突然看見在幾百米的地方有一絲微弱的亮光從某一個泥坑里發(fā)出來，內(nèi)心一下子振奮起來，快步地朝那個方向跑去，一雙鞋都深陷到淤泥里，差一點兒滾進(jìn)了挖藕挖的深坑里。⑩我多么希望父親就在那里，哪怕他是睡著了，或是受點小傷。當(dāng)我的呼喊聲已經(jīng)足夠傳到那個泥坑的時候，從里面鉆出來一個人影，那就是父親，是他，他正在張望。剛剛止住的眼淚一下子更洶涌地淌了下來，我突然感覺到自己累得上氣不接下氣，嗓子干冷得難受極了，我蹲了下來，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼淚。他一邊打開飯盒，要我坐下，問：“你是怎么找到我的？”我沒有跟他說我是如何慌張，如何艱難地找到他，只是說：“這邊有一絲亮光。”父親挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不見，他開著一個礦燈。?那一年冬天，父親挖了65天藕，一天都沒有間斷過，挖到了過年的費用，挖到了開年的學(xué)費，同時也戲劇性地戒掉了幾十年的煙癮。?這么多年，我一直不敢忘卻那盞燈的亮光。父親在中年遭遇到了許多不幸，但作為家中的頂梁柱，父親挺了過來，他像一盞燈一樣，在我們最惶恐、最無助、沒有方向的時候，教會我們怎么去做。17.文章中“我”的心情隨著父親的情況而發(fā)生變化，請根據(jù)提示完成填空?！拔摇钡男那楦赣H的情況A___________父親失業(yè)，家庭突遭變故B___________C_____________焦慮、害怕D_____________放下心來找到了父親并把飯送給了父親18.文中多次寫到父親挖藕之地的寒風(fēng)和黑暗，請說說這樣描寫自然環(huán)境有何作用？19.根據(jù)括號內(nèi)要求，請賞析第⑥段畫線句子。在清點藕的斤兩的時候，父親即使再累，也會湊到秤稈邊看斤兩，再用粉筆頭在墻上寫下數(shù)字，他很得意，猶如自己拿到了一張滿分的試卷。（可從描寫方法、詞語運(yùn)用角度）20.結(jié)合全文，說說標(biāo)題“父親的光”有什么含義？【答案】17.①.小心翼翼②.振奮/喜悅③.父親找到挖野生蓮藕的工作④.在寒冬和黑暗里找不到父親18.渲染恐怖凄冷的氣氛，生動地描寫出父親挖藕之地的環(huán)境惡劣，反襯出父親的勤勞堅強(qiáng)。19.示例：動作描寫，形象生動地寫出了辛苦勞累的父親對自己勞動成果的重視，表現(xiàn)出父親愉悅的心情。20.①一語雙關(guān)，表層含義是指父親挖藕所用的礦燈發(fā)出的微弱的光，指引“我”找到父親。②深層含義是指父親在家庭最灰暗的日子里振作起來，用自己的勤勞、堅韌、樂觀和責(zé)任感，帶領(lǐng)一家人走出生活和精神的雙重困境，像一束光，指引著少年的“我們”。③表達(dá)對困境中堅韌頑強(qiáng)父親的感激、敬佩和贊美之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章以父親挖藕為核心事件，細(xì)膩展現(xiàn)生活重壓下的親情與堅韌。家庭連遭變故，父親從失意中奮起，寒冬里在泥濘湖底艱難挖藕，礦燈微光成希望指引。文中對挖藕場景、“我”尋父過程的描寫極具畫面感，父親的堅持不僅撐起家庭，更如明燈照亮子女心靈，傳遞出困境中不屈的力量與親情的溫暖，情感真摯動人。17題詳解】本題考查內(nèi)容分析與概括。已知信息“父親失業(yè)，家庭突遭變故”對應(yīng)第①至③段，“焦慮、害怕”對應(yīng)第⑧段。第一空，根據(jù)第③段“這突如其來的一系列打擊，讓整個家庭籠罩在巨大的陰影當(dāng)中。家里一下子沒了經(jīng)濟(jì)來源，生活變得拮據(jù)起來。這種變故讓我們茫然不知所措，我們兄弟幾個每天都是小心翼翼的”可知，父親失業(yè)，家庭突遭變故，“我”和兄弟幾個每天都處于茫然無措的狀態(tài)，心情是小心翼翼的。第二、三空，根據(jù)第④段“直到有一天下午，我放學(xué)回家，還沒有進(jìn)家門，就聽到父親與母親那熟悉的談笑聲，這聲音非常悅耳，一下子心里就感到振奮了”可知，“我”聽到父親與母親熟悉的談笑聲，覺得這聲音很悅耳，心里就感到振奮了，所以此時“我”的心情是振奮的。再根據(jù)第⑤段“我一進(jìn)門，父親就拉我過去，這讓我有點受寵若驚，他指著地上一堆蓮藕給我看，那些蓮藕還沒有洗凈，被黑色的淤泥包裹著。父親去挖湖藕了”可知，父親找到挖野生蓮藕的工作，又能和家人愉快交流了。第四空，根據(jù)第⑧段“第一次給他送飯的時候，我差點哭了。一大片的泥濘地里，到處是翻開的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影。我跑到湖堤的高處，只望到黑茫茫的一片……我心里焦急萬分，怕飯菜很快涼了，更害怕在嚴(yán)寒的冬天里會有更可怕的事情發(fā)生”可知，“我”去給父親送飯時，在寒冬和黑暗里，面對滿是淤泥、坑洼遍布的湖面，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影，呼喊也沒有回應(yīng)，心里焦急萬分，既怕飯菜涼了，又害怕有可怕的事情發(fā)生，此時“我”的心情是焦慮、害怕的，原因就是在寒冬和黑暗里找不到父親。【18題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中多次寫到父親挖藕之地的“寒風(fēng)”與“黑暗”，如第⑧段中“一大片的泥濘地里，到處是翻開的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥”北風(fēng)呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”等句子，渲染了一種寒冷、凄涼的氣氛，突出父親挖藕的艱難，可就是這樣惡劣的條件，父親仍舊不怕艱苦地干下去，更能表現(xiàn)他的勤勞與堅強(qiáng)，表現(xiàn)了“我”對父親的擔(dān)憂、敬重和贊美之情。【19題詳解】本題考查句子賞析。從描寫方法上來看，動作描寫：“湊到秤稈邊看斤兩”“用粉筆頭在墻上寫下數(shù)字”，通過“湊”“看”“寫”等一系列動作，生動形象地描繪出父親在清點藕的斤兩時的專注與認(rèn)真。這些動作細(xì)節(jié)，將父親對挖藕成果的重視展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者能夠真切地感受到父親在辛苦勞作后，對收獲的珍視。神態(tài)描寫：“他很得意，猶如自己拿到了一張滿分的試卷”，運(yùn)用神態(tài)描寫，將父親得意的樣子比作拿到滿分試卷的學(xué)生，生動地刻畫出父親內(nèi)心的滿足與自豪。父親通過自己的努力挖到藕，換來收獲，這種成就感讓他臉上洋溢著得意的神情，使父親的形象更加鮮活、立體。從詞語運(yùn)用上來看，“即使……也……”這組關(guān)聯(lián)詞的使用，強(qiáng)調(diào)了父親無論多么勞累，都會堅持去清點藕的斤兩并記錄下來，突出了父親對挖藕這件事的執(zhí)著和認(rèn)真，體現(xiàn)出他為了家庭努力付出、不辭辛勞的品質(zhì)“得意”一詞精準(zhǔn)地捕捉到父親當(dāng)時的神態(tài)和心境，這個詞不僅表現(xiàn)出父親對挖藕成果的滿意，更反映出他在困境中通過自己的勞動為家庭帶來希望時的欣慰與自豪，讓讀者深刻感受到父親在艱難生活中積極向上的精神面貌?！?0題詳解】本題考查標(biāo)題含義分析。根據(jù)第⑩段“我突然看見在幾百米的地方有一絲微弱的亮光從某一個泥坑里發(fā)出來……父親挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不見，他開著一個礦燈”可知，“父親的光”表層含義是指父親挖藕時所用礦燈發(fā)出的微弱亮光，這束光在“我”尋找父親時，成為指引“我”找到他的關(guān)鍵，讓“我”在黑茫茫的環(huán)境中看到了希望。根據(jù)第②段“那個時候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大批倒閉，父親所在的石灰廠也垮了……父親又大病一場，恰好那個時候，奶奶從梯子上摔了下來……還有弟弟在一棵樹上玩耍，樹枝插進(jìn)了眼角……家里一下子沒了經(jīng)濟(jì)來源，生活變得拮據(jù)起來”以及第⑤段“父親去挖湖藕了……只有那些湖泥很深，相對貧瘠的地方可以任意挖。但要挖起來也是相當(dāng)費力”和第?段“那一年冬天，父親挖了65天藕，一天都沒有間斷過，挖到了過年的費用，挖到了開年的學(xué)費，同時也戲劇性地戒掉了幾十年的煙癮”可知，家庭遭遇諸多變故，陷入灰暗困境，父親卻振作起來，去貧瘠難挖的地方挖藕，且堅持65天不間斷，挖到了家庭所需的費用，還用自己的勤勞、堅韌、樂觀與責(zé)任感，帶領(lǐng)一家人走出生活和精神的雙重困境，他就像一束光，在“我們”惶恐、無助、沒有方向的時候，指引著“我們”。從整體情感表達(dá)來看，特別是第?段“這么多年，我一直不敢忘卻那盞燈的亮光。父親在中年遭遇到了許多不幸，但作為家中的頂梁柱，父親挺了過來，他像一盞燈一樣，在我們最惶恐、最無助、沒有方向的時候，教會我們怎么去做”分析可知，標(biāo)題“父親的光”也蘊(yùn)含著“我”對在困境中堅韌頑強(qiáng)、為家庭帶來希望的父親的感激、敬佩與贊美之情。（五）（8分）閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住竣僦斓聬圩o(hù)他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個“不厭”。軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。②他部下的軍隊在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了整整一個嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒有別的吃的，而仍能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。至少我個人是不可能想象蔣介石、白崇禧、宋哲元或者中國任何其他一個國民黨將領(lǐng)能夠在這樣的條件下保全一支軍隊的，更不用說還能夠在這樣的考驗結(jié)束時真的做到卷土重來，發(fā)動一場大進(jìn)攻，在敵軍為了防止它突破而從從容地構(gòu)筑了好幾個月的防線上，打入了一個楔子。我走馬西北的時候，朱德在做的正是這樣一件事。（節(jié)選自《紅星照耀中國》)【乙】①保爾來到大海邊。②在遙遠(yuǎn)的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。③現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。④他經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力。活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？……⑤他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。⑥“誰想到你會有今天？”⑦槍口輕蔑地視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒一沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！保ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)21.【品書名寓意】書名，名著之眼。請分析《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著書名表達(dá)的寓意。書名《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》書名寓意“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨，“紅星照耀中國”指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃耀的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

22.【賞人物精神】英雄永遠(yuǎn)與時代同行。保爾有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？人物朱德保爾精神品質(zhì)堅韌不拔的革命意志。生活儉樸，與士兵同甘共苦。愛護(hù)部下，具有忠貞的品格。

23.【析名著寫法】不同體裁作品塑造人物的方法不同。請分析《鋼鐵是怎樣煉成的》主要用什么方法來塑造人物？作品《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》作品類型紀(jì)實作品自傳體小說塑造人物方法訪談，對話。

24.【探閱讀專題】《紅星照耀中國》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都能給人以極大的鼓舞，請?zhí)骄俊都t星照耀中國》作為一部紀(jì)實作品的意義。《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》

保爾·柯察金在歷練與考驗中成長，鍛造了堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，成為特定歷史時期的精神路標(biāo)，其厚重感和擔(dān)當(dāng)意識在現(xiàn)實生活中依然富有生命力。【答案】21.“鋼鐵”比喻像保爾一樣的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗中接受鍛煉，最終成長為一個擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。22.保爾面對病魔，不向命運(yùn)屈服，決心克服困難以頑強(qiáng)的毅力繼續(xù)戰(zhàn)斗，展現(xiàn)了他鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。23.以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白。24.這本書通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。

【解析】【21題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。分析示例可知，“書名寓意”包括關(guān)鍵詞語的深層含義，以及著作內(nèi)容主旨的概括。描述《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品，可結(jié)合原文的內(nèi)容與主題，先分析“鋼鐵”的深層含義，然后概述書名的寓意。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。這部小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。結(jié)合小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要內(nèi)容和主題可知，“鋼鐵”象征著主人公保爾·柯察金以及像他一樣的革命戰(zhàn)士。他們經(jīng)過嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動和生活的磨難，鍛煉得像鋼鐵一樣堅硬，不僅身體上堅韌不拔，精神上也無比堅強(qiáng)，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命者的鋼鐵意志和高尚品質(zhì)?！霸鯓訜挸傻摹边@一問句形式，暗示了書中內(nèi)容是對這一煉成過程的敘述。它不僅僅是講述鋼鐵物理變化的過程，更是比喻了人物經(jīng)歷的種種考驗和挑戰(zhàn)。保爾從一個普通的工人子弟成長為一名堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的成長道路充滿了斗爭、犧牲、愛情和自我超越。他幾次瀕臨死亡邊緣，又憑借頑強(qiáng)的意志力重生，正如鋼鐵在烈火中焚燒、在錘打中成型?！颁撹F是怎樣煉成的”指個人在革命熔爐中的淬煉與成長，展現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命斗爭的艱難歷程以及革命者為理想不懈奮斗、勇于獻(xiàn)身的精神風(fēng)貌。它不僅是對主人公個人命運(yùn)的描繪，也是對一個時代精神的提煉，激勵著后來者學(xué)習(xí)并傳承這種不屈不撓的“鋼鐵精神”。示例：“鋼鐵”象征著主人公保爾·柯察金以及像他一樣的革命戰(zhàn)士；“鋼鐵是怎樣煉成的”不僅形象地概括了小說主人公的成長經(jīng)歷和精神特質(zhì)，也深刻反映了那個時代背景下，革命者為理想不懈奮斗、自我犧牲的主題，寓意著真正的革命者是在革命的烈火中鍛煉出來的，他們的信念和毅力就如同鋼鐵一般堅固?！?2題詳解】本題考查名著人物形象理解。結(jié)合第③段“現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他”可知，保爾此時面臨身體徹底垮掉、無法歸隊?wèi)?zhàn)斗，且未來還有更可怕的困境等著他的絕境，命運(yùn)給予他沉重打擊。結(jié)合第④段“他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力?；钪€有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？”可知，失去戰(zhàn)斗能力這一“最寶貴的東西”，讓保爾陷入對生活價值的迷茫與痛苦之中，甚至產(chǎn)生了“活著沒用”的消極想法，此時的他面臨著巨大的精神煎熬。結(jié)合第⑤段“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍”可知，在身體與精神的雙重打擊下，保爾曾一度想通過開槍自殺來擺脫困境，走到了絕望的邊緣。結(jié)合第⑦段“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒一沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民”可知，保爾通過自我反省，斥責(zé)自殺是“怯懦”的行為，回憶起曾經(jīng)沖鋒陷陣、攻克城市的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，最終放棄了自殺的念頭，決心即便生活無法忍受，也要“善于生活下去”，竭盡全力讓生命“有益于人民”，選擇以頑強(qiáng)的態(tài)度克服困境，繼續(xù)以有價值的方式“戰(zhàn)斗”。由此可知，面對身體垮掉、失去戰(zhàn)斗能力的絕境，保爾雖曾陷入迷茫與絕望，甚至動過自殺的念頭，但最終能戰(zhàn)勝消極情緒，拒絕向命運(yùn)低頭，決心以頑強(qiáng)的毅力繼續(xù)創(chuàng)造生命的價值，展現(xiàn)出鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。【23題詳解】本題考查寫作手法分析?！疽摇康冖俣巍氨杹淼酱蠛＿叀庇洈⒘吮枏寞燄B(yǎng)院出來，獨自來到海邊的故事；第③段“現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決”記敘了保爾從醫(yī)生口中了解了自身的情況，內(nèi)心充滿矛盾的故事。這些都是直接敘事的表達(dá)方式。第②段“在遙遠(yuǎn)的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔”是環(huán)境描寫，以“遙遠(yuǎn)的地平線”“像云一樣的黑煙”“群鷗尖叫”烘托了保爾暗沉、復(fù)雜的心情。第⑤段“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍”描寫了保爾觸摸手槍、掏出手槍的動作，營造了緊張的氛圍，體現(xiàn)了保爾在極端絕望時刻的真實反應(yīng)和心理狀態(tài)。第⑦段“槍口輕蔑地直視著他的眼睛”以擬人化手法描寫了槍口的特點，增強(qiáng)了場景的戲劇性和情感張力，進(jìn)一步凸顯了主人公內(nèi)心的矛盾和沖突。這些都是描寫的表達(dá)方式。第④段“活著還有什么用呢？”“又有什么來充實自己的生活呢？”這類問題反映了保爾在面臨身體崩潰、失去戰(zhàn)斗能力時深刻的自我質(zhì)疑和絕望感。第⑥段“誰想到你會有今天？”、第⑦段““你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？”“就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民”等內(nèi)容，展現(xiàn)了他內(nèi)心的掙扎以及最終的堅定信念，是內(nèi)心獨白，是心理描寫，這種內(nèi)心的變化和沖突深刻揭示了人物的性格深度和精神成長。由以上分析可知，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部自傳體小說塑造人物方法有：敘事、描寫和內(nèi)心獨白?！?4題詳解】本題考查小說的現(xiàn)實意義?！都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)作品。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言?！都t星照耀中國》不僅在當(dāng)時而且在后來都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其作為一部紀(jì)實作品的意義可以從以下幾個方面進(jìn)行探究：歷史見證：《紅星照耀中國》首次向西方世界揭露了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍的真實面貌，成為西方了解中國革命的重要窗口。斯諾通過親身經(jīng)歷和采訪，記錄了毛澤東、周恩來、朱德等中共領(lǐng)導(dǎo)人的生平事跡和思想理念，以及紅軍長征等重大歷史事件，為后世留下了珍貴的歷史資料。文化橋梁：此書打破了西方國家對中國的刻板印象和誤解，搭建起東西方文化交流的橋梁。斯諾以一個外國記者的視角，客觀公正地報道了中國革命的情況，促進(jìn)了國際社會對中國共產(chǎn)黨的理解和同情，為中國革命贏得了廣泛的國際關(guān)注和支持。人性光輝：書中不僅記錄了宏大的歷史事件，還描繪了許多普通士兵和平民的生活狀況，展現(xiàn)了在艱苦環(huán)境下人們追求自由、平等的堅強(qiáng)意志和樂觀精神。這些生動的個人故事，讓讀者看到了革命斗爭中的人性光輝，激發(fā)了人們對正義事業(yè)的共鳴和支持。真實性與客觀性：作為一部紀(jì)實作品，《紅星照耀中國》堅持了新聞報道的準(zhǔn)確性與真實性原則，斯諾的采訪嚴(yán)謹(jǐn)、觀察細(xì)致，力求還原歷史原貌，這種紀(jì)實風(fēng)格對于提升公眾對新聞報道的信任度具有重要意義。時代價值：在當(dāng)時的政治背景下，這本書的出版挑戰(zhàn)了國際輿論對中國革命的負(fù)面宣傳，成為反對帝國主義和推動世界進(jìn)步力量聯(lián)合的重要文獻(xiàn)。它對于理解20世紀(jì)中國革命史，乃至全球左翼運(yùn)動和反殖民斗爭都具有不可替代的價值。結(jié)合以上分析，概括提煉《紅星照耀中國》作為紀(jì)實作品的現(xiàn)實意義。示例：《紅星照耀中國》作為紀(jì)實作品，它破除了外界對中共的誤解，成為西方了解中國革命的窗口。作者斯諾親身探訪，以客觀筆觸記錄了毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人的真實形象及長征等重大事件，搭建了東西方理解的橋梁，展現(xiàn)了中國革命的人性光輝與堅韌不拔，對傳播革命精神、增進(jìn)國際支持及研究中國現(xiàn)代史具有不可估量的價值。三、表達(dá)與交流（55分）25.你所在的班級開展“行走中國”的實踐活動。請從下面兩項任務(wù)中選擇一項完成。任務(wù)一：同學(xué)們在行走中參觀博物館，拜謁名人故居，欣賞山水景觀，請結(jié)合你的任何一次游歷，寫一段推薦語，向大家介紹一處博物館，故居或名勝。（80字左右）任務(wù)二：平坦大道、曲折的小路、陡峭的山路……總有一條路讓你心生感慨。請寫一首小詩與同學(xué)們分享。（不少于4行，詩行之間用/標(biāo)示）【答案】任務(wù)一示例：故宮博物院，一座承載著明清歷史的藝術(shù)殿堂。紅墻黃瓦，彰顯皇家威嚴(yán)；珍寶無數(shù)，盡顯華夏輝煌。漫步其中，仿佛穿越時空，感受古代皇家的奢華與歷史的厚重，值得一游！任務(wù)二示例：在蜿蜒曲折的山路上/我艱難地攀爬/汗水濕透衣衫/腳步卻從未停下/那陡峭的坡度/似命運(yùn)的挑戰(zhàn)/每一步的堅持/都是對自我的超越/山路彎彎/藏著未知的風(fēng)景/我懷揣著憧憬/向著山頂前行/當(dāng)站在峰頂/俯瞰群山連綿/才明白/曲折之路亦有別樣燦爛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查小作文。任務(wù)一：從博物館、名人故居、名勝這三類中任選一處自己熟悉的地點。比如選擇博物館，可以是當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、藝術(shù)博物館等；名人故居可以是魯迅故居、杜甫草堂等；名勝可以是黃山、西湖等。針對所選地點，挖掘其獨特之處。如果是博物館，可介紹館內(nèi)珍貴藏品、獨特的展覽主題或建筑風(fēng)格；名人故居則可提及與名人相關(guān)的歷史故事、故居的建筑特色或文化氛圍；名勝可描述其壯麗的自然景觀、人文傳說等。使用富有感染力的詞匯和修辭手法，如比喻、擬人等，讓推薦語更具吸引力，激發(fā)同學(xué)們的興趣。示例：蘇州博物館，貝聿銘大師匠心之作。傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的建筑風(fēng)格，館內(nèi)珍藏豐富文物，漫步其間，既能感受歷史韻味，又能領(lǐng)略建筑之美，值得一游！任務(wù)二：詩歌主題圍繞“路”展開，思考不同道路帶給自己的感受和引發(fā)的感慨，如平坦大道讓人感受到順暢與希望，曲折小路充滿探索的樂趣，陡峭山路象征著挑戰(zhàn)與堅持等。選取與“路”相關(guān)的意象來豐富詩歌內(nèi)容，如路邊的花草、遠(yuǎn)方的山巒、行人的腳步等，增強(qiáng)詩歌的畫面感。按照詩歌的節(jié)奏和韻律，合理安排詩行，一般不少于4行，注意詩行之間的邏輯連貫和情感遞進(jìn)。在詩歌中融入自己的真實情感，如對路的感悟、對人生的思考等，使詩歌更具深度和感染力。示例：一條曲折的小路/在田野間延伸/像歲月編織的絲帶/纏繞著鄉(xiāng)村的夢/路旁的野花野草/隨風(fēng)輕輕搖曳/似在訴說著/那些被遺忘的故事/我漫步在小路上/思緒隨風(fēng)飄蕩/回憶著童年的歡笑/憧憬著未來的模樣/小路啊/你是我心靈的歸宿/無論走到哪里/都不會將你遺忘。根據(jù)要求進(jìn)行寫作（50分）。【任務(wù)一】26.生活中，總會有一些新情況，需要我們?nèi)ッ鎸Σ⒆鞒龇磻?yīng)。學(xué)會如何應(yīng)對，應(yīng)該成為引領(lǐng)我們成長的重要技能。結(jié)合個人生活經(jīng)歷，請以“應(yīng)對”為題，寫一篇記敘文。要求：字跡工整，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！敬鸢浮坷模簯?yīng)對在人生的長河中，我們猶如航行在波濤中的小舟，時而風(fēng)平浪靜，時而波瀾壯闊。每一次與未知的相遇，都是一場關(guān)于應(yīng)對能力的考驗。記得那是一個初秋的黃昏，夕陽如血，我獨自站在生活的十字路口，面臨著一個突如其來的挑戰(zhàn)，那一次的經(jīng)歷，讓我深刻理解了“應(yīng)對”的真諦。那年，我正踏入初中的門檻，滿懷憧憬與不安。新環(huán)境、新面孔、新課程，一切都那么陌生而又充滿誘惑。正當(dāng)我努力適應(yīng)這一切時，生活卻給我出了一道難題——我被選為我們班級的班長。這對于內(nèi)向、不善言辭的我來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。起初，我猶豫、彷徨，甚至想要逃避這份責(zé)任，但內(nèi)心的某個聲音告訴我，這正是我成長的機(jī)會，是學(xué)會“應(yīng)對”的開始。我開始嘗試著改變，第一步就是學(xué)習(xí)溝通。我強(qiáng)迫自己走出舒適區(qū)，主動與同學(xué)們交流，了解他們的需求和想法。起初，對話總是顯得笨拙且生硬，但我沒有放棄，漸漸地，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了表達(dá)，班級的氛圍因為我的努力而變得融洽起來。我意識到，應(yīng)對挑戰(zhàn)的第一步，就是勇敢地邁出第一步，哪怕步伐蹣跚。緊接著，我遇到了更大的考驗——組織第一次班級活動。策劃、分工、協(xié)調(diào)，每一個環(huán)節(jié)都充滿了未知與困難。面對同學(xué)間的分歧、資源的有限，我感受到了前所未有的壓力。那段時間，我?guī)缀跻共荒苊?，反?fù)推敲每一個細(xì)節(jié)，力求完美。我學(xué)會了在壓力下保持冷靜，學(xué)會了如何合理分配任務(wù)，更重要的是，我學(xué)會了團(tuán)隊合作的力量?；顒幼罱K成功舉辦，那一刻，我看到了大家臉上的笑容，也看到了自己的成長。我明白了，應(yīng)對不是孤軍奮戰(zhàn)，而是攜手同行。在應(yīng)對的過程中，我也學(xué)會了自我反思。每當(dāng)夜深人靜，我會回顧一天的得與失，思考哪些地方做得好，哪些地方有待改進(jìn)。這種自我審視的習(xí)慣，讓我在應(yīng)對未來挑戰(zhàn)時更加從容不迫。如今回望，那些曾經(jīng)看似不可逾越的障礙，都已成為我成長道路上的寶貴財富。我學(xué)會了，面對新情況，最重要的是保持一顆開放的心，勇于嘗試，敢于面對失敗，不斷調(diào)整策略，直到找到最適合自己的應(yīng)對之道。正如那句老話：“生活以痛吻我，我卻報之以歌?！痹趹?yīng)對中成長，在挑戰(zhàn)中飛翔，這便是我，也是每一個人生命旅程中最美的風(fēng)景?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：“應(yīng)對”是一個富有深意的詞匯，關(guān)鍵詞是“應(yīng)”和“對”。“應(yīng)”意味著回應(yīng)、響應(yīng)；“對”則指面對、對待。整體來看，這個題目要求我們從個人成長的角度出發(fā)，探討在面對生活中新情況、挑戰(zhàn)或困難時，我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)、采取行動，最終實現(xiàn)自我成長和提升的過程。審題時，應(yīng)聚焦于“應(yīng)對”的積極面，即展現(xiàn)個人在面對困境時的勇氣、智慧、堅持與成長，而非單純描述困境本身。立意可以側(cè)重于展現(xiàn)積極應(yīng)對困難或新情況所帶來的成長和收獲。通過描述自己在應(yīng)對過程中的思考、行動和心態(tài)變化，表達(dá)出勇敢面對、善于思考、靈活應(yīng)對等品質(zhì)的重要性，以及它們?nèi)绾螏椭覀冊谏畹牡缆飞喜粩噙M(jìn)步和成熟。選材構(gòu)思：本題要求寫作記敘文。選材宜聚焦真實、有沖突感的個人經(jīng)歷，可以從個人生活中的具體事件入手，如學(xué)習(xí)上的難題、人際關(guān)系的沖突、個人興趣愛好的挑戰(zhàn)等，這些都能成為展現(xiàn)“應(yīng)對”能力的素材。構(gòu)思時，可以按照“遇困—思考—行動—成長”的邏輯順序展開。首先，簡述遇到的困境或挑戰(zhàn)，營造出緊張或困惑的氛圍；接著，通過內(nèi)心獨白或環(huán)境描寫，展現(xiàn)自己面對困境時的心理狀態(tài)變化，如從迷茫到堅定，從恐懼到勇敢；然后，詳細(xì)描繪自己是如何思考解決方案、制定計劃并付諸實踐的，這一過程可以展現(xiàn)個人的智慧、勇氣和毅力；最后，總結(jié)這段經(jīng)歷給自己帶來的成長和收獲，可以是技能的提升、心態(tài)的成熟或是對人生的新認(rèn)識，以此升華主題，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)對”不僅是解決問題的過程，更是個人成長的必經(jīng)之路。【任務(wù)二】27.登頂中國電影票房總榜榜首、打破好萊塢影片壟斷、全球動畫電影票房榜第一……導(dǎo)演餃子憑借電影《哪吒之魔童鬧?！坊鹆?。導(dǎo)演餃子說：“發(fā)自內(nèi)心的熱愛勝過一切！”正是他這種發(fā)自內(nèi)心的熱愛、專注與創(chuàng)新，最終實現(xiàn)了個人追求與社會價值的共振。請以《因為熱愛，所以________》為題，寫一篇記敘文。要求：字跡工整，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！敬鸢浮坷模阂驗闊釔?，所以堅持我至今記得第一次觸碰籃球時的感覺——粗糙的橡膠表面硌著掌心，陽光透過球場圍欄，在地面投下斑駁的光影。那時的我個子矮小，連籃板都夠不到，卻偏偏對籃球生出了執(zhí)拗的熱愛。剛開始練球時，我總是拖球隊后腿。傳球總被斷，投籃十次有九次不進(jìn)，隊友的嘆息像小石子一樣砸在心上。有次訓(xùn)練結(jié)束后，我獨自留在球場，一遍遍地練習(xí)運(yùn)球?；@球撞擊地面的聲音，在空蕩的球場上格外清晰，汗水順著臉頰滴進(jìn)衣領(lǐng)，手臂酸得幾乎抬不起來。我蹲在地上，看著滾遠(yuǎn)的籃球，忽然想放棄——也許我根本不是打籃球的料?？商ь^看見球場邊的記分牌，想起每次進(jìn)球時心里涌起的歡喜，那份熱愛又重新冒了出來。從那以后，每天放學(xué)后的球場都有我的身影。我對著教學(xué)視頻糾正投籃姿勢，對著墻壁練習(xí)傳球，甚至在家門口的空地上，用粉筆畫個圈當(dāng)籃筐，一遍遍練習(xí)瞄準(zhǔn)。手指被磨得發(fā)紅，膝蓋也摔出了淤青，但只要摸到籃球，所有的疲憊都煙消云散。學(xué)校的籃球比賽如期而至，我作為替補(bǔ)隊員坐在場邊，手心全是汗。直到下半場，隊長受傷，我才終于得到上場機(jī)會。剛上場時，我緊張得連球都運(yùn)不穩(wěn)，耳邊滿是觀眾的吶喊。但當(dāng)我接到隊友傳來的球，看著前方的籃筐，心底的熱愛突然化作一股勇氣。我深吸一口氣，回憶千百次練習(xí)的動作，起跳、投籃——籃球在空中劃出一道漂亮的弧線，穩(wěn)穩(wěn)落進(jìn)籃筐！那場比賽，我們最終贏了。隊友們圍