蚌埠醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院護(hù)理學(xué)與護(hù)理社會(huì)學(xué)介紹第一章學(xué)院發(fā)展歷程與學(xué)科地位蚌埠醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院簡(jiǎn)史11985年-建院起航護(hù)理學(xué)院正式成立,前身為蚌埠醫(yī)學(xué)院護(hù)理系,標(biāo)志著學(xué)院護(hù)理教育事業(yè)的開端21987年-專科教育開始招收全日制護(hù)理?？粕?為安徽省培養(yǎng)專業(yè)護(hù)理人才奠定基礎(chǔ)31996年-本科突破開設(shè)五年制本科護(hù)理專業(yè),提升護(hù)理教育層次,培養(yǎng)高層次護(hù)理人才42006年-碩士授權(quán)省內(nèi)領(lǐng)先的護(hù)理教育基地01先行者地位安徽省最早開辦護(hù)理?？?、本科、碩士教育的院校,引領(lǐng)全省護(hù)理教育發(fā)展方向02學(xué)科突破2011年獲批國(guó)家首批護(hù)理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),標(biāo)志著學(xué)科建設(shè)達(dá)到新高度03專業(yè)認(rèn)證2023年護(hù)理學(xué)專業(yè)順利通過教育部專業(yè)認(rèn)證,教學(xué)質(zhì)量獲得國(guó)家級(jí)認(rèn)可學(xué)院榮譽(yù)與社會(huì)影響巾幗建功全國(guó)巾幗建功先進(jìn)單位全國(guó)三八紅旗集體權(quán)益維護(hù)全國(guó)維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)集體黨建示范全國(guó)高校"雙帶頭人"教師黨支部書記"強(qiáng)國(guó)行"專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)這些榮譽(yù)彰顯了學(xué)院在護(hù)理教育、社會(huì)服務(wù)和黨建工作等方面的卓越成就,樹立了安徽省護(hù)理教育的標(biāo)桿形象,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人才做出了突出貢獻(xiàn)。第二章師資力量與科研實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍和高水平的科研成果是學(xué)院持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力,為培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人才提供了堅(jiān)實(shí)保障。教師隊(duì)伍概況65專任教師構(gòu)建專業(yè)化、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)60.3%中高級(jí)職稱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,學(xué)術(shù)造詣深厚80.95%博碩比例高學(xué)歷師資保障教學(xué)質(zhì)量66.67%年輕教師充滿活力與創(chuàng)新精神學(xué)院匯聚了全國(guó)優(yōu)秀護(hù)理部主任、中國(guó)好護(hù)士等多位知名專家,形成了老中青結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素養(yǎng)過硬的師資團(tuán)隊(duì),為護(hù)理教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的人才支撐?？蒲许?xiàng)目與成果近五年科研成果概覽科研項(xiàng)目獲批省級(jí)科研項(xiàng)目40項(xiàng),涵蓋臨床護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理等多個(gè)領(lǐng)域科研經(jīng)費(fèi)累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1190萬元,為科研創(chuàng)新提供充足資金保障學(xué)術(shù)論文發(fā)表代表性論文115篇,多篇發(fā)表于國(guó)內(nèi)外核心期刊教材建設(shè)主編教材50余部,為護(hù)理教育提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)成立研究生名師工作室2個(gè)培育優(yōu)秀青年教師骨干推動(dòng)教學(xué)科研深度融合第三章護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)特色學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為中心,構(gòu)建科學(xué)完善的人才培養(yǎng)體系,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)護(hù)理人才。育人理念與培養(yǎng)模式厚基礎(chǔ)夯實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建扎實(shí)的理論根基重人文強(qiáng)化人文關(guān)懷精神,培養(yǎng)醫(yī)者仁心強(qiáng)技能提升實(shí)踐操作能力,掌握專業(yè)護(hù)理技術(shù)求創(chuàng)新鼓勵(lì)創(chuàng)新思維,培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力"校院協(xié)同、三融合、四貫穿"培養(yǎng)體系學(xué)院創(chuàng)新性地構(gòu)建了校院協(xié)同育人機(jī)制,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐融合、科研與教學(xué)融合、課內(nèi)與課外融合,將思政教育、人文關(guān)懷、創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程,以崗位勝任力為導(dǎo)向,著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課程體系與教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育和護(hù)理科研能力的高級(jí)護(hù)理人才助產(chǎn)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握助產(chǎn)專業(yè)知識(shí)與技能,能夠從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的專業(yè)人才課程建設(shè)成果建設(shè)國(guó)家級(jí)一流本科課程開發(fā)11門省級(jí)MOOC在線課程推行PBL問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法采用CBL案例教學(xué)模式實(shí)施情景模擬教學(xué)方法融合線上線下混合式教學(xué)多樣化的教學(xué)方法和豐富的課程資源為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),有效提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐教學(xué)體系校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心配備先進(jìn)的模擬設(shè)備,開展基礎(chǔ)護(hù)理技能和專科護(hù)理技能訓(xùn)練附屬醫(yī)院實(shí)踐在真實(shí)臨床環(huán)境中進(jìn)行見習(xí)和實(shí)習(xí),提升臨床思維和實(shí)踐能力以賽促教鼓勵(lì)學(xué)生參加各類護(hù)理技能競(jìng)賽,多次獲得全國(guó)護(hù)理技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)96.8%畢業(yè)生就業(yè)率就業(yè)質(zhì)量高,深受用人單位歡迎99.7%護(hù)士資格考試通過率遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平,彰顯教學(xué)質(zhì)量第四章護(hù)理社會(huì)學(xué)課程與研究方向護(hù)理社會(huì)學(xué)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的重要組成部分,幫助學(xué)生理解護(hù)理工作的社會(huì)文化背景,提升人際溝通和跨文化護(hù)理能力。護(hù)理社會(huì)學(xué)的課程內(nèi)容護(hù)理學(xué)導(dǎo)論護(hù)理發(fā)展史護(hù)理倫理法律護(hù)理程序護(hù)理理論模式護(hù)理心理學(xué)病人心理活動(dòng)護(hù)理溝通技巧心理評(píng)估方法心理干預(yù)策略跨文化護(hù)理文化背景評(píng)估文化敏感性培養(yǎng)護(hù)理適應(yīng)策略多元文化溝通護(hù)患關(guān)系溝通理論人際溝通實(shí)踐治療性溝通沖突管理技巧典型教學(xué)模塊1生命歷程理論探討不同生命階段的身心發(fā)展特點(diǎn),指導(dǎo)全生命周期護(hù)理實(shí)踐2壓力學(xué)說應(yīng)用分析壓力源及其對(duì)健康的影響,學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對(duì)與護(hù)理干預(yù)策略3護(hù)理倫理與法律研究護(hù)理實(shí)踐中的倫理困境和法律問題,培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)4臨終關(guān)懷學(xué)習(xí)臨終病人的身心特點(diǎn),提供專業(yè)的臨終照護(hù)和心理支持護(hù)理社會(huì)學(xué)研究熱點(diǎn)臨床護(hù)理與專科技術(shù)開展循證護(hù)理研究,探索?？谱o(hù)理新技術(shù),提升臨床護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度護(hù)理教育模式創(chuàng)新研究護(hù)理教育改革路徑,探索信息化教學(xué)、模擬教學(xué)等創(chuàng)新模式的應(yīng)用效果護(hù)理心理健康關(guān)注護(hù)士職業(yè)倦怠與心理健康,研究護(hù)患溝通技巧,促進(jìn)護(hù)理人文關(guān)懷社區(qū)護(hù)理與健康促進(jìn)開展社區(qū)健康教育與慢病管理研究,推動(dòng)護(hù)理服務(wù)向社區(qū)和家庭延伸第五章知名師資與學(xué)術(shù)帶頭人學(xué)院擁有一批在護(hù)理教育、臨床護(hù)理和科學(xué)研究領(lǐng)域成就卓著的專家學(xué)者,他們以深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。徐淑秀教授學(xué)術(shù)職務(wù)護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng),中華護(hù)理教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事研究方向護(hù)理教育與臨床護(hù)理,致力于護(hù)理教學(xué)改革與臨床護(hù)理質(zhì)量提升培養(yǎng)成果已培養(yǎng)碩士研究生16名,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文多篇榮譽(yù)稱號(hào)全國(guó)優(yōu)秀教師安徽省模范教師在護(hù)理教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)齊玉龍教授學(xué)術(shù)職務(wù)學(xué)院黨委副書記,心理健康教育專家研究領(lǐng)域大學(xué)生心理健康教育、護(hù)理心理學(xué)、思想政治教育,在心理健康教育方面具有深厚造詣科研項(xiàng)目主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目,在護(hù)理心理與學(xué)生工作領(lǐng)域取得豐碩成果獲獎(jiǎng)情況安徽省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)全國(guó)高校學(xué)生工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供有力支持江城梅教授學(xué)術(shù)職務(wù)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教研室主任,在營(yíng)養(yǎng)護(hù)理領(lǐng)域有深入研究研究方向營(yíng)養(yǎng)與健康、臨床營(yíng)養(yǎng)支持,探索營(yíng)養(yǎng)干預(yù)在疾病預(yù)防和康復(fù)中的作用學(xué)術(shù)成果發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,主編多部護(hù)理營(yíng)養(yǎng)學(xué)教材,為護(hù)理教育提供優(yōu)質(zhì)資源第六章護(hù)理學(xué)社會(huì)責(zé)任與抗疫貢獻(xiàn)在重大公共衛(wèi)生事件中,學(xué)院師生挺身而出,踐行"敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆"的職業(yè)精神,展現(xiàn)了護(hù)理人的擔(dān)當(dāng)與情懷。護(hù)理學(xué)院抗疫先鋒英雄事跡馳援武漢李亞軍、夏曉丹等優(yōu)秀畢業(yè)生在疫情最嚴(yán)峻時(shí)刻主動(dòng)請(qǐng)纓,馳援武漢抗擊新冠肺炎疫情國(guó)家表彰多名校友獲得"全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人"榮譽(yù)稱號(hào),彰顯護(hù)理人的使命擔(dān)當(dāng)仁心仁術(shù)用實(shí)際行動(dòng)詮釋了護(hù)理專業(yè)"仁心仁術(shù)"的大愛情懷,為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量"疫情面前,我們是白衣戰(zhàn)士,守護(hù)生命是我們的神圣使命。"——抗疫英雄李亞軍社會(huì)服務(wù)與公益活動(dòng)維護(hù)婦女兒童權(quán)益學(xué)院積極參與婦女兒童健康保護(hù)工作,開展健康咨詢和義診活動(dòng),關(guān)愛弱勢(shì)群體健康需求,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。社區(qū)健康促進(jìn)深入社區(qū)開展健康教育講座,普及疾病預(yù)防、慢病管理、急救技能等護(hù)理知識(shí),提高居民健康素養(yǎng)和自我保健能力。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感將社會(huì)服務(wù)融入人才培養(yǎng)全過程,鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)和公益活動(dòng),培養(yǎng)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的護(hù)理專業(yè)人才。第七章未來展望與發(fā)展戰(zhàn)略面向未來,學(xué)院將繼續(xù)深化改革創(chuàng)新,提升學(xué)科建設(shè)水平,培養(yǎng)更多高素質(zhì)護(hù)理人才,為健康中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。發(fā)展目標(biāo)提升學(xué)科影響力持續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),提升護(hù)理學(xué)科在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)地位和社會(huì)影響力,爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)一流學(xué)科深化交叉研究推動(dòng)護(hù)理社會(huì)學(xué)與臨床護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理等領(lǐng)域的交叉融合研究,產(chǎn)出高水平成果深度產(chǎn)教融合加強(qiáng)校院合作,推動(dòng)護(hù)理教育與臨床實(shí)踐深度融合,培養(yǎng)具備崗位勝任力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、復(fù)合型護(hù)理人才,滿足新時(shí)代衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展對(duì)高層次護(hù)理人才的需求創(chuàng)新與國(guó)際合作國(guó)內(nèi)外合作加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的合作交流,開展師資互訪和學(xué)術(shù)研討先進(jìn)理念引進(jìn)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的護(hù)理教育理念、教學(xué)方法和技術(shù)手段,提升教育教學(xué)水平國(guó)際交流平臺(tái)拓展國(guó)際學(xué)術(shù)交流平臺(tái),舉辦和參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,提升國(guó)際學(xué)術(shù)影響力結(jié)語