部編版小學(xué)語文一年級下冊端午粽教學(xué)設(shè)計教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自部編版小學(xué)語文一年級下冊，屬于“端午粽”這一單元的教學(xué)內(nèi)容。該單元圍繞端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日展開，旨在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中起到承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念是端午節(jié)的文化內(nèi)涵，技能包括對課文的理解、朗讀和背誦。2.學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生剛剛開始接觸正式的語文學(xué)習(xí)，他們對傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)知，但了解有限。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富，對節(jié)日有一定的認(rèn)識，但可能對端午節(jié)的具體習(xí)俗了解不多。學(xué)生的技能水平參差不齊，認(rèn)知特點(diǎn)以具體形象思維為主，興趣傾向多樣。在學(xué)習(xí)過程中，可能存在的困難包括對生字詞的掌握、對課文內(nèi)容的理解以及朗讀的節(jié)奏感。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解端午節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣，提高朗讀和背誦能力。教學(xué)策略包括：通過圖片、視頻等多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦等方式深入理解課文內(nèi)容；設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。同時，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出端午節(jié)的基本習(xí)俗，包括粽子、賽龍舟等。列舉與端午節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)故事和詩詞。解釋粽子的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、包裹方式等。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個簡單的粽子制作步驟圖。評價不同粽子制作方法的優(yōu)缺點(diǎn)。朗讀并背誦《端午粽》課文，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。尊重傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的敬畏之心。體驗(yàn)動手制作的樂趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析粽子的制作過程，理解食物加工的基本原理。推理不同粽子制作方法可能帶來的結(jié)果。批判性思維評價不同粽子制作方法的合理性和創(chuàng)新性。5.科學(xué)評價目標(biāo)自我評價在粽子制作過程中的表現(xiàn)，反思改進(jìn)空間。同伴評價對同學(xué)粽子制作過程的評價，提出建設(shè)性意見。教師評價根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予恰當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：端午節(jié)習(xí)俗的理解和粽子的制作過程，通過圖片和故事激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。難點(diǎn)：粽子的制作步驟，尤其是包裹技巧，需通過示范和實(shí)際操作幫助學(xué)生掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、粽子制作步驟圖、端午節(jié)習(xí)俗圖片、相關(guān)音頻視頻資料，以及制作粽子的材料。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境布置上，將座位排列成小組合作模式，并在黑板上設(shè)計清晰的板書框架，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計：教師通過播放端午節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，激發(fā)學(xué)生對端午節(jié)的興趣。2.學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻或圖片，思考并回答教師提出的問題。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出端午節(jié)的日期和基本習(xí)俗。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：了解端午節(jié)的由來（5分鐘）活動設(shè)計：教師講解端午節(jié)的起源和傳說故事，如屈原投江自盡的故事。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師講述故事。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出端午節(jié)的由來和屈原的故事。2.任務(wù)二：認(rèn)識端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（10分鐘）活動設(shè)計：教師展示端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗圖片，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等。學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，思考并回答教師提出的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。3.任務(wù)三：學(xué)習(xí)粽子的制作方法（10分鐘）活動設(shè)計：教師演示粽子的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、包裹方式等。學(xué)生活動：學(xué)生觀看教師演示，并跟隨教師一起嘗試制作粽子。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出粽子的制作方法，并能夠嘗試制作簡單的粽子。4.任務(wù)四：體驗(yàn)端午節(jié)的氛圍（5分鐘）活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進(jìn)行端午節(jié)主題的手工制作活動，如制作艾草香囊、彩蛋等。學(xué)生活動：學(xué)生參與手工制作活動，體驗(yàn)端午節(jié)的氛圍。預(yù)期行為：學(xué)生能夠體驗(yàn)端午節(jié)的氛圍，并能夠制作簡單的手工藝品。5.任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生活動：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。三、鞏固（10分鐘）1.活動設(shè)計：教師通過提問、游戲等方式，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。2.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與活動，回答問題或參與游戲。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的理解。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動設(shè)計：教師通過課堂練習(xí)或小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動：學(xué)生完成課堂練習(xí)或小測驗(yàn)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課堂練習(xí)或小測驗(yàn)，并能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、課后作業(yè)1.活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。2.學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，并能夠鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的理解。七、教學(xué)反思1.活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.學(xué)生活動：學(xué)生參與教學(xué)反思活動，提出自己的意見和建議。3.預(yù)期行為：教師能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)生能夠提出自己的意見和建議。八、教學(xué)評價1.活動設(shè)計：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)評價。2.學(xué)生活動：學(xué)生接受教師的教學(xué)評價。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠接受教師的教學(xué)評價，并能夠根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。九、教學(xué)總結(jié)1.活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)成果。2.學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)成果。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠分享自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的填空題和選擇題，復(fù)習(xí)粽子的制作步驟，并嘗試用文字描述自己家中過端午節(jié)的習(xí)俗。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對端午節(jié)習(xí)俗和粽子制作方法的理解，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、故事或相關(guān)資料，整理成一份小報，并分享自己收集到的最有趣或最有意義的信息。完成形式：小報制作。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和整理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于端午節(jié)的創(chuàng)意活動方案，如端午節(jié)主題的戲劇表演、手工藝品制作比賽等，并說明活動的設(shè)計思路和預(yù)期效果。完成形式：創(chuàng)意活動方案撰寫。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的策劃和組織能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對端午節(jié)的習(xí)俗有了更深入的了解，并能嘗試制作簡單的粽子。然而，部分學(xué)生在理解粽子的制作步驟時遇到了困難，說明教學(xué)難度需適當(dāng)調(diào)整。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻激發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。新授環(huán)節(jié)中，通過示范和實(shí)際操作，學(xué)生能夠較好地掌握粽子的制作方法。但在鞏固環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些細(xì)節(jié)掌握不夠，說明需要加強(qiáng)細(xì)節(jié)教學(xué)。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示課堂中學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。但部分學(xué)生動手能力較弱，需要教師更多耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生對創(chuàng)意活動方案的設(shè)計表現(xiàn)出較高熱情，啟示教師在今后的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力方面取得了一定的成效，但也存在不足之處，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.端午節(jié)的起源：端午節(jié)起源于紀(jì)念古代愛國詩人屈原，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。2.端午節(jié)的基本習(xí)俗：端午節(jié)有賽龍舟、包粽子、掛艾草、戴香囊等傳統(tǒng)習(xí)俗，每個習(xí)俗都蘊(yùn)含著獨(dú)特的寓意。3.粽子的制作方法：粽子的制作包括材料準(zhǔn)備、包裹、捆綁等步驟，需要一定的技巧和耐心。4.屈原的故事：屈原是端午節(jié)的象征人物，他的愛國精神和憂國憂民的情懷對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。5.端午節(jié)的傳統(tǒng)詩詞：端午節(jié)有許多與節(jié)日相關(guān)的詩詞，如《端午》等，反映了古人慶祝端午節(jié)的場景和情感。6.粽子的種類：粽子的種類繁多，包括甜粽、咸粽、肉粽等，不同的粽子有不同的風(fēng)味和制作方法。7.賽龍舟的起源與發(fā)展：賽龍舟是端午節(jié)最具特色的活動之一，它起源于古代祭祀活動，如今已成為一項(xiàng)重要的體育賽事。8.艾草和香囊的作用：艾草具有驅(qū)邪避疫的作用，香囊則用來辟邪和保佑平安。9.端午節(jié)的飲食文化：端午節(jié)期間，人們會吃粽子、雞蛋等食物，這些食物都富含營養(yǎng)，寓意吉祥。10.端午節(jié)的節(jié)日氛圍：端午節(jié)期間，人們會裝飾家居，舉行各種慶?；顒樱瑺I造出濃厚的節(jié)日氛圍。11.粽子的制作技巧：粽子的制作技巧包括選材、配比、包裹、捆綁等，需要掌握一定的技巧。12.端午節(jié)的文化傳承：端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它的傳承和保護(hù)對弘揚(yáng)民族精神具有重要意義。13.粽子制作的歷史演變：粽子的制作方法經(jīng)歷了漫長的歷史演變，從最初的祭祀食品逐漸演變?yōu)榻裉斓拿朗场?4.賽龍舟的傳統(tǒng)服飾：賽龍舟的運(yùn)動員會穿著傳統(tǒng)的龍舟服飾，這些服飾具有濃厚的民族特色。15.端午節(jié)的民間傳說：除了屈原的故事，端午節(jié)還有許多其他的民間傳說，如伍子胥、曹娥等。16.粽子的營養(yǎng)價值和健康益處：粽子不僅美味，而且具有豐富的營養(yǎng)價值