2026屆上海市上海師范大學第二附屬中學高二上生物期末復習檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．蚜蟲又稱蜜蟲，是一種體型微小，在多種蔬菜葉背面或幼葉上集群分布的害蟲。研究人員調查了白菜葉片上的蚜蟲的種群增長情況，記錄如下表。下列說法正確的是（）天數81522293643種群密度（只/葉）41724313434A.集群分布是蚜蟲種群的空間特征B.在蔬菜葉背面的蚜蟲種群會呈現“J”型增長C.上述表格中，第15～22天蚜蟲種群增長速率最大D.可用標志重捕法調查蚜蟲的種群密度2．截至2021年7月，新冠病毒mRNA疫苗全球接種劑量已超過4億劑次。新冠病毒mRNA疫苗的技術路線為：體外設計編碼新冠病毒抗原蛋白的mRNA序列，經序列優(yōu)化、化學修飾和純化后，遞送至人體細胞內，在細胞內指導合成新冠病毒抗原蛋白，從而誘導機體免疫應答。以新冠病毒mRNA疫苗為代表的mRNA技術因其在醫(yī)學領域掀起的巨大變革而榮登2021年“全球十大突破性技術”名單榜首。下列相關敘述錯誤的是（）A.對新冠病毒mRNA進行序列優(yōu)化和化學修飾可能是為了防止其被降解B.新冠病毒mRNA疫苗發(fā)揮作用的過程中需要轉運RNA和核糖體RNA的參與C.新冠病毒mRNA疫苗可引起機體的細胞免疫而不會引起體液免疫D.接種新冠病毒mRNA疫苗后若與新冠病毒感染者接觸仍有可能感染3．某物種的2個種群間長期存在地理障礙，結果不同種群的基因庫具有很大差異。這是因為地理障礙可直接導致（）A.生物按一定方向進化 B.物種向不同的方向突變C.物種產生可遺傳的變異 D.不同種群間基因不能交流4．細胞內糖分解代謝過程如圖所示，①～④代表生理過程，甲～丁代表物質。下列敘述錯誤的是（）A.甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸B.①②過程發(fā)生于線粒體中，③④過程發(fā)生于細胞質基質中C.只有①②過程能產生ATPD.①過程有[H]產生，②③④過程均有[H]消耗5．“雜交水稻之父”袁隆平院士及其團隊在水稻育種方面做出巨大貢獻，有助于緩解世界糧食危機。他們用雄性不育植株作為母本，與優(yōu)良性狀互補的其他品種雜交，獲得具有雜種優(yōu)勢的新品種。該育種依據的原理是（）A.基因重組 B.基因突變 C.染色體結構變異 D.染色體數目變異6．下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群（存在著營養(yǎng)關系）的能量調查：種群甲乙丙丁戊能量（107kJ·m—2）2．5013．309．800．28220．00圖①～④是根據該表數據作出的一些分析，其中不能與表中數據相符合的是（）A.①③ B.②③C.②④ D.①④二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）果蠅作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點是_______________，__________。8．（10分）脊髓損傷（SCI）是脊柱損傷后引起的嚴重并發(fā)癥，在脊髓損害的相應節(jié)段出現各種感覺、運動障礙，如尿道括約肌功能障礙等。請回答：（1）正常情況下，抗利尿激素參與尿液的形成，其作用的靶器官是_____。（2）當膀胱內尿液充盈時會刺激_____產生興奮，傳入神經元膜外的_____內流，從而產生電位變化。興奮經傳入神經纖維傳到脊髓的低級神經中樞，沿特定的傳導通路傳遞到_____形成尿意。（3）SCI患者感覺不到尿意，原因是_____。9．（10分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)內不同組分能量的類型、所占比例和去向（d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量，陰影部分表示生長、發(fā)育、繁殖所需能量）?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中一處面積可能錯誤的是_____（填圖中字母），原因是_____。（2）生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，應該用兩營養(yǎng)級之間的_____比值表示，圖中第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率用圖中字母表示為_____。（3）圖中生產者固定的能量中表示分解者利用的能量是_____（用圖中字母和文字表示）。（4）在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的流向不完全相同，舉例說明：_____。10．（10分）植物的生長不僅受到激素調控，還受到光的調控?？蒲腥藛T對光和脫落酸（ABA）如何影響某植物生長進行了研究。（1）科研人員測定了光照條件下野生型植株和光受體缺失突變體中ABA的含量，結果如圖1所示。據此推測，__________________________。（2）科研人員進一步做了圖2所示的實驗。①該實驗的自變量是___________________。②實驗結果表明：_____________條件下，ABA濃度對種子萌發(fā)的影響更大。光信號可減弱ABA對種子萌發(fā)的抑制，原因是_________________。11．（15分）新冠病毒是一種帶有包膜的RNA病毒。在新冠病毒的防控中目前我國已經取得了舉世矚目的成就?；卮鹣铝袉栴}：（1）新冠病毒主要通過呼吸道進入人體，鼻腔中的粘膜屬于第______道防線；進入人體后，由吞噬細胞進行識別和吞噬，屬于第______道防線。新冠病毒屬于胞內寄生生物，進入人體后的病毒需要通過______將其消滅。（2）預防新冠病毒感染最有效的方法是注射疫苗。新冠病毒滅活疫苗是將培養(yǎng)擴增的活新冠病毒通過物理和化學的方法殺滅以后，經過系列純化技術制備的疫苗。從免疫學的角度看滅活的病毒屬于______；為什么新冠病毒滅活疫苗的免疫應答比較強烈，且又具有良好的安全性？_____________________。（3）滅活新冠疫苗接種第2或第3針時，會產生更迅速、高效的免疫反應，原理是：___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】受食物和空間資源以及天敵的限制，大多數種群的增長為S型，在環(huán)境條件不被破壞的情況下，種群所能達到的最大數量稱為K值，此時種群的出生率等于死亡率，增長速率為零，在K/2時，種群的增長速率最大。食物和空間資源充足的理想條件下，生物可以以指數形式增長，稱為J型，其增長率是一定的?！驹斀狻緼、集群分布是種群的空間特征，A正確；B、蚜蟲種群先增長，后達到穩(wěn)定，呈“S”型增長，B錯誤；C、計算表格中相關數據可知，第8~15天種群數量增加最多，種群增長速率最大，C錯誤；D、蚜蟲體型微小、集群分布，不適合用標志重捕法，D錯誤。故選A。2、C【解析】翻譯是指游離在細胞質中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。體液免疫的過程為，當病原體侵入機體時，一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號。一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取?？乖蔬f細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子。在細胞因子的作用下，B細胞接受兩個信號的刺激后，增殖、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。細胞免疫過程為，被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞。同時輔助性T細胞分泌細胞因子加速細胞毒性T細胞的分裂、分化。新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結合，或被其他細胞吞噬掉。分析題意可知，對于人體細胞來說，新冠病毒mRNA疫苗為外源RNA，在細胞內會被降解，對將新冠病毒mRNA改造后可防止被降解，導入人體細胞內，在在細胞內指導合成新冠病毒抗原蛋白，利用抗原毒蛋白激發(fā)人體的免疫應答?！驹斀狻緼、新冠病毒mRNA為外源核酸，會被細胞降解，對新冠病毒mRNA進行序列優(yōu)化和化學修飾可防止其被細胞降解，A正確；B、由分析可知，作為疫苗的mRNA在接種者細胞內通過翻譯過程合成出抗原蛋白，此過程中需要轉運RNA和核糖體RNA的參與，B正確；C、mRNA疫苗指導合成出的抗原蛋白存在于細胞內，能引起細胞免疫，當該細胞被被細胞毒性T細胞殺死后，抗原蛋白會釋放至內環(huán)境中，可引起體液免疫，C錯誤；D、接種疫苗后，機體產生抗體和記憶細胞，但抗體和記憶細胞的數量隨時間推移會降低，故接種新冠病毒mRNA疫苗后，與新冠病毒感染者接觸仍有可能感染，且新冠病毒為RNA病毒易發(fā)生突變產生新類型，導致因疫苗產生的記憶細胞不能識新型病毒，D正確。故選C。3、D【解析】物種形成是新物種從舊物種中分化出來的過程，即從一個種內產生出另一個新種的過程。包括三個環(huán)節(jié)：突變以及基因重組為進化提供原料；自然選擇是進化的主導因素；隔離是物種形成的必要條件?！驹斀狻績蓚€種群存在地理隔離，相互之間不能進行基因交流，之間基因庫存在了差異，最后形成不同的種群。D正確。故選D。4、B【解析】根據題意和圖示分析可知：①是葡萄糖酵解產生丙酮酸的階段，②是有氧呼吸的第二、第三階段，①②為有氧呼吸；③、④是無氧呼吸的第二階段，①③和①④屬于無氧呼吸過程?！驹斀狻緼、根據分析，甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸，A正確；B、①表示有氧呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二、三兩個階段，③④表示無氧呼吸第二階段，細胞質基質中能發(fā)生過程①③④，過程②只發(fā)生在線粒體中，B錯誤；C、無氧呼吸第二階段不能產生ATP，所以只有①②過程能產生ATP，C正確；D、①表示有氧呼吸第一階段，有[H]產生；②表示有氧呼吸第二、三兩個階段，③④表示無氧呼吸第二階段，所以②③④過程均有[H]有消耗，D正確。故選B。5、A【解析】1、雄性不育系，雌蕊發(fā)育正常，而雄蕊的發(fā)育退化或敗育，不能自花授粉結實。2、雜交育種具有“集優(yōu)”的特點，將優(yōu)良性狀互補的不同水稻品種雜交，可獲得具有雜種優(yōu)勢的新品種，雜交育種的原理是基因重組。【詳解】用雄性不育植株作為母本，與優(yōu)良性狀互補的其他品種雜交，獲得具有雜種優(yōu)勢的新品種，其方法為雜交育種，其運用的原理是基因重組，BCD錯誤，A正確。故選A。6、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是沿著食物鏈是逐級遞減的，并且營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%左右。結合表中能量的含量，可知，食物鏈是：戊→丙和乙→甲→丁?！驹斀狻竣俜治霰砀駭祿芍?、丙之間的傳遞率大于50%，與能量的傳遞率在10%到20%之間矛盾，所以乙、丙應在同一營養(yǎng)級上。所以①與表中數據不符合。②結合分析可知，圖②中的金字塔與表中數據符合。③由①已經判斷出乙、丙應在同一營養(yǎng)級上，屬于競爭關系，不屬于捕食關系。所以③與表中數據不相符。④甲、丁去掉后，乙、丙失去了天敵，競爭激烈，可能一方占優(yōu)勢，另一方被淘汰。所以④與表格數據符合。綜上所述，與表格數據符合的模型有②④，不符合的是①③，即A正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).個體小，繁殖快(2).染色體數目少【解析】豌豆、果蠅是遺傳學中常用的實驗材料?！驹斀狻抗墏€體小、繁殖快、染色體數目少，故常作為遺傳學的實驗材料。【點睛】注意識記不同材料的優(yōu)點。8、(1).腎小管和集合管（缺一不給分）(2).感受器（“膀胱內壁感受器”、“膀胱內壁”給分；只答“膀胱”不給分）(3).鈉離子（Na+）(4).大腦皮層(5).由低級神經中樞向高級神經中樞傳遞興奮的神經元受損（“由低級神經中樞向高級神經中樞的傳導通路受損”；“興奮不能傳到大腦皮層”）【解析】人體缺水時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管重吸收水；另一方面大腦皮層產生渴感，調節(jié)人主動飲水，使細胞外液滲透壓降低?！驹斀狻浚?）抗利尿激素的靶器官是腎小管和集合管。（2）正常情況下，膀胱內尿液充盈刺激感受器產生興奮；動作電位產生時鈉離子內流；尿意的產生部位是大腦皮層。（3）脊髓損傷（SCI）是脊柱損傷后引起的嚴重并發(fā)癥，由于反射弧中由低級神經中樞向高級神經中樞傳遞興奮的神經元受損，因此SCI患者感覺不到意、小便失禁?！军c睛】本題考查了水鹽平衡調節(jié)，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，運用術語分析作答。9、（1）①.a1②.a1代表呼吸作用散失的熱能，該部分能量往往大于用于生長、發(fā)育、繁殖所消耗的能量（2）①.同化量②.（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%（3）c1+消費者攝入量中的糞便量（4）在食物鏈中，第一營養(yǎng)級通過光合作用固定太陽能，其他營養(yǎng)級生物通過捕食直接攝取有機物、利用能量；對最高營養(yǎng)級生物來說，能量不會再流向下一個營養(yǎng)級【解析】分析圖示可知，a1、a2表示呼吸作用散失的熱能，b1、b2表示流向下一營養(yǎng)級的能量，c1、c2表示流入分解者體內的能量，d1、d2表示該營養(yǎng)級未被利用的能量。【小問1詳解】生產者固定的太陽能有兩大去向，大多數呼吸作用以熱能形式散失，其他用于自身生長發(fā)育繁殖，故圖中的a1面積應該大于b1+c1+d1之和。【小問2詳解】生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，應該用兩營養(yǎng)級之間的同化量比值表示，圖中第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率用圖中字母表示為（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%。【小問3詳解】下一營養(yǎng)級糞便量屬于上一營養(yǎng)級同化量，故圖中生產者固定的能量中表示分解者利用的能量是c1+消費者攝入量中的糞便量?！拘?詳解】在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的流向不完全相同，如在食物鏈中，第一營養(yǎng)級通過光合作用固定太陽能，其他營養(yǎng)級生物通過捕食直接攝取有機物、利用能量；對最高營養(yǎng)級生物來說，能量不會再流向下一個營養(yǎng)級?！军c睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程是解答本題的關鍵，能正確分析圖示的相關信息是解答本題的前提，掌握能流動在各個營養(yǎng)級中的流動過程以及相關計算是解答本題的另一關鍵。10、（1）光可能抑制植物ABA的合成（2）①.光照和黑暗、野生型植株和光受體缺失突變體、ABA的有無及ABA的濃度②.黑暗③.在光照條件下，野生型植株在不同濃度ABA處理下種子萌發(fā)率大于突變體種子的萌發(fā)率【解析】光作為能源驅動植物進行光合作用，光合作用既為植物自身生長發(fā)育，也為其他生物的生長發(fā)育提供能量和物質。近年來研究發(fā)現，光還作為信號在植物體中被光敏色素（一種蛋白）捕捉，進而調控植物的生長發(fā)育?！拘?詳解】分析圖1可知，光受體缺失突變體ABA含量明顯高于野生型，據實驗結果推測，光可能抑制植物ABA的合成?！拘?詳解】①由題圖信息分析可知，實驗中過的自變量是光照和黑暗、野生型植株和光受體缺失突變體、ABA的有無及ABA的濃度。②實驗結果表明，野生型黑暗條件和野生型光照條件對照可知，在黑暗條件下，種子萌發(fā)對ABA處理更為敏感；據實驗結果可以推測，光信號減弱了ABA對種子萌發(fā)的抑制效果，其依據是在光照條件下，野生型植株在不同濃度ABA處理下種子萌發(fā)率大于突變體種子的萌發(fā)率（或在不同濃度ABA處理下，野生型植株在光照條件下的種子萌發(fā)率都大于黑暗條件）。【點睛】本題考查植物激素的作用，要求考生識記相關知識，意在考查學生理解能力、分析能力、實驗與探究能力及獲取信息的能力，能掌握實驗設計的思路，并能讀取實驗數據是解題關鍵。11、（1）①.一②.二③.體液免疫和細胞免疫共同起作用（2）①.抗原②.病毒滅活疫苗的成分和天然的病毒結構比較相似（2分，合理表述即可如病毒的蛋白質或核酸分子還存在可作為抗原），但又是通過物理