目錄

商務(wù)星球版八年級(jí)上冊(cè)地理教案

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第一章中國(guó)的疆域與人口

第一節(jié)寬闊的疆域?1

其次節(jié)眾多的人口?4

第三節(jié)多民族的大家庭?5

其次章中國(guó)的自然環(huán)境

第一節(jié)地形地勢(shì)特征?6

其次節(jié)氣候基本特征?11

第三節(jié)河流和湖泊?13

第三章中國(guó)的自然資源

第一節(jié)合理利用土地資源?16

其次節(jié)節(jié)約與愛(ài)護(hù)水資源?18

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化

第一節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)?19

其次節(jié)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)?22

第三節(jié)合理發(fā)展交通運(yùn)輸?27

第四節(jié)旺盛地方特色文化?30

第一章中國(guó)的疆域與人口

第一節(jié)寬闊的疆域

【教學(xué)目標(biāo)】

1、相識(shí)我國(guó)的海陸位置和緯度位置，了解我們位置的優(yōu)越性。

2、知道我國(guó)領(lǐng)土的囚至點(diǎn)，識(shí)記我們的海上和陸上鄰國(guó)。

3、了解我國(guó)所臨海泮和主要內(nèi)海和島嶼。

【教學(xué)重點(diǎn)】

我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)。我國(guó)的陸上鄰國(guó)的名稱和位置

【教學(xué)用具】

中國(guó)疆域示意圖，地球儀

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、導(dǎo)入新課：我們用了一年的時(shí)間學(xué)習(xí)分成兩個(gè)小組，一個(gè)分析海陸位置，找

了世界各地的地理狀況，今口起先學(xué)習(xí)我國(guó)出我國(guó)臨的大洋河所在的大洲。另外一個(gè)分

的狀況。析緯度位置，找出中國(guó)所在的半球，所處了

2、（拿出地球儀）請(qǐng)同學(xué)們參考地球儀溫度帶。

和以前所學(xué)內(nèi)容，分析我國(guó)的位置，從海陸海陸小組分析蒙古和日本，緯度小組分

和緯度兩個(gè)方面。析俄羅斯和印度尼西亞，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對(duì)外

對(duì)比俄羅斯、印度，它西亞和蒙古、日交往、海洋事業(yè)方面分析優(yōu)越性。

本，分析我國(guó)位置的優(yōu)越性。

板書(shū)：一、優(yōu)越的地理位置

1、緯度位置

2、海陸位置

3、優(yōu)越性

講解：我們的國(guó)家海陸兼?zhèn)洌暥冗m中，在圖上找出我國(guó)領(lǐng)土四至點(diǎn)，知道分別

是一個(gè)位置優(yōu)越的國(guó)家。位于什么省份，派代表上黑板給同學(xué)們指出。

讀4頁(yè)圖，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，分

析其南北和東西的距離。

板書(shū)：二、寬闊的國(guó)土

1、四至點(diǎn)

講解并描述：我國(guó)面枳廣袤，居世界笫

三，東西距離5000千米，南北5500千米，

各地景觀相差很大。模擬陸上旅游，逐個(gè)找出12個(gè)陸上鄰國(guó)，

卜.面我們沿著我國(guó)的陸上疆界，找出所回憶亞洲的6個(gè)分區(qū)，看分別屬于那個(gè)地區(qū)

臨國(guó)家。

總結(jié)：東：朝鮮

北：蒙古、俄羅斯

西北：哈、吉、塔

西：阿富汗

西南：巴基斯坦、印度、尼泊爾、

不丹

南：緬甸、老撾、越南分成西個(gè)小組，一個(gè)找海洋，包括臨海

（強(qiáng)調(diào)）這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，要留和內(nèi)海。另外一個(gè)找國(guó)家，說(shuō)明分別位于東

意位置和名稱的記憶。面還是東南。上黑板給同學(xué)們指出并說(shuō)明。

再找出我國(guó)的臨海和內(nèi)海，還有隔海相

望的國(guó)家。

講解并描述：我們海洋廣袤，領(lǐng)海寬度

為12海里，內(nèi)海是渤海和竦州海峽，同6個(gè)

國(guó)家隔海相望，便于海上對(duì)外交往。

總結(jié)：本節(jié)課主要講解并描述我國(guó)優(yōu)越

的地理位置和寬闊的國(guó)土，重點(diǎn)是我國(guó)陸上

相鄰的國(guó)家和領(lǐng)十.四至點(diǎn)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

描畫(huà)中國(guó)疆域示意圖，標(biāo)出我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，我國(guó)的領(lǐng)土四至點(diǎn)和臨

海。

【教學(xué)反思】

行政區(qū)劃

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃。

2、知道我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位名稱。

3、識(shí)記重點(diǎn)省份的輪廓、簡(jiǎn)稱和行政中心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)省份的輪廓、簡(jiǎn)稱和行政中心

【教學(xué)用具】

中國(guó)行政區(qū)劃圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了我國(guó)寬闊分析信封的安徽省、舒城縣、桃溪鎮(zhèn)。

的疆域，今日相識(shí)一下行政區(qū)劃的劃分。結(jié)合自己所在的地區(qū)。得出一般分三級(jí)行政

2、視察7頁(yè)上面的信封，分析我國(guó)可能區(qū)劃。

分幾級(jí)行政區(qū)劃。

板書(shū)：一、行政區(qū)劃的劃分

其次節(jié)眾多的人口

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

2、了解我國(guó)的人II政策，理解人口政策的重要性。

3、知道我國(guó)人口分布不均，理解其緣由。

【教學(xué)重點(diǎn)】

我國(guó)人口分政策的內(nèi)容，我國(guó)人口分布不均的緣由

【教學(xué)用具】

我國(guó)人口分布圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入：前面學(xué)習(xí)了我國(guó)的行政區(qū)結(jié)合自己的狀況發(fā)言，世界人口最多，

劃，今日學(xué)習(xí)我國(guó)人口的狀況，（提問(wèn)）關(guān)于東多西少。

我國(guó)的人口狀況，你了解多少、

2、閱讀世界人口超過(guò)一億的國(guó)家圖，找亞洲：中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基

出屬于亞洲的國(guó)家。斯坦、孟加拉國(guó)、日本

閱讀我國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖，了解我國(guó)人歐洲：俄羅斯，北美洲：美國(guó)，南美洲：

口增長(zhǎng)的規(guī)律。巴西。非洲：尼日利亞

板書(shū)：一、人口最多的國(guó)家

講解：我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，人

II增長(zhǎng)不平均，建國(guó)前速度慢，建國(guó)后速度結(jié)合課本垃圾成堆、開(kāi)墾坡地、住宅占

快。地，講解并描述人口多了造成的危害。

結(jié)合課本14頁(yè)插圖，講解并描述自己的

體會(huì)

板書(shū)：二、支配生育讀課本，知道我國(guó)人口的基本特點(diǎn)是人

閱讀課本，找出我國(guó)人口的基本特點(diǎn)和口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快。

人口政策的內(nèi)容。人口政策包括三個(gè)方面：1、基本內(nèi)容：

（強(qiáng)調(diào)）這是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，特限制人口數(shù)量，提高人口素養(yǎng)。2、基本國(guó)策：

殊留意不能混淆概念，要精確駕馭三個(gè)方面實(shí)行支配生育。3、詳細(xì)要求：晚婚、晚育、

的內(nèi)容。少生、優(yōu)生。

（轉(zhuǎn)承）那么，我國(guó)人口分布是否勻稱視察中國(guó)人口密度圖，找出黑河到騰沖

呢？可以回憶世界人口的分布。一線?？磧蓽y(cè)人口密度的區(qū)分。

講解：沿黑河一一騰沖一線，可以把我回憶世界人口分布緣由，干旱、寒冷等。

給分成兩部分，東部人口稠密，西部人口稀結(jié)合課本提示，給出答案

疏。大家考慮一下這樣分布的緣由，可以從

自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩方面來(lái)考慮。

總結(jié)：我國(guó)人口眾多，已經(jīng)影響到社會(huì)

經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，因此必需實(shí)行支配生育。

我國(guó)人口分布不均，西部地區(qū)須要大力開(kāi)發(fā)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

分析我國(guó)人口分布不均的緣由

【教學(xué)反思】

第三節(jié)多民族的大家庭

教學(xué)要求

1.知道我國(guó)民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，相識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一

的多民族的國(guó)家。

2.了解我國(guó)一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3.理解我國(guó)的少數(shù)民族政策，樹(shù)立各少數(shù)民族?律同等、相互敬重、共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)?

的止確觀點(diǎn)。

4.讀圖并總結(jié)我國(guó)的民族分布特點(diǎn)。

【總體教學(xué)設(shè)計(jì)】

本課的內(nèi)容涉及到我國(guó)民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時(shí)，

這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系親密，因此是進(jìn)行國(guó)情教化和實(shí)踐活動(dòng)課的最佳內(nèi)容。這樣

就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動(dòng)緊密結(jié)合在?起，既擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域又激發(fā)了愛(ài)好、培

育了情感。老師可以將本節(jié)課分成兩個(gè)部分：（1）拓展協(xié)助活動(dòng)部分，（2）課堂教學(xué)部分。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

【眾多的民族】

1.首先讓學(xué)生視察課本第18頁(yè)的景觀圖片。并請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述圖片中的情景，引導(dǎo)學(xué)

生相識(shí)在我們宏大祖國(guó)寬闊的土地上，共同生活

著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，老師可以總結(jié)出我國(guó)的民族

構(gòu)成：我國(guó)有56個(gè)民族。

2.讓學(xué)生拿出一張人民幣（紙幣），提出一個(gè)問(wèn)題：你可知道人民幣上有哪些民族的文

字？這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生了解到生活中的地理學(xué)問(wèn)，又使學(xué)生了解到有些

民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題：并不是全部的民族都有自己的文字,

有些民族沒(méi)有自己的文字。

3.完成了以上幾項(xiàng)活動(dòng)后，老師可以讓學(xué)生總結(jié)：穴同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面？

這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念，并且能在口客生活中正確區(qū)分不同的民族（不同

民族的居民具有不同的語(yǔ)言（文字）、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰）。

4.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國(guó)人口總數(shù)，其次讓學(xué)生計(jì)算出漢

族人口占全國(guó)人口總數(shù)的百分比。最終老師總結(jié)：相對(duì)于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口

數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個(gè)民族為少數(shù)民族。

【大雜居、小聚居】

1.讀課本圖1.12"我國(guó)民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的動(dòng)身點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國(guó)民族

的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會(huì)閱讀專題地圖的步驟和方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖例、注記來(lái)識(shí)別我國(guó)主要的少數(shù)民族。

3.請(qǐng)學(xué)生帶著以下幾個(gè)問(wèn)題去閱讀分布圖：（1）漢族主要分布在哪些地區(qū)？（2）少數(shù)

民族主要分布在哪些地區(qū)？是否存在沒(méi)有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？

4.請(qǐng)學(xué)生回答上述問(wèn)題：全國(guó)沒(méi)有一個(gè)省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對(duì)來(lái)說(shuō)少數(shù)民

族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居。

【民族政策】

1.先思索有關(guān)問(wèn)題，例如：（1）少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆？（2）因漢族

的人口多，是否可以要求其他55個(gè)少數(shù)民族必需放棄本民族的文化信仰而遵從漢族？

2.老師最終總結(jié)出我國(guó)民族政策的重要性，并針對(duì)上述問(wèn)題講解相關(guān)的民族政策。

（1）堅(jiān)持民族同等和民族團(tuán)結(jié)。（維護(hù)祖國(guó)的安定統(tǒng)一，敬重人權(quán)，各民族一律同等）

（2）尊重和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字，敬重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。

【教學(xué)反思】

其次章中國(guó)的自然環(huán)境

第一節(jié)地形地勢(shì)特征

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國(guó)地形的特點(diǎn)，知道我國(guó)五種地形的分布比例。

2、了解我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)，知道三級(jí)階梯的分界線。

3、理解我國(guó)地形地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)氣候和交通等的影響。

【教學(xué)重點(diǎn)】

我國(guó)地勢(shì)的特征，三級(jí)階梯的分界線

【教學(xué)用具】

我國(guó)地勢(shì)剖面圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入，上一單元學(xué)習(xí)了我國(guó)的人分成四個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)圖片，

口，今日學(xué)習(xí)我國(guó)自然環(huán)境，先學(xué)一下地勢(shì)找家鄉(xiāng)，說(shuō)家鄉(xiāng)。

和地形的特征。

2、看中國(guó)地形圖，完成22頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)圖表完成畫(huà)圖，同組相互幫助，探

板書(shū)：一、地形困難多樣，高原山地面討我

積廣.袤國(guó)地形和構(gòu)成，說(shuō)明其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

總結(jié)：我國(guó)地形多樣，以高原山地為主。

讀23頁(yè)表格，完成扇形圖，說(shuō)明我國(guó)地

形的構(gòu)成。

講解并描述：我國(guó)地形類型齊全，高原，視察地形剖面圖，得出我國(guó)地勢(shì)西高東

山地面積廣袤，平原狹小。有利于發(fā)展旅游,低，呈三級(jí)階梯分布的特征。

開(kāi)礦等，不利于發(fā)展交通，農(nóng)業(yè)。找出各個(gè)階梯的分界線：一、二階梯：

讀24頁(yè)圖，體會(huì)我國(guó)出地對(duì)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)昆侖山、祁連山、橫斷山。二、三階梯：大

的利弊。興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

（轉(zhuǎn)承）視察地形剖面圖，分析我國(guó)地

勢(shì)有什么特征。

板書(shū)：二、地勢(shì)西高東低。呈三級(jí)階梯

分布

讀24頁(yè)課本內(nèi)容，總結(jié)每個(gè)階梯上主要

的地形和海拔高度的不同。分析探討，第一階梯號(hào)稱世界屋脊，海

依據(jù)地形剖面圖，分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)于航拔4000米以上，以高原為主。其次階梯海拔

運(yùn)，水電的發(fā)展有什么影響。1000米-2300米之間，以高原、盆地為主。

總結(jié)：我國(guó)地勢(shì)西高東低，很多大河滾第三階梯500米以下，以平原、丘陵為主。

滾東流，加強(qiáng)的東西的交通，在階梯的交界

處，落差大，水能豐富。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

描畫(huà)地形剖面圖

【教學(xué)反思】

地形的分布

【教學(xué)目的】

1.使學(xué)生駕馭我國(guó)主要山脈的走向、分布。

2.使學(xué)生了解我國(guó)主要地形區(qū)的分布，如四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵。

3.進(jìn)?步培育、訓(xùn)練學(xué)生查閱分層設(shè)色地形圖的技能及運(yùn)用中國(guó)地形圖的實(shí)力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

三列東西走向的山脈；三列東北一西南走向的山脈和喜馬拉雅山脈。四大高原的特征

【教具準(zhǔn)備】

1.中國(guó)地形圖（分層設(shè)色掛圖）

2.川投影膠片或小黑板繪制下列圖表：

（1）中國(guó)輪廓空白圖及分別繪有三組山脈的復(fù)合投影片（若用小黑板，山脈走向先用暗線

繪出）。

（2）繪出下表:

【教學(xué)課時(shí)】

本節(jié)教學(xué)支配一課時(shí)，四年制可支配1.5課時(shí)，利用后面半個(gè)課時(shí)讓學(xué)生做有關(guān)的讀圖、

填圖練習(xí)。

【教學(xué)方法】

講練結(jié)合法

【教學(xué)過(guò)程】

（新課引入）

掛好“中國(guó)地形圖”。

［講解并描述］我國(guó)是?個(gè)多山的國(guó)家，有很多高大而綿K的山脈。它們像條條臥伏

的巨龍，犬牙交織在中華大地上，把祖國(guó)江山妝扮得宏偉壯美，多姿多彩（講解并描述應(yīng)放

慢速度，邊講邊指圖，指圖依次應(yīng)與下邊要講的三組山朧走向一樣）。同學(xué)們知道我國(guó)的哪

些聞名山脈？請(qǐng)?jiān)趫D上找一找。（學(xué)生爭(zhēng)論、看圖）

（講授新課）

［板書(shū)］其次節(jié)地形分布

一、主要山脈的走向和分布

［讀圖講解］請(qǐng)同學(xué)們看課文中的“我國(guó)主要山脈分布示意圖”（圖3-5）,從圖中可以

看出，山脈多按肯定的方向延長(zhǎng)成帶狀。山脈延長(zhǎng)的方向，稱為走向。我國(guó)主要山脈按它們

的走向，大致可分三組。這就是東西走向的山脈、東北一西南走向的山脈和弧形山脈（老師

應(yīng)再次正確指圖）。

［板書(shū)］1.東西走向的山脈

［展示圖片］打出中國(guó)輪廓圖的投影，將繪有東西走向三列山脈的投影片疊加在中國(guó)輪廓

圖上（或在空白輪廓圖上加繪東西走向的三列山脈）。

［講解并描述］東西走向的山脈從北向南共有三列，它們是：天山一陰山、昆侖山一秦

嶺、南嶺。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本圖3?5上用紅筆描出這三列山脈。

［板書(shū)］天山一陰山

昆侖山一秦嶺

南嶺

［指圖回答］老師在中國(guó)地形掛圖上依次指出三列東西走向的山脈，讓學(xué)生齊聲答出山脈

名稱；老師說(shuō)明山脈名稱，讓學(xué)生在圖上正確指出其位置。

［展示圖片］取走繪有東西走向山脈的投影片，換上繪有東北一西南走向山脈的投影片。

（或在空白輪廓圖上再加繪東北一西南走向的三列山脈）

［板書(shū)］2.東北一西甫走向的山脈

［指圖講解并描述］東北一西南走向的山脈也有三列。最西邊的一列是：大興安嶺一大行

山一巫山一雪峰山。

［提問(wèn)］還記得這是什么界線嗎？（學(xué)生I可答：地勢(shì)其次階梯和第三階梯分界線）

［指圖講解并描述］位于中間的一列是長(zhǎng)白山一武夷山。第三列，也就是最東邊的一列為

臺(tái)灣山脈。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本圖3-5上也用紅筆描繪這三列山脈。

［板書(shū)］大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山

長(zhǎng)白山一武夷山

臺(tái)灣山脈

［指圖回答］老師指圖，學(xué)生答出山脈名稱。

［板書(shū)］3.弧形山脈一喜馬拉雅山

［讀圖］請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本圖3-5上找出喜馬拉雅山，并用紅筆描出。

［講解并描述］喜馬拉雅山位于我國(guó)西藏自治區(qū)同印度、尼泊爾等國(guó)邊疆上，它是由幾列

平行山脈組成的一條巨大山系，東西綿延長(zhǎng)達(dá)2400千米，中段向南凸出略成弧形（指圖要精

確）。喜馬拉雅山是世界上最宏偉高大的山脈（讓學(xué)生看圖3-6）。它的主峰珠穆朗瑪峰屹

立在我國(guó)與尼泊爾邊疆上，海拔8848米，是世界第?高峰，同學(xué)們可以從課本前面的彩圖5

中看到它的雄姿。

［練習(xí)］請(qǐng)三位同學(xué)依次到黑板前指圖說(shuō)出山脈名稱（學(xué)生依次指圖，相互補(bǔ)充、劃正）。

［提問(wèn)］請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D3-5上找出阿爾泰山、祁連山、橫斷山脈，并請(qǐng)一位同學(xué)到掛圖

前指出這些山脈的位置，再說(shuō)說(shuō)這些山脈各自是什么走向。（學(xué)生回答，老師補(bǔ)充、訂正）

［講解并描述］我國(guó)高大的山脈中，有東西走向的，有東北一西南走向的，有呈弧形的；

還有南北走向的和西北一東南走向的（講解并描述應(yīng)慢，便于學(xué)生跟隨老師【可憶所講內(nèi)容）。

這些不同走向的山脈，好比大地上隆起的一根根脊梁，它們構(gòu)成了“地形的骨架”。

［板書(shū)］二、主要地形區(qū)

［講解并描述］不同走向的山脈交織成的地形骨架把我國(guó)地表分隔成許很多多地形區(qū)（指

圖），主要有四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵，。請(qǐng)同學(xué)們留意視察“中國(guó)地形

圖”，找出我國(guó)主要的地形區(qū)，結(jié)合課本28頁(yè)分析四大高原的特征。（學(xué)生爭(zhēng)論、分析地圖）

［練習(xí)］出示繪制的表格，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)表格中所列的山脈，比照“中國(guó)地形圖”，找出它

們兩側(cè)的地形區(qū)名稱，并把答案填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)。（學(xué)生填表時(shí)，老師巡察、指導(dǎo)，

然后用個(gè)別提問(wèn)的方法共同訂正答案。）

（復(fù)習(xí)鞏固）

在我國(guó)山脈分布填充圖上，注出我國(guó)主要山脈的名稱。（老師應(yīng)要求學(xué)生按課堂所講解

并描述的依次一一填寫(xiě)，提示學(xué)生沿山脈走向正確填寫(xiě)山脈名稱）在山脈的旁邊填出主要地

形區(qū)的名稱。

（布置作業(yè)）選做復(fù):習(xí)題1、2。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、主要山脈

1、東西走向：天山-陰山

昆侖山-秦嶺

南嶺

2、東北西南：大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山

長(zhǎng)白山-武夷山

3、西北東南：阿爾泰山、祁連山、小興安嶺

4、南北：橫斷山

二、主要地形區(qū)

1、四大高原：青藏高原（雪山連綿，冰川廣布）

內(nèi)蒙古高原（地面平坦，一望無(wú)際）

黃土高原（千溝萬(wàn)壑）

云貴高原（坎坷不平）

2、四大盆地，三大平原和丘陵

【教學(xué)反思】

氣溫柔降水

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國(guó)氣溫的分布特點(diǎn)，知道0°等溫線通過(guò)的地區(qū)。

2、了解溫度帶的劃分標(biāo)準(zhǔn)和范圍。

3、了解我國(guó)降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。

4、理解干濕地區(qū)的劃分。

【教學(xué)重點(diǎn)】

我國(guó)降水的時(shí)空分布將點(diǎn)

【教學(xué)用具】

中國(guó)1月氣溫分布圖中國(guó)7月氣溫分布圖中國(guó)年降水量分布圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入，上節(jié)學(xué)習(xí)了地形分布，今分成兩個(gè)小組，負(fù)責(zé)1月和7月，找出

口學(xué)習(xí)一下氣溫柔降水的內(nèi)容。自己家鄉(xiāng)的氣溫，在找出本圖中，全國(guó)最高

2、展示1月和7月氣溫分布圖，支配學(xué)氣溫柔最低氣溫的數(shù)據(jù)和位置，計(jì)算氣溫年

生讀圖。較差。每個(gè)小組派代表上黑板說(shuō)明自己的探

講解：我國(guó)氣溫不僅季節(jié)變更大，而且討成果，就是總結(jié)1月和7月我國(guó)氣溫的分

地區(qū)差異明顯。冬季氣溫自南向北降低，南布特點(diǎn)。

北溫差很大。夏季除青藏高原外，全國(guó)普遍

高溫。

板書(shū)：一、氣溫分布

1、冬季氣溫特點(diǎn)

2、夏季氣溫特點(diǎn)

（提問(wèn)）大家探討一二，為什么冬季和

夏季氣溫特征不一樣，是受什么因素的影響回憶影響氣溫的因素：緯度、海陸、地

呢？形。

依據(jù)各地的氣溫對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，得出冬季受緯度影響，夏季北方日照時(shí)

把全國(guó)劃分為5個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)。間長(zhǎng)。

讀圖相識(shí)一下，和前面的地形區(qū)聯(lián)系，看看

主要地形區(qū)所處的溫度帶。找出劃分的標(biāo)準(zhǔn)是活動(dòng)積溫。

（轉(zhuǎn)承）那么我國(guó)的降水是怎樣的呢，家鄉(xiāng)所處的溫度帶是暖溫帶，分析圖表,

下面看圖分析一下了解每個(gè)溫度帶適合生長(zhǎng)的農(nóng)作物。

板書(shū)：二、降水的時(shí)空變更

支配學(xué)生讀中國(guó)年降水量分布圖，完成

課本內(nèi)容。

總結(jié)：我國(guó)降水的時(shí)間和空間變更都很找出家鄉(xiāng)的降水量和集中的季節(jié)。

大，從空間上看，分布的總趨勢(shì)是從東南沿對(duì)比四個(gè)城市的降水變更，總結(jié)我國(guó)降

海向西北內(nèi)陸遞減；從時(shí)間上看主耍集中在水星的空間分布特征。依據(jù)自己家鄉(xiāng)的降水

夏秋季節(jié)。季節(jié)，歸納我國(guó)降水的時(shí)間分布規(guī)律。

依據(jù)我國(guó)各地降水和蒸發(fā)的關(guān)系，我

國(guó)分成四個(gè)干濕地區(qū)。

總結(jié)：我國(guó)幅員寬闊，各地氣溫柔降水找出我國(guó)四個(gè)干濕地區(qū)的范圍，確定自

的變更都很大，分成很多的溫度帶和干濕地己家鄉(xiāng)的干濕地區(qū)，和前面的溫度帶和地形

區(qū)。相結(jié)合。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

描畫(huà)我國(guó)溫度帶分布圖。

【教學(xué)反思】

其次節(jié)氣候基本特征

課題課型講學(xué)時(shí)間

氣候的基本特征新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)冬、夏氣溫頒特點(diǎn)，分析其特點(diǎn)形成的緣由。

2、了解我國(guó)溫度及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等。明確我國(guó)地理環(huán)境的巨大差異

性。

3、了解我國(guó)的氣候特征，明確氣候也是一種資源。所以因地制宜、合埋利用資源、使

人

和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

南北氣溫的差異

1、讀圖相識(shí)我國(guó)冬、夏南北氣溫分布的特點(diǎn)。（零度等溫線的走向：秦嶺一淮河一線；

視察我國(guó)最南、最北端氣溫極端數(shù)值。結(jié)論：我國(guó)冬季氣溫南北差異大。）（視察7月份等溫

線分布狀況：青藏高原氣候最低、我國(guó)南、北端氣溫極端數(shù)值。結(jié)論：夏季我國(guó)南北溫差較

小。）

2、讀圖了解我國(guó)溫度帶的劃分。（我國(guó)溫度帶的劃分自南向北為：熱帶、亞熱帶、暖

溫帶、中溫帶、寒溫帶。外加高原氣候I乂。）

3、活動(dòng)一。

東西干濕的差異

1、讀圖相識(shí)我國(guó)等降水量線的頒布狀況，800、400>20（）亳米。我國(guó)年降水量分布的

總趨勢(shì)是：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

2、我國(guó)干濕地區(qū)劃分的依據(jù)《一個(gè)地區(qū)的降水星與蒸發(fā)星的對(duì)比關(guān)系。）干濕區(qū)：我

國(guó)干濕區(qū)自東南向西北依次為：潮濕區(qū)（800亳米以上）、半潮濕區(qū)（400—800亳米）、半干

旱區(qū)（200—400亳米）、干旱區(qū)（200亳米以下）。

3、活動(dòng)二。

季風(fēng)氣候顯著

1、讀圖相識(shí)我國(guó)受海陸位置的影響，季風(fēng)的影響不僅帶來(lái)有利的一面，夏季風(fēng)帶來(lái)豐

富的水汽形成我國(guó)的雨季；也帶來(lái)不利的一面，冬季風(fēng)帶來(lái)寒冷干燥的氣流，是我國(guó)南二匕溫

差大的主要緣由。

2、了解我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界限（大興安嶺一陰山一巴顏克拉山一岡底斯山）

3、季風(fēng)：由于季節(jié)的不同，吹相反方向的風(fēng)，來(lái)源：冬季風(fēng)來(lái)自俄羅斯境內(nèi)的西伯利

亞和蒙古國(guó)中部一帶；夏季風(fēng)來(lái)處太平洋和印度洋。

4、活動(dòng)三。

氣候困難多樣

1、讀圖了解我國(guó)不同的氣候類型。我國(guó)的氣候類型主要分為“三大類五小類”（東部:

熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候。西部：溫帶大陸性氣候、高原山地氣候。）

2、了解不同的氣候區(qū)，水、熱變更狀況（降水柱狀圖、氣溫變更曲線圖等）

3、活動(dòng)四。

課堂練習(xí)（選擇題）

1、影響我國(guó)氣溫分布的最主要緣由是（）

A、緯度因素B、海陸因素C、地形因素D、洋流因素

2、我國(guó)冬季南北氣溫相差很大，除緯度位置外，還有另一個(gè)影響的因素是（）

A、海陸位置B、地形C、冬季風(fēng)【）、夏季風(fēng)

3、被稱為我國(guó)“火州”的地方是（）

A、武漢B、重慶C、南京D、吐魯番

4、我國(guó)7月份平均氣溫最低的地方是（）

A、漠河B、烏魯木齊C、青藏高原D、內(nèi)蒙古高原

5、夏季，我國(guó)北方和南方氣溫相差不大的緣由是（）

A、北方受夏季風(fēng)影響大B、北方白晝時(shí)間長(zhǎng)C、北方降水少，日照多

D、北方地勢(shì)高，日照長(zhǎng)

6、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”中的“春風(fēng)”是指（）

A^偏北風(fēng)B、偏東風(fēng)C、夏季風(fēng)D、冬季風(fēng)

7、我國(guó)既受東南季風(fēng)影響又受西南季風(fēng)影響的地區(qū)是()

A、東北地區(qū)B、西北地區(qū)C、東南地區(qū)D、西南地區(qū)

8、正常年份長(zhǎng)江中下游地區(qū)的伏旱出現(xiàn)在()

A、4、5月份B、5、6月份C、7、8月份D、8、9月份

【教學(xué)反思】

第三節(jié)河流和湖泊

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國(guó)主要河流的概況。

2、了解長(zhǎng)江的發(fā)源地，入海，主要支流，上、中、下游的劃分。

3、理解長(zhǎng)江各段的特征。

4、理解長(zhǎng)江黃金水道的含義、

5、駕馭治理長(zhǎng)江的措施和長(zhǎng)江水能集中的地區(qū)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

長(zhǎng)江概況和開(kāi)發(fā)治理

【教學(xué)用具】

長(zhǎng)江水系圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入，播放長(zhǎng)濘之歌.引入對(duì)長(zhǎng)

江的學(xué)習(xí)

2、讀我國(guó)主要河流比較表，分析為什么對(duì)比其他河流，得出：長(zhǎng)江的長(zhǎng)度、流

長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河域面積和流量都居我國(guó)第一，因此是第一大

板書(shū)：一、我國(guó)第一大河河。

讀長(zhǎng)江水系圖，完成下列問(wèn)題在圖中找出長(zhǎng)江的發(fā)源地，入?？?，上、

講解并描述：長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)中、下游的分界點(diǎn)，主要的支流，派幾個(gè)同

源于青藏高原的唐古拉山的格拉丹東鋒，曲學(xué)上黑板給其他同學(xué)指出。

折東流入東海，全長(zhǎng)6300千米，居世界笫三。

有7大支流，最長(zhǎng)的是漢江。

讀課本41頁(yè)歸納各段的特征。讀課本，找特征，上游水流湍急，水能

總結(jié)：長(zhǎng)江的概況是本節(jié)一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，豐富

要從圖上落實(shí)鞏固，細(xì)致畫(huà)圖、填圖，細(xì)致中游：曲折。下游：江闊水深，航運(yùn)便

駕馭。利。

長(zhǎng)江的中下游航運(yùn)價(jià)值極大，被稱為黃

金水道

板書(shū)：二、黃金水道

讀圖找出長(zhǎng)江沿岸的主要港口，留意干

流和支流的方向變更。找出主要港口是上海、南京、武漢和重

講解并描述：長(zhǎng)江航運(yùn)價(jià)值極大，市場(chǎng)慶。

廣袤，是名副其實(shí)的黃金水道。

（轉(zhuǎn)承）回憶98特大洪澇災(zāi)難，學(xué)習(xí)長(zhǎng)

江的開(kāi)發(fā)的治理。

板書(shū)：三、開(kāi)發(fā)和治理

找出長(zhǎng)江水能集中的地區(qū)和主要的水電

站。

講解并描述：長(zhǎng)江是我國(guó)水能最豐富的

河流，開(kāi)發(fā)的程度很低，僅占20機(jī)讀課本找出，水能集中于上游河段。主

治理長(zhǎng)江的關(guān)鍵是防火，讀課本找出治要是源頭至宜賓和長(zhǎng)江三峽。主要水電站有

理長(zhǎng)江的措施，分析產(chǎn)生洪澇災(zāi)難和自然和葛洲壩和三峽。

認(rèn)為緣由。

總結(jié)：長(zhǎng)江洪澇災(zāi)難的產(chǎn)生既有自然緣

由，也有認(rèn)為緣由，正在建設(shè)的三峽就是以上游：培育防護(hù)林，中游：裁彎取直。

防洪為首要目標(biāo)的。下游：陪修加固大堤，修建蓄洪區(qū)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

描畫(huà)長(zhǎng)江水系圖，填注發(fā)源地，入海，上中下游劃分點(diǎn)，主要支流、河湖、主要地形區(qū)

和水電站。

【教學(xué)反思】

黃河

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解黃河的發(fā)源地，入海，上中下游的劃分。

2、理解黃河含沙量大的緣由。

3、駕馭黃河的開(kāi)發(fā)和治理的措施

【教學(xué)重點(diǎn)】

黃河的開(kāi)發(fā)和治理措施

【教學(xué)用具】

黃河水系圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課引入：上一節(jié)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)江的基本分成3個(gè)小組，分別找動(dòng)身源地和入海，

狀況，今日學(xué)習(xí)另外一條聞名的河流一一黃.主要支流和上中下游的劃分，流經(jīng)的省區(qū)和

河。地形區(qū)。各組派代表去黑板上指出。

2、展示黃河水系圖，組織學(xué)生活動(dòng)

講解并描述：黃河是我們的“母親河”，

是我國(guó)的其次長(zhǎng)河，呈一個(gè)巨大“幾”子，比照上一節(jié)的主要河流表，得出，黃河

蜿蜒于我國(guó)北方大地。只是長(zhǎng)度其次，流量較小，因此是其次長(zhǎng)河。

（提問(wèn)）為什么不稱黃河其次大河，而

是其次長(zhǎng)河。

總結(jié)：黃河的概況是本節(jié)一個(gè)考點(diǎn)，要

結(jié)合水系圖在圖上找出位置，記住名稱。并

且和長(zhǎng)江做對(duì)比記憶。

讀46頁(yè)課本閱讀材料，看說(shuō)明白什么問(wèn)兩個(gè)材料都說(shuō)明向黃河的含沙量大。

題。

組織學(xué)生活動(dòng)，“地上河”主要出現(xiàn)在什通過(guò)閱讀四個(gè)水文站的含沙量，知道泥

么河段，泥沙主要來(lái)自什么河段。含沙量大沙主要來(lái)自中游黃土高原地區(qū)，地上河主要

的緣由有兒個(gè)。出現(xiàn)在下游河道。

講解并描述：黃河泥沙主要來(lái)自中游黃閱讀三副景觀圖，知道黃河含沙量大的

土高原地區(qū)，自然緣由是土質(zhì)疏松，夏季多緣由既有自然方面也有人為方面。

暴雨。人為緣由是濫砍亂發(fā)造成植被破壞。

板書(shū)：一、我國(guó)其次長(zhǎng)河

1、黃河概況

2、含沙量大的緣由

（轉(zhuǎn)承）我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)黃河進(jìn)行利用

呢？下面學(xué)習(xí)治理和開(kāi)發(fā)。對(duì)比長(zhǎng)江的措施，閱讀課本，分析得出

閱讀48頁(yè)第一自然段，找出在不同的河上中游開(kāi)展水土保持，限制水土流失。下游,

段進(jìn)行什么措施治理黃河。重點(diǎn)記住治理黃加固大堤，修建分洪蓄洪工程。

河的關(guān)鍵和重點(diǎn)。

講解：治理黃河的關(guān)鍵是治沙，而治理

的重點(diǎn)就是搞好中游黃土島?原的水土流失的

治理。這是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。

讀黃河水電站分布圖，找出龍羊峽和三黃河上的水電站集中分布在一、二階梯

門(mén)峽，小浪底水電站，分析其位置。和二、三階梯的交界處，這里落差到，水能

息結(jié)：黃河是我們的“母親河”也是一資源豐富。

條“害河”，它給我們供應(yīng)了豐富的水源，水

能。也帶來(lái)了洪澇，凌汛和斷流等災(zāi)難，我

們要趨利避害，使它真正成為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)

展的催化劑。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

描畫(huà)黃河水系圖，標(biāo)出須要駕馭的地理事物。

【教學(xué)反思】

第三章中國(guó)的自然資源

第一節(jié)合理利用土地資源

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道自然資源的定義和范圍。

2、了解自然資源的分類，知道常見(jiàn)的可再生資源和非可再生資源.

3、了解我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，理解合理利用和愛(ài)護(hù)資源的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

自然資源的分類

【教學(xué)用具】

地理景觀圖，中國(guó)煤礦分布圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、引入新課：視察景觀圖，引入自然資自然資源指的是自然界中對(duì)人類有利用

源的講解并描述。價(jià)值的物質(zhì)和能量。

2、閱讀課本52頁(yè)，找出自然資源的定前提是自然界中的東西，就是自然形成

義，區(qū)分資源和自然資源。的，條件是對(duì)人類有利用價(jià)值

板書(shū)：一、自然資源極其類型

1、自然資源

講解：我們要特殊留意，一些人工產(chǎn)生閱讀課本知道，分可再生資源和非可再

的東西也是資源，但是不屬于自然資源。生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者

那么，自然資源分幾種類型呢？請(qǐng)同學(xué)主要指礦產(chǎn)資源。

們探討給出答案，并且結(jié)合日常生活舉幾個(gè)

例子。

補(bǔ)充：自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生

長(zhǎng)繁衍和循環(huán)利用，留意他們的界限不是肯

定的，肯定條件下，可以相互轉(zhuǎn)換。因此，

即使是可再生的資源也要留意愛(ài)護(hù)，合理利

用。

（轉(zhuǎn)承）我國(guó)的自然資源有什么特點(diǎn)

呢？大家通過(guò)閱讀煤礦、石油自然氣分布圖閱讀煤礦分布圖，知道我國(guó)主要的煤礦

得出結(jié)論。分布在北方，油田也分布在北方。得出我國(guó)

板書(shū)二、自然資源的合理利用和愛(ài)護(hù)自然資源分布不均

1、總量豐富，種類多。人均占有量少

2、空間分布不均

講解:課本54頁(yè)的表格是一個(gè)考試內(nèi)容，

要依據(jù)幾種自然資源的位次，說(shuō)出我國(guó)自然

資源的特征。

總結(jié)：我國(guó)自然資源雖然總量大，但是

人均少，奢侈現(xiàn)象嚴(yán)峻，因此要合理利用，

留意愛(ài)護(hù)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

我國(guó)自然資源的特征，舉例說(shuō)明。

【教學(xué)反思】

土地資源

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國(guó)土地資源的理由類型和特征

2、能夠在圖上找出我國(guó)耕地、林地、草地的主要分布區(qū)。

3、理解我國(guó)土地方面的基本國(guó)策的重要性

【教學(xué)重點(diǎn)】

土地資源的分布

【教學(xué)用具】

我國(guó)土地利用類型圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入：上節(jié)學(xué)習(xí)了我國(guó)自然資源學(xué)生讀圖，探討，結(jié)合課本，找出四種

的特征，今日詳細(xì)學(xué)習(xí)一K土地資源的特征類型：耕地、草地、林地，建設(shè)用地。

和分布。

2、讀課本57頁(yè)插圖，總結(jié)我國(guó)土地資

源的利用類型和特征。

講解：我國(guó)土地利用類型齊全，但是林

地耕地比重小，后備土地少。

板書(shū)：一、土地資源的特點(diǎn)

類型季風(fēng)干濕地形

1、利用類型

耕地季風(fēng)區(qū)潮濕，半平原，丘

2、構(gòu)成特征

潮濕陵

讀我國(guó)土地利用圖，找出耕地、林地、

林地季風(fēng)區(qū)潮濕山地,丘

草地的分布地區(qū)，結(jié)合地形和氣候分析其緣

陵

由。

草地非季風(fēng)干旱，半1?1原?盆

補(bǔ)充：耕地以秦嶺-淮河一線為界，以北

區(qū)丁早地

是旱地，以南是水田。

（轉(zhuǎn)承）那么，我們?cè)诶猛恋氐臅r(shí)候，

產(chǎn)生了那些問(wèn)題呢？

板書(shū)：二、珍惜和合理利用每一寸土地

閱讀59頁(yè)材料，找出我國(guó)各種類型的土耕地：亂占耕地，水土流失等

地資源存在的問(wèn)題。林地：亂砍濫伐

講解：因此，愛(ài)護(hù)土地資源是一項(xiàng)燃草地：草地退化，荒漠化等。

用之急的任務(wù)，我國(guó)公布了」」也方面的基本

國(guó)策和一系列法律。用來(lái)愛(ài)護(hù)現(xiàn)有的土地資

源。大家結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)身邊同學(xué)們結(jié)合自己的相識(shí)，提出了亂占耕

存在的不合理利用土地的現(xiàn)象。地，亂砍濫伐等現(xiàn)象。

總結(jié)：土地是我國(guó)的立國(guó)之本，我們

要珍惜和合理利用土地，對(duì)于身邊出現(xiàn)的不

合理利用現(xiàn)象，要大力宣揚(yáng)，制止.

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

我國(guó)土地資源的分布。

【教學(xué)反思】

其次節(jié)節(jié)約與愛(ài)護(hù)水資源

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解水資源的含義，知道我們?nèi)粘?yīng)用的水資源有哪些。

2、了解水資源短缺是一個(gè)全球性的問(wèn)題，懂得我國(guó)節(jié)水標(biāo)記的含義。

3、理解我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施。

【教學(xué)重點(diǎn)】

我們水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施

【教學(xué)用具】

中國(guó)水資源分布圖

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入：和我們?nèi)粘Ｉ钣H密相關(guān)讀課本知道，水資源是陸地上的淡水資

的除了土地以外，就是水資源了，今日我們?cè)?。最多的是冰川水，日常?yīng)用的是河流水，

學(xué)習(xí)一下水資源的分布和特征。淡水湖水和淺層地下水。

2、讀課文，了解水資源的含義，找出最

多的水資源和口常用到的水資源。

講解：水資源在地球上占的比重很小，

可利用的更少，因此水資源短缺是一個(gè)全球

性的問(wèn)題，我國(guó)也不例外。

板書(shū)：一、水資源與生產(chǎn)生活

分析我國(guó)節(jié)水標(biāo)記的含義，知道世界水世界水日：3月22日，

日和中國(guó)水周的時(shí)間。中國(guó)水周：3月22日-28日

（轉(zhuǎn)承）我們水資源人均較少，分布怎

樣呢？

板書(shū)：二、水資源的時(shí)空分布

結(jié)合口常實(shí)踐和課本的黃河，長(zhǎng)江流量閱讀我國(guó)水資源分布圖，找出水資源的

曲線，得出我國(guó)的水資源季節(jié)分布特點(diǎn)。分別規(guī)律，結(jié)合前面的降水示意圖，知道和

小結(jié)：我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，夏秋降水親密相關(guān)。

多，冬春少，南多北少，東多西少，使有的

地方的水土沖突特別突出。例如北方地區(qū)，

特殊是華北地區(qū)。

怎么解決這些沖突呢？讀課本找出解決時(shí)間不均的措施：修建

講解并描述：這兩個(gè)措施是今日學(xué)習(xí)的水庫(kù)?？臻g不均的措施：跨流域調(diào)水。

重點(diǎn)內(nèi)容，尤其留意跨流域調(diào)水中的南水北

調(diào)，要看懂南水北調(diào)示意圖，熟識(shí)三條調(diào)水探討：除了以上措施，我們?cè)谏钪泻?/p>

線路，知道東線和中線已經(jīng)開(kāi)工，并且起先能夠有什么做發(fā)可有節(jié)水。例如：植樹(shù)造林、

運(yùn)用，西線是一個(gè)支配。海水淡化、節(jié)約用水，治理水污染等。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

我國(guó)解決水資源時(shí)空分布不均的措施

【教學(xué)反思】

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化

第一節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解農(nóng)業(yè)的地位和分類

2、知道種植業(yè)的分布和主要的農(nóng)作物。

3、了解我國(guó)畜牧業(yè)的分布和主要牲畜。

4、知道我剛漁業(yè)的主要分布地區(qū)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

我國(guó)種植業(yè)的分布和主要的農(nóng)作物

【教學(xué)用具】

各種教學(xué)掛圖和投影片

【教學(xué)過(guò)程】

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課引入：前面學(xué)習(xí)了我國(guó)自然方面農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，分為種植業(yè)、

的學(xué)問(wèn)，今日起先學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)方面。林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)。

2、讀課本68頁(yè)插圖，找出農(nóng)業(yè)的定義

和分類，留意它在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位。

講解并描述：農(nóng)業(yè)是通過(guò)人工培育和飼

養(yǎng)動(dòng)植物獲得產(chǎn)品的部門(mén)，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)

的基礎(chǔ)。和我們的生活親密相關(guān)。

板書(shū)：一、農(nóng)業(yè)與我們結(jié)合自己的體會(huì)，同學(xué)們講解并描述自

我們最熟識(shí)的是那種農(nóng)業(yè)呢？己對(duì)于種植業(yè)的了解，如主要的農(nóng)作物，一

板書(shū)：二、種植業(yè)的分布年幾熟等。

讀圖找出我國(guó)種植業(yè)的主要分布地區(qū)和

主要的農(nóng)作物。在圖上找出秦嶺-淮河一線，了解兩惻農(nóng)

總結(jié)：我國(guó)種植業(yè)主要分布在東部的平業(yè)的不同。

原和丘陵地區(qū)，以秦嶺淮河一線為界，分北再找出西北地區(qū)和青藏地區(qū)主要的農(nóng)業(yè)

方和南方。類型和典型農(nóng)作物。

列表總結(jié)南北地形、熟制、農(nóng)作物等

的區(qū)分。這是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。

讀圖找出我國(guó)四大牧區(qū)和典型的牲畜。

板書(shū)：三、畜牧業(yè)的分布在圖上找出新疆牧區(qū)、內(nèi)蒙古牧區(qū)、青

講解并描述：我國(guó)的畜牧業(yè)分為牧區(qū)畜海牧區(qū)、西藏牧區(qū)和各自的優(yōu)良牲畜。

牧業(yè)和農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)，其中后者占主要地位。

讀圖找出我國(guó)的三大林區(qū)，區(qū)分那個(gè)的

自然林區(qū)，那個(gè)是人工林區(qū)。

板書(shū)：四、林業(yè)的分布讀課本找出林業(yè)的主要產(chǎn)品和我國(guó)三大

講解并描述：我們的森林主要分布在東林區(qū)的分布地區(qū)。

部潮濕的山區(qū)，最大的是東北林區(qū)，其次是

西南林區(qū)和東南林區(qū)。

讀課本找出我國(guó)的漁業(yè)的分布地區(qū)，記

住我國(guó)最大的漁場(chǎng)。

板書(shū)：五、漁業(yè)的分布找出漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)，我

我國(guó)的海洋漁業(yè)集中于東部沿海，淡水國(guó)最大的漁場(chǎng)是舟山漁場(chǎng)。

漁業(yè)分布在長(zhǎng)江中下游地區(qū)。

總結(jié)：我國(guó)的農(nóng)業(yè)種類豐富，產(chǎn)量巨大，

為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展供應(yīng)了有力的保障，是我

國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

列表比較我國(guó)種植業(yè)的分布地區(qū)和主