2024年】:新英語教師口語培訓(xùn)心得

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心

得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出詳細(xì)的閱歷和想法。你想好怎么

寫心得體會(huì)了嗎?這里給大家共享一些關(guān)于英語老師口語培

訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

英語老師口語培訓(xùn)心得1

有幸參與了農(nóng)村小學(xué)英語老師的免費(fèi)培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)

導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以

鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們

的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感

到受益非淺。

本次培訓(xùn)聽了馬麗佳老師為我們培訓(xùn)的英語歌曲，王琳

老師主講小學(xué)英語課堂用語，張宇老師主講小學(xué)英語課堂教

學(xué)環(huán)節(jié)，李波老師主講的新課程英語教學(xué)設(shè)計(jì)?？梢哉f培訓(xùn)

內(nèi)容豐富，好用性強(qiáng)。

在歌曲和課堂用語的培訓(xùn)上，我學(xué)到了很多歌曲和英語

課堂用語，而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達(dá)方式，感到自己的課

堂用語不斷地豐富。兩位老師為我們打算了大量的歌曲和課

堂用語并耐性的指導(dǎo)我們，教我們唱英語歌，領(lǐng)我們讀課堂

用語，我們主動(dòng)地練習(xí)，使自己的英語口語不斷地進(jìn)步C老

師們還給我們介紹了多種英語學(xué)習(xí)的方式和多種學(xué)習(xí)英語

的渠道，使我大開眼界，受益匪淺。

在英語教學(xué)方面培訓(xùn)中，我發(fā)覺自己的教學(xué)思想觀念發(fā)

生了深刻的改變，這是我的最大收獲。李波老師的講課給我

留下了深刻的印象，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深化地理解，知道

了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，理解了功能與話題

的含義及關(guān)系，使我對(duì)英語教學(xué)理論學(xué)問有了進(jìn)一步的相識(shí)，

為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明白方向。

通過這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了許多學(xué)問，在

今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把學(xué)到

的學(xué)問盡快消化、汲取，變成自己的教學(xué)實(shí)踐，盡快探究出

一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟

的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量做出自

己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語老師口語培訓(xùn)心得2

上個(gè)月中旬，我們學(xué)校英語組組織了一次為期二天的英

語新課改培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，通

過聽課和學(xué)習(xí)，我的是在新課改中首先須要轉(zhuǎn)變的就是觀念，

教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授學(xué)問作為重點(diǎn)，目

的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地駕馭大量的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的系統(tǒng)性和

條理性。老師在教學(xué)中把學(xué)問范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估

計(jì)，圍繞它來綻開自己的教學(xué)過程，通常會(huì)忽視掉學(xué)生實(shí)力

的培育，以及情感、看法價(jià)值觀念的培育。

但是如今社會(huì)的學(xué)問更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓

學(xué)生駕馭系統(tǒng)的學(xué)問，而且使學(xué)生具備終生獲得學(xué)問的實(shí)力，

因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)

習(xí)的過程中達(dá)到這一目的。

其次在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”

變成“點(diǎn)金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新

課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不行能單純地依靠學(xué)

問的傳承、講授、灌輸來形成的，必需變更教學(xué)策略和改進(jìn)

教學(xué)方法，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把

被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書

的各個(gè)欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實(shí)施中不忘探究，

在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，變更過

去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形

式，從而達(dá)到預(yù)期目的。

然而高考這個(gè)指揮棒依舊牽掛著每個(gè)人的心，所以老師

們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時(shí)間

的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時(shí)

間合適的場地進(jìn)行，在講課時(shí)一些留意點(diǎn)還是要好好把握的，

把學(xué)問點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的學(xué)問讓他們學(xué)

會(huì)用自己的學(xué)問去解決實(shí)際生活中的問題，所以上課時(shí)要激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們情愿去學(xué)、感愛好去學(xué)。

第三在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，

要重視學(xué)問之間的遷移。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教化的一

個(gè)組成部分，在實(shí)力以及情感看法、價(jià)值觀等方面，教學(xué)目

的經(jīng)常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培育具有全面素養(yǎng)

的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語

學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培育全面發(fā)展的新人。所以不光

是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所

在。

通過這幾天的英語新課改培訓(xùn)，我將總結(jié)成這篇文，與

各位老師共同探討，為跟好的實(shí)施新課改而努力。

英語老師口語培訓(xùn)心得3

教化大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人。為了培育

一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，努力提高

教化教學(xué)實(shí)力，努力提高教化事業(yè)發(fā)展水平，教化局舉辦了

這次培訓(xùn)，在這驚慌，充溢而又歡樂的幾天里，我感受到了

許多，也學(xué)到了許多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得

體會(huì)：

一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分相識(shí)了提高自身素養(yǎng)

和教學(xué)技能水平的重要性。

二、這次培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個(gè)相互了解集中學(xué)習(xí)的

體會(huì)，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培育終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、對(duì)四年級(jí)上、下冊(cè)英語教材的把握有了一個(gè)整體的

相識(shí)，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)建性地運(yùn)用教材，圍繞課標(biāo)有

機(jī)整合，從而培育學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)

生都能參加其中，勇于張口，真正喜愛上英語。

四、在英語教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃

老師的教學(xué)閱歷之談，使我相識(shí)到自己的不足，我必需加強(qiáng)

實(shí)踐熬煉，提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以

后的教化教學(xué)工作中要關(guān)于思索，提高自我，成為一名優(yōu)秀

的英語老師。

英語老師口語培訓(xùn)心得4

這次培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，心中頗多感受。

首先，參與此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教化教學(xué)觀

念得到了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的相識(shí)。新課程

要求我們從以學(xué)問為本的教化理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本

的教化理念，重新相識(shí)中學(xué)英語課程的目標(biāo)和定位。老師要

樹立新的學(xué)生觀。從這個(gè)意義上說，我們老師首先轉(zhuǎn)變角色，

重新相識(shí)師生關(guān)系。過去，我們老師把自己作為中心，要學(xué)

生圍著自己轉(zhuǎn)。老師是學(xué)問的傳授者，而學(xué)生只是被動(dòng)的接

受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄老師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。而素養(yǎng)

教化的精神則要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生

的情感、特性，須要和發(fā)展的愿望。

其次，通過專家的講解我對(duì)英語語法課的課堂設(shè)計(jì)有了

進(jìn)一步的相識(shí)。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法，老師

講得累，學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教

學(xué)生語法學(xué)問，更要培育他們運(yùn)用語法學(xué)問的實(shí)力。注意學(xué)

生語言實(shí)力的培育。老師應(yīng)當(dāng)?shù)瘑为?dú)進(jìn)行語法教學(xué)的思想，

應(yīng)當(dāng)將語法教學(xué)融入到英語的四項(xiàng)基本實(shí)力的培育當(dāng)中去，

即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認(rèn)為英語語法課的課堂設(shè)計(jì)大

體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評(píng)價(jià)。

結(jié)合所學(xué)的學(xué)問，引入新內(nèi)容。激活學(xué)牛的背景學(xué)問。呈現(xiàn)

新內(nèi)容要在真實(shí)的語境中，可以是老師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生

呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會(huì)了這個(gè)

語法現(xiàn)象。真正的將語法運(yùn)用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致

用的效果，這一點(diǎn)是特別重要的。

再次，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。

要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任

務(wù)之一是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育其交際

和運(yùn)用英語的實(shí)力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，老師應(yīng)盡快從

舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其

次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，

對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的愛好，“解決情感問題有助于提

高語言學(xué)習(xí)效果。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線老師來說是特別好用的，通

過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對(duì)我們以后的教學(xué)工作有很好

的指導(dǎo)作用。

英語老師口語培訓(xùn)心得5

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語新老師，每次的英語老師

培訓(xùn)，對(duì)于我來說都是一次難得的機(jī)會(huì)，平心而論，利用休

息的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在是有違“師心”的，可是有幸遇見這

么優(yōu)秀的導(dǎo)師，能夠與全縣的全部英語老師溝通溝通，又何

嘗不是另一種幸運(yùn)呢！因?yàn)槟艹蔀橐晃粌?yōu)秀的英語老師，應(yīng)

當(dāng)是全部英語老師的幻想吧。

回顧幾次培訓(xùn)的生活，累卻歡樂著，收獲的也許多。我

很明確我們培訓(xùn)的目的是什么，是在英語上充溢自己！完善

自己!提高自己!升華自我!通過這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅

學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語學(xué)問，并通過導(dǎo)師的講課來諦視自

己的日常教學(xué)，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)休戚相關(guān)

時(shí)，學(xué)習(xí)不僅是歡樂的，而且是高效的。以這樣的角度來反

思教學(xué)，就能捕獲到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，

以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活閱歷為動(dòng)身點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，

讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的歡樂。愛好，對(duì)于英語這門課

來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好一旦失去，那么

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。

在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，總會(huì)受到漢語的干擾，這就

要求英語老師既要遵循語言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，堅(jiān)持聽說領(lǐng)

先和口語先行，因此此次培訓(xùn)，為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，

導(dǎo)師又對(duì)我們的口語進(jìn)行了培訓(xùn)和測試，老師組織我們探討

一些熱門話題，比如"one—childpolicyv

“population""pollutionandenvironment^“jobs

andunemployment“advertisement”等等；他們也激勵(lì)

我們到講臺(tái)前去做各種各樣的“reports"，udifferent

values”；各種充溢異域風(fēng)情的“customs""food”

“sports""festivals"活躍在我們的課堂匕這樣又為

課堂上，老師盡量少用漢語教學(xué)供應(yīng)了好處。此外，英語教

學(xué)還要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，采納嬉戲和圖片等學(xué)生樂于接受的

方式，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，盡量克服漢語的負(fù)面影

響，使學(xué)生在輕松、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語，形成一

種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)模式。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的

重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是溝通。

要想嫻熟的運(yùn)用這個(gè)工具來達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽

說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。

然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的

檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有

些舍本逐末，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而

忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)

實(shí)力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”隨著新課程改

革的推動(dòng)，教材，試卷對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用實(shí)力的要求和考察的

比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)

目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍舊是一個(gè)長期而艱難的過程。并且，要想

實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)

外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師

是一個(gè)完完全全的傳授學(xué)問的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只

注意單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因

而，只有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)問潛能，變更“單調(diào)壓抑”的課堂

模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教化理念，

來自我們的不斷發(fā)展的教化實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究

探討和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充溢愛的心靈深處。

在今后的日常教學(xué)生活中，我會(huì)與組內(nèi)的同事共同共享

學(xué)習(xí)心得，共同提高;并進(jìn)一步向有閱歷的前輩學(xué)習(xí)，歷練

自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！

英語老師口語培訓(xùn)心得6

在3月15號(hào)，我有幸參與了全縣英語老師的一次教研

活動(dòng)。有幸到現(xiàn)場傾聽了董雙萍、楊榮仙兩位老師的精彩講

課，雖然兩位老師的教學(xué)風(fēng)格不同，但都有許多值得我學(xué)習(xí)

借鑒的東西。特殊是最終聽了閱歷豐富的老師代表的精彩點(diǎn)

評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多

的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先，英語老師必需培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一

個(gè)小學(xué)英語老師，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先

應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母起先，要讓學(xué)生相識(shí)什

么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，

要有精確仿照的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，還要有自己歸納總

結(jié)的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累和實(shí)踐的習(xí)慣。

其次，英語老師必需具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)

英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。

這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令

人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。遮島小學(xué)的董雙萍老師執(zhí)教的

三年級(jí)上冊(cè)第五單元《Letiseat!》的第一部分PartA教

學(xué)。她嫻熟的運(yùn)用英語口語，注意圍繞對(duì)話內(nèi)容綻開教學(xué)，

讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)

語言，達(dá)到活學(xué)活用的目的。董老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，漸

漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的

主動(dòng)性，吸引學(xué)生的留意力，老師自帶了食物，采納問答的

形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)

生的主體作用。教科中心的楊榮仙老師執(zhí)教的《新人教版小

學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》講座也讓我開了眼界。明白了愛好是

學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語的愛好越濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越高，

學(xué)習(xí)的效果就越好。老師應(yīng)tryourbesttomakeour

classeslivelyandinterestingo英語學(xué)習(xí)的愛好產(chǎn)生之后，

學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和方法會(huì)逐步改善，繼而產(chǎn)生劇烈的參加愿

望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進(jìn)

了老師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

再次，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體和點(diǎn)讀筆?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，

黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體

等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都

運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動(dòng)

的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)建了一

個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的運(yùn)用可以使學(xué)生把留意力

放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就

不會(huì)斷開，而是很好的連接起來。

最終，楊老師支配各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織編寫三年級(jí)下冊(cè)其次單元

《Myfamily》導(dǎo)學(xué)案，然后按鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，楊老師都

一一進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。與此同時(shí)還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)

行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，這些都使我受益匪淺，感受頗多。

通過培訓(xùn)，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻

不簡單，須要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我

會(huì)接著提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語

老師。

英語老師口語培訓(xùn)心得7

最近，聽了張老師的英語課，給我供應(yīng)了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到張老師的教學(xué)

風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，有許多值得我

學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過這次聽課，

我覺得在教化教學(xué)方面收獲許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的

東西。

一、情意

我們不僅是一位英語老師，還是一位教化工作者。我們

老師要重視思想政治教化，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)牛主動(dòng)的學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)、看法、愛好，促使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教化，又能培育運(yùn)用英語進(jìn)

行交際活動(dòng)的實(shí)力。課堂上郭老師常用英語OK,Verygood.

Wonderfukexcellent等表揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們

懷著輕松開心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去，收

到良好的教學(xué)效果。

二、情景

在課堂上采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)

本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課以王寶強(qiáng)生日為線索綻開

詞匯，句子的學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣。采納實(shí)物錄音、投影、身體

語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳

授英語基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中

理解語言學(xué)問和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言學(xué)問

能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和

質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交

際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯依

次化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。

三、學(xué)問

張老師重視在操練中講解英語語言學(xué)問，在情景中進(jìn)行

精講多練，練習(xí)方式多樣，表盤嬉戲最為有創(chuàng)意，培育學(xué)生

扎實(shí)地駕馭和運(yùn)用語言學(xué)問。語言學(xué)問是指英語語言的音、

詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形改變和選詞造句的語法規(guī)

則。利用各種直觀手段講解英語語言學(xué)問，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，

留意難點(diǎn)化易。采納matchwords方式講解新詞語，既精煉

精確、省時(shí)、易于理解詞語意義，又可避開單詞開花，形成

老師一言堂的弊端。老師利用圖片、投影，采納問答式的方

式邊練邊講學(xué)問，生動(dòng)好玩，能加速理解的過程，老師重視

通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法學(xué)問進(jìn)行

點(diǎn)破和歸納。

四、交際

培育學(xué)生的聽說讀寫交際的實(shí)力作為目的要求,老師都

能運(yùn)用已學(xué)英語學(xué)問，特殊是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新

舊語言學(xué)問相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情

景，完整地進(jìn)行語篇的思想溝通。這樣既溝通了信息，拓寬

了思路，解決了問題，又培育了用英語進(jìn)行創(chuàng)新的交際的實(shí)

力。

五、老師

老師都具備以下良好的素養(yǎng)：

1.正確的語音語調(diào)；

2.具有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問，能嫻熟地運(yùn)用英語組織課

堂；

3.英語詞語豐富、語言流暢；

4.教態(tài)自然，親善可親，表情豐富，儀態(tài)整齊、瀟灑、

輕松、開心、活潑、穩(wěn)重、激昂、激揚(yáng)、情意交融。

5.有敏捷駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力，遇驚不亂，應(yīng)變實(shí)力強(qiáng)，

富有教學(xué)藝術(shù)性。

6.擅長利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑

的語言情景。板書設(shè)計(jì)整齊美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)

計(jì)合理。

總之，作為老師不僅僅要仔細(xì)地上好每一堂課，還要在

這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓

學(xué)生喜愛的課？怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的學(xué)生更

喜愛?怎樣才能培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，要多琢磨，

要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下

面，那么我們所看到的必定是明媚的藍(lán)天。

英語老師口語培訓(xùn)心得8

5月中旬，我有幸參與了夏侯小學(xué)英語老師骨干老師培

訓(xùn)。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，思想觀念也發(fā)生了深刻

的改變，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手老師供應(yīng)了一個(gè)站

得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái)，對(duì)我來說是一個(gè)接受新思想沖擊

的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素養(yǎng)及實(shí)力的好機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不同學(xué)校的各位英語老師，楊杰是

我們的指導(dǎo)老師。課程內(nèi)容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面

為我們展示了不同的活動(dòng)。我們40名老師也扮演學(xué)生的角

色，將理論放到實(shí)踐中去，再在實(shí)踐中反思。每天的我們就

像一個(gè)吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身實(shí)力。以下，

我共享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。

一、認(rèn)清自己，開拓屬于自己的教學(xué)風(fēng)格

在培訓(xùn)的過程中，我覺得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。40位老

師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫

感，我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，不斷地充溢自己，提升自我，

做一個(gè)合格的有特性的英語老師。楊杰老師讓我們反思自己，

并分析自己是屬于實(shí)踐性，反思型，學(xué)習(xí)型還是安排型的老

師，并跟我們總結(jié)其實(shí)這幾種老師的類型應(yīng)當(dāng)是一名綜合老

師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變，從安排型到實(shí)踐型到學(xué)習(xí)型再到安排型

不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時(shí)期的老師。

二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中有著重要的意義

我們40名老師分為八組，每5人為一個(gè)小組，在教學(xué)

活動(dòng)中，我們五個(gè)人必需合作去完成老師下發(fā)的'任務(wù)。

我發(fā)覺合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能

讓學(xué)生們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互幫助，共同完

成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人勝利，但求人人進(jìn)步”。合作

學(xué)習(xí)通過學(xué)生之間的合作性互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了

合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上很多原來由老師完成的工作現(xiàn)

在則由學(xué)生小組來擔(dān)當(dāng)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威一聽從”

關(guān)系漸漸演化成“指導(dǎo)一參加”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師

生之間可以進(jìn)行同等的對(duì)話與溝通，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的

民主。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

曾經(jīng)有老師說過，老師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于

創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，

對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方

法，合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教

學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來，并在實(shí)踐中不停反思，從而

得出適合學(xué)生的教學(xué)嬉戲和方法。

總之，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念，學(xué)到了許

多學(xué)問，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，

反思并創(chuàng)新，盡快探究出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思

路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個(gè)受學(xué)生

歡迎的小學(xué)英語老師。

英語老師口語培訓(xùn)心得9

自參與了這次的小學(xué)英語老師全員培訓(xùn)以來，我特別珍

惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，溝通，提交作業(yè)，我收獲很

大。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，很多平常工作

中的懷疑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種

方式去獲得信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中

培育語感，把學(xué)母語的那種感悟?qū)嵙ψ杂X地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他

語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)

牛素養(yǎng)也不如城市學(xué)牛.，那么我們的仟?jiǎng)?wù)更重，所以我們更

應(yīng)當(dāng)立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)建好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，

提高學(xué)生素養(yǎng)。同時(shí)也提高自己。

通過這次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)

當(dāng)是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，

來獲得學(xué)問，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，

以培育學(xué)生的實(shí)力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的相識(shí)到

了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，

對(duì)于教學(xué)中的語言溝通有了更進(jìn)一步的相識(shí)；同時(shí)對(duì)教具的

展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好;在

設(shè)計(jì)課堂上也有了肯定的進(jìn)步。

通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識(shí)，教學(xué)

思路敏捷了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在

課堂的設(shè)計(jì)上肯定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多

而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同

一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生;再者在課

堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不行以在著急之中代替學(xué)

生去解決問題，另外老師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)也須要不斷提高，

要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來作保證。

在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受

益的是：

第一：學(xué)具、教具的運(yùn)用和開發(fā)。以前在課堂上是死板

的進(jìn)行教學(xué)，易忽視學(xué)牛的學(xué)校愛好，對(duì)于一些枯燥和抽象

的內(nèi)容，學(xué)生都不感愛好，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但通過學(xué)具

教具的制作和運(yùn)用，可以把抽象的書本學(xué)問形象化、詳細(xì)化，

增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在干脆閱歷基礎(chǔ)上學(xué)懂

書本學(xué)問，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的

學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而使教學(xué)效果更佳。

其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特

點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對(duì)圖片已

經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)當(dāng)想一

些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好

的教學(xué)手段，精致的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、

化抽象為詳細(xì)，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)奇妙，同時(shí)還能

激發(fā)學(xué)生更劇烈的參加意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)開放

的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中

要充分利用這次空中課堂學(xué)