人教版五年級(jí)科學(xué)綜合練習(xí)題科學(xué)學(xué)習(xí)的核心在于理解自然規(guī)律、培養(yǎng)探究能力。這份綜合練習(xí)題立足人教版五年級(jí)科學(xué)教材核心知識(shí)點(diǎn)，涵蓋生物與環(huán)境、光、地球表面的變化、簡單機(jī)械四大模塊，通過多樣化題型（選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、簡答）考查知識(shí)應(yīng)用與科學(xué)思維，助力同學(xué)們系統(tǒng)梳理、突破難點(diǎn)。一、知識(shí)脈絡(luò)梳理（先回顧，再進(jìn)階）1.生物與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)：生物（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）與非生物（陽光、水、空氣等）相互作用、依存的整體。食物鏈與食物網(wǎng)：食物鏈以生產(chǎn)者（綠色植物）為起點(diǎn)，箭頭指向捕食者；食物網(wǎng)是多條食物鏈的交織，體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生物的適應(yīng)性：仙人掌的葉退化為刺（減少水分蒸發(fā)）、駱駝的駝峰儲(chǔ)水，都是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)；蚯蚓松土則體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響。2.光光源：自身能發(fā)光的物體（如太陽、電燈、螢火蟲）。傳播規(guī)律：光沿直線傳播（影子、小孔成像的成因）；遇到鏡面會(huì)反射（平面鏡成像、潛望鏡原理）；從空氣進(jìn)入水等介質(zhì)時(shí)會(huì)折射（筷子“彎折”、放大鏡聚光）。顏色與吸熱：深色物體比淺色物體吸熱快（實(shí)驗(yàn)：不同顏色紙袋的溫度變化）。3.地球表面的變化地形類型：山地（地勢高、坡度陡）、平原（地勢低平）、高原（地勢高、面積大、起伏?。?、盆地（四周高、中間低）等。外力作用：風(fēng)化（巖石因溫度、水、生物作用破碎）、侵蝕（流水、風(fēng)力搬運(yùn)巖石碎屑）、沉積（泥沙在下游堆積成平原、三角洲）。內(nèi)力作用：地震（板塊運(yùn)動(dòng)使地殼震動(dòng)）、火山（巖漿噴出形成火山地貌），二者改變地形的速度較快。4.簡單機(jī)械杠桿：由支點(diǎn)、動(dòng)力臂、阻力臂組成，分為省力（動(dòng)力臂＞阻力臂，如撬棍）、費(fèi)力（動(dòng)力臂＜阻力臂，如鑷子）、等臂（天平）三類?；啠憾ɑ啠ǜ淖兞Φ姆较?，不省力）、動(dòng)滑輪（省力，不改變方向）、滑輪組（既省力又改變方向）。斜面與輪軸：斜面（盤山公路、螺絲釘）、輪軸（水龍頭、方向盤）都能省力。二、綜合練習(xí)題（夯實(shí)基礎(chǔ)+拓展探究）（一）選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中“分解者”的是（）A.小草B.兔子C.蘑菇D.陽光*思路：分解者靠分解有機(jī)物生存，蘑菇屬于真菌，依賴腐殖質(zhì)獲取能量。答案：C。*2.用手電筒照射墻面上的小鏡子，從側(cè)面看墻面較暗、鏡子很亮，原因是（）A.鏡子吸收了光B.墻面發(fā)生漫反射，鏡子發(fā)生鏡面反射C.光沿直線傳播D.鏡子的玻璃比墻面光滑*思路：鏡面反射的光集中向一個(gè)方向，側(cè)面接收少；漫反射的光向四面八方，側(cè)面易觀察。答案：B。*3.黃土高原的千溝萬壑主要由（）作用形成。A.地震B(yǎng).風(fēng)力沉積C.流水侵蝕D.火山噴發(fā)*思路：黃土高原降水集中，流水長期沖刷土壤形成溝壑。答案：C。*4.下列工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（）A.核桃夾B.釣魚竿C.撬棍D.天平*思路：釣魚竿的動(dòng)力臂（手到支點(diǎn)）短于阻力臂（魚到支點(diǎn)），費(fèi)力但省距離。答案：B。*5.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中，一組澆水、一組不澆水，變量是（）A.溫度B.水分C.空氣D.光照*思路：對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制單一變量，兩組的核心區(qū)別是水分供給。答案：B。*（二）填空題（每空1分，共15分）1.食物鏈的正確寫法是：______→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……（示例：草→兔→鷹）2.光在同種均勻介質(zhì)中沿______傳播，光年是______的單位。3.地球表面的地形是______和______共同作用的結(jié)果（內(nèi)力、外力）。4.定滑輪的實(shí)質(zhì)是______杠桿，動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是______的省力杠桿。（三）實(shí)驗(yàn)探究題（共25分）實(shí)驗(yàn)一：探究“光的反射規(guī)律”（12分）實(shí)驗(yàn)材料：平面鏡、激光筆、量角器、白紙板。實(shí)驗(yàn)步驟：①將激光筆的光以30°入射角（入射光線與法線的夾角）射向平面鏡，觀察反射光線的方向，用量角器測量反射角。②改變?nèi)肷浣牵ㄈ?5°、60°），重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。問題：（1）實(shí)驗(yàn)中“法線”的作用是______（提示：輔助判斷入射角、反射角）。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，反射角與入射角的關(guān)系是______。（3）若將紙板向后折，還能看到反射光線嗎？為什么？*解析思路：（1）法線是垂直于鏡面的輔助線，明確角度測量的基準(zhǔn)；（2）反射角等于入射角（光的反射定律核心）；（3）不能，因?yàn)榉瓷涔饩€、入射光線、法線需在同一平面內(nèi)，紙板后折后，反射光線所在平面與入射光線、法線不再重合。*實(shí)驗(yàn)二：模擬“地震的成因”（13分）實(shí)驗(yàn)材料：多層毛巾、泡沫塊（模擬板塊）、書本（模擬地殼）。實(shí)驗(yàn)操作：①將多層毛巾疊放，模擬地層；把泡沫塊放在毛巾兩側(cè)，緩慢向中間擠壓。②觀察毛巾的褶皺、斷裂，以及泡沫塊的運(yùn)動(dòng)。問題：（1）毛巾的褶皺模擬______（地殼的褶皺山），斷裂模擬______（地震或斷層）。（2）泡沫塊擠壓毛巾的力，模擬地球內(nèi)部的______（內(nèi)力作用）。（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)，解釋地震發(fā)生時(shí)，為什么在室外要遠(yuǎn)離建筑物、電線桿？（四）簡答題（每題10分，共40分）1.結(jié)合實(shí)例，說明“生物與環(huán)境相互影響”的關(guān)系。*示例：①環(huán)境影響生物：沙漠干旱，仙人掌葉退化為刺（減少水分蒸發(fā)）；②生物影響環(huán)境：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，使土壤疏松（改善通氣、保水能力）。*2.為什么“欲窮千里目，更上一層樓”能用光的直線傳播解釋？*解析：光沿直線傳播，站得越高，視線（直線）能越過的障礙物（如建筑物、地形）越多，觀測范圍越廣。*3.分析“盤山公路”的設(shè)計(jì)原理，并舉出生活中另一個(gè)應(yīng)用該原理的例子。*解析：盤山公路是斜面的應(yīng)用，斜面長度越長（坡度越?。绞×?。例子：螺絲釘（螺紋是繞在圓柱體上的斜面）、樓梯。*4.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，在教室（樓層較高）應(yīng)該如何自救？請(qǐng)寫出2條科學(xué)的做法。*示例：①迅速躲在課桌下，用書包護(hù)住頭部（避免被掉落物砸傷）；②地震暫停時(shí)，走樓梯（而非電梯）撤離到空曠地帶。*三、參考答案與思維拓展（助力查漏補(bǔ)缺）（一）選擇題答案1.C2.B3.C4.B5.B（二）填空題答案1.生產(chǎn)者（如“草”“樹”等綠色植物）2.直線；長度（距離）3.內(nèi)力；外力（順序可換）4.等臂；動(dòng)力臂為阻力臂2倍（三）實(shí)驗(yàn)探究題解析（示例）實(shí)驗(yàn)一（1）輔助確定入射光線、反射光線與鏡面的角度關(guān)系（或“作為角度測量的基準(zhǔn)線”）。（2）反射角等于入射角。（3）不能；因?yàn)榉瓷涔饩€、入射光線、法線必須在同一平面內(nèi)，紙板后折后，反射光線所在平面與入射光線、法線不再重合。實(shí)驗(yàn)二（1）褶皺山（或“地層褶皺”）；地震（或“斷層”）。（2）內(nèi)力（或“板塊擠壓力”）。（3）地震會(huì)使建筑物、電線桿晃動(dòng)甚至倒塌，遠(yuǎn)離它們可避免被砸傷。（四）簡答題拓展（示例）若第3題錯(cuò)答“盤山公