2026年教師資格（高中語文教學(xué)知識與能力）考試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共15題，每題3分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）1.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。2.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①他餓得都可以把一頭大象給吃了。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③他像一只小鳥一樣快樂。④盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.①夸張②夸張③比喻④排比B.①夸張②夸張③比喻④反復(fù)C.①比喻②夸張③比喻④反復(fù)D.①夸張②比喻③比喻④反復(fù)3.下列對古代文化常識的解說，有誤的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人把每月的第一天稱為“晦”，最后一天稱為“朔”，十五稱為“望”，十六稱為“既望”。4.下列對詩歌意象的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“月”常常寄托著思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.“雁”常常象征著游子的思鄉(xiāng)之情，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。C.“梅花”常常象征著高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。D.“柳樹”常常象征著送別之情，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，這里的“柳”與“留”諧音，有挽留之意。5.下列對文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《孔乙己》中的孔乙己，是一個(gè)深受封建科舉制度毒害的知識分子，他自命清高，又窮困潦倒，最終被黑暗的社會所吞噬。B.《駱駝祥子》中的祥子，起初是一個(gè)勤勞、善良、有夢想的青年，后來在經(jīng)歷了三起三落的人生打擊后，逐漸變成了一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。C.《簡·愛》中的簡·愛，是一個(gè)自尊、自愛、追求平等自由的女性，她敢于反抗社會的不公，勇敢地追求自己的愛情。D.《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)，在中舉前窮困潦倒，受盡了人們的嘲諷和歧視，中舉后卻喜極而瘋，可見他是一個(gè)虛偽、貪婪、庸俗的人。6.下列對修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。④那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①比喻②排比③反復(fù)④擬人B.①擬人②排比③反復(fù)④擬人C.①比喻②排比③反復(fù)④比喻D.①擬人②排比③排比④擬人7.下列對古代文化常識的解說，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“干支”紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時(shí)，“干支”是天干和地支的合稱，其中天干有十個(gè)，地支有十二個(gè)。B.“謚號”是古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號，一般分為美謚、平謚、惡謚。C.“年號”是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一個(gè)皇帝只能有一個(gè)年號。D.“廟號”是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號，如漢高祖、唐太宗、宋太祖等。8.下列對詩歌意境的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了塞外大漠中孤煙直上、黃河盡頭落日渾圓的奇特壯麗的景象，營造了雄渾壯闊的意境。B.“采菊東籬下，悠然見南山”描繪了詩人在東籬下采摘菊花，悠然間見到南山的閑適生活場景，營造了閑適恬淡的意境。C.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅深秋傍晚的鄉(xiāng)村景象，營造了凄涼、冷落的意境。D.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”描繪了春天西湖邊繁花似錦、綠草如茵的美景，營造了熱鬧、歡快的意境。9.下列對文學(xué)作品中主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾·柯察金的成長經(jīng)歷，歌頌了蘇聯(lián)青年為保衛(wèi)國家和建設(shè)社會主義而展現(xiàn)出的英勇無畏、堅(jiān)韌不拔的精神。B.《繁星》《春水》包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等主題。C.《駱駝祥子》通過描寫祥子的三起三落，反映了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和不合理，表達(dá)了作者對勞動人民的同情和對社會現(xiàn)實(shí)的批判。D.《背影》通過描寫父親的“背影”，表達(dá)了父子之間深沉的愛，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)社會的世態(tài)炎涼。10.下列對修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①他餓得都可以把一頭大象給吃了。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③他像一只小鳥一樣快樂。④盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.①夸張②夸張③比喻④排比B.①夸張②夸張③比喻④反復(fù)C.①比喻②夸張③比喻④反復(fù)D.①夸張②比喻③比喻④反復(fù)11.下列對古代文化常識的解說，有誤的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人把每月的第一天稱為“晦”，最后一天稱為“朔”，十五稱為“望”，十六稱為“既望”。12.下列對詩歌意象的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“月”常常寄托著思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.“雁”常常象征著游子的思鄉(xiāng)之情，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。C.“梅花”常常象征著高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。D.“柳樹”常常象征著送別之情，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，這里的“柳”與“留”諧音，有挽留之意。13.下列對文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《孔乙己》中的孔乙己，是一個(gè)深受封建科舉制度毒害的知識分子，他自命清高，又窮困潦倒，最終被黑暗的社會所吞噬。B.《駱駝祥子》中的祥子，起初是一個(gè)勤勞、善良、有夢想的青年，后來在經(jīng)歷了三起三落的人生打擊后，逐漸變成了一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。C.《簡·愛》中的簡·愛，是一個(gè)自尊、自愛、追求平等自由的女性，她敢于反抗社會的不公，勇敢地追求自己的愛情。D.《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)，在中舉前窮困潦倒，受盡了人們的嘲諷和歧視，中舉后卻喜極而瘋，可見他是一個(gè)虛偽、貪婪、庸俗的人。14.下列對修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。④那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①比喻②排比③反復(fù)④擬人B.①擬人②排比③反復(fù)④擬人C.①比喻②排比③反復(fù)④比喻D.①擬人②排比③排比④擬人15.下列對古代文化常識的解說，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“干支”紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時(shí)，“干支”是天干和地支的合稱，其中天干有十個(gè)，地支有十二個(gè)。B.“謚號”是古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號，一般分為美謚、平謚、惡謚。C.“年號”是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一個(gè)皇帝只能有一個(gè)年號。D.“廟號”是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號，如漢高祖、唐太宗、宋太祖等。二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得1分）1.下列文學(xué)作品中，屬于魯迅作品的有（）A.《彷徨》B.《吶喊》C.《駱駝祥子》D.《四世同堂》2.下列關(guān)于文學(xué)體裁的判斷，正確的有（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌，其表現(xiàn)手法有賦、比、興。B.散文的特點(diǎn)是形散而神不散，它可以敘事、抒情、議論等。C.小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。D.戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。3.下列對古代文化常識的解說，正確的有（）A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。B.“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。C.“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)。D.“唐宋八大家”指的是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。4.下列詩歌中，屬于唐代邊塞詩的有（）A.《從軍行》（青海長云暗雪山）B.《使至塞上》C.《白雪歌送武判官歸京》D.《雁門太守行》5.下列對文學(xué)作品中主題的理解，正確的有（）A.《背影》通過描寫父親的“背影”，表現(xiàn)了父子之間深沉的愛。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》歌頌了蘇聯(lián)青年為保衛(wèi)國家和建設(shè)社會主義而展現(xiàn)出的英勇無畏、堅(jiān)韌不拔的精神。C.《駱駝祥子》反映了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和不合理，表達(dá)了作者對勞動人民的同情和對社會現(xiàn)實(shí)的批判。D.《簡·愛》體現(xiàn)了自尊、自愛、追求平等自由的主題。三、填空題（總共5題，每題4分）1.《詩經(jīng)》中的“六義”指的是______、______、______、______、______、______。2.小說的三要素是______、______、______。3.______是我國最早的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。4.唐代詩人中，被稱為“詩仙”的是______，被稱為“詩圣”的是______。5.文學(xué)作品的四大體裁是______、______、______、______。四、閱讀理解（總共2題，每題20分）閱讀下面的文字，完成1-2題。我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說（）至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人（），然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。1.在文中括號內(nèi)依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.竟B.竟C.更D.更2.下列對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文段開頭表達(dá)了作者對劉和珍君遇害的懷疑和震驚，以及對反動派的憤怒和譴責(zé)。B.“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”運(yùn)用了對偶的修辭手法，表達(dá)了作者對反動派暴行和流言的強(qiáng)烈憤慨。C.“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”表達(dá)了作者對中國人民的殷切期望，希望他們能夠奮起反抗，推翻反動統(tǒng)治。D.文段通過對劉和珍君遇害事件的敘述，揭示了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和反動勢力的兇殘，表達(dá)了作者對革命烈士的深切哀悼和對未來的堅(jiān)定信念。閱讀下面的文字，完成3-4題。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！3.下列對詩歌意象的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“金柳”象征著新娘，表達(dá)了詩人對康橋的喜愛和眷戀之情。B.“青荇”象征著自由自在的生活，表達(dá)了詩人對自由的向往。C.“彩虹似的夢”象征著詩人美好的理想和憧憬，表達(dá)了詩人對未來的信心。D.“