一年級語文上冊《大小多少》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是部編版一年級語文上冊第七單元的識字課《大小多少》。本課以生動有趣的圖文對比形式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較認(rèn)識“大小、多少”兩組反義詞，同時學(xué)習(xí)相關(guān)量詞和事物名稱，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、語言表達(dá)能力和基礎(chǔ)認(rèn)知能力的重要載體。以下我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程及板書設(shè)計七個方面展開說明。一、教材分析《大小多少》是一篇充滿童趣的識字課文，以四組對比鮮明的圖片（黃牛與貓、鴨子與鳥、蘋果與棗、杏子與桃）為載體，通過簡潔明快的語言和直觀的視覺呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“大—小”“多—少”兩組反義詞，同時滲透量詞“頭、只、群、顆、堆”的使用規(guī)范。教材編排符合低年級學(xué)生形象思維為主的特點，通過圖文結(jié)合的方式降低學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)學(xué)習(xí)反義詞和量詞奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對直觀、生動的事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，語言表達(dá)能力尚在發(fā)展。他們已初步具備觀察圖片的能力，但對反義詞和量詞的系統(tǒng)認(rèn)知不足，容易混淆。因此，教學(xué)中需通過游戲化、生活化的活動激發(fā)興趣，結(jié)合生活經(jīng)驗幫助學(xué)生建立概念，并通過反復(fù)朗讀和對比練習(xí)鞏固知識。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：正確認(rèn)讀“黃、牛、貓”等12個生字，會寫“小、少、牛、果”4個生字。理解“大—小”“多—少”的反義關(guān)系，正確使用量詞“頭、只、群、顆、堆”。過程與方法：通過觀察圖片、對比朗讀，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力。通過小組合作和游戲活動，提升合作探究能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對漢字學(xué)習(xí)的興趣，感受漢字的趣味性。體會生活中處處有語文，培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點重點：掌握生字詞，理解反義詞和量詞的用法。難點：區(qū)分量詞“顆”與“堆”的適用場景，正確書寫生字結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“動物王國比大小”“水果攤前數(shù)多少”等生活情境，增強代入感。對比觀察法：引導(dǎo)學(xué)生對比圖片中事物的特征，自主發(fā)現(xiàn)反義關(guān)系。游戲互動法：通過“量詞接龍”“反義詞配對”等游戲鞏固知識。多媒體輔助法：利用動畫演示生字筆順，直觀展示量詞使用場景。六、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）猜謎激趣：出示謎語“一物生來力氣大，能把泥土翻個家（牛）”“身穿花皮襖，喵喵叫不停（貓）”，引出課題。板書課題：教師邊板書“大小多少”，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，初步感知反義詞結(jié)構(gòu)特點。（二）初讀感知，整體把握（10分鐘）自由朗讀：學(xué)生借助拼音自讀課文，圈出生字詞。圖文配對：出示四組圖片（黃牛與貓、鴨子與鳥等），學(xué)生將圖片與對應(yīng)句子匹配，初步理解內(nèi)容。教師范讀：通過抑揚頓挫的語調(diào)突出反義詞對比，引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀。（三）精讀課文，突破重難點（15分鐘）生字學(xué)習(xí)：分類識字：將生字按“動物類”（黃、牛、貓、鴨、鳥）、“水果類”（蘋、果、杏、桃）分類，結(jié)合圖片記憶。動作演示：用“拍手讀大小，跺腳讀多少”的方式強化反義詞記憶。量詞游戲：出示“一頭牛、一只貓、一群鴨子、一顆棗、一堆杏子”，學(xué)生用實物或圖片演示量詞用法，教師糾正錯誤。朗讀指導(dǎo)：分組對比讀：男生讀“一個大，一個小”，女生讀“一頭黃牛一只貓”，通過音量、語速變化體會對比效果。填空式背誦：教師隱藏部分詞語，學(xué)生根據(jù)圖片提示填空朗讀，逐步脫離課本。（四）拓展延伸，遷移運用（8分鐘）生活鏈接：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室或校園，用“大—小”“多—少”描述事物（如“教室大，黑板小”“書本多，粉筆少”）。創(chuàng)編兒歌：鼓勵學(xué)生仿照課文結(jié)構(gòu)，用“大—小”“多—少”創(chuàng)編新兒歌（如“一個高，一個矮，一棵大樹一只草”）。量詞大挑戰(zhàn)：出示“一（）書、一（）筆”等題目，學(xué)生思考并分享答案，教師總結(jié)量詞使用規(guī)律。（五）總結(jié)歸納，布置作業(yè)（2分鐘）課堂小結(jié)：通過“今天我學(xué)會了……”句式，引導(dǎo)學(xué)生回顧反義詞和量詞知識。分層作業(yè)：基礎(chǔ)題：書寫生字，朗讀課文給家長聽。拓展題：與家長一起尋找生活中的反義詞，拍照或畫下來，下節(jié)課分享。七、板書設(shè)計大——小多——少（黃牛圖）（貓圖）（蘋果圖）（棗圖）頭只顆堆設(shè)計意圖：通過圖文結(jié)合、對比排列的方式，直觀呈現(xiàn)反義詞關(guān)系和量詞用法，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。教學(xué)反思預(yù)設(shè)本課