（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強(qiáng)城市文化與國家認(rèn)同）《一定要爭氣》（童第周的勵(lì)志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵(lì)暑期開始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。口語交際：請教下午放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會出現(xiàn)家長沒有按時(shí)來接孩子的情況，學(xué)校要求學(xué)生沒有離校，老師是不能先走的?，F(xiàn)在向你們請教，如何讓家長按時(shí)來接你們？談話導(dǎo)入請你說說自己遇到的問題。我對本單元課文中的很多內(nèi)容都很感興趣，比如童第周到底是怎么剝離青蛙卵外膜的，我查了很多資料都沒弄明白……生活中我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……先說問題再舉例觀看下面的情景小劇場，仔細(xì)思考：向人請教需要注意些什么呢？學(xué)習(xí)請教老師正在打電話，路路去請教老師。周老師，您好！周老師，您好?。ㄌ岣咭袅浚┞仿?，等一會兒。掌握方法周老師，您能幫幫我嗎？有什么事嗎？什么問題，你說說看。掌握方法我的鄰居借了我的足球好多天了，到現(xiàn)在都還沒有還給我，提醒他還，我怕顯得我小氣；可是又擔(dān)心他一直不還，我該怎么辦呢？我知道了我知道了！謝謝老師，老師再見！你去找他踢足球……向陌生人請教應(yīng)該怎樣稱呼？向十分熟悉的人請教又怎樣稱呼？請教時(shí)別人不方便的話，知道尋時(shí)機(jī)和耐心聽都是有禮貌的體現(xiàn)。請教他人時(shí)應(yīng)注意的問題：在別人方便的時(shí)候請教。請教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。請教過程中，我們到底該怎樣做呢？默讀課本中第一個(gè)泡泡框里的內(nèi)容，如果你是情境中的“我”，遇到了這個(gè)問題，你會怎么向同學(xué)請教呢？明確請教要點(diǎn)模擬情境，運(yùn)用方法

①明確分工。

②身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請教過程中，“我”可能會怎么說。

③實(shí)戰(zhàn)演練。模擬情境的要求：你問的問題得到解決了嗎？如果還有疑問我們該怎么辦呢？·有禮貌地向別人請教?！げ磺宄牡胤郊皶r(shí)追問。初探追問方法學(xué)以致用，解決問題就剛才情境中的問題向組員請教自己生活中遇到的難題，練習(xí)追問。追問的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)，盡量不打斷別人的話。小結(jié)：①可以通過追問來解決自己有疑問的問題。②通過學(xué)習(xí)我們知道請教他人時(shí)還要有禮貌、會追問。聯(lián)系自己生活中遇到的難題，在小組里向他們請教。延伸練習(xí)總