護(hù)理學(xué)院技能大賽風(fēng)采錄第一章技能大賽的榮耀時(shí)刻全國護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)多次摘得全國賽場展風(fēng)采長江大學(xué)護(hù)理系學(xué)生多次榮獲全國護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng),以扎實(shí)的理論功底和嫻熟的操作技能征服評(píng)委,在激烈競爭中脫穎而出。團(tuán)隊(duì)協(xié)作鑄輝煌湖北省護(hù)理技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng),彰顯了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神與綜合實(shí)力,每位成員都在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了重要作用。專業(yè)素養(yǎng)獲認(rèn)可專注與專業(yè)的完美結(jié)合護(hù)理學(xué)生在比賽中展現(xiàn)出高度的專注力與專業(yè)精神。靜脈穿刺這項(xiàng)基礎(chǔ)而關(guān)鍵的技能,要求操作者具備精準(zhǔn)的手法、敏銳的觀察力和良好的心理素質(zhì)。圖中學(xué)生神情專注,動(dòng)作規(guī)范,每一個(gè)步驟都嚴(yán)格遵循操作流程,充分體現(xiàn)了護(hù)理工作者應(yīng)有的職業(yè)風(fēng)采與技術(shù)水準(zhǔn)。2024云南省職業(yè)院校技能大賽驕人成績單護(hù)理學(xué)院師生在2024年云南省職業(yè)院校技能大賽中取得了令人矚目的佳績,共斬獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng),充分展現(xiàn)了學(xué)院的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。優(yōu)秀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在李多瓊、馬麗亞等優(yōu)秀教師的精心指導(dǎo)下,參賽學(xué)生不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,更培養(yǎng)了良好的臨床思維能力和應(yīng)急處置能力。教師們傾注心血,從賽前訓(xùn)練到現(xiàn)場指導(dǎo),全程陪伴學(xué)生成長。4一等獎(jiǎng)3二等獎(jiǎng)1三等獎(jiǎng)全國護(hù)理專業(yè)本科臨床技能大賽二等獎(jiǎng)中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院的榮耀中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院代表隊(duì)在全國護(hù)理專業(yè)本科臨床技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng),這是對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力的高度認(rèn)可。賽道式團(tuán)體賽制比賽采用賽道式團(tuán)體賽形式,涵蓋靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、心肺復(fù)蘇、傷口護(hù)理、健康評(píng)估等9項(xiàng)臨床護(hù)理核心技能,全方位考察參賽者的專業(yè)水平。綜合素質(zhì)的體現(xiàn)這項(xiàng)比賽不僅考驗(yàn)學(xué)生的操作技能,更檢驗(yàn)其臨床判斷能力、溝通技巧和人文關(guān)懷意識(shí),是護(hù)理專業(yè)綜合素養(yǎng)的集中展示。團(tuán)隊(duì)精神,共創(chuàng)佳績參賽學(xué)生團(tuán)隊(duì)合影留念,每一張笑臉都洋溢著自信與喜悅。在備賽過程中,團(tuán)隊(duì)成員相互支持、共同進(jìn)步,形成了強(qiáng)大的凝聚力。無論是日常訓(xùn)練還是正式比賽,大家都展現(xiàn)出了高度的責(zé)任感和協(xié)作精神。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)不僅幫助他們?cè)谫悎錾先〉脙?yōu)異成績,更為未來的臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二章賽場背后的故事每一份榮譽(yù)的背后,都有著感人至深的故事。從教師的無私奉獻(xiàn)到學(xué)生的刻苦訓(xùn)練,從深夜的陪伴到清晨的堅(jiān)守,這些動(dòng)人瞬間構(gòu)成了技能大賽最溫暖的底色。龔愛萍老師的無私奉獻(xiàn)以身作則,言傳身教龔愛萍老師主動(dòng)伸出自己的手臂讓學(xué)生練習(xí)靜脈穿刺,用實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生克服緊張情緒,建立操作信心。這種無私奉獻(xiàn)的精神深深感動(dòng)了每一位學(xué)生,也讓他們更加理解護(hù)理工作的真諦。教學(xué)改革的引領(lǐng)者龔老師積極引入?yún)⑴c式教學(xué)法,推動(dòng)課堂由傳統(tǒng)的"教"為中心向現(xiàn)代的"學(xué)"為中心轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提升教學(xué)效果。她將先進(jìn)的教學(xué)理念融入日常教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和臨床決策能力。費(fèi)楊老師的育人情懷深夜陪伴,用心守護(hù)當(dāng)學(xué)生因比賽失利而心理受挫時(shí),費(fèi)楊老師不顧深夜疲憊,耐心陪伴、細(xì)心開導(dǎo),幫助學(xué)生走出心理陰霾,重拾信心和勇氣。愛心傳遞,溫暖人心費(fèi)老師多次為生活困難學(xué)生捐款捐物,從衣物到學(xué)習(xí)用品,從生活費(fèi)到獎(jiǎng)學(xué)金,用實(shí)際行動(dòng)傳遞溫暖,讓學(xué)生感受到家的關(guān)懷。榜樣力量,激勵(lì)成長費(fèi)老師的言行舉止成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,她用自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)影響著一屆又一屆學(xué)生,培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀護(hù)理人才。溫馨陪伴,點(diǎn)亮希望"教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更是關(guān)愛學(xué)生的成長,在他們最需要的時(shí)候給予支持和鼓勵(lì)。"深夜時(shí)分,辦公室的燈光依然明亮。教師與學(xué)生促膝長談,用溫暖的話語撫慰受傷的心靈。這一幕感人至深的畫面,詮釋了師生情誼的真摯與深厚,也展現(xiàn)了教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。團(tuán)隊(duì)精神與刻苦訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)比賽要求和學(xué)生特點(diǎn),制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃,合理安排訓(xùn)練內(nèi)容和時(shí)間。刻苦訓(xùn)練學(xué)生們夜以繼日地進(jìn)行技能訓(xùn)練,反復(fù)練習(xí)每一個(gè)操作步驟,力求達(dá)到完美。持續(xù)改進(jìn)通過模擬比賽、專家點(diǎn)評(píng)等方式,不斷發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足,提升整體水平。深度融合以賽促教,推動(dòng)教學(xué)改革與臨床實(shí)踐深度融合,培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)護(hù)理人才。正是這種科學(xué)的訓(xùn)練方法和頑強(qiáng)的拼搏精神,造就了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異成績,也鍛造了學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。第三章技能競賽的創(chuàng)新與發(fā)展隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和護(hù)理理念的更新,護(hù)理技能競賽也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。從考核模式到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從教學(xué)方法到實(shí)訓(xùn)平臺(tái),全方位的改革正在推動(dòng)護(hù)理教育邁向新高度。多站點(diǎn)循環(huán)考核模式全面綜合的考核體系采用多站點(diǎn)循環(huán)考核模式,通過綜合情景模擬的方式,將理論知識(shí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合,全方位考察學(xué)生的臨床綜合能力。基礎(chǔ)護(hù)理技能靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、灌腸術(shù)等基礎(chǔ)操作內(nèi)科護(hù)理心臟監(jiān)護(hù)、呼吸管理、用藥護(hù)理外科護(hù)理傷口護(hù)理、術(shù)前術(shù)后護(hù)理、引流管理婦兒護(hù)理新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理、兒童護(hù)理急救護(hù)理心肺復(fù)蘇、急救處理、應(yīng)急反應(yīng)人文關(guān)懷溝通技巧、心理疏導(dǎo)、患者教育技能競賽促進(jìn)教學(xué)改革線上線下混合教學(xué)充分利用慕課、云課堂等現(xiàn)代教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)線上理論學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生可以隨時(shí)隨地回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師可以及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。臨床案例庫建設(shè)建立豐富的臨床技能實(shí)訓(xùn)案例庫,涵蓋各類常見病癥和護(hù)理情景,使教學(xué)內(nèi)容更加貼近臨床實(shí)際。案例庫定期更新,確保教學(xué)內(nèi)容與臨床實(shí)踐同步發(fā)展。模擬教學(xué)創(chuàng)新引入高仿真模擬人和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),創(chuàng)設(shè)真實(shí)的臨床情景,讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行反復(fù)練習(xí),提升臨床應(yīng)對(duì)能力和決策水平。緊張有序的競賽現(xiàn)場競賽現(xiàn)場采用多站點(diǎn)考核模式,每個(gè)考核站點(diǎn)都設(shè)置了不同的臨床情景和技能項(xiàng)目。參賽選手需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)操作,評(píng)委現(xiàn)場打分。整個(gè)過程緊張有序,既考驗(yàn)選手的技術(shù)水平,也檢驗(yàn)其心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。這種考核模式更加貼近真實(shí)臨床工作環(huán)境,能夠全面評(píng)估護(hù)理人員的綜合能力。第四章公益服務(wù)與社會(huì)責(zé)任護(hù)理學(xué)子不僅在技能競賽中展現(xiàn)風(fēng)采,更在公益服務(wù)中踐行社會(huì)責(zé)任。他們用專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì),用愛心溫暖他人,詮釋著白衣天使的崇高使命。"天使之家"志愿服務(wù)隊(duì)01社區(qū)義診服務(wù)定期深入社區(qū)為居民提供免費(fèi)健康檢查、疾病咨詢和健康指導(dǎo),將專業(yè)護(hù)理服務(wù)送到群眾身邊。02防艾宣傳教育開展艾滋病預(yù)防知識(shí)宣傳,消除社會(huì)偏見,提高公眾防范意識(shí),為艾滋病患者提供心理支持。03護(hù)理技能培訓(xùn)為社區(qū)居民、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作人員提供基礎(chǔ)護(hù)理技能培訓(xùn),提升社會(huì)整體護(hù)理水平。04應(yīng)急救護(hù)普及普及心肺復(fù)蘇、急救包扎等應(yīng)急救護(hù)知識(shí),提高公眾自救互救能力,挽救更多生命。輝煌的服務(wù)歷程近20年來,"天使之家"志愿服務(wù)隊(duì)累計(jì)開展志愿服務(wù)活動(dòng)數(shù)千場,服務(wù)群眾92886人次,足跡遍布城鄉(xiāng)各地。獲得的榮譽(yù)表彰服務(wù)隊(duì)多次獲得省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)稱號(hào),成為護(hù)理專業(yè)社會(huì)服務(wù)的典范和品牌。學(xué)生公益典范熊訓(xùn)雅:堅(jiān)守的義工熊訓(xùn)雅同學(xué)每周定期前往醫(yī)院擔(dān)任義工,協(xié)助護(hù)士完成日常護(hù)理工作,為患者提供生活照料和心理安慰。她用真誠的微笑和細(xì)心的服務(wù)溫暖著每一位患者。牛帥帥:心靈疏導(dǎo)者牛帥帥擅長與患者溝通交流,善于疏導(dǎo)患者負(fù)面情緒。他運(yùn)用專業(yè)心理知識(shí),幫助許多焦慮、抑郁的患者重拾信心,積極配合治療。劉菲:援藏天使研究生劉菲主動(dòng)報(bào)名參加援藏醫(yī)療隊(duì),在高原地區(qū)開展義診活動(dòng),為藏族同胞提供醫(yī)療服務(wù)。她克服高原反應(yīng),累計(jì)服務(wù)藏民700余名,展現(xiàn)了新時(shí)代護(hù)理人的擔(dān)當(dāng)。走進(jìn)社區(qū),服務(wù)群眾志愿者團(tuán)隊(duì)在社區(qū)開展健康宣教活動(dòng),為居民講解慢性病預(yù)防知識(shí),示范急救技能,發(fā)放健康宣傳資料。志愿者們耐心細(xì)致地回答居民的各種健康問題,用專業(yè)知識(shí)為社區(qū)居民的健康保駕護(hù)航。這種"進(jìn)社區(qū)、下基層"的服務(wù)模式,讓優(yōu)質(zhì)護(hù)理資源惠及更多群眾,體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)的社會(huì)價(jià)值。第五章技能大賽中的精彩瞬間技能大賽的舞臺(tái)上,每一個(gè)瞬間都充滿張力。從緊張的操作到冷靜的判斷,從團(tuán)隊(duì)的協(xié)作到個(gè)人的突破,這些精彩時(shí)刻定格成永恒的記憶。安徽醫(yī)科大學(xué)第五屆護(hù)理技能大賽三大環(huán)節(jié),全面考核1案例解析環(huán)節(jié)考查學(xué)生的臨床思維能力、疾病認(rèn)知水平和護(hù)理方案制定能力,要求準(zhǔn)確分析病情、制定合理護(hù)理計(jì)劃。2團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)模擬真實(shí)臨床情景,考查團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通配合、角色分工和應(yīng)急處置能力,強(qiáng)調(diào)協(xié)作精神。3綜合技能環(huán)節(jié)現(xiàn)場抽簽決定操作項(xiàng)目,全面考核基礎(chǔ)護(hù)理技能、專科護(hù)理技能和人文關(guān)懷能力的綜合運(yùn)用。激烈角逐,精彩紛呈30名優(yōu)秀選手經(jīng)過層層選拔進(jìn)入決賽,他們代表著各年級(jí)的最高水平。比賽現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈,選手們沉著應(yīng)對(duì)、精準(zhǔn)操作,展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)功底。專家點(diǎn)評(píng),提升價(jià)值專家評(píng)委在點(diǎn)評(píng)中特別強(qiáng)調(diào)工匠精神的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生精益求精、追求卓越,同時(shí)要牢記職業(yè)使命感,將護(hù)理技能與人文關(guān)懷相結(jié)合。世界職業(yè)院校技能大賽佳績國際舞臺(tái)展風(fēng)采昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院師生在世界職業(yè)院校技能大賽這一國際頂級(jí)賽事中斬獲1銀2銅,與來自世界各地的選手同臺(tái)競技,充分展示了中國職業(yè)教育的實(shí)力和水平。綜合素養(yǎng)獲認(rèn)可比賽不僅考核護(hù)理技能,更考查參賽者的跨文化交流能力、國際視野和創(chuàng)新思維。獲獎(jiǎng)選手在各方面都表現(xiàn)出色,贏得了國際評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。促進(jìn)教育國際化通過參加國際比賽,學(xué)校不斷吸收國際先進(jìn)的護(hù)理理念和教學(xué)方法,促進(jìn)護(hù)理教育的國際化發(fā)展,培養(yǎng)具有國際競爭力的護(hù)理人才。世界職業(yè)院校技能大賽是職業(yè)教育領(lǐng)域最高水平的國際賽事,代表著職業(yè)教育的最高標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展方向。沉著冷靜,專業(yè)操作選手正在進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作演示,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。心肺復(fù)蘇是急救護(hù)理中最關(guān)鍵的技能之一,要求操作者在緊急情況下保持冷靜,準(zhǔn)確判斷患者狀況,快速有效地進(jìn)行施救。從按壓深度到按壓頻率,從人工呼吸到AED使用,每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。選手展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì),正是長期刻苦訓(xùn)練和反復(fù)演練的結(jié)果。這種在壓力下依然從容不迫的能力,將在未來的臨床工作中發(fā)揮重要作用。第六章未來展望與持續(xù)發(fā)展站在新的起點(diǎn)上,護(hù)理教育將繼續(xù)深化改革、創(chuàng)新發(fā)展。以技能大賽為抓手,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,為健康中國建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)護(hù)理人才。持續(xù)深化"以賽促教"優(yōu)化培養(yǎng)方案根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求和技能大賽標(biāo)準(zhǔn),持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,更新課程內(nèi)容,強(qiáng)化臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)。深化校院合作加強(qiáng)護(hù)理學(xué)院與臨床醫(yī)院的合作,共建實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,提升學(xué)生臨床實(shí)踐能力。完善競賽體系建立院級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)三級(jí)技能競賽體系,讓更多學(xué)生參與競賽,在競賽中提升能力、發(fā)現(xiàn)不足。創(chuàng)新教學(xué)模式將技能大賽的理念和方法融入日常教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。通過這一循環(huán)體系,實(shí)現(xiàn)競賽與教學(xué)的良性互動(dòng),推動(dòng)護(hù)理教育不斷向前發(fā)展。培養(yǎng)新時(shí)代護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)技能扎實(shí)掌握嫻熟的護(hù)理操作技能,能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)臨床護(hù)理工作,應(yīng)對(duì)復(fù)雜臨床情況。素質(zhì)全面具備良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和溝通能力,樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和服務(wù)意識(shí)。思維敏銳具備臨床判斷能力和批判性思維,能夠準(zhǔn)確評(píng)估患者狀況,制定合理護(hù)理方案。關(guān)懷為本秉持人文關(guān)懷理念,尊重患者權(quán)益,提供有溫度的護(hù)理服務(wù),踐行護(hù)理專業(yè)精神。就業(yè)前景95%+就業(yè)率畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上100+就業(yè)單位遍布全國各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位畢業(yè)生廣泛分布在三甲醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等各類醫(yī)療衛(wèi)生單位,深受用人單位好評(píng)。許多畢業(yè)生成長為臨床護(hù)理骨干、護(hù)理管理者和護(hù)理教育工作者,為護(hù)理事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。自信迎接職業(yè)新征程畢業(yè)典禮上,護(hù)理學(xué)子身著潔白的護(hù)士服,面帶自信的笑容,即將踏上護(hù)理職業(yè)的新征程。幾年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,讓他們從懵懂的新生成長為專業(yè)的護(hù)理人才。他們?cè)诩寄艽筚愔心ゾ毩艘庵?在臨床實(shí)習(xí)中積累了經(jīng)驗(yàn),在志愿服務(wù)中升華了情懷?，F(xiàn)在,他們已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備,將在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱,用專業(yè)知識(shí)和技能守護(hù)生命健康,用愛心和責(zé)任詮釋白衣天使的使命擔(dān)當(dāng)。致敬每一位護(hù)理人用專業(yè)守護(hù)生命她們憑借精湛的護(hù)理技能,在病床前守護(hù)著每一個(gè)生命,用專業(yè)知識(shí)為患者解除病痛,為生命帶來希望。用愛心溫暖人心她們以真誠的微笑、溫柔的話語和細(xì)心的照料,溫暖著每一位患者的心,讓醫(yī)院充滿人情味和溫度。用責(zé)任詮釋天使她們恪盡職守、任勞任怨,無論白晝黑夜都堅(jiān)守在崗位上,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著白衣天使的崇高使命。技能大賽是她們成長的舞臺(tái),更是護(hù)理精神的傳承。每一次比賽都