2026年教師資格（高中生物學(xué)科知識與教學(xué)能力）自測試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共25題，每題2分，每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞B.有中心體的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞C.有高爾基體的細(xì)胞不一定有分泌功能D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白2.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）A.包扎傷口時，需要選用透氣的消毒紗布，防止厭氧菌大量繁殖B.提倡慢跑等有氧運動的原因之一是避免肌細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸C.稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而變黑、腐爛D.干燥和無氧的環(huán)境有利于蔬菜的長期保鮮3.某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比例為a，其中一條鏈上鳥嘌呤占該鏈全部堿基的比例為b，則互補鏈中鳥嘌呤占整個DNA分子堿基的比例為（）A.(a-b)/2B.a-bC.(a-b)/(1-a)D.b-(a-b)/24.下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則B.DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的C.DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則D.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序5.下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（）A.基因突變一定會引起生物性狀的改變B.基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中C.只有細(xì)胞核中的基因才會發(fā)生基因突變D.基因突變都會遺傳給后代二、多項選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項中，有兩個或兩個以上符合題意，錯選、多選不得分，少選得1分）1.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞分化是一種持久性的變化B.細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育階段C.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織和器官D.細(xì)胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果2.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（）A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物B.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)C.酶具有高效性、專一性和作用條件較溫和等特性D.酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用3.下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（）A.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)階段C3的還原B.光合作用的產(chǎn)物O2中的氧元素來自于CO2C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TPD.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量4.下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（）A.基因工程的原理是基因重組B.基因工程的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運載體C.基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀D.基因工程的操作步驟包括提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測與鑒定5.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（）A.種群是生物進化的基本單位B.突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料C.自然選擇決定生物進化的方向D.隔離是物種形成的必要條件三、填空題（總共10題，每題2分）1.細(xì)胞是生物體______和______的基本單位。2.有氧呼吸的主要場所是______，其第三階段產(chǎn)生的能量最多，合成的ATP最多。3.減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在______。4.基因表達包括______和______兩個過程。5.生物多樣性主要包括______、______和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。6.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______和______。7.人體的內(nèi)環(huán)境主要由______、______和淋巴等組成。8.植物激素中，生長素的化學(xué)本質(zhì)是______。9.動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件包括無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、______和氣體環(huán)境。10.基因工程中，常用的運載體有質(zhì)粒、______和動植物病毒等。四、簡答題（總共2題，每題10分）1.請簡述細(xì)胞呼吸的概念、類型及意義。2.請簡述基因分離定律的內(nèi)容及實質(zhì)。五、材料分析題（總共1題，20分）材料：在某學(xué)校的生物課上，老師講解了“基因的表達”這一知識點。老師首先通過播放一段動畫視頻，展示了基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，讓學(xué)生直觀地了解了遺傳信息是如何從DNA傳遞到蛋白質(zhì)的。然后，老師結(jié)合教材中的示意圖，詳細(xì)講解了轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、條件、過程等內(nèi)容，并通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，老師問：“轉(zhuǎn)錄過程中，RNA聚合酶的作用是什么？”“翻譯過程中，tRNA是如何識別密碼子的？”等問題，讓學(xué)生積極參與課堂討論。最后，老師布置了一道課后作業(yè)：請學(xué)生繪制一張基因表達過程的流程圖，并標(biāo)注出關(guān)鍵步驟和物質(zhì)。問題：（1）請分析該老師在教學(xué)過程中采用了哪些教學(xué)方法？（10分）（2）請評價該老師的教學(xué)過程是否符合生物學(xué)科的教學(xué)要求？并說明理由。（10分）答案：一、單項選擇題1.C2.D3.A4.C5.B二、多項選擇題1.ACD2.ACD3.ACD4.ACD5.ABCD三、填空題1.結(jié)構(gòu)功能2.線粒體3.減數(shù)第一次分裂末期4.轉(zhuǎn)錄翻譯5.基因多樣性物種多樣性6.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分食物鏈和食物網(wǎng)7.血漿組織液8.吲哚乙酸9.適宜的溫度和pH10.噬菌體四、簡答題1.細(xì)胞呼吸是指有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。類型包括有氧呼吸和無氧呼吸。意義：為細(xì)胞的生命活動提供能量；為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。2.基因分離定律的內(nèi)容：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。五、材料分析題（1）該老師采用了直觀教學(xué)法（播放動畫視頻）、講授法（結(jié)合教材講解知識點）、提問法（引導(dǎo)學(xué)生思考問題）等教學(xué)方法。（2）該老師的教學(xué)過程符合生物學(xué)科的教學(xué)要求。理由：通過動畫視頻讓學(xué)生直觀了解基因表達過程，符合生物學(xué)科直觀性教學(xué)原則，有助于學(xué)