三年級下冊數(shù)學教學設(shè)計重疊_第1頁
三年級下冊數(shù)學教學設(shè)計重疊_第2頁
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教學設(shè)計教學內(nèi)容人教版三年級下冊數(shù)學廣角（教材108頁的例1，練習二十四的第1題，第2題）教學目標滲透集合思想，并會用集合思想解決生活中的問題教學重難點能正確應(yīng)用集合思想解決問題教具學具準備課件教學過程激趣導入六一兒童節(jié)，學校要組織歌詠比賽和舞蹈比賽，我們班有10人參加了歌詠比賽，8人參加了舞蹈比賽。有多少人參加了比賽？10+8=18人?？蓪嶋H只有13人參加了比賽，這是為什么呢？學生小組討論并匯報學習結(jié)果探究新知在學生討論的基礎(chǔ)上出示統(tǒng)計表唱歌易瑤亭崔同嘉王玉芳易璇張欣然陳金濤孫賢楊林陳鑫尹林飛跳舞易瑤亭崔同嘉王玉芳易璇張欣然張燕唐躍琴易文敏觀察統(tǒng)計表，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生小組討論學生匯報學習結(jié)果引導學生認識集合圖先畫一個橢圓表示參加唱歌比賽的學生，再畫一個橢圓表示參加跳舞比賽的學生，因為有的同學既參加了歌詠比賽也參加的舞蹈比賽，兩個橢圓就會交叉重疊在一起，重疊的部分表示既參加歌詠比賽又參加舞蹈表演的同學，觀察后將學生的名重疊部分。左邊剩余部分表示只參加歌詠比賽不參加舞蹈表演的，右邊部分表示只參加舞蹈表演，不參加歌詠比賽的。學生小組內(nèi)完成下面的集合圖唱歌跳舞有多少名同學參加了比賽，你是怎么算的？為什么這樣算？（學生討論完成）匯報學習結(jié)果方法一、5+5+3=13（人）方法二、10+3=13（人）方法三、8+5=13（人）方法四、10+8-5=13（人）小組討論：哪種方法更好算？學生匯報學生自學教材108頁的例1。課堂練習完成教材110的第1題和第2題（學生自主完成）四、鞏固提高1、四年級（1）班參加語文興趣小組的有15人，參加數(shù)學興趣小組的有12人，兩個興趣小組都參加的有8人。一共有多少人參加了語文和數(shù)學興趣小組？2、同學們排隊做操，從前往后數(shù)小明排第5，從后往前數(shù)小明排第9，這一行共有幾人？3、五年級（2）班有32人，參加唱歌的有28人，參加跳舞的有12人。既參加唱歌有參加跳舞的有多少人？4、五年級（2）班的同學參加唱歌的有28人，參加跳舞的有12人。既參加唱歌又參加跳舞的有8

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