2025年學(xué)校上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃2025年上半年，我校以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，圍繞“質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展、特色突破”主線，統(tǒng)籌推進(jìn)教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)、校園建設(shè)等重點(diǎn)工作，在全體教職工的共同努力下，各項(xiàng)任務(wù)有序落實(shí)，階段性目標(biāo)基本達(dá)成?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下，并對(duì)下半年重點(diǎn)工作作出部署。一、上半年工作總結(jié)（一）教育教學(xué)：聚焦核心素養(yǎng)，深化課程改革上半年，學(xué)校以“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”為抓手，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。組織32名骨干教師參與市級(jí)“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程重構(gòu)”專題培訓(xùn)，完成12個(gè)學(xué)科的180個(gè)單元設(shè)計(jì)案例匯編，其中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理3個(gè)學(xué)科的12個(gè)案例入選區(qū)級(jí)優(yōu)秀資源庫(kù)。通過(guò)“推門(mén)聽(tīng)課+集中評(píng)課”方式開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，累計(jì)聽(tīng)課286節(jié)，評(píng)課覆蓋率100%，課堂教學(xué)中“學(xué)生主體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的特征更加凸顯。學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系進(jìn)一步優(yōu)化，除常規(guī)月考、期中測(cè)試外，新增“學(xué)科素養(yǎng)診斷性評(píng)價(jià)”，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生閱讀能力、實(shí)驗(yàn)探究、問(wèn)題解決等核心能力。數(shù)據(jù)顯示，七年級(jí)數(shù)學(xué)平均分較去年同期提升8.2%，九年級(jí)英語(yǔ)閱讀理解滿分率增長(zhǎng)15%；在區(qū)級(jí)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”競(jìng)賽中，我校學(xué)生獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，創(chuàng)歷史最佳成績(jī)。課后服務(wù)質(zhì)量顯著提升，開(kāi)設(shè)“科技智造”“經(jīng)典誦讀”“戲劇表演”等28門(mén)拓展課程，參與學(xué)生達(dá)1600人次，家長(zhǎng)滿意度調(diào)查顯示“非常滿意”占比89%，較上學(xué)期提高7個(gè)百分點(diǎn)。其中“機(jī)器人編程”課程與本地科技企業(yè)合作，引入真實(shí)項(xiàng)目案例，學(xué)生作品在市級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。（二）學(xué)生發(fā)展：強(qiáng)化五育融合，健全成長(zhǎng)體系德育工作以“勞動(dòng)教育”為突破口，構(gòu)建“校園勞動(dòng)+家庭勞動(dòng)+社會(huì)勞動(dòng)”三位一體模式。3月組織“校園種植節(jié)”，全校24個(gè)班級(jí)承包責(zé)任田，種植蔬菜、花卉40余種；4月開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)打卡”活動(dòng)，92%的學(xué)生完成20小時(shí)以上家庭勞動(dòng)，家長(zhǎng)反饋“孩子責(zé)任感明顯增強(qiáng)”。5月聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展“垃圾分類小衛(wèi)士”實(shí)踐，200余名學(xué)生參與宣傳，覆蓋居民3000余戶，相關(guān)報(bào)道被本地晚報(bào)刊載。心理健康教育精準(zhǔn)發(fā)力，心理健康中心完成升級(jí)改造，配備沙盤(pán)治療室、情緒宣泄室等功能區(qū)域。通過(guò)“心理委員培訓(xùn)”“心理健康月”等活動(dòng)普及心理知識(shí)，累計(jì)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)12場(chǎng)，接待個(gè)案咨詢126人次，較去年同期增長(zhǎng)35%。針對(duì)畢業(yè)年級(jí)壓力問(wèn)題，開(kāi)設(shè)“時(shí)間管理”“情緒調(diào)節(jié)”專題講座4場(chǎng)，學(xué)生自測(cè)焦慮指數(shù)由4.2（滿分5分）降至3.1，效果顯著。體教融合成效突出，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)增設(shè)“趣味團(tuán)體賽”“親子接力賽”，參與率達(dá)95%；?；@球隊(duì)、排球隊(duì)在區(qū)級(jí)聯(lián)賽中分別獲得第三名、第二名；“每天鍛煉一小時(shí)”制度嚴(yán)格落實(shí)，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)秀率由18%提升至22%，近視率下降1.5個(gè)百分點(diǎn)。藝術(shù)教育方面，“校園合唱節(jié)”“書(shū)法大賽”吸引800余名學(xué)生參與，2名學(xué)生入選市級(jí)少兒藝術(shù)團(tuán)。（三）教師成長(zhǎng)：搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)躍升“青藍(lán)工程”持續(xù)深化，15對(duì)師徒簽訂培養(yǎng)協(xié)議，通過(guò)“備課共研、聽(tīng)課跟學(xué)、賽課互促”方式加速青年教師成長(zhǎng)。上半年，青年教師完成60節(jié)匯報(bào)課，其中8節(jié)獲評(píng)“優(yōu)質(zhì)課”；在區(qū)級(jí)“新教師教學(xué)基本功大賽”中，3名教師獲一等獎(jiǎng)，2名教師獲二等獎(jiǎng)，創(chuàng)近年來(lái)最佳成績(jī)。科研引領(lǐng)作用顯著，立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題5項(xiàng)、校級(jí)課題12項(xiàng)，覆蓋課程設(shè)計(jì)、作業(yè)優(yōu)化、評(píng)價(jià)改革等領(lǐng)域。組織“科研沙龍”6次，邀請(qǐng)高校專家開(kāi)展“教育論文寫(xiě)作”“課題研究方法”專題培訓(xùn)4場(chǎng)，教師參與率90%以上。上半年，教師在省級(jí)期刊發(fā)表論文8篇，開(kāi)發(fā)校本課程資源包3套，其中《本地非遺文化》課程被推薦參評(píng)省級(jí)優(yōu)秀校本課程。教師團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，通過(guò)“讀書(shū)分享會(huì)”“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論壇”“戶外拓展”等活動(dòng)促進(jìn)交流。4月開(kāi)展“我的教育故事”征文比賽，收集稿件120篇，評(píng)選出優(yōu)秀作品20篇并匯編成冊(cè)；5月組織“老教師示范課”，8位教齡20年以上的教師展示課堂藝術(shù)，青年教師反饋“受益匪淺”。（四）校園建設(shè)：優(yōu)化軟硬件環(huán)境，筑牢發(fā)展基礎(chǔ)硬件設(shè)施升級(jí)有序推進(jìn)，完成3棟教學(xué)樓的智慧教室改造，新增8間AI互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、2間數(shù)字化地理教室，配備智能教學(xué)系統(tǒng)、全息投影設(shè)備等，滿足個(gè)性化教學(xué)需求。圖書(shū)館完成“閱讀空間”改造，增設(shè)電子圖書(shū)借閱機(jī)、親子閱讀區(qū)、教師研學(xué)區(qū)，藏書(shū)量達(dá)8.5萬(wàn)冊(cè)，上半年借閱量較去年同期增長(zhǎng)40%。信息化管理平臺(tái)進(jìn)一步完善，升級(jí)“智慧校園”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理、考勤打卡、家校溝通等功能一體化。上線“教學(xué)資源云平臺(tái)”，匯聚課件、試題、微課等資源2.3萬(wàn)條，教師日均下載量120次；家長(zhǎng)通過(guò)“校園APP”可實(shí)時(shí)查看學(xué)生考勤、作業(yè)、成績(jī)，反饋建議127條，處理回復(fù)率100%。后勤服務(wù)保障有力，食堂完成“明廚亮灶”改造，引入智能點(diǎn)餐系統(tǒng)，增設(shè)“健康餐窗口”，提供低脂、低糖等個(gè)性化餐食。上半年開(kāi)展食品安全檢查15次，整改隱患3處；食堂滿意度調(diào)查顯示“滿意”以上占比92%，較上學(xué)期提高5個(gè)百分點(diǎn)。校園綠化養(yǎng)護(hù)加強(qiáng)，新增綠植1200余株，打造“四季有景”的校園環(huán)境。（五）存在問(wèn)題與不足盡管上半年工作取得一定成效，但仍存在一些短板：一是部分教師對(duì)“大單元教學(xué)”的理解不夠深入，設(shè)計(jì)能力有待提升；二是德育活動(dòng)的覆蓋面和參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生的主動(dòng)性不足；三是教師科研成果的實(shí)踐轉(zhuǎn)化效率不高，部分課題與教學(xué)實(shí)際結(jié)合不夠緊密；四是校園信息化設(shè)備的使用培訓(xùn)需加強(qiáng)，少數(shù)教師操作不夠熟練。二、下半年工作計(jì)劃（一）教育教學(xué)：聚焦質(zhì)量提升，深化改革實(shí)效1.推進(jìn)“大單元教學(xué)”落地生根。組織“大單元設(shè)計(jì)能力提升”系列培訓(xùn)，每月邀請(qǐng)高校專家開(kāi)展專題講座，每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀單元設(shè)計(jì)案例”20個(gè)并推廣；建立“學(xué)科教研共同體”，以年級(jí)組為單位開(kāi)展集體備課，重點(diǎn)突破跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)。2.優(yōu)化學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。完善“過(guò)程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)+素養(yǎng)評(píng)價(jià)”多元評(píng)價(jià)模式，開(kāi)發(fā)“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”，記錄課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽成果等；針對(duì)薄弱學(xué)科（如八年級(jí)物理），組建“培優(yōu)補(bǔ)弱”教師團(tuán)隊(duì)，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案。3.提升課后服務(wù)品質(zhì)。增設(shè)“生涯規(guī)劃”“人工智能基礎(chǔ)”“傳統(tǒng)文化傳承”等課程，引入高校大學(xué)生、非遺傳承人等校外導(dǎo)師；建立“課后服務(wù)效果評(píng)估”機(jī)制，通過(guò)學(xué)生作品展示、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查等方式檢驗(yàn)成效，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程設(shè)置。（二）學(xué)生發(fā)展：強(qiáng)化五育融合，促進(jìn)全面成長(zhǎng)1.深化德育品牌建設(shè)。打造“勞動(dòng)教育示范?！保c本地農(nóng)場(chǎng)、社區(qū)服務(wù)中心共建實(shí)踐基地，每學(xué)期組織2次校外勞動(dòng)實(shí)踐；開(kāi)展“德育之星”評(píng)選，從勞動(dòng)、誠(chéng)信、互助等維度樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力。2.完善心理健康服務(wù)。建立“學(xué)生心理檔案”，每學(xué)期開(kāi)展1次全員心理篩查，重點(diǎn)關(guān)注單親家庭、留守兒童等特殊群體；組建“心理教師+班主任+家長(zhǎng)”干預(yù)小組，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案；開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)心理課堂”，每學(xué)期4次，提升家庭心理支持能力。3.推進(jìn)體教、藝教深度融合。組建“校園體育社團(tuán)聯(lián)盟”，包括籃球、羽毛球、田徑等8個(gè)社團(tuán)，每周開(kāi)展2次訓(xùn)練，目標(biāo)在區(qū)級(jí)聯(lián)賽中沖擊前兩名；舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”，設(shè)置繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈等比賽，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與；與美術(shù)館、劇院合作，每學(xué)期組織2次藝術(shù)鑒賞活動(dòng)。（三）教師成長(zhǎng)：聚焦專業(yè)發(fā)展，激發(fā)隊(duì)伍活力1.實(shí)施“教師分層培養(yǎng)計(jì)劃”。針對(duì)教齡5年以下的教師，重點(diǎn)提升課堂管理和教學(xué)基本功；教齡5-15年的教師，側(cè)重課程開(kāi)發(fā)和科研能力；骨干教師重點(diǎn)發(fā)揮引領(lǐng)作用，每學(xué)期開(kāi)設(shè)2節(jié)示范課、指導(dǎo)1名青年教師。2.加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化。建立“課題-教學(xué)-成果”轉(zhuǎn)化機(jī)制，要求立項(xiàng)課題必須形成可推廣的教學(xué)策略或資源包；每學(xué)期舉辦“科研成果推介會(huì)”，選取3-5項(xiàng)優(yōu)秀成果在全校推廣應(yīng)用；鼓勵(lì)教師參與教學(xué)案例、微課設(shè)計(jì)等競(jìng)賽，目標(biāo)年內(nèi)獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。3.豐富教師成長(zhǎng)載體。開(kāi)展“教學(xué)技能大賽”，設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂展示、教育答辯等環(huán)節(jié)；組織“跨校教研”活動(dòng)，與區(qū)域內(nèi)3所優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立合作，每學(xué)期互派教師交流2次；建設(shè)“教師發(fā)展中心”，配備圖書(shū)資料、錄播設(shè)備等，為教師學(xué)習(xí)提供支持。（四）校園建設(shè)：優(yōu)化服務(wù)保障，打造溫馨校園1.推進(jìn)智慧校園二期工程。新增5G校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，升級(jí)AI教學(xué)輔助系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課堂行為分析、個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦等功能；開(kāi)發(fā)“校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)”，整合教務(wù)、德育、后勤等數(shù)據(jù)，為管理決策提供精準(zhǔn)支持。2.完善硬件設(shè)施配套。啟動(dòng)體育館升級(jí)改造，增設(shè)室內(nèi)羽毛球館、體能訓(xùn)練室；擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室，滿足新高考選科后實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求；優(yōu)化圖書(shū)館功能分區(qū)，增設(shè)“學(xué)科閱讀角”，按年級(jí)、學(xué)科推薦必讀書(shū)目。3.提升后勤服務(wù)水平。加強(qiáng)食堂精細(xì)化管理，引入第三方食品安全監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，每季度公示檢測(cè)結(jié)果；開(kāi)展“后勤服務(wù)月”活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等方式收集