第一單元測(cè)試卷隆隆的雷聲炸響，卷著豆大的雨點(diǎn)砸下來(lái)，了大地。的上，的梧桐樹(shù)在雨中搖晃。同學(xué)們相拉著手，跑回教室。1.下列成語(yǔ)中，構(gòu)詞特點(diǎn)和其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是A.提心吊膽B(tài).指手畫(huà)腳C.手疾眼快D.披頭散發(fā)2.下列對(duì)有新鮮感的詞語(yǔ)聯(lián)想不恰當(dāng)?shù)氖茿.揚(yáng)起雙臂(同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做早操時(shí)的樣子)B.鴉雀無(wú)聲(老師突然走進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們的樣子)C.手忙腳亂(早晨起床晚了匆忙洗漱趕到學(xué)校的樣子)D.搖頭晃腦(同學(xué)被批評(píng)時(shí)不停點(diǎn)頭的樣子)3.為了更好地表達(dá)句子意思，下列對(duì)句子的朗讀重音標(biāo)注有誤的一項(xiàng)是A.我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。(強(qiáng)調(diào)“我”的堅(jiān)信不疑)B.孫中山說(shuō)著，就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。(強(qiáng)調(diào)孫中山背書(shū)背得好)C.書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。(強(qiáng)調(diào)孫中山完全不明白)D.2025年2月11日，長(zhǎng)征八號(hào)改運(yùn)載火箭在文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射。(強(qiáng)調(diào)發(fā)射地點(diǎn))地點(diǎn)丹青繪夢(mèng)101室巧手剪紙組102室足球隊(duì)1.喬喬喜歡畫(huà)畫(huà)，她可以去室參加面試；喬喬覺(jué)得“足球隊(duì)”這個(gè)名字不夠響亮，可以改成()。(2分)A.翰墨飄香社B.探索者小隊(duì)C.綠茵達(dá)人D.小百靈社團(tuán)2.木木想加入“妙筆童心組”,請(qǐng)你幫他完成筆試題目。(6分)(1)仿照“雨一來(lái)，他們便放假了”這樣有新鮮感的表達(dá)，介紹校園一景。 (2)這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?(改為陳述句)(2分)(3)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。(照樣子，用加點(diǎn)字寫(xiě)句子)(2分)>舉一反三3.最后，面試官讓木木分享他的暑假生活。請(qǐng)你幫木木說(shuō)一說(shuō)。(2分) 五根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)1.學(xué)了《大青樹(shù)下的小學(xué)》,我知道這是一所的學(xué)校，從文中我可以感受到作者對(duì)這所學(xué)校的之情。2.《花的學(xué)?！芬徽n中，作者發(fā)揮奇特的想象，把“未開(kāi)的花”想象成 3.《所見(jiàn)》一詩(shī)是所作。詩(shī)中“ ”描繪了一幅悠閑自在的牧童歌行圖。這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè) 的牧童形象。六閱讀短文，完成練習(xí)。(27分)(一)大青樹(shù)下的小學(xué)(節(jié)選)(13分)上課了，大家在教室里一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)1.選文描寫(xiě)了大青樹(shù)下的小學(xué)的學(xué)生們和的場(chǎng)景。這兩個(gè)場(chǎng)景的(1)文中畫(huà)線句通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)枝、等事物的狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)窗外的安靜。從這個(gè)句子中，我感受到同學(xué)們。(3分)A.同學(xué)們的讀書(shū)聲很好聽(tīng)，對(duì)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)很有吸引力。B.大青樹(shù)下的小學(xué)環(huán)境真好，小動(dòng)物與同學(xué)們相處融洽。C.山林里的朋友闖入校園，影響了同學(xué)們讀書(shū)。3.你的學(xué)校是什么樣子的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里都做些什么?請(qǐng)你從下面的場(chǎng)景中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)，不少于30字。注意用上平時(shí)積累的有新鮮感的詞句喲!(2分)教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書(shū)室里大樹(shù)下(二)跳礅(dūn)上的琴聲(14分)①在我們上學(xué)的路上，有一條淺淺的小溪，它像一條銀色的絲帶纏繞在山腳下。青青的條石，排成一個(gè)個(gè)跳礅，像一排黑色的琴鍵，安靜地躺在溪流中。②晴天清晨，朝陽(yáng)給小溪披上金紗。我們蹦蹦跳跳地踏上琴鍵，跨過(guò)小溪，走向?qū)W校。書(shū)包帶隨著我們的步伐輕輕搖晃，仿佛在打著節(jié)拍。溪水在石縫間叮咚流淌，那是在演奏歡快的進(jìn)行曲。③雨天是跳礅最熱鬧的日子。雨滴噼里啪啦砸在水面，濺起一朵朵小水花。溪水漲了，跳礅像頑皮的孩子躲在渾濁的水下，和我們藏貓貓。這時(shí)，大哥哥、大姐姐們會(huì)手挽手站成“人橋”,他們站在看不見(jiàn)的跳礅上，筑成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的欄桿，讓我們扶著，蹚過(guò)小溪，走回家去。笑聲、水聲融在一起，那是在演奏友愛(ài)的協(xié)奏曲。④若是遇上暴雨，溪水漫過(guò)腰際，老師就會(huì)變成一艘艘穩(wěn)穩(wěn)的船。老師卷起褲腿，把我們一個(gè)接一個(gè)背在肩頭。我聽(tīng)見(jiàn)老師呼哧呼哧的喘息聲越來(lái)越重，可老師的腳步始終穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。老師們的膠鞋踏著水下的跳礅，一步一個(gè)漩渦。溪水嘩嘩，那是在演奏激昂的贊美曲。1.讀①②自然段，文中的“跳礅”指的是(A.淺淺的小溪B.青青的條石C.上學(xué)的孩子D.小溪邊的臺(tái)階)。作者把“一個(gè)個(gè)跳礅”比作 ,把比作“演奏”曲子。(3分)2.“溪水漲了，跳礅像頑皮的孩子躲在渾濁的水下，和我A.我們?cè)谔馍厦孀鲇螒?。B.渾濁的溪水打起了漩渦。C.溪水上漲了我們很害怕。D.跳礅被渾濁的溪水淹沒(méi)了。3.在不同的天氣下，演奏的樂(lè)曲有什么不同呢?閱讀短文并完成表格。(3分)天氣“演奏”樂(lè)曲的人“演奏”的“樂(lè)曲”晴天我們歡快的進(jìn)行曲雨天大哥哥、大姐姐們 的精神。(2分)5.從文中摘抄一個(gè)你覺(jué)得有新鮮感的句子，并把你想象到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。(4分)七習(xí)作。(30分)小朋友們，在你們的生活中，一定會(huì)有最熟悉的人陪伴你成長(zhǎng)。這個(gè)人或許是你紹這個(gè)人，想一想，他(她)有哪些特點(diǎn)讓你印象深刻?選擇一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。參考答案揚(yáng)互急忙便翩翩起舞(2)這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。(3)示例：小鳥(niǎo)在樹(shù)林3.示例：暑假期間，我去參加了夏令五、1.歡樂(lè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)喜愛(ài)和贊美2.花兒在地下的學(xué)校里上學(xué)花兒放假3.清袁枚牧童騎黃牛歌聲2.(1)鳥(niǎo)