2025年《幼兒科學(xué)》基礎(chǔ)測試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題：請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)。1.幼兒科學(xué)教育的主要目標(biāo)是（）。A.掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)B.培養(yǎng)科學(xué)探究能力和探究精神C.考察幼兒的智力水平D.讓幼兒了解宇宙的奧秘2.“讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)科學(xué)”體現(xiàn)了幼兒科學(xué)教育的（）原則。A.科學(xué)性B.游戲性C.發(fā)展適宜性D.生活化3.幼兒科學(xué)探究的基本要素不包括（）。A.提出問題B.猜想假設(shè)C.排除干擾D.獲得結(jié)論4.下列哪項(xiàng)不屬于幼兒園常見的科學(xué)探究方法？（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.講授法5.在幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，教師提出的問題應(yīng)（）。A.盡可能復(fù)雜，以激發(fā)幼兒深度思考B.具有開放性，能引導(dǎo)幼兒多角度思考C.直接給出答案，避免幼兒走彎路D.只限于幼兒已經(jīng)掌握的知識(shí)范圍6.幼兒園科學(xué)活動(dòng)區(qū)的材料應(yīng)（）。A.盡可能昂貴、精致B.安全、衛(wèi)生、可操作、具有探索價(jià)值C.與家庭提供的玩具完全一致D.由教師統(tǒng)一保管，定期發(fā)放7.科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒整理實(shí)驗(yàn)材料，這主要是為了培養(yǎng)幼兒的（）。A.觀察力B.動(dòng)手能力C.條理性D.分析能力8.下列哪項(xiàng)不是幼兒科學(xué)活動(dòng)中常見的危險(xiǎn)因素？（）A.小零件容易造成窒息B.強(qiáng)光可能損傷幼兒眼睛C.幼兒自主選擇材料D.實(shí)驗(yàn)用水溫度過高9.“水能溶解鹽”這一科學(xué)現(xiàn)象，適合在哪個(gè)年齡段進(jìn)行探究？（）A.小班B.中班C.大班D.以上都不適合10.幼兒科學(xué)教育評(píng)價(jià)應(yīng)（）。A.以結(jié)果評(píng)價(jià)為主，關(guān)注幼兒掌握了多少知識(shí)B.以過程評(píng)價(jià)為主，關(guān)注幼兒探究的過程和方法C.只評(píng)價(jià)幼兒的科學(xué)成績D.只評(píng)價(jià)幼兒是否遵守紀(jì)律二、填空題：請(qǐng)將正確答案填在橫線上。1.幼兒科學(xué)探究的過程通常包括：提出問題、______、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手操作、______、交流分享。2.幼兒科學(xué)教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注重______和______。3.幼兒科學(xué)活動(dòng)中，教師的角色主要是______者和______者。4.幼兒園常用的科學(xué)記錄方式有______、______和圖畫等。5.科學(xué)游戲是指以______為基礎(chǔ)，蘊(yùn)含科學(xué)原理或激發(fā)幼兒科學(xué)探究興趣的游戲活動(dòng)。三、判斷題：請(qǐng)判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.幼兒科學(xué)教育就是讓幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)家做過的研究。（）2.幼兒在科學(xué)活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)比獲得的科學(xué)知識(shí)更重要。（）3.只要提供豐富的材料，幼兒就能自動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究。（）4.對(duì)于幼兒在科學(xué)探究中提出的不合理猜想，教師應(yīng)立即予以糾正。（）5.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)必須追求結(jié)果的精確性。（）6.引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，教師應(yīng)給出所有需要觀察的要點(diǎn)，不能讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)。（）7.幼兒園科學(xué)活動(dòng)可以完全由幼兒自主進(jìn)行，教師無需指導(dǎo)。（）8.在科學(xué)活動(dòng)中，所有幼兒都應(yīng)達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。（）9.利用自然環(huán)境（如公園、植物園）進(jìn)行科學(xué)探究，不屬于幼兒園科學(xué)教育。（）10.幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒喜歡科學(xué)，并愿意嘗試用科學(xué)的方法解決問題。（）四、簡答題：請(qǐng)簡要回答下列問題。1.簡述幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中“提出問題”環(huán)節(jié)的重要性。2.簡述幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中“安全”原則的重要性及具體要求。3.簡述幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。4.簡述教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行有效指導(dǎo)的策略。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)適合大班幼兒開展的關(guān)于“空氣”的科學(xué)探究活動(dòng)，要求說明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備（材料）、主要活動(dòng)過程和指導(dǎo)要點(diǎn)。試卷答案一、選擇題：1.B2.B3.C4.D5.B6.B7.C8.C9.C10.B二、填空題：1.猜想假設(shè)；記錄整理2.科學(xué)性；趣味性3.支持；引導(dǎo)4.記錄表；簡單統(tǒng)計(jì)5.游戲活動(dòng)三、判斷題：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、簡答題：1.解析思路：考察對(duì)探究起點(diǎn)和驅(qū)動(dòng)力的理解。強(qiáng)調(diào)問題源于幼兒興趣和現(xiàn)實(shí)，是探究的內(nèi)在動(dòng)力，能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與；好的問題具有開放性，能引導(dǎo)幼兒深入思考和探究；是連接幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)學(xué)習(xí)的橋梁。2.解析思路：考察對(duì)安全和科學(xué)教育關(guān)系的理解。強(qiáng)調(diào)安全是科學(xué)教育順利進(jìn)行的前提和保障；要求包括：環(huán)境安全、材料安全、操作安全、教師的安全意識(shí)和指導(dǎo)；突顯保護(hù)幼兒生命安全和身心健康的重要性。3.解析思路：考察對(duì)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則的掌握。應(yīng)涵蓋：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一、發(fā)展適宜性、趣味性、探究性、活動(dòng)性與游戲性結(jié)合、生活化、安全性、開放性等原則；需結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。4.解析思路：考察教師指導(dǎo)策略。強(qiáng)調(diào)教師角色是支持者和引導(dǎo)者；策略包括：創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境、提供適宜材料、提出啟發(fā)性問題、進(jìn)行適時(shí)適度指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒合作與交流、關(guān)注個(gè)體差異、鼓勵(lì)嘗試與失敗等；避免包辦代替和灌輸。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題：活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感知空氣的存在，知道空氣無處不在。2.通過簡單的實(shí)驗(yàn)，感知空氣是會(huì)流動(dòng)的，并能產(chǎn)生一些現(xiàn)象。3.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)對(duì)空氣的好奇心和探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備（材料）：1.能讓空氣產(chǎn)生可見現(xiàn)象的物品：如風(fēng)扇、氣球、紙片、塑料袋、吸管、泡泡水、瓶子（帶蓋）等。2.幼兒分組操作材料：如透明杯子、水、橡皮筋、紙片等。3.（可選）關(guān)于空氣的視頻片段或圖片。主要活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入：感知空氣的存在。*教師可以通過提問（我們身邊有什么我們看不見的東西？）或演示（用手在眼前快速扇動(dòng)感受風(fēng)；用手捏住氣球口感受氣球內(nèi)有東西；打開塑料袋感受里面有什么）等方式，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣的存在，知道空氣無處不在。2.探索：空氣會(huì)流動(dòng)，并能產(chǎn)生現(xiàn)象。*活動(dòng)一：玩風(fēng)扇和紙片。幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)電風(fēng)扇，觀察扇出的風(fēng)如何影響紙片。討論：風(fēng)是什么？它能做什么？*活動(dòng)二：吹氣球和塑料袋。幼兒自己吹氣球，感受空氣進(jìn)入氣球；將吹滿氣的塑料袋系好口，觀察形狀。討論：我們?cè)趺窗褮馇?塑料袋吹起來？里面是什么？*活動(dòng)三：吸管吹泡泡。幼兒用吸管吹泡泡，觀察泡泡的形狀和運(yùn)動(dòng)。討論：泡泡是用什么做的？空氣能讓它飄起來嗎？*（可選）活動(dòng)四：瓶子吹氣球。幼兒分組操作：將一瓶子裝滿水，用橡皮筋在瓶口綁一張紙片，倒置后用吸管向瓶內(nèi)吹氣，觀察紙片是否掉落。討論：為什么紙片會(huì)掉下來？是水的作用還是空氣的作用？3.交流與討論：*引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師幫助梳理：空氣看不見摸不著，但它存在于我們周圍；空氣會(huì)流動(dòng)（風(fēng)）；空氣有力量（吹起來、吹動(dòng)紙片/泡泡）；空氣能讓水產(chǎn)生壓力等。4.小結(jié)與延伸：*總結(jié)本次活動(dòng)的主要發(fā)現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)空氣無處不在且會(huì)流動(dòng)。*提出延伸活動(dòng)建議，如：回家找一找生活中利用空氣或空氣產(chǎn)生現(xiàn)象的例子，下次活動(dòng)分享。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.確保安全：提醒幼兒不要將風(fēng)扇對(duì)著臉吹，小心高溫風(fēng)扇；氣球破裂時(shí)注意不要被刺傷；吹氣時(shí)不要過度用力。2.鼓勵(lì)探索：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種材料，自由探索，主動(dòng)