考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年成都工業(yè)學(xué)院專職輔導(dǎo)員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.一個(gè)月B.一周C.半月D.兩個(gè)月【答案】：A2.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A.保證質(zhì)量B.按需派遣C.鼓勵回國D.學(xué)用一致【答案】：C3.對患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格（）A.兩年B.一年C.三年D.半年【答案】：B4.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系B.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時(shí)間管理、人際交往問題C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：C5.專門教育機(jī)構(gòu)為各級各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A.教師培養(yǎng)B.教師考核C.教師獎勵D.教師培訓(xùn)【答案】：A6.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A.合作性B.實(shí)體性C.廣闊性D.專業(yè)性【答案】：B7.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎上C.取法乎下D.無法即法【答案】：B8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權(quán)型B.中央集權(quán)型C.自由型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：B9.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.迫切性C.差異性D.單純性【答案】：C10.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.研究能力C.教學(xué)能力D.組織管理能力【答案】：D11.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.高等學(xué)校B.地方政府C.教育部D.教育主管部門【答案】：A12.通過高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進(jìn)個(gè)體角色社會化B.促進(jìn)個(gè)體行為社會化C.培養(yǎng)個(gè)體參與社會公共事務(wù)能力D.促進(jìn)個(gè)體思想意識和價(jià)值觀念社會化【答案】：B13.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當(dāng)前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.創(chuàng)新性原則B.價(jià)值性原則C.科學(xué)性原則D.可行性原則【答案】：B14.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.技術(shù)基礎(chǔ)課程C.公共基礎(chǔ)課程D.一般基礎(chǔ)課程【答案】：C15.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.韓愈C.朱熹D.董仲舒【答案】：A16.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）A.矩陣式組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線制組織結(jié)構(gòu)D.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)【答案】：A17.一般而言，學(xué)科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學(xué)科是（）。A.高校中的某一個(gè)專業(yè)B.高校中的某一門課程C.高校中的某一個(gè)系或教研室D.高深學(xué)問的理論化和體系化【答案】：D18.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.后習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.權(quán)威水平D.習(xí)俗水平【答案】：B19.除本體性知識和條件性知識外，高校教師的專業(yè)知識還應(yīng)包括（）。A.人文科學(xué)知識B.學(xué)科專業(yè)知識C.社會科學(xué)知識D.實(shí)踐性知識【答案】：D20."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）A.整體性B.穩(wěn)定性C.個(gè)體性D.道德性【答案】：A21.什么理論認(rèn)為，知識遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。（）A.動機(jī)理論B.干擾理論C.同化理論D.衰退理論【答案】：B22.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學(xué)擁有了第二種職能——（）的職能。A.學(xué)術(shù)自由B.大學(xué)自治C.發(fā)展科學(xué)D.傳授知識【答案】：C23.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于（）。A.提問技術(shù)B.澄清技術(shù)C.具體化技術(shù)D.面質(zhì)技術(shù)【答案】：B24.各種社會關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.人際交往B.人際關(guān)系C.人際溝通D.親和行為【答案】：C25.老牌行為主義的代表人物是（）A.華生B.斯金納C.托爾曼D.杜威【答案】：A26.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機(jī)沖突中的（）A.雙重趨避沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙趨沖突【答案】：D27.個(gè)體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.2歲左右B.1歲以后C.出生8個(gè)月左右D.1歲左右【答案】：C28.隨著年齡的增長，大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認(rèn)識更加全面，這是一種（）。A.辯證邏輯思維B.思維的元認(rèn)知能力C.創(chuàng)造性思維D.形式邏輯思維【答案】：A29.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?（）A.再認(rèn)策略B.意義策略C.目標(biāo)策略D.組織策略【答案】：B30.對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注知識的教學(xué)理念B.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念C.關(guān)注過程的教學(xué)理念D.關(guān)注情感的教學(xué)理念【答案】：C31.中華人民共和國公民有受教育的（）A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)力D.權(quán)利和義務(wù)【答案】：D32.教學(xué)測量與評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.激勵—動機(jī)功能B.導(dǎo)向功能C.調(diào)節(jié)功能D.反饋功能【答案】：B33.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其（）特點(diǎn)發(fā)揮了重要作用。A.心理B.意志C.智力D.人格【答案】：D34.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《金剛經(jīng)》原文手抄稿B.《紅樓夢》C.《愛彌兒》中文譯文D.《四書集注》【答案】：A35.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.入學(xué)條件B.修業(yè)年限C.學(xué)校性質(zhì)D.課程設(shè)置【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來的問題有（）。A.道德的缺失B.政府誠信危機(jī)C.法律的踐踏D.權(quán)力的濫用【答案】：BD37.以下是愛國的行為是（）。A.節(jié)約用水B.偷稅漏稅C.隨地吐痰D.做好本職工作【答案】：AD38.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.轉(zhuǎn)變B.鞏固C.醒悟D.遵從【答案】：ABC39.人際溝通的功能主要包括（）A.心理功能B.管理功能C.協(xié)調(diào)功能D.社會功能【答案】：ACD40.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.校正作用B.明示作用C.預(yù)防作用D.凈化社會環(huán)境的社會性效益【答案】：ABCD41.教育評價(jià)改革中教師的行動需做到（）。A.履行教育教學(xué)職責(zé)B.提高自身師德修養(yǎng)C.做好家校合作工作D.樹立科學(xué)成才觀念【答案】：ABCD42.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ紹.自學(xué)模式C.討論模式D.講授模式【答案】：BCD43.我國目標(biāo)高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有（）。A.時(shí)代推動模式B.社會推動模式C.學(xué)校推動模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】：CD44.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次？（）。A.學(xué)校層次B.社會層次C.專業(yè)層次D.國家層次【答案】：ACD45.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識等B.具有鮮明時(shí)代特色的觀念C.具有鮮明時(shí)代特色的思想D.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化【答案】：ABC46.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導(dǎo)學(xué)生宣泄B.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法C.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意D.引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情【答案】：ABC47.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德信念是核心B.道德認(rèn)識是基礎(chǔ)C.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件D.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一E.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果【答案】：ABCDE48.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自覺期B.盡責(zé)期C.自治期D.墨守成規(guī)期E.自我保護(hù)期【答案】：BCDE49.大學(xué)生自我認(rèn)識方面的主要特點(diǎn)是（）。A.自我評價(jià)能力提高B.自覺性增強(qiáng)C.廣度和深度發(fā)展迅速D.主動性增強(qiáng)【答案】：ABCD50.一名合格的教師必須具備（）。A.相關(guān)學(xué)科知識B.教育專業(yè)知識C.普通文化知識D.學(xué)科專業(yè)知識E.經(jīng)營管理知識【答案】：ABCD51.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.教師自評B.進(jìn)行考評總動員C.組織構(gòu)建D.集體評議E.結(jié)果處理【答案】：ACDE52.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.傾訴C.哭泣D.運(yùn)動【答案】：ABCD53.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需