小學(xué)戶外拓展活動策劃方案一、活動背景在素質(zhì)教育深化推進(jìn)的當(dāng)下，小學(xué)階段學(xué)生的成長不僅需要課堂知識的積淀，更需在自然與實(shí)踐中提升身心素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與探索精神。戶外拓展活動以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為核心，能有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的局限，讓學(xué)生在親近自然的過程中突破舒適區(qū)，培養(yǎng)堅(jiān)韌意志與社會情感技能，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)1.身心發(fā)展：通過戶外挑戰(zhàn)提升身體素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)抗挫折能力與情緒調(diào)節(jié)能力。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組任務(wù)中學(xué)會溝通、分工與互助，理解“個人與集體”的共生關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任感。3.實(shí)踐探索：以自然為課堂，觀察生態(tài)、學(xué)習(xí)生存技能，激發(fā)對科學(xué)與自然的好奇心。4.品格塑造：在規(guī)則與挑戰(zhàn)中養(yǎng)成自律、誠信、擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，深化“友愛、互助、分享”的價值觀。三、活動信息時間：[具體周末日期]9:00-16:00地點(diǎn)：[城市名稱]XX生態(tài)公園/專業(yè)拓展基地（需具備開闊草坪、自然觀察區(qū)、安全防護(hù)設(shè)施）參與人員：XX小學(xué)X年級全體學(xué)生（約XX人）、班主任（X名）、體育教師（X名）、專業(yè)拓展教練（X名）四、活動內(nèi)容與流程（一）破冰融合·建立團(tuán)隊(duì)（9:00-10:30）1.趣味集結(jié)全員在指定地點(diǎn)集合，教練通過“松鼠與大樹”游戲打破陌生感：學(xué)生隨機(jī)組合，聽到“獵人”指令時重新組隊(duì)，落單者分享小才藝（如背古詩、模仿動物），快速活躍氛圍。分組：按班級自然分組（每組8-10人），小組內(nèi)推選隊(duì)長，設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)歌與口號（如“陽光小隊(duì)”“探索者聯(lián)盟”），繪制隊(duì)旗并展示，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)歸屬感。2.規(guī)則共識教練講解活動安全準(zhǔn)則（如“三不原則”：不脫離隊(duì)伍、不隨意觸碰陌生植物、不做危險動作），并通過“情景問答”（如“迷路時怎么辦？”“受傷后如何求助？”）確保學(xué)生理解。（二）團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)·突破自我（10:30-12:00）1.無敵風(fēng)火輪每組用報(bào)紙、膠帶制作“風(fēng)火輪”（環(huán)形履帶），全員站入輪內(nèi)，協(xié)作推動履帶前進(jìn)，率先通過50米障礙區(qū)（含低矮跨欄、S形繞桿）的小組獲勝。目標(biāo)：鍛煉溝通指令、節(jié)奏配合能力，體會“分工失誤會影響整體進(jìn)度”的團(tuán)隊(duì)邏輯。2.接力運(yùn)球小組排成一列，每人手持半管PVC管，共同傳遞乒乓球至終點(diǎn)筐內(nèi)，過程中球不可落地。若掉落，需從起點(diǎn)重新開始。目標(biāo)：培養(yǎng)耐心、專注力與“一人失誤，全隊(duì)支持”的互助意識。（三）自然課堂·生態(tài)探索（13:30-15:00）1.植物偵探教練發(fā)放“自然任務(wù)卡”，要求小組在指定區(qū)域?qū)ふ?種“帶鋸齒葉片的植物”“會結(jié)果的草本”“樹皮有斑紋的樹”，用手機(jī)（教師統(tǒng)一管理）拍攝并標(biāo)注特征，完成“植物拼圖”（將照片按生態(tài)關(guān)系排序，如“生產(chǎn)者-消費(fèi)者-分解者”）。延伸：講解植物適應(yīng)環(huán)境的特征（如針葉樹抗寒、多肉儲水），引導(dǎo)學(xué)生思考“人類如何向自然學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”（如建筑仿生）。2.生存小能手學(xué)習(xí)簡易繩結(jié)（如單結(jié)、八字結(jié)），小組合作搭建“庇護(hù)所”（用樹枝、防水布制作臨時帳篷），并模擬“野外取水”（用紗布過濾泥水，對比過濾前后水質(zhì)）。目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)生存技能，理解“資源有限時如何高效協(xié)作”。（四）總結(jié)升華·溫情返程（15:00-16:00）1.星空故事會圍坐成圈，每人用“今天我最____的時刻是____，因?yàn)開___”的句式分享感悟（如“自豪，完成風(fēng)火輪，隊(duì)友的鼓勵讓我堅(jiān)持”），隊(duì)長總結(jié)小組亮點(diǎn)與不足。教師點(diǎn)評：結(jié)合活動細(xì)節(jié)，肯定學(xué)生的突破（如“XX組在運(yùn)球時主動調(diào)整節(jié)奏，體現(xiàn)了‘傾聽他人’的智慧”）。2.返程與延伸發(fā)放“自然觀察手冊”，要求一周內(nèi)記錄身邊植物的變化，下周一班級分享。全員合影，有序返程。五、安全保障體系（一）風(fēng)險預(yù)判與預(yù)案迷路/走失：活動前發(fā)放“聯(lián)系卡”（含教師電話、基地地址），每組配備對講機(jī)；劃定活動范圍，設(shè)置3個“安全集合點(diǎn)”，15分鐘清點(diǎn)一次人數(shù)。意外傷害：教練攜帶急救包（含碘伏、創(chuàng)可貼、繃帶、冷敷袋），體育教師為“急救專員”，基地附近預(yù)留120急救通道。天氣突變：提前3天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，遇雨則調(diào)整為室內(nèi)拓展（備用場地：學(xué)校體育館，游戲改為“室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拼圖”“盲人方陣”）。（二）人員分工總控組：校長+拓展教練，負(fù)責(zé)流程調(diào)度、應(yīng)急決策。安全組：體育教師+家長志愿者（每10人1名），全程巡邏，制止危險行為。后勤組：班主任，管理學(xué)生水杯、藥品，記錄活動影像。（三）物資保障安全類：急救包（2個）、對講機(jī)（5部）、哨子（每組1個）、防曬帽（全員）、防滑鞋（建議學(xué)生自備）?；顒宇悾簣?bào)紙（50張）、膠帶（10卷）、PVC管（20根）、乒乓球（30個）、任務(wù)卡（30張）、隊(duì)旗（每組1面）。生活類：礦泉水（每人2瓶）、便攜午餐（面包、火腿、水果，過敏學(xué)生單獨(dú)準(zhǔn)備）、垃圾袋（全員攜帶）。六、預(yù)算規(guī)劃（參考）項(xiàng)目明細(xì)預(yù)算（元）--------------------------------------------------交通大巴租賃（往返）XXXX餐飲便攜餐+礦泉水XXXX道具報(bào)紙、膠帶、PVC管等XXX保險學(xué)生意外險（每人X元）XXX教練費(fèi)專業(yè)拓展教練（2名）XXXX其他急救包、橫幅、攝影XXX**總計(jì)**—**約XXXX**七、效果評估1.學(xué)生反饋：活動后發(fā)放匿名問卷，調(diào)研“最喜歡的環(huán)節(jié)”“學(xué)到的新技能”“想改進(jìn)的建議”，統(tǒng)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自然探索的滿意度。2.教師觀察：記錄學(xué)生在挑戰(zhàn)中的行為（如是否主動幫助他人、面對失敗的態(tài)度），對比活動前后的課堂表現(xiàn)（如合作意識、專注力）。3.成果展示：收集“自然觀察手冊”“隊(duì)旗設(shè)計(jì)稿”，舉辦“拓展成果展”，邀請家長參觀，深化活動影響力。附：家長告知書要點(diǎn)活動意義：培養(yǎng)實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)精神，非“游玩”，需重視規(guī)則。物品準(zhǔn)備