初中英語語法重點復(fù)習(xí)題集初中階段的英語語法是構(gòu)建語言能力的“骨架”，它貫穿于閱讀、寫作、交際的每一個環(huán)節(jié)。扎實掌握語法知識，不僅能讓你在考試中精準(zhǔn)解題，更能為高中英語學(xué)習(xí)筑牢根基。這份語法重點復(fù)習(xí)題集，聚焦中考核心考點，通過“知識點拆解+典型例題+深度解析”的形式，幫你系統(tǒng)梳理易錯點、突破疑難點，讓語法復(fù)習(xí)從“零散記憶”轉(zhuǎn)向“邏輯建構(gòu)”。一、詞法模塊：夯實語言基礎(chǔ)的“磚瓦”詞法是語法的基礎(chǔ)單元，涵蓋名詞、代詞、冠詞等八大詞性。以下按考點分類呈現(xiàn)典型例題，幫你逐個擊破。（一）名詞：單復(fù)數(shù)、所有格與詞義辨析名詞是句子的“核心載體”，需重點掌握可數(shù)/不可數(shù)“邊界”、單復(fù)數(shù)變化規(guī)則（規(guī)則/不規(guī)則）、所有格表達(dá)（’s所有格、of所有格）。例題1（單復(fù)數(shù)規(guī)則）Wesawtwo______playingbytheriver.A.foxB.foxsC.foxesD.foxes’答案：C解析：fox（狐貍）是可數(shù)名詞，以“x”結(jié)尾的可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)需加“es”，因此復(fù)數(shù)形式為“foxes”。題干中“two”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，故選C。例題2（不可數(shù)名詞量化）Couldyougiveme______adviceonmyEnglishstudy?A.aB.anC.someD.many答案：C解析：advice是不可數(shù)名詞，不能用a/an（修飾可數(shù)單數(shù)）或many（修飾可數(shù)復(fù)數(shù)）。“some”可修飾可數(shù)復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞，且常用于希望得到肯定回答的疑問句中，因此選C。（二）代詞：指代清晰，避免“張冠李戴”代詞需區(qū)分人稱代詞（主格/賓格）、物主代詞（形容詞性/名詞性）、反身代詞、不定代詞（some/any,few/little等）的用法邊界。例題3（物主代詞辨析）Thisisnot______book.______isinthedesk.A.my;MyB.my;MineC.mine;MyD.mine;Mine答案：B解析：第一空后有名詞“book”，需用形容詞性物主代詞“my”修飾；第二空后無名詞，需用名詞性物主代詞“Mine”（=mybook）作主語。因此選B。例題4（不定代詞邏輯）—Wouldyoulike______coffee?—No,thanks.Idon’twant______drinknow.A.some;anyB.any;someC.any;anyD.some;some答案：A解析：“Wouldyoulike...?”是委婉請求，希望得到肯定回答，用“some”；否定句中修飾名詞“drink”需用“any”。因此選A。（三）冠詞：a/an/the的“語境密碼”冠詞需掌握定冠詞the（特指、獨一無二、序數(shù)詞前等）、不定冠詞a/an（泛指、數(shù)量“一”、固定搭配）、零冠詞（復(fù)數(shù)名詞表泛指、三餐/球類前等）的規(guī)則。例題5（不定冠詞+固定搭配）Ihave______eggand______glassofmilkforbreakfast.A.a;aB.an;anC.an;aD.a;an答案：C解析：egg以元音音素/e/開頭，需用“an”；“aglassof”是固定搭配，表“一杯……”。因此選C。例題6（零冠詞規(guī)則）Weusuallyplay______basketballafterschool.A.aB.anC.theD./答案：D解析：球類運(yùn)動前用零冠詞，“playbasketball”是固定表達(dá)。因此選D。（四）數(shù)詞：基數(shù)與序數(shù)的“雙重身份”數(shù)詞需區(qū)分基數(shù)詞（表數(shù)量：1,2,3...）和序數(shù)詞（表順序：第1,第2...），以及“分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、年齡”的表達(dá)。例題7（序數(shù)詞拼寫與用法）Decemberisthe______monthoftheyear.A.twelveB.twelvethC.twelfthD.twelvth答案：C解析：“第十二個月”需用序數(shù)詞，twelve的序數(shù)詞為“twelfth”（ve變f加th）。因此選C。例題8（分?jǐn)?shù)表達(dá)）______ofthestudentsinourclassgotoschoolbybike.A.TwothirdB.TwothirdsC.SecondthirdD.Secondthirds答案：B解析：分?jǐn)?shù)表達(dá)為“分子基數(shù)詞+分母序數(shù)詞”，分子大于1時，分母用復(fù)數(shù)?！叭种奔础皌wothirds”。因此選B。（五）介詞：固定搭配的“隱形橋梁”介詞需牢記時間介詞（in/on/at）、地點介詞（in/on/at）、方式介詞（by/with/on）的固定搭配，如“inthemorning”“onMonday”“at7:00”。例題9（時間介詞辨析）Wewillhaveaparty______theeveningofDecember25th.A.inB.onC.atD.for答案：B解析：具體某一天的晚上（theeveningofDecember25th）用介詞“on”；“intheevening”是泛指“在晚上”。因此選B。例題10（方式介詞+固定短語）IlearnEnglish______listeningtoEnglishsongs.A.byB.withC.inD.on答案：A解析：“by+動名詞”表“通過……方式”，“with”后接工具，“in”后接語言/材料。因此選A。（六）連詞：邏輯關(guān)系的“指揮官”連詞需區(qū)分并列連詞（and/or/but/so，表并列、選擇、轉(zhuǎn)折、因果）和從屬連詞（if/when/though等，引導(dǎo)從句）。例題11（并列連詞邏輯）Hurryup,______you’llmisstheearlybus.A.andB.orC.butD.so答案：B解析：“or”表“否則”，符合“快點，否則你會錯過早班車”的邏輯；“and”表順承，“but”表轉(zhuǎn)折，“so”表因果，均不符合。因此選B。例題12（從屬連詞+時態(tài)邏輯）I’llcallyou______IarriveinBeijing.A.assoonasB.thoughC.becauseD.until答案：A解析：“assoonas”引導(dǎo)時間狀語從句，表“一……就……”，主句用將來時，從句用一般現(xiàn)在時（主將從現(xiàn)）?！皌hough”表讓步，“because”表因果，“until”表“直到……才”，均不符合邏輯。因此選A。（七）形容詞與副詞：比較級、最高級的“進(jìn)階表達(dá)”需掌握形容詞（修飾名詞）與副詞（修飾動詞/形容詞/副詞）的詞性轉(zhuǎn)換，以及比較級（-er/more...）、最高級（-est/most...）的變化規(guī)則和句型（as...as,than,the+最高級）。例題13（詞性轉(zhuǎn)換+副詞修飾動詞）Heruns______(fast)thananyotherstudentinhisclass.答案：faster解析：“than”是比較級標(biāo)志，fast的比較級為“faster”（規(guī)則變化，直接加er）。此處“faster”是副詞，修飾動詞“runs”。例題14（最高級句型+范圍限定）Thisis______(interesting)bookI’veeverread.答案：themostinteresting解析：“I’veeverread”是范圍限定，需用最高級。interesting是多音節(jié)形容詞，最高級為“themostinteresting”。（八）動詞：時態(tài)、語態(tài)、非謂語的“核心戰(zhàn)場”動詞是語法的“靈魂”，需重點突破時態(tài)（一般現(xiàn)在/過去/將來/進(jìn)行/完成）、被動語態(tài)（be+過去分詞）、非謂語（todo/doing/done）的用法。例題15（一般現(xiàn)在時+主謂一致）She______(go)toschoolbybikeeveryday.答案：goes解析：“everyday”是一般現(xiàn)在時標(biāo)志，主語“she”是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用“goes”（go的單三形式）。例題16（現(xiàn)在進(jìn)行時+語境判斷）—Whereisyourmother?—She______(cook)inthekitchen.答案：iscooking解析：問句詢問“媽媽現(xiàn)在在哪”，答句需用現(xiàn)在進(jìn)行時（be+doing），主語“she”是單數(shù)，故用“iscooking”。例題17（被動語態(tài)+時態(tài)）Thenewlibrary______(build)lastyear.答案：wasbuilt解析：“l(fā)astyear”是一般過去時標(biāo)志，圖書館是“被建造”，故用一般過去時的被動語態(tài)（was/were+過去分詞），主語“l(fā)ibrary”是單數(shù)，因此為“wasbuilt”。例題18（非謂語+固定搭配）Iwant______(join)theEnglishclub.答案：tojoin解析：“wanttodosth.”是固定搭配，表“想要做某事”，因此用動詞不定式“tojoin”。二、句法模塊：搭建句子結(jié)構(gòu)的“框架”句法聚焦句子的“組織邏輯”，包括句子種類、復(fù)合句、主謂一致等核心考點。（一）句子種類：陳述、疑問、感嘆、祈使的“角色定位”需掌握陳述句（肯定/否定）、疑問句（一般/特殊/選擇/反義）、感嘆句（what/how引導(dǎo)）、祈使句（表請求/命令）的結(jié)構(gòu)。例題19（感嘆句結(jié)構(gòu)）______beautifulcityitis!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa答案：B解析：感嘆句中，what修飾名詞，how修飾形容詞/副詞。“city”是可數(shù)名詞單數(shù)，需用“whata+形容詞+名詞單數(shù)”結(jié)構(gòu)。因此選B。例題20（反義疑問句邏輯）HehasneverbeentoBeijing,______?A.hasheB.hasn’theC.doesheD.doesn’the答案：A解析：反義疑問句遵循“前否后肯”，“never”表否定，故疑問部分用肯定；前句是現(xiàn)在完成時（hasbeen），疑問部分用“hashe”。因此選A。（二）復(fù)合句：從句的“嵌套藝術(shù)”復(fù)合句包括賓語從句（語序、時態(tài)、引導(dǎo)詞）、狀語從句（時間/條件/原因/讓步等）、定語從句（關(guān)系代詞who/which/that的用法）。例題21（賓語從句+語序與時態(tài)）A.thatB.ifC.whatD.where答案：B解析：賓語從句需用陳述語序，此處表“是否會來”，用“if”引導(dǎo)；“that”無實義，“what”“where”不符合語境。因此選B。例題22（定語從句+關(guān)系代詞）Thegirl______iswearingareddressismysister.A.whoB.whichC.whomD.whose答案：A解析：定語從句修飾人（thegirl），且關(guān)系代詞在從句中作主語，故用“who”；“which”修飾物，“whom”作賓語，“whose”表所屬。因此選A。（三）主謂一致：“數(shù)”的和諧統(tǒng)一主謂一致需遵循語法一致（主語單復(fù)數(shù)決定謂語）、意義一致（主語意義上的單復(fù)數(shù)）、就近原則（therebe,notonly...butalso等）。例題23（語法一致+集體名詞）Ourclass______(be)goingtohaveapartythisweekend.答案：is解析：class作為“班級”（整體）時，視為單數(shù)，謂語用“is”；若指“班級里的學(xué)生”，則用復(fù)數(shù)。此處表“班級整體”，故用“is”。例題24（就近原則+therebe）There______apenandtwobooksonthedesk.A.isB.areC.beD.am答案：A解析：therebe句型遵循“就近原則”，“apen”是單數(shù)，故用“is”。（四）時態(tài)與語態(tài)綜合：“時”與“態(tài)”的雙重考量需結(jié)合時間標(biāo)志詞（如often,yesterday,tomorrow）和語境邏輯，判斷時態(tài)；同時區(qū)分“主動”與“被動”的邏輯關(guān)系。例題25（現(xiàn)在完成時+被動語態(tài)）Thenewbridge______(build)fortwoyears.答案：hasbeenbuilt解析：“fortwoyears”是現(xiàn)在完成時標(biāo)志，橋是“被建造”，故用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)（have/hasbeen+過去分詞），主語“bridge”是單數(shù)，因此為“hasbeenbuilt”。三、語法復(fù)習(xí)建議：讓題集成為提