高考小說散文閱讀答題思路及技巧（一）文學(xué)類（小說）閱讀答題思路小說的定義：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。反映社會(huì)生活（小說的主題）是小說的全部旨?xì)w。小說閱讀?？碱}型如下：◆一.內(nèi)容題（從“寫了什么內(nèi)容”角度出題）答題思路：1.標(biāo)題含義（意蘊(yùn)）題：即小說標(biāo)題的含意題（雙重或多重），緊扣小說主旨，通過表面義（本義）揭示深層義：（1）比喻義；（1）引申義；（3）情感義（4）象征義；（5）雙關(guān)義；（6）文化義。2.人物形象分析題從正面描寫與側(cè)面描寫著手：從正面描寫入手：（1）肖像描寫；（2）神態(tài)描寫；（3）動(dòng)作描寫；（4）語言描寫；（5）心理描寫；（6）細(xì)節(jié)描寫。從側(cè)面描寫入手：（1）故事情節(jié)的暗示；（2）周圍人物的襯托；（3）環(huán)境描寫的烘托。3.主題概括題要扣住以下三點(diǎn)，表述上，運(yùn)用小說的定義的格式表述出來即可。1.聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征；2．從小說的情節(jié)和人物形象入手；3．從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題◆二.作用題（從“為什么寫這些內(nèi)容”角度出題）答題思路：問作用，問原因，問好處，問意圖四種問法是等值問，因此答題思路可用“四點(diǎn)法”。1.特殊標(biāo)題的作用（好處）題：（1）情節(jié)展開上，線索作用，文章的主要情節(jié)都圍繞此展開。（2）寫作手法上，制造懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者興趣。（3）塑造形象上，塑造人物，突出主人公的形象的性格與情感等。（4）表現(xiàn)主題方上，突出主題，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。（5）藝術(shù)效果上鏈接：一般性標(biāo)題的作用：（1）以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題：①點(diǎn)名時(shí)間、地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)背景，渲染氛圍。②突出小說主題。③線索作用、設(shè)置懸念作用。（2）以物件為題：①結(jié)構(gòu)線索，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，②設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想。③概括故事情節(jié)，寄托作者情感，揭示主題；（3）以人物為標(biāo)題：①突出人物形象，②暗示故事情節(jié)，③緊扣中心，突出主題。（4）以形象特征為標(biāo)題：①鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)，②對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。（5）以事件為標(biāo)題：①突出主要故事情節(jié)，②緊扣中心，突出主題。（6）以問題為標(biāo)題：①設(shè)置懸念，引發(fā)思考。2.次要人（物）形象的作用題：（1）情節(jié)展開上，（1）線索作用，便于貫穿全文；（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或逆轉(zhuǎn)。（3）寫作手法上，（1）制造懸念，激發(fā)讀者興趣；（2）為后文揭示真相埋伏筆，前后照應(yīng)；（3）人稱作用（一人稱，見證者親歷者，增強(qiáng)真實(shí)感）。（3）塑造形象上，陪襯（襯托）作用，突出主要人物形象的性格與精神。（4）表現(xiàn)主題上，與主要人物并置陪襯（對(duì)比），揭示或凸顯主旨。（5）藝術(shù)效果上3.情節(jié)設(shè)置（開頭，中間，結(jié)尾）作用情節(jié)設(shè)置作用：小說情節(jié)組成部分通常有開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。常見的有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。分析小說情節(jié)的作用，從以下幾點(diǎn)入手：（1）情節(jié)展開上，(1)埋下伏筆，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊;(2)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展或逆轉(zhuǎn)。（2）寫作手法上，（1）制造懸念，激發(fā)讀者興趣；（2）留下懸念，引發(fā)讀者思考。（3）塑造形象上，突出(補(bǔ)充)人物性格精神。（4）表現(xiàn)主題上，間接或直接表現(xiàn)主旨（深化主題）?；虮磉_(dá)某種情感。（5）讀者(藝術(shù))效果上，情節(jié)突轉(zhuǎn)，出人意料；戛然而止，發(fā)人深思；意味深長，引人思索。4.明線和暗線雙線索的作用題：（1）情節(jié)展開上，明暗線交織，使小說情節(jié)更為集中，更為緊湊。（2）塑造形象上，明暗線交織，多角度多層面突出人物形象。（3）表現(xiàn)主題上，設(shè)置明暗線，二者時(shí)時(shí)關(guān)聯(lián)，能豐富小說的內(nèi)容、升華小說的主題。（4）藝術(shù)效果上5.環(huán)境描寫作用題環(huán)境描寫的作用：1.情節(jié)展開方面：（1）交代時(shí)間、地點(diǎn)，提供故事背景，為人物出場作鋪墊；（2）為推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展或突轉(zhuǎn)作鋪墊；2.寫作手法上，景物、物象有象征、比喻的作用和寄托感情的作用；3.塑造形象上，渲染氣氛，烘托人物情感或精神性格；4.表現(xiàn)主題上，暗示社會(huì)環(huán)境，揭示或突出主題5.藝術(shù)效果上◆三.手法題（從“是怎樣寫的”角度出題）答題思路：1.小說情節(jié)設(shè)置（安排）特點(diǎn)題：答題思路：（1）（全文）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（2）（開頭）設(shè)置懸念，吸引讀者；（3）（中間）設(shè)置誤會(huì)，制造波瀾（4）（中間或結(jié)尾）情節(jié)突轉(zhuǎn)，出人意料（5）（結(jié)尾）戛然而止，意味深長例1：本篇小說在情節(jié)設(shè)置上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（6分）（1）有線索。文章以“布袋”為樞紐連接人物，展開情節(jié)。（2）有波折。文章情節(jié)多次翻轉(zhuǎn)，起伏不定。（3）結(jié)尾出人意料。丟了布袋的老曹與想獨(dú)吞布袋的老韓居然成了一輩子的朋友，結(jié)尾出人意料。例2：這篇小說在情節(jié)安排上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（6分）①層層設(shè)置懸念。如小說開頭寫小劉心情不好，后面寫市長進(jìn)入高檔飯莊，讀者就急切地想知道這是什么原因，從而吸引讀者。②設(shè)置“誤會(huì)”。小說設(shè)置了小劉誤會(huì)市長腐敗，使行文跌宕起伏。③明暗線雙線結(jié)構(gòu)。明線是小劉跟蹤市長，暗線是市長暗查飯莊，兩條線結(jié)尾合攏，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.小說敘事特點(diǎn)題目：答題思路：（1）敘事的視角：第一人稱為真實(shí)，有線索作用；三人稱客觀，不受時(shí)空限制。（2）敘事的手法：線索法，照應(yīng)法，懸念法，伏筆法，對(duì)比法，抑揚(yáng)法。（3）敘事的順序：倒敘，插敘，順敘，平敘（4）多種描寫方式相結(jié)合：外貌，語言，動(dòng)作，心理等。例1：本文在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？這樣寫各有什么好處？請(qǐng)簡要分析。①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致地、描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太大思想、心理變化的過程，在前后對(duì)比中突出了人物性格。③多用對(duì)話形式，以人物之間的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。例2：小說《古渡頭》是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題（線索），引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。3.人物形象評(píng)價(jià)題：例1：小說主人公劉鄉(xiāng)長是農(nóng)村基層干部典型，你對(duì)這一形象有何評(píng)價(jià)？請(qǐng)談你的看法?！敬稹竣賱⑧l(xiāng)長作為基層的領(lǐng)導(dǎo)既有值得贊揚(yáng)的一面，也有值得批評(píng)的一面；（總評(píng)價(jià)，辯證看待）②他希望帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣撠氈赂?，能因地制宜，真抓?shí)干，在荒嶺上建立牧場，頭腦靈活，積極爭取，面對(duì)頻繁的參觀者，他用羊肉湯來接待，向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場。（2分）③他又沒有原則，缺乏遠(yuǎn)見，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，為了讓參觀者滿意，無休止地宰羊接待，使得牧場的羊大幅減少，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場作風(fēng)。（2分）（二）文學(xué)類（散文）閱讀答題思路◆一.內(nèi)容題（從“寫了什么內(nèi)容”角度出題）答題思路：1.標(biāo)題（文中關(guān)鍵詞）含義題:（1）標(biāo)題（關(guān)鍵詞）的表層意義（本義）；（2）標(biāo)題的（關(guān)鍵詞）語境意義（引申義，比喻義，情感義，象征意，文化意）。散文注重情感義。（3）標(biāo)題（關(guān)鍵詞）的言外之意，即言在此而意在彼。反語、雙關(guān)、婉曲等表達(dá)的往往是句外意義。2.句子含義（理解）題：（1）思路：概括句子的字面義；揭示句子的情感警義；還原修辭句的本義；闡釋哲理句的警策義。（2）分點(diǎn)：句子有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)或有幾層意思，就分幾點(diǎn)作答；（3）注意：最后一點(diǎn)要整合全句所表達(dá)的意思或情感（道理）。顧全大局：主題◆二、作用題（從“為什么寫這些內(nèi)容”角度出題）答題思路：問作用，問原因，問好處，問意圖四種問法是等值問，因此答題思路可用“四點(diǎn)法”。1.標(biāo)題作用題:（1）內(nèi)容上：概括文章內(nèi)容或情感；突出敘述的對(duì)象（人、物）；（2）結(jié)構(gòu)上：文眼、線索作用（散文線索包括①核心事件；②某種感情；③具體物件；④時(shí)空變化等）；（3）手法上：修辭作用（比喻、擬人、引用、仿辭等）等；（4）主題上（情感上）：提示（強(qiáng)化）主旨或抒情的載體及抒發(fā)的情感；（5）藝術(shù)效果上2.語段（句）作用題：（1）內(nèi)容上：（1）寫出了（突出了）……內(nèi)容。（2）表達(dá)了（抒發(fā)了）……情感（觀點(diǎn)）（2）結(jié)構(gòu)上：（1）文首：A照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）；B渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；C埋下伏筆；D設(shè)置懸念；E為下文（中心）作鋪墊；F總領(lǐng)全文；（2）文中：A前后照應(yīng)；B承上啟下（過渡）；C總結(jié)上文；開啟下文；D為下文作鋪墊。（3）文尾：A總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；B卒章顯志，揭示中心；C總結(jié)全文，深化主題；（3）手法上：運(yùn)用的手法（修辭手法，表現(xiàn)手法等）及其作用。如：與……作對(duì)比（襯托）；突出……（4）主題上（（藝術(shù)效果上））：或暗示主題，或揭示主題，或深化主題；（意味深長，言有盡意無窮。（5）藝術(shù)效果上3.賞析文中句子題：（1）分點(diǎn)作答：句子有幾種（類）手法，或有幾層意思，就分幾點(diǎn)作答。（2）每點(diǎn)包含：手法+所寫內(nèi)容+作用（內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用）。（3）注意：最后一點(diǎn)為要整合全句所表達(dá)的意思或情感（道理）。4.分析反復(fù)出現(xiàn)的句子作用題：（1）內(nèi)容上：有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感情等作用。（2）結(jié)構(gòu)上：有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。（3）表達(dá)上（手法上）：有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。（4）主題上（情感上）：強(qiáng)化主旨或抒情的載體及抒發(fā)的情感；（5）藝術(shù)效果上◆三.手法題（從“是怎樣寫的”角度出題）答題思路：1.散文語言特色題命題角度有兩種，一是大處著眼，小處設(shè)題，即從某一句某一段的表達(dá)特色切入；二是大處著眼，大處設(shè)題，即考查全篇的藝術(shù)特色。鑒賞語言特色的角度：(1)辭格的選用：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語。(2)詞語的錘煉：準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象（如疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等）。(3)句式的選擇：長短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句)、散句(句子長短不一)的運(yùn)用。(4)整體的語言風(fēng)格：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。2.散文謀篇等藝術(shù)特色(寫作手法）：（1）從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。（2）從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。（3）從表達(dá)方式角度：各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱好處描寫的特點(diǎn)，肖像、心理描寫，側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫作用。（4）從敘述順序角度：倒、插敘等手法的運(yùn)用及作用；3.散文的人稱使用（1）第一人稱：①便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；②有親切感；③人物、事件親身經(jīng)歷，有真實(shí)感。（2）第二人稱：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；②呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人。便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。（3）第三人稱：①直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。②作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容）。附錄：各類文本常用表達(dá)技巧（藝術(shù)手法，技巧）作用（效果）專業(yè)表述：1.表達(dá)方式及其作用：記敘：敘述順序主要有順敘（使事情來龍去脈清晰）、倒敘（能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）、插敘（對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明）、補(bǔ)敘（增強(qiáng)審美效果）。議論：語言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用詞有分寸感）、鮮明性（論點(diǎn)表述鮮明，行文鮮明）、概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，引述事例簡明扼要）、生動(dòng)性（運(yùn)用什么修辭手法、論證手法，句式靈活）、嚴(yán)密性（表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣）。抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）。描寫：肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出）；動(dòng)作描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)）；語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）；心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）；神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性）；環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格；為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用；景物、物象有象征、比喻的作用和寄托感情）；工筆（精雕細(xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌?；白描（簡筆勾畫，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)）。2.表現(xiàn)手法及其作用：襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明）；對(duì)比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈）；抑揚(yáng)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄）；渲染（營造氛圍，情景相生，深化主題）；象征（形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)）；反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題）；類比（以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂）；3.修辭手法及其作用：比喻（化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔）；擬人（具有人格化，富有情趣，