云南省河口縣民中2026屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．系統(tǒng)是由相互作用、相互依賴的若干組分有規(guī)律地結(jié)合面成的、具有特定功能的有機(jī)整體。下圖為自然生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中組分1、2、和3是生態(tài)系統(tǒng)的不同生物成分。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是太陽能B.原核生物可以作為組分1、2、3的成分C.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入量總是等于輸出量D.若2和3分別代表消費者和分解者，則組分1是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分2．種植過大片草莓的農(nóng)田閉置多年后，被柳等木本植物覆蓋，成片的草莓不見了。下列說法錯誤的是（）A.該農(nóng)田朝著木本植物方向進(jìn)行次生演替B.光照在該農(nóng)田的演替過程中起著重要作用C.演替就是一種生物代替另一種生物過程D.草莓消失的主要原因是在爭奪陽光、空間等的競爭中處于劣勢3．下列有關(guān)說法正確的是（）A.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來且都只由細(xì)胞構(gòu)成C.將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡時，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)D.大腸桿菌是原核生物，其細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)的核苷酸只有4種4．下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，合理的是（）A.若病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，就不會使人體產(chǎn)生抗體B.病原體裂解后再注射到人體，就不會使人體產(chǎn)生抗體C.病原體表面若不存在蛋白質(zhì)分子，就不會使人體產(chǎn)生抗體D.病原體經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后暴露出的抗原可使人體產(chǎn)生抗體5．通過電刺激實驗，在高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，如圖為這一現(xiàn)象的可能機(jī)理。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A.谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其受體可能不止一種B.突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入胞內(nèi)C.Ca2+與鈣調(diào)蛋白結(jié)合會使得C酶在活化過程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D.H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生“記憶”可能是A受體在細(xì)胞膜上的數(shù)量增多所致6．下列各項中與生長素（生長素類植物生長調(diào)節(jié)劑）的生理作用無直接關(guān)系的是（）A.將成熟的木瓜放入未熟的柿子中，可促進(jìn)柿子成熟B.扦插時，保留芽或者幼葉的插條更容易成活C.摘除棉花的頂芽，可促進(jìn)側(cè)芽的生長D.在未受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，可獲得無子果實二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，葉片是干早下ABA合成的主要器官，最新的研究發(fā)現(xiàn)．根系在感知土壤干旱后生成CLE25（一種CLE類型的多肽激素），可通過木質(zhì)部將其運(yùn)輸?shù)饺~片。在葉片中CLE25與BAM1和BAM3兩種受體結(jié)合，誘導(dǎo)葉肉細(xì)胞內(nèi)表達(dá)NCED3（ABA合成關(guān)鍵酶）進(jìn)而大量合成ABA。這此ABA被釋放到保衛(wèi)細(xì)胞，導(dǎo)致失水而使氣孔的開度減小甚至關(guān)閉。這一新模型進(jìn)一步彌補(bǔ)了傳統(tǒng)觀點對于干早信號認(rèn)識的缺失環(huán)節(jié)，對闡明植物適應(yīng)干早的機(jī)制具有重要意義。回答下列問題：（1）CLE25和雙縮脲試劑混合__________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)顯色反應(yīng)。（2）根據(jù)題干信息推知，C1E25在植物體內(nèi)的運(yùn)輸__________（填“屬于”或“不屬于”）極性運(yùn)輸。（3）BAM1和BAM3兩種受體位于__________細(xì)胞膜上。（4）取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干早處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：①綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對植物莖葉和根的作用分別是__________。②如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復(fù)上述實驗。預(yù)測實驗結(jié)果曲線和上圖曲線________（填“基本”或“不”）一致，并說明原因__________。8．（10分）近些年來，隨著飲食和生活方式的改變，我國糖尿病患者的數(shù)量呈上升趨勢?？刂骑嬍澈瓦m當(dāng)?shù)捏w育鍛煉等，可以預(yù)防糖尿病的發(fā)生和發(fā)展。（1）為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，某校生物學(xué)興趣小組設(shè)計如圖所示實驗流程，實驗中I～V組家兔的注射劑量均按單位體重計算。①該實驗的原理是______________。②作為空白對照，圖中X是____________，V組注射后的現(xiàn)象是____________。③首次注射后，Ⅱ～V組出現(xiàn)低血糖癥狀的原因是____________。④第二次注射后，Ⅱ和Ⅳ組兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是____________。（2）某人空腹時血糖過高，為確定原因，還需要檢測血液中的____________。（3）長期高糖飲食導(dǎo)致的血糖濃度持續(xù)偏高，可能誘發(fā)糖尿病，患者的尿量會____________（填“增加”“減少”或“不變”）。請寫出你的判斷理由____________。9．（10分）南嶺是廣東最大的森林公園。某研究小組對南嶺開展生態(tài)調(diào)研，請回答：（1）調(diào)查獼猴等保護(hù)動物的種群密度，宜采用___________法。對多種動物的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)級越高的動物種群數(shù)量越少，其原因是_________________。（2）盡管南嶺遠(yuǎn)離工業(yè)化城市，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)終生未離開過南嶺的小靈貓體內(nèi)的含鉛量較30年前高出近50倍，這說明_______________。鉛進(jìn)入小靈貓體內(nèi)的渠道是________________。（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某山頂?shù)鸟R尾松林受松材線蟲入侵而出現(xiàn)較大范圍干枯死亡現(xiàn)象。防治松材線蟲不提倡農(nóng)藥防治法，請說出兩個理由。①___________________________；②___________________________。10．（10分）鬼箭錦雞兒（灌木）和紫羊茅（草本）是高寒草甸系統(tǒng)的常見植物?？蒲腥藛T分別模擬了溫室效應(yīng)加劇對兩種植物各自生長的影響。研究結(jié)果見下圖。據(jù)圖回答：（1）CO2濃度和溫度都會影響光合作用。植物通過光合作用將大氣中的CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，同時將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)________和________中的重要作用。（2）本研究中，僅CO2濃度升高對兩種植物的影響分別為________________________，僅溫度升高對兩種植物的影響分別為________________________。（3）兩個實驗的C2T2組研究結(jié)果表明溫室效應(yīng)加劇對兩種植物各自生長的影響不同?？蒲腥藛T據(jù)此推測，在群落水平，溫室效應(yīng)加劇可能會導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的這兩種植物比例發(fā)生改變。為驗證該推測是否成立，應(yīng)做進(jìn)一步實驗。請給出簡單的實驗設(shè)計思路：_______________________________________。若推測成立，說明溫室效應(yīng)加劇可能影響群落________的速度與方向。11．（15分）如圖甲為胰腺部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人體血糖調(diào)節(jié)部分過程示意圖。請據(jù)圖分析回答：（1）據(jù)圖可知血糖調(diào)節(jié)的方式是__________________。（2）圖甲中激素1和2之間通過____________作用，共同維持血糖的相對穩(wěn)定；圖乙中細(xì)胞甲對應(yīng)圖甲中的細(xì)胞____________，該細(xì)胞與____________共同組成效應(yīng)器。（3）圖乙中影響胰島素分泌的物質(zhì)有____________。（4）胰島素的靶細(xì)胞為____________；如果胰島素與肝臟細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，肝臟細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會____________（選填“加快”或“減慢”）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)中能量主要以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)中，A正確；B、組分1、2、3分別為生產(chǎn)者、消費者，分解者，原核生物既有生產(chǎn)者（如藍(lán)細(xì)菌）、消費者（如營寄生生活的細(xì)菌），也有分解者（如營腐生的細(xì)菌），B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入不一定等于輸出，C錯誤；D、若2和3分別代表消費者和分解者，則組分1代表生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，D正確。故選C。2、C【解析】演替是指生物群落隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】A、草莓農(nóng)田閑置后基本保留了原有的土壤條件，該農(nóng)田朝著木本植物方向進(jìn)行次生演替，A正確；B、木本植物爭奪陽光的能力更強(qiáng)，光照在該農(nóng)田的演替過程中起著重要作用，B正確；C、演替是指生物群落隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，這種替代屬于優(yōu)勢替代，C錯誤；D、草莓消失的主要原因是與木本植物在爭奪陽光、空間的競爭中處于劣勢地位而逐漸被淘汰，D正確。故選C。3、D【解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物沒有系統(tǒng))→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈?！驹斀狻緼、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最基本的層次是細(xì)胞，A錯誤；B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，，B錯誤；C、將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡時，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，C錯誤；D、大腸桿菌是原核生物，其細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，堿基組成是A、T、C、G，對應(yīng)的核苷酸只有4種，D正確。故選D。4、D【解析】體液免疫的過程：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出病原體特有抗原，將抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞。B細(xì)胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下開始增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞?？贵w能與抗原結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。多數(shù)情況下，抗原、抗體結(jié)合后會形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬?！驹斀狻緼、病原體是指可造成人或動植物感染疾病的微生物、寄生蟲或其他媒介，如細(xì)菌、病毒，病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但也能使人體通過體液免疫產(chǎn)生抗體，A錯誤；B、病原體裂解后仍含有能引起機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的抗原物質(zhì)，因此會使人體產(chǎn)生抗體，B錯誤；C、抗原不一定是蛋白質(zhì)，病原體含有的大分子多糖、黏多糖等特異性化學(xué)物質(zhì)，也能引起機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體，C錯誤；D、大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出病原體特有抗原，將抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞，使B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞，分泌相應(yīng)抗體，D正確。故選D。5、B【解析】根據(jù)題圖分析，圖示結(jié)構(gòu)為突觸，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸，可與A受體結(jié)合，引起Na+內(nèi)流而使海馬腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮。谷氨酸還能與N受體結(jié)合，打開Ca2+通道蛋白，使Ca2+進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與鈣調(diào)蛋白結(jié)合激活C酶?！驹斀狻緼、谷氨酸可與A受體結(jié)合，引起Na+內(nèi)流，說明谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，谷氨酸還能與N受體結(jié)合，打開Ca2+通道蛋白，其受體不止一種，A正確；B、突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+進(jìn)入胞內(nèi)是從高濃度一側(cè)到達(dá)低濃度一側(cè)，需要載體協(xié)助，不消耗ATP，其方式為協(xié)助擴(kuò)散，B錯誤；C、Ca2+進(jìn)入細(xì)胞后與鈣調(diào)蛋白結(jié)合，C酶被激活，使得C酶在活化過程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C正確；D、激活的C酶，促進(jìn)了A受體胞內(nèi)肽段轉(zhuǎn)變?yōu)锳受體的Ⅱ過程，進(jìn)而使細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量增加，因此，H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生“記憶”可能是A受體在細(xì)胞膜上的數(shù)量增多所致，D正確。故選B。6、A【解析】1、頂端優(yōu)勢：植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制。2、生長素類似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根：用一定濃度生長素類似物浸泡枝條下端，不久長出大量的根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育：用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾，可長出無籽果實（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化。此外，雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素更敏感，因此生長素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”?！驹斀狻緼、成熟的香蕉中含有乙烯，乙烯能存果實成熟，因此將成熟的香蕉放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟，與植物生長素（生長素類似物）的生理作用沒有直接關(guān)系，A符合題意；B、芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此扦插時，保留芽或者幼葉的插條容易成活，與植物生長素（生長素類似物）的生理作用有直接關(guān)系，B不符合題意；C、摘除棉花的頂芽，降低了側(cè)芽部位的生長素濃度，促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育，與植物生長素（生長素類似物）的生理作用有直接關(guān)系，C不符合題意；D、生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實，因此在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，促進(jìn)果實的發(fā)育，獲得無子果實，與植物生長素（生長素類似物）的生理作用有直接關(guān)系，D不符合題意。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）能（2）不屬于（3）葉肉細(xì)胞（4）①.抑制莖葉的生長，促進(jìn)根的生長②.基本③.因為CLE25會通過影響NCED3合成而影響ABA的合成【解析】1、蛋白質(zhì)中的肽鍵可與雙縮脲試劑反應(yīng)，生成紫色物質(zhì)。2、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能反過來運(yùn)輸，屬于極性運(yùn)輸。【詳解】（1）CLE25是一種CLE類型的多肽激素，物質(zhì)中有肽鍵可以和雙縮脲反應(yīng)顯紫色。（2）極性運(yùn)輸是指生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，題干中提到CLE25通過木質(zhì)部將其運(yùn)輸?shù)饺~片，不符合極性運(yùn)輸?shù)奶攸c。（3）根據(jù)題干信息可知BAM1和BAM3兩種受體位于葉肉細(xì)胞細(xì)胞膜上。（4）①據(jù)圖分析，圖中兩條曲線的對比可以推知，ABA促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長。②CLE25引起ABA的積累與葉片中ABA合成關(guān)鍵酶（NCED3）基因表達(dá)的增強(qiáng)密切相關(guān)，如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復(fù)上述實驗，結(jié)果基本一致；表明ABA合成關(guān)鍵酶（NCED3）表達(dá)增強(qiáng)是CLE25能促進(jìn)ABA的合成并引起ABA在葉片中積累的原因?！军c睛】本題考查植物激素的本質(zhì)及作用，旨在考查考生的理解能力與信息獲取能力，準(zhǔn)確判斷題圖信息是解題關(guān)鍵。8、（1）①.胰島素具有降低血糖的作用：體內(nèi)胰島素含量過高時。引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)低血糖癥狀，此癥狀可以通過補(bǔ)充葡萄糖溶液或注射胰高血糖素得到緩解②.生理鹽水③.家兔仍維持低血糖癥④.胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低⑤.II組：葡萄糖直接使血糖水平升高；Ⅳ組：胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高（2）胰島素、胰高血精素等激素含量（3）①.增加②.血糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿【解析】給正常小鼠注射一定量的某激素（胰島素）后，正常小鼠會表現(xiàn)出某種（低血糖）癥狀，然后再及時補(bǔ)充一定濃度的葡萄糖溶液，如果此時小鼠的這種（低血糖）癥狀會得到一定程度的緩解，就能夠證明胰島素有降低血糖含量的作用?！拘?詳解】①該實驗的原理是胰島素具有降低血糖的作用：體內(nèi)胰島素含量過高時。引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)低血糖癥狀，此癥狀可以通過補(bǔ)充葡萄糖溶液或注射胰高血糖素得到緩解。②作為空白對照，圖中X是生理鹽水，V組注射后的現(xiàn)象是家兔仍維持低血糖癥。③首次注射后，Ⅱ～V組出現(xiàn)低血糖癥狀的原因是胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。④第二次注射后，Ⅱ和Ⅳ組兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是II組：葡萄糖直接使血糖水平升高；Ⅳ組：胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。小問2詳解】某人空腹時血糖過高，可能是調(diào)控血糖濃度的激素出現(xiàn)問題，為確定原因，還需要檢測血液中的胰島素、胰高血糖素等激素含量?！拘?詳解】長期高糖飲食導(dǎo)致的血糖濃度持續(xù)偏高，可能誘發(fā)糖尿病，患者的尿量會增加，原因是血糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿。【點睛】本題主要考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，其中準(zhǔn)確理解血糖調(diào)節(jié)中相關(guān)激素的作用，是解題的關(guān)鍵。9、（1）①.標(biāo)志重捕法②.能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點（2）①.鉛循環(huán)具有全球性②.食物鏈和食物網(wǎng)（3）①.造成環(huán)境污染②.線蟲的抗藥性逐漸增強(qiáng)【解析】調(diào)查種群密度是根據(jù)種群的特征選擇不同的方法，對運(yùn)動能力強(qiáng)、運(yùn)動范圍廣的采用標(biāo)志重捕法；對運(yùn)動能力弱、運(yùn)動范圍小的采用樣方法；對需要精確計算的采用逐個計數(shù)法。物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性的特點。能量傳遞具有單向流動、逐級遞減的特點?！拘?詳解】獼猴運(yùn)動能力強(qiáng)、運(yùn)動范圍廣，宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度；營養(yǎng)級越高的動物種群數(shù)量越少，其原因是能量傳遞有單向流動、逐級遞減的特點；【小問2詳解】南嶺遠(yuǎn)離工業(yè)化城市，終生未離開過南嶺的小靈貓體內(nèi)的含鉛量較30年前高出近50倍，，說明鉛循環(huán)具有全球性；鉛主要通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)入小靈貓體內(nèi)；【小問3詳解】使用農(nóng)藥會造成環(huán)境污染，害蟲的抗藥性增強(qiáng)等不利影響?！军c睛】本題查考種群密度的調(diào)查方法、物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關(guān)概念，要求學(xué)生能夠識記相關(guān)只是并從題干中獲取相應(yīng)信息。10、①.物質(zhì)循環(huán)②.能量流動③.促進(jìn)兩種植物生長④.抑制鬼箭錦雞兒生，促進(jìn)紫羊茅生長⑤.將紫羊茅與鬼箭錦雞兒種在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后相對生物量的變化⑥.演替【解析】據(jù)圖分析，在鬼箭錦雞兒實驗和紫羊茅實驗中，無論是在常溫還是高溫條件下，高CO2濃度組比常態(tài)CO2濃度組的相對生物量都高；在鬼箭錦雞兒實驗中，無論是常態(tài)CO2濃度還是高CO2濃度條件下，常溫組的相對生物量都高于高溫組，而在紫羊茅實驗中，無論是常態(tài)CO2濃度還是高CO2濃度條件下，高溫組的相對生物量都高于常溫組，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別是能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞，植物通過光合作用將大氣中CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，同時將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中起重要作用。（2）據(jù)圖可知，相同條件下，提高CO2濃度，都可以提高鬼箭錦雞兒和紫羊茅的相對生物量，故僅CO2濃度的升高，都可以促進(jìn)兩種植物的生長。若僅提高溫度，在鬼箭錦雞兒實驗中，相同條件下常溫組的相對生物量都高于高溫組，而紫羊茅實驗中，相同條件下高溫組的相對生物量高于常溫組，因此，僅提高溫度，會抑制鬼箭錦雞兒的生長，而促進(jìn)紫羊茅的生長。（3）根據(jù)題意，在群落水平上，溫室效應(yīng)加劇可能導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的鬼箭錦雞兒和紫羊茅的比例發(fā)生變化，即導(dǎo)致群落發(fā)生了演替。若要驗證該推測，則可將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種植在一起，比較溫