護(hù)理學(xué)院講課比賽優(yōu)秀課件匯集第一章:比賽背景與意義教學(xué)創(chuàng)新推動護(hù)理教育改革,提升教學(xué)質(zhì)量人才培養(yǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)護(hù)理人才激發(fā)活力以賽促教,激發(fā)教師創(chuàng)新潛能2025年護(hù)理學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新比賽比賽概況2025年3月20日,護(hù)理學(xué)院成功舉辦教師教學(xué)創(chuàng)新比賽。本次比賽以"推動教學(xué)創(chuàng)新,培養(yǎng)一流人才"為主題,由護(hù)理學(xué)院院長雷芬芳主持,吸引了6名優(yōu)秀教師參賽。比賽現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈,參賽教師們精心準(zhǔn)備,展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底和創(chuàng)新精神。評委專家認(rèn)真評審,觀眾熱情參與,共同見證了護(hù)理教育的創(chuàng)新發(fā)展。參賽教師:6名比賽日期:2025年3月20日主持人:雷芬芳院長主題:推動教學(xué)創(chuàng)新,培養(yǎng)一流人才目標(biāo)與愿景以賽促教,激發(fā)創(chuàng)新活力理念更新促進(jìn)教師教學(xué)理念更新和方法改革,引入先進(jìn)教育理論交流平臺搭建教師交流學(xué)習(xí)平臺,推動教學(xué)改革深入開展專業(yè)成長持續(xù)支持教師專業(yè)成長,夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新,點(diǎn)亮未來第二章:獲獎教師與教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)一等獎創(chuàng)新設(shè)計(jì),卓越表現(xiàn)二等獎理念新穎,穩(wěn)健扎實(shí)三等獎精心準(zhǔn)備,方法靈活一等獎:雷顏瑛老師教學(xué)特色與亮點(diǎn)雷顏瑛老師憑借創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和極具感染力的現(xiàn)場展示榮獲一等獎。她的課堂充滿活力,能夠迅速抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法創(chuàng)新巧妙結(jié)合案例教學(xué)與多媒體互動技術(shù),將理論知識與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系,大幅提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),層次清晰多媒體互動,增強(qiáng)參與感案例教學(xué),貼近臨床實(shí)踐現(xiàn)場展示感染力強(qiáng)二等獎:龔鳳翔、麻曉君老師龔鳳翔老師教學(xué)理念新穎,注重理論與實(shí)踐的深度結(jié)合。課堂教學(xué)穩(wěn)健有序,善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生思考。麻曉君老師教學(xué)風(fēng)格穩(wěn)健扎實(shí),課堂條理清晰,重點(diǎn)突出。善于將復(fù)雜的護(hù)理知識進(jìn)行系統(tǒng)化梳理,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。三等獎:林娟、王麗朵、唐朝老師1林娟老師精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)設(shè)計(jì)完整,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),課堂互動活躍。2王麗朵老師靈活運(yùn)用多樣化教學(xué)方法,善于啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。3唐朝老師教學(xué)內(nèi)容充實(shí),課堂組織有序,注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。秦芳老師:中華護(hù)理學(xué)會青年教師授課競賽冠軍106參賽院校全國本科護(hù)理院校8授課時長分鐘精彩呈現(xiàn)1最終名次全國冠軍卓越表現(xiàn),榮耀時刻秦芳老師在中華護(hù)理學(xué)會青年教師授課競賽中脫穎而出,以《急危重癥護(hù)理學(xué)》中"海姆立克急救法"為授課內(nèi)容,在全國106所本科院校的激烈競爭中勇奪冠軍。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在短短8分鐘內(nèi),秦芳老師完整展現(xiàn)了高效的教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力。她將復(fù)雜的急救技術(shù)進(jìn)行精煉提取,通過清晰的講解、生動的演示和互動式教學(xué),讓學(xué)生快速掌握這項(xiàng)關(guān)鍵的急救技能。教學(xué)內(nèi)容精煉,重點(diǎn)突出演示規(guī)范,操作標(biāo)準(zhǔn)互動設(shè)計(jì)巧妙,學(xué)生參與度高青年教師的教學(xué)風(fēng)采第三章:教學(xué)PPT與微課作品精選PPT競賽30名教師線上評比,評選優(yōu)秀作品微課展示創(chuàng)新教學(xué)形式,拓展學(xué)習(xí)空間思政融合專業(yè)教育與思政教育深度融合資源共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互通,共同提升2025年護(hù)理教學(xué)PPT競賽30參賽教師全院教師積極參與100%線上評比公平公正,高效便捷一等獎3名二等獎6名三等獎9名優(yōu)秀獎12名典型獲獎PPT案例低鉀血癥患者護(hù)理作者:李翊老師(2018年一等獎)該課件系統(tǒng)講解低鉀血癥的病理機(jī)制、臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估及護(hù)理措施。通過清晰的圖表和案例分析,幫助學(xué)生掌握這一常見電解質(zhì)紊亂的護(hù)理要點(diǎn)。生命的綠色通路——靜脈輸液法作者:黃馳老師(2018年二等獎)以"生命的綠色通路"為主題,生動形象地展示靜脈輸液的重要性。課件詳細(xì)講解操作流程、注意事項(xiàng)和并發(fā)癥預(yù)防,配合視頻演示,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。心臟檢查——心臟濁音界作者:楊莉老師(2018年三等獎)護(hù)理思政微課大賽亮點(diǎn)主題內(nèi)容豐富多樣01紅色教育傳承革命精神,弘揚(yáng)愛國情懷02發(fā)展成就展示醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展成果03青春奉獻(xiàn)講述醫(yī)護(hù)人員感人故事04時代風(fēng)采彰顯新時代護(hù)理人使命擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)目標(biāo)明確護(hù)理思政微課大賽將專業(yè)教育與思想政治教育深度融合,通過學(xué)生自主創(chuàng)作微課作品,講述感人至深的醫(yī)護(hù)故事,展現(xiàn)新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。參賽學(xué)生們用鏡頭記錄、用語言講述、用真情演繹,詮釋了"敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆"的職業(yè)精神,充分展現(xiàn)了當(dāng)代護(hù)理學(xué)子的時代風(fēng)采。育人成效思政育人,鑄魂育心學(xué)生微課展示,紅色主題背景,展現(xiàn)新時代護(hù)理青年的理想信念與使命擔(dān)當(dāng)?shù)谒恼?課堂教學(xué)競賽精彩回顧三大賽道課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)PPT全面考察教師綜合能力32名教師現(xiàn)場競技,展示教學(xué)風(fēng)采,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專家點(diǎn)評評委專家現(xiàn)場點(diǎn)評,提出針對性建議層次分明設(shè)置多層次獎項(xiàng),鼓勵全員參與2025年護(hù)理學(xué)科教師教學(xué)技能競賽是學(xué)院教學(xué)改革的重要舉措。競賽設(shè)置課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)PPT三大賽道,全方位考察教師的教學(xué)能力。32名教師同臺競技,評委專家現(xiàn)場點(diǎn)評,形成了濃厚的教學(xué)研討氛圍。2025年護(hù)理學(xué)科教師教學(xué)技能競賽1課堂教學(xué)賽道現(xiàn)場授課展示,考察教師的課堂組織能力、語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力2教學(xué)設(shè)計(jì)賽道提交完整教學(xué)設(shè)計(jì)方案,展現(xiàn)教師的教學(xué)理念、設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)新能力3教學(xué)PPT賽道制作精美教學(xué)課件,體現(xiàn)多媒體技術(shù)應(yīng)用水平和視覺設(shè)計(jì)能力一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎本次競賽共評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優(yōu)秀獎14名。獲獎面廣,充分體現(xiàn)了學(xué)院對教師教學(xué)能力提升的全面關(guān)注和大力支持。課堂教學(xué)賽亮點(diǎn)現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用參賽教師充分運(yùn)用多媒體技術(shù)、虛擬仿真、互動平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,讓課堂教學(xué)更加生動形象,有效提升了教學(xué)效果。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精細(xì)教師們在教學(xué)導(dǎo)入、知識講解、技能演示、互動討論、總結(jié)提升等各個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),展現(xiàn)了良好的教學(xué)組織能力。課堂形態(tài)多樣有的采用案例教學(xué)法,有的運(yùn)用PBL教學(xué)模式,有的實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂,教學(xué)形態(tài)豐富多樣,充分體現(xiàn)了教師對現(xiàn)代教學(xué)理念的理解和實(shí)踐。教學(xué)理念先進(jìn),專業(yè)功底扎實(shí)參賽教師展現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和臨床實(shí)踐能力。同時,扎實(shí)的專業(yè)功底和深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是課堂精彩的重要保障。專家點(diǎn)評與提升建議陳崢宏教授"各位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)完整,教學(xué)內(nèi)容充實(shí),多媒體運(yùn)用恰當(dāng)。建議進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。"羅時鵬教授"課堂教學(xué)亮點(diǎn)突出,教學(xué)方法靈活多樣。希望教師們繼續(xù)探索信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,創(chuàng)新教學(xué)模式。"馬麗教授"參賽教師展現(xiàn)了良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。建議在教學(xué)中更多融入臨床新進(jìn)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)能力。"評委專家們在充分肯定參賽教師教學(xué)亮點(diǎn)的同時,也針對性地提出了教學(xué)技能提升的方向和建議。專家們鼓勵教師持續(xù)創(chuàng)新,不斷探索,推動教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升,為培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才做出更大貢獻(xiàn)。榮耀時刻,激勵前行頒獎儀式現(xiàn)場,獲獎教師合影留念,記錄這一光榮時刻第五章:教學(xué)創(chuàng)新推動護(hù)理教育高質(zhì)量發(fā)展激發(fā)熱情教師創(chuàng)新活力學(xué)習(xí)興趣學(xué)生主動參與實(shí)踐能力臨床技能提升人才質(zhì)量培養(yǎng)成效顯著高質(zhì)量發(fā)展護(hù)理教育目標(biāo)教學(xué)創(chuàng)新是推動護(hù)理教育高質(zhì)量發(fā)展的核心動力。通過持續(xù)的教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐,護(hù)理學(xué)院不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,為健康中國戰(zhàn)略培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護(hù)理人才。教學(xué)創(chuàng)新的深遠(yuǎn)影響激發(fā)教師創(chuàng)新熱情通過各類教學(xué)競賽和改革項(xiàng)目,激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情和探索精神,促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,積極探索新的教學(xué)方法和手段。提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和實(shí)踐操作技能,為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升教學(xué)創(chuàng)新最終體現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升上。通過系統(tǒng)的教學(xué)改革,培養(yǎng)出更多具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、精湛操作技能和良好職業(yè)素養(yǎng)的護(hù)理人才。護(hù)理學(xué)院未來展望持續(xù)開展教學(xué)競賽定期舉辦各類教學(xué)競賽,為教師搭建展示平臺打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享深化信息技術(shù)融合推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合創(chuàng)新線上線下混合式教學(xué)模式培養(yǎng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)更多高素質(zhì)護(hù)理專業(yè)人才服務(wù)健康中國戰(zhàn)略實(shí)施1完善競賽體系建立多層次、全覆蓋的教學(xué)競賽體系2加強(qiáng)師資培訓(xùn)定期開展教學(xué)能力提升培訓(xùn)3深化教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法改革4強(qiáng)化質(zhì)量保障建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系典型教學(xué)創(chuàng)新案例分享多媒體互動教學(xué)運(yùn)用虛擬仿真、3D動畫、互動平臺等多媒體技術(shù),將抽象的醫(yī)學(xué)知識具象化,讓學(xué)生在互動中加深理解。應(yīng)用效果:學(xué)生參與度提高40%,知識掌握率提升35%案例驅(qū)動教學(xué)法精選真實(shí)臨床案例,引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā),進(jìn)行病情分析、護(hù)理診斷和措施制定,培養(yǎng)臨床思維能力。應(yīng)用效果:學(xué)生臨床思維能力顯著提升,實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀率提高50%微課與線上資源制作精品微課視頻,建設(shè)線上學(xué)習(xí)平臺,實(shí)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課中互動、課后復(fù)習(xí)的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。應(yīng)用效果:學(xué)習(xí)時空靈活拓展,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)訓(xùn),師生互動,將課堂所學(xué)應(yīng)用于臨床實(shí)踐第六章:優(yōu)秀課件匯集展示急危重癥護(hù)理學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)低鉀血癥護(hù)理一等獎優(yōu)秀PPT靜脈輸液法教學(xué)微課精品心臟檢查體格檢查技能護(hù)理思政微課專業(yè)與思政融合本章匯集了護(hù)理學(xué)院歷屆教學(xué)競賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀課件作品。這些課件涵蓋了護(hù)理專業(yè)的核心課程,既有理論教學(xué)的精品PPT,也有技能操作的微課視頻,還有專業(yè)與思政深度融合的思政微課。每一件作品都經(jīng)過精心打磨,代表了我院教師教學(xué)水平的高度。精選課件目錄急危重癥護(hù)理學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)海姆立克急救法精講(秦芳老師)心肺復(fù)蘇術(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作流程急性心肌梗死患者的護(hù)理創(chuàng)傷患者的院前急救基礎(chǔ)護(hù)理技能課件低鉀血癥患者護(hù)理(李翊老師,2018一等獎)靜脈輸液法——生命的綠色通路(黃馳老師,2018二等獎)心臟檢查之心臟濁音界(楊莉老師,2018三等獎)無菌技術(shù)操作規(guī)范臨床?？谱o(hù)理微課糖尿病患者的飲食指導(dǎo)高血壓患者的健康教育術(shù)后疼痛管理PICC置管護(hù)理要點(diǎn)護(hù)理思政融合微課南丁格爾精神的時代傳承抗疫英雄的感人故事醫(yī)者仁心——大愛無疆青春在奉獻(xiàn)中閃光課件下載與使用建議課件質(zhì)量保證本匯集中的所有課件均經(jīng)過專家評審,在各類教學(xué)競賽中獲得優(yōu)異成績,教學(xué)效果經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),質(zhì)量有保障。靈活應(yīng)用原則鼓勵各位教師結(jié)合自身課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,對課件內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新應(yīng)用。課件是教學(xué)的輔助工具,而非束縛,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用。使用建議認(rèn)真研讀課件內(nèi)容,理解教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)合課程大綱和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整注重課件與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合及時收集學(xué)生反饋,不斷優(yōu)化完善鼓勵在使用基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)資源共享價值通過優(yōu)秀課件的共享,促進(jìn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置,避免重復(fù)建設(shè),提升整體教學(xué)水平。同時,也為青年教師的成長提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源和參考范例。資源共享不僅是物質(zhì)資源的共享,更是教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享,對于推動護(hù)理教育的整體進(jìn)步具有重要意義。結(jié)語:攜手共筑護(hù)理