廣西南寧市馬山縣高中聯(lián)合體2026屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

廣西南寧市馬山縣高中聯(lián)合體2026屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種蛋白質(zhì)——缺氧誘導(dǎo)因子(HIF)在細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)中的作用。當(dāng)體內(nèi)氧含量正常時,細(xì)胞中幾乎不含HIF;當(dāng)氧含量減少時,HIF的含量增多。HIF能促進(jìn)腎臟細(xì)胞中促紅細(xì)胞生成素基因的表達(dá),從而促進(jìn)紅細(xì)胞的生成。下列關(guān)于細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣含量變化機(jī)制的敘述錯誤的是()A.該機(jī)制的形成是長期自然選擇的結(jié)果B.氧氣含量變化可調(diào)控基因選擇性表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞中HIF的含量變化C.慢性腎衰竭引起的缺氧癥狀可通過該機(jī)制得到緩解D.該過程的發(fā)生是一系列信號分子進(jìn)行信號轉(zhuǎn)導(dǎo)調(diào)節(jié)細(xì)胞生理生化的過程2.關(guān)于在某棄耕農(nóng)田中發(fā)生的演替,下列敘述中正確的是()A.灌木出現(xiàn)時,由于遮擋了草本植物,導(dǎo)致群落對光的利用率減少B.只要溫度適宜、時間充足,該地群落最終一定能演替到森林階段C.演替中當(dāng)土壤表層有機(jī)物增多時,其保水能力也會隨之逐漸增強(qiáng)D.該演替發(fā)生時要依次經(jīng)歷地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段等3.酸奶由牛奶經(jīng)過發(fā)酵制成,口味酸甜細(xì)滑,營養(yǎng)豐富,深受人們喜愛,在家可利用酸奶機(jī)制作酸奶。在一個酸奶機(jī)中放入一大一小兩個容器,分別盛等量的含有乳酸菌的鮮牛奶,然后封口貯存,結(jié)果()A.大容器中的牛奶先變酸 B.小容器中的牛奶先變酸C.同時變酸 D.都不變酸4.保護(hù)色是指生物的體色與環(huán)境一致,達(dá)到不被天敵發(fā)現(xiàn)的目的。下列現(xiàn)象不屬于保護(hù)色的是()A.北極狐白色的毛皮 B.秋末的蝗蟲呈黃褐色C.非洲人皮膚呈棕黑色 D.夏季的雷鳥羽毛呈棕褐色5.下列關(guān)于保衛(wèi)人體的三道防線的敘述正確的是()A.人體的皮膚、黏膜和抗體等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線B.體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線C.唾液中的溶菌酶屬于保衛(wèi)人體的第一道防線D.保衛(wèi)人體的第一道防線屬于非特異性免疫,保衛(wèi)人體的第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫6.心臟的搏動受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的調(diào)控,實驗測定狗的正常心率為90次/分,阻斷副交感神經(jīng)心率為180次/分,阻斷交感神經(jīng)心率為70次/分。有關(guān)敘述正確的是()A.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)屬于傳出神經(jīng)B.交感神經(jīng)釋放的去甲腎上腺素可降低心率C.副交感神經(jīng)興奮導(dǎo)致心臟搏動加快D.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)活動受意識支配二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)如下圖1是種群數(shù)量隨時間變化的曲線,下圖2為種群增長速率隨時間變化的曲線。請回答下列相關(guān)問題:(1)圖1中的K/2對應(yīng)圖2中的________點(diǎn),若草原鼠遷入一個理想環(huán)境中,第二年的種群數(shù)量是第一年的λ倍,則λ為________(填“大于”“等于”或“小于”)1的定值。(2)若想一次性獲得最大捕獲量,應(yīng)選擇圖2中________點(diǎn)進(jìn)行捕撈。(3)將一定量的酵母菌接種在10mL培養(yǎng)液中,培養(yǎng)較長時間,可采用____________的方法調(diào)查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管__________________。培養(yǎng)足夠長的時間后酵母菌會呈現(xiàn)圖2中的________(填字母)點(diǎn)所示的增長速率。8.(10分)一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度):(1)乙圖_____點(diǎn)濃度可以表示甲圖①處頂芽生長素濃度,_____點(diǎn)表示②處側(cè)芽生長素濃度。②處側(cè)芽生長受抑制的原因是_____,解決的辦法是_____,此后②處生長素濃度將會低于10-6mol·L-1(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照射下,乙圖_____點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度;_____點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將_____生長。(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度。表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度,因此根將_____生長。這種現(xiàn)象說明了生長素的作用表現(xiàn)出_____的特點(diǎn)。(4)下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是_____,莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是_____。(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。此人所做實驗的自變量_____,因變量是_____。9.(10分)據(jù)圖回答有關(guān)反射與反射弧的問題(1)請用大寫字母表示反射弧的環(huán)節(jié)。______——感受器,______——傳入神經(jīng),______——效應(yīng)器。(2)反射是高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,分為非條件反射和條件反射兩種類型,下列實例中屬于條件反射的是______。(填字母)a.望梅止渴b.膝跳反射c.眨眼反射d.一朝被蛇咬,十年怕井繩e.學(xué)生聽到鈴聲向教室奔跑(3)C位于脊髓中,據(jù)此可判斷該反射弧完成的反射屬于______反射。(4)刺激a時,膜外的電位變化是_________,在C處神經(jīng)元之間通過________(結(jié)構(gòu))連接,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過該結(jié)構(gòu)時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)開_______,此處信號傳遞方向是_______,原因是___________。(5)切斷實驗法:若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(近中樞的位置),肌肉收縮,則切斷的為______神經(jīng),反之則為______神經(jīng)。10.(10分)近段時間我國持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣,給人們的健康與生活造成了很大影響,其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎于化石燃料的不良排放,如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑,請回答下列問題:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B()、C共同構(gòu)成了________。圖中食物鏈?zhǔn)莀_______________________________________________________________________(用圖中字母和箭頭表示)。(2)碳元素通過①________________________途徑進(jìn)入生物群落,②為生物的________作用,為防止霧霾天氣,人們應(yīng)采取的措施是_______________________________________________________________。(3)成分C所起的作用是____________________________________________。(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________________________________________。(5)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最少可得到能量________kJ。(6)森林能保持水土,調(diào)節(jié)氣候,但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù),這一事實說明________________________________________________________。11.(15分)回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題:(1)草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草,在水平方向上它們通常呈___________分布。(2)用樣方法調(diào)查黃花刺茄的種群密度時,取樣的關(guān)鍵是__________。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)它的種群數(shù)量每年都是一年前種群數(shù)量的1.3倍,假定黃花刺茄的種群初始數(shù)量為N0,則兩年后它的數(shù)量將達(dá)到__________(用N0表示)。(3)調(diào)查該草原土壤中小動物類群的豐富度時,不適合用樣方法和標(biāo)志重捕法,理由是土壤小動物__________,通常用__________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。按照預(yù)先設(shè)定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)目的多少,這屬于___________(“記名計算法”或“目測估計法”)。(4)研究表明,草原土壤中的分解者較豐富,它們可以產(chǎn)生相關(guān)酶將腐殖質(zhì)中的淀粉、蛋白質(zhì)等大分子水解成小分子?,F(xiàn)提供有配制好的淀粉溶液、草原土壤浸出液、斐林試劑、蒸餾水、水浴加熱裝置、試管、吸管等,請利用以上試劑及用具設(shè)計簡單的實驗,驗證土壤中的分解者對淀粉的分解作用,并得出相關(guān)結(jié)論:實驗思路:________________________________________。預(yù)期結(jié)果結(jié)論:_____________________________________

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、C【解析】分析題干,細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣含量變化機(jī)制為:當(dāng)氧含量正常時,幾乎不生成HIF,當(dāng)氧含量減少時,HIF的含量增多。HIF能促進(jìn)腎臟細(xì)胞中促紅細(xì)胞生成素基因的表達(dá),從而促進(jìn)造血干細(xì)胞生成紅細(xì)胞,緩解缺氧癥狀?!驹斀狻緼、細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣含量變化機(jī)制,可保證人體靈活應(yīng)對現(xiàn)實生活復(fù)雜的氧氣環(huán)境,體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)性,是長期自然選擇的結(jié)果,A正確;B、根據(jù)題干信息“當(dāng)體內(nèi)氧含量正常時,細(xì)胞中幾乎不含HIF;當(dāng)氧含量減少時,HIF的含量增多”,說明體內(nèi)氧氣含量變化可調(diào)控基因選擇性表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞中HIF的含量變化,B正確;C、根據(jù)題意可知,HIF能促進(jìn)腎臟細(xì)胞中促紅細(xì)胞生成素基因的表達(dá),從而促進(jìn)造血干細(xì)胞生成紅細(xì)胞以緩解缺氧癥狀,但對慢性腎衰竭引起的缺氧癥狀無緩解效果,C錯誤;D、根據(jù)題意,當(dāng)氧含量正常時,幾乎不生成HIF,當(dāng)氧含量減少時,HIF的含量增多,HIF能促進(jìn)腎臟細(xì)胞中促紅細(xì)胞生成素基因的表達(dá),從而促進(jìn)造血干細(xì)胞生成紅細(xì)胞,緩解缺氧癥狀,這一細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣含量變化機(jī)制依賴于一些列信號分子,故從細(xì)胞內(nèi)信息傳遞來看該機(jī)制是一系列信號分子進(jìn)行信號轉(zhuǎn)導(dǎo)調(diào)節(jié)細(xì)胞生理生化的過程,D正確;故選C。2、C【解析】棄耕農(nóng)田上的演替過程:草本階段→灌木階段→喬木階段。群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,所以不遭受外界干擾因素時也會發(fā)生演替。隨著群落演替的進(jìn)行,植物類型逐漸增加,分層現(xiàn)象會更加明顯,光能利用率提高?!驹斀狻緼、由于灌木叢較高,灌木遮擋草本植物,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),可以提高群落中植物對光的利用率,A錯誤;B、漫長演替過程的最終結(jié)果,即群落演替的頂級群落不一定是森林,這取決于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境氣候條件,B錯誤;C、一般情況下,農(nóng)田棄耕后物種豐富度增加,土壤表層有機(jī)物質(zhì)會逐漸增多,其保水能力也會逐漸增強(qiáng),C正確;D、棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替不會再經(jīng)歷地衣、苔蘚等階段,D錯誤。故選C。3、B【解析】乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,氧氣會抑制乳酸菌的無氧呼吸,氧氣越多,抑制作用越強(qiáng)。【詳解】乳酸菌是嚴(yán)格厭氧菌,在有氧時乳酸菌發(fā)酵受抑制,等量的含有乳酸菌的鮮牛奶加入兩個大小不等的容器中密封,由于大容器內(nèi)的空氣多,乳酸菌發(fā)酵受抑制的程度高,因此小容器中的牛奶先變酸,即B正確,ACD錯誤。故選B。4、C【解析】動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似,這種體色稱為保護(hù)色.生物具有保護(hù)色可以不易被其它動物發(fā)現(xiàn),有利于躲避敵害,有利于掩護(hù)自己捕食獵物。【詳解】A、北極常年白雪覆蓋,北極狐白色的毛皮是保護(hù)色,A正確;B、秋末氣溫下降,植物死亡呈黃褐色,秋末的煌蟲呈黃褐色,是保護(hù)色,B正確;C、非洲人皮膚呈棕黑色是適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn),不是保護(hù)色,C錯誤;D、生活在寒帶的雷鳥,夏天羽毛呈棕褐色,與夏季苔原的斑駁色彩很相近,是保護(hù)色,D正確。故選C。5、C【解析】人體免疫系統(tǒng)有三道防線:第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第一、二道防線稱為非特異性免疫;第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫?!驹斀狻緼、人體的皮膚、黏膜構(gòu)成了人體的第一道防線,而抗體屬于第三道防線,A錯誤;B、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線,而淋巴細(xì)胞參與特異性免疫,屬于第三道防線,B錯誤;C、唾液中的溶菌酶可以殺死進(jìn)入口腔的病菌,屬于第一道防線,C正確;D、保衛(wèi)人體的第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫,保衛(wèi)人體的第三道防線屬于特異性免疫,D錯誤。故選C。6、A【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。2、神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng),中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成,腦分為大腦、小腦和腦干;外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng),自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是調(diào)節(jié)人體內(nèi)臟功能的神經(jīng)裝置,所以也叫內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng),因為其功能不完全受人類的意識支配,所以又叫自主神經(jīng)系統(tǒng),也可稱為植物性神經(jīng)系統(tǒng)。【詳解】A、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)屬于傳出神經(jīng),也可稱為植物性神經(jīng)系統(tǒng),A正確;B、根據(jù)題意,阻斷交感神經(jīng)心率降低,說明去甲腎上腺素可升高心率,B錯誤;C、根據(jù)題意,阻斷副交感神經(jīng)心率大幅度提高,說明副交感神經(jīng)對心臟搏動有抑制作用,其興奮導(dǎo)致心臟搏動減慢,C錯誤;D、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是調(diào)節(jié)人體內(nèi)臟功能的神經(jīng)裝置,所以也叫內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng),其功能不完全受人類的意識支配,D錯誤。故選A。二、綜合題:本大題共4小題7、(1)①.a②.大于(2)b(3)①.抽樣檢測②.輕輕振蕩幾次③.c【解析】1、種群增長的“J”型曲線:①產(chǎn)生條件:理想狀態(tài)——食物、空間充裕;氣候適宜;無天敵。②特點(diǎn):種群數(shù)量連續(xù)增長。③“J”型增長的兩種情況:實驗條件下;一個種群剛遷移到一個新的適宜環(huán)境中。2、種群增長的“S”型曲線①產(chǎn)生條件:現(xiàn)實狀態(tài)——自然環(huán)境中各種生態(tài)因素綜合作用的結(jié)果。②特點(diǎn):種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值(K值)后,將停止增長并在K值左右保持相對穩(wěn)定?!拘?詳解】當(dāng)種群數(shù)量為圖1中的K/2時,種群增長速率最大,對應(yīng)圖2中的a點(diǎn);理想環(huán)境中,種群數(shù)量的增長呈現(xiàn)“J”形曲線,則λ為大于1的定值?!拘?詳解】若想一次性獲得最大捕獲量,應(yīng)選擇圖2中的b點(diǎn)進(jìn)行捕撈,因為此時種群達(dá)到環(huán)境容納量。【小問3詳解】可采用抽樣檢測的方法調(diào)查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管輕輕振蕩幾次。培養(yǎng)足夠長的時間后因為資源和空間的有限,酵母菌的數(shù)量會下降,增長速率為負(fù)數(shù),因此會呈現(xiàn)圖2中的c點(diǎn)所示的增長速率。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合種群的數(shù)量增長曲線圖,考查種群的“S”型、“J”型曲線以及酵母菌種群數(shù)量變化實驗,要求考生掌握兩種數(shù)量曲線中一些特殊點(diǎn)所代表的含義及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,識記酵母菌種群數(shù)量變化實驗涉及到的實驗步驟等相關(guān)知識。8、(1).b(2).f(3).①處(頂芽)產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在②處(側(cè)芽)抑制②生長(4).去除頂芽(5).g或k(6).c(7).向右(向光)彎曲(8).e(9).a(10).向重力彎曲(11).兩重性(12).B(13).C(14).生長素濃度(15).乙烯濃度及根尖生長情況【解析】1、生長素作用具有兩重性,較低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,植物根的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn);植物的不同器官對生長素的敏感性不同,植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低。2、植物向光生長的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻,背光側(cè)生長素分布多,長得快,向光側(cè)分布少,長得慢?!驹斀狻浚?)根據(jù)甲圖所示,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,在側(cè)芽部位積累。頂芽處生長素濃度處于最適宜芽生長的濃度,即圖乙的b點(diǎn);②側(cè)芽受到抑制,其生長素濃度為圖乙的f點(diǎn);由于①處(頂芽)產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在②處(側(cè)芽),導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度過高,從而抑制②生長;如果去除頂芽,將減少側(cè)芽的生長素濃度,頂端優(yōu)勢被解除。(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,③背光側(cè)生長素濃度高,生長快,④向光側(cè)光側(cè)生長素濃度低,生長慢;乙圖g或k點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度;c點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度;此時,植物莖將向右(向光)彎曲生長。(3)若將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,由于生長素受重力的作用,會從⑧側(cè)運(yùn)輸?shù)舰邆?cè)、會從⑥側(cè)運(yùn)輸?shù)舰輦?cè),對于根來說:⑦側(cè)生長素濃度過高抑制根的生長,對應(yīng)于乙圖的e點(diǎn),⑧側(cè)生長素濃度降低,對應(yīng)a點(diǎn),促進(jìn)根的生長,因此根將向重力彎曲生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。(4)圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B(高濃度的生長素,抑制根的生長)、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C(低濃度的生長素,促進(jìn)莖的生長弱)。(5)根據(jù)實驗過程可知,“將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)”該實驗的自變量是不同濃度生長素的培養(yǎng)液,因變量是乙烯的濃度及根尖生長情況?!军c(diǎn)睛】本題結(jié)合實驗過程圖,考查生長素作用以及作用的兩重性,首先要求考生識記生長素的作用,掌握生長素作用的兩重性;其次要求考生結(jié)合實驗過程和結(jié)果,判斷實驗的自變量和因變量。9、(1)①.E②.D③.A(2)ade#aed#dea(3)非條件(4)①.由正變負(fù)②.突觸③.電信號→化學(xué)信號→電信號④.單向的⑤.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前突膜釋放,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合(5)①.傳入②.傳出【解析】非條件反射由低級神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,而條件反射必須由高級神經(jīng)中樞(如大腦皮層)參與才能完成。非條件反射是通過遺傳獲得的,生來就有的。不需要強(qiáng)化過程就能形成。而條件反射是生物個體在后天的生活過程中建立的。需要強(qiáng)化過程才能形成。強(qiáng)化是指非條件刺激和中性刺激在時間和空間上多次重合后,中性刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的過程。非條件反射是終生固定的,只要生物體神經(jīng)系統(tǒng)保持完整,非條件反射就不會改變。條件反射是暫時的,反射通路不是固定的,可以消退。條件反射本質(zhì)上是發(fā)生在高級神經(jīng)系統(tǒng)中暫時性的神經(jīng)聯(lián)系,所以條件反射可以改變。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等)組成。切斷實驗法:若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(近中樞的位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng)元,反之則為傳出神經(jīng)元?!拘?詳解】D所在神經(jīng)元有神經(jīng)節(jié),故為傳入神經(jīng),則反射弧包括感受器E、D傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、B傳出神經(jīng)、A效應(yīng)器?!拘?詳解】反射是高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,分為非條件反射和條件反射兩種類型,非條件反射是通過遺傳獲得的,生來就有的。不需要強(qiáng)化過程就能形成。而條件反射是生物個體在后天的生活過程中建立的。需要強(qiáng)化過程才能形成。強(qiáng)化是指非條件刺激和中性刺激在時間和空間上多次重合后,中性刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的過程。故屬于條件反射的是a.望梅止渴、d一朝被蛇咬,十年怕井繩和學(xué)生聽到鈴聲向教室奔跑?!拘?詳解】C位于脊髓中,脊髓屬于低級神經(jīng)中樞,據(jù)此可判斷該反射弧完成的反射屬于非條件反射?!拘?詳解】刺激a時,a處會產(chǎn)生動作電位,膜外的電位變化是由正變負(fù),在C處神經(jīng)元之間通過突觸(結(jié)構(gòu))連接,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過突觸時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前突膜釋放,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,所以神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處的傳遞是單向的?!拘?詳解】切斷實驗法的原理和過程:若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(近中樞的位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng)元,反之則為傳出神經(jīng)元。本題中如果若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(近中樞的位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)?!军c(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查反射活動的類型和過程。難點(diǎn)是理解實驗切斷法的原理。10、(1).生物群落(2).(3).綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用(4).呼吸(5).大量植樹造林,減少化石燃料的燃燒,改善化石燃料的品質(zhì)(6).將動植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境中去(7).調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(8).6(9).生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的【解析】據(jù)圖分析:A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者;①為綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用,②為生物的呼吸作用?!驹斀狻浚?)A、B、C三種生物成分共同構(gòu)成生物群落,食物鏈為。(2)碳元素通過①綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用進(jìn)入生物群落,②為生物的呼吸作用;為了減緩溫室效應(yīng),人們應(yīng)大量植樹造林,減少化石燃料的燃燒。(3)C為分解者,將動植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境中去。(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(5)生產(chǎn)者固定的太陽能為,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最少可得到能量。(6)森林能保持水土,調(diào)節(jié)氣候,但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的。【點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等知識,意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力。11、(1)鑲嵌(2)①.隨機(jī)取樣②.1.69(3)①.

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