2025年蘭州大保健老師面試題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.下列哪項(xiàng)不是健康教育的核心內(nèi)容？A.健康知識普及B.健康行為干預(yù)C.醫(yī)療服務(wù)提供D.健康政策制定答案：D2.在健康教育中，哪種教學(xué)方法最適用于成人學(xué)習(xí)者？A.講授法B.案例分析法C.角色扮演法D.實(shí)驗(yàn)法答案：B3.健康教育的目標(biāo)不包括：A.提高健康素養(yǎng)B.改善健康狀況C.增加醫(yī)療費(fèi)用D.促進(jìn)健康行為答案：C4.以下哪項(xiàng)不是健康風(fēng)險評估的常用方法？A.問卷調(diào)查B.體檢C.生物標(biāo)志物檢測D.社會經(jīng)濟(jì)狀況評估答案：D5.健康教育計劃制定的首要步驟是：A.確定目標(biāo)人群B.選擇干預(yù)策略C.評估干預(yù)效果D.制定預(yù)算答案：A6.在健康教育中，哪種溝通方式最適合傳遞復(fù)雜信息？A.口頭講解B.宣傳冊C.視頻資料D.社交媒體答案：C7.健康教育的效果評估通常不包括：A.過程評估B.結(jié)果評估C.經(jīng)濟(jì)評估D.社會評估答案：C8.以下哪項(xiàng)不是健康行為改變的理論基礎(chǔ)？A.計劃行為理論B.社會認(rèn)知理論C.健康信念模型D.經(jīng)濟(jì)決定理論答案：D9.健康教育項(xiàng)目中，哪種資源最關(guān)鍵？A.經(jīng)費(fèi)B.人力C.物質(zhì)D.技術(shù)答案：B10.健康教育的最終目的是：A.提高健康知識B.改善健康行為C.降低醫(yī)療費(fèi)用D.促進(jìn)社會和諧答案：B二、填空題（總共10題，每題2分）1.健康教育的核心是改變個體的______。2.健康教育的目標(biāo)人群包括______、______和______。3.健康風(fēng)險評估的常用方法有______、______和______。4.健康教育計劃制定的首要步驟是______。5.健康教育的效果評估通常包括______和______。6.健康行為改變的理論基礎(chǔ)包括______、______和______。7.健康教育項(xiàng)目中，最關(guān)鍵的資源是______。8.健康教育的最終目的是______。9.健康教育的核心內(nèi)容是______和______。10.健康教育的常用教學(xué)方法包括______、______和______。答案：1.健康行為2.兒童、青少年、成人3.問卷調(diào)查、體檢、生物標(biāo)志物檢測4.確定目標(biāo)人群5.過程評估、結(jié)果評估6.計劃行為理論、社會認(rèn)知理論、健康信念模型7.人力8.改善健康行為9.健康知識普及、健康行為干預(yù)10.講授法、案例分析、角色扮演三、判斷題（總共10題，每題2分）1.健康教育的主要目的是提高醫(yī)療費(fèi)用。2.健康教育的核心內(nèi)容是醫(yī)療服務(wù)提供。3.健康風(fēng)險評估的常用方法包括社會經(jīng)濟(jì)狀況評估。4.健康教育計劃制定的首要步驟是選擇干預(yù)策略。5.健康教育的效果評估通常包括經(jīng)濟(jì)評估。6.健康行為改變的理論基礎(chǔ)包括經(jīng)濟(jì)決定理論。7.健康教育項(xiàng)目中，最關(guān)鍵的資源是物質(zhì)。8.健康教育的最終目的是促進(jìn)社會和諧。9.健康教育的核心內(nèi)容是健康知識普及和健康行為干預(yù)。10.健康教育的常用教學(xué)方法包括講授法、案例分析和角色扮演。答案：1.錯2.錯3.錯4.錯5.錯6.錯7.錯8.錯9.對10.對四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述健康教育的定義及其重要性。答案：健康教育是通過傳播健康知識、培養(yǎng)健康信念、改變健康行為，以促進(jìn)個體和群體健康的過程。其重要性在于提高健康素養(yǎng)、改善健康狀況、降低醫(yī)療費(fèi)用、促進(jìn)社會和諧等方面。2.簡述健康教育計劃制定的主要步驟。答案：健康教育計劃制定的主要步驟包括：確定目標(biāo)人群、確定目標(biāo)、確定干預(yù)策略、制定實(shí)施計劃、制定預(yù)算、制定評估計劃。3.簡述健康行為改變的理論基礎(chǔ)。答案：健康行為改變的理論基礎(chǔ)包括計劃行為理論、社會認(rèn)知理論和健康信念模型。計劃行為理論強(qiáng)調(diào)個體行為受態(tài)度、主觀規(guī)范和感知行為控制的影響；社會認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個體行為受個人因素、環(huán)境因素和行為結(jié)果的影響；健康信念模型強(qiáng)調(diào)個體行為受感知易感性、感知嚴(yán)重性、感知益處和感知障礙的影響。4.簡述健康教育效果評估的主要方法。答案：健康教育效果評估的主要方法包括過程評估和結(jié)果評估。過程評估主要評估健康教育計劃的實(shí)施情況，包括資源利用、活動開展等；結(jié)果評估主要評估健康教育計劃的效果，包括健康知識、健康信念、健康行為等方面的變化。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論健康教育在慢性病管理中的作用。答案：健康教育在慢性病管理中起著重要作用。通過傳播慢性病相關(guān)知識，提高患者對慢性病的認(rèn)識，幫助患者掌握自我管理技能，如飲食控制、運(yùn)動鍛煉、藥物管理等，從而改善慢性病患者的健康狀況，提高生活質(zhì)量，降低醫(yī)療費(fèi)用。2.討論健康教育在健康促進(jìn)中的作用。答案：健康教育在健康促進(jìn)中起著重要作用。通過傳播健康知識，提高公眾的健康素養(yǎng)，促進(jìn)健康行為的形成，從而改善公眾的健康狀況，降低疾病負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會和諧。3.討論健康教育在健康公平中的作用。答案：健康教育在健康公平中起著重要作用。通過向弱勢群體傳播健康知識，提高其健康素養(yǎng)，幫助其改變不良健康行為，從而縮小健康差距，促進(jìn)健康公平。4.討論健康教育在健康政策制定中的作用。答案：健康教育在健康政策制定中起著重要作用。通過傳播健康知識，提高公眾對健康問題的認(rèn)識，促進(jìn)公眾對健康政策的支持，從而推動健康政策的制定和實(shí)施，促進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。答案和解析：一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.C4.D5.A6.C7.C8.D9.B10.B二、填空題1.健康行為2.兒童、青少年、成人3.問卷調(diào)查、體檢、生物標(biāo)志物檢測4.確定目標(biāo)人群5.過程評估、結(jié)果評估6.計劃行為理論、社會認(rèn)知理論、健康信念模型7.人力8.改善健康行為9.健康知識普及、健康行為干預(yù)10.講授法、案例分析、角色扮演三、判斷題1.錯2.錯3.錯4.錯5.錯6.錯7.錯8.錯9.對10.對四、簡答題1.健康教育是通過傳播健康知識、培養(yǎng)健康信念、改變健康行為，以促進(jìn)個體和群體健康的過程。其重要性在于提高健康素養(yǎng)、改善健康狀況、降低醫(yī)療費(fèi)用、促進(jìn)社會和諧等方面。2.健康教育計劃制定的主要步驟包括：確定目標(biāo)人群、確定目標(biāo)、確定干預(yù)策略、制定實(shí)施計劃、制定預(yù)算、制定評估計劃。3.健康行為改變的理論基礎(chǔ)包括計劃行為理論、社會認(rèn)知理論和健康信念模型。計劃行為理論強(qiáng)調(diào)個體行為受態(tài)度、主觀規(guī)范和感知行為控制的影響；社會認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個體行為受個人因素、環(huán)境因素和行為結(jié)果的影響；健康信念模型強(qiáng)調(diào)個體行為受感知易感性、感知嚴(yán)重性、感知益處和感知障礙的影響。4.健康教育效果評估的主要方法包括過程評估和結(jié)果評估。過程評估主要評估健康教育計劃的實(shí)施情況，包括資源利用、活動開展等；結(jié)果評估主要評估健康教育計劃的效果，包括健康知識、健康信念、健康行為等方面的變化。五、討論題1.健康教育在慢性病管理中起著重要作用。通過傳播慢性病相關(guān)知識，提高患者對慢性病的認(rèn)識，幫助患者掌握自我管理技能，如飲食控制、運(yùn)動鍛煉、藥物管理等，從而改善慢性病患者的健康狀況，提高生活質(zhì)量，降低醫(yī)療費(fèi)用。2.健康教育在健康促進(jìn)中起著重要作用。通過傳播健康知識，提高公眾的健康素養(yǎng)，促進(jìn)健康行為的形成，從而改善公眾的健康狀況，降低疾病負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社