汶上語文中考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。〣.靜謐（mì）憔悴（jiāo）C.抖擻（sǒu）吝嗇（lìn）D.蒞臨（wèi）粗獷（guǎng）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)造仿B.決別分歧C.癱瘓爛漫D.分岐淡雅3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《彷徨》。D.《再塑生命的人》作者是海倫·凱勒，美國(guó)作家、教育家。6.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.枯藤/老樹/昏鴉D.我/寄愁心/與明月7.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人廣闊的胸襟。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和安慰。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”點(diǎn)明了時(shí)間，直接抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。8.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《秋天的懷念》通過回憶母親關(guān)心“我”、鼓勵(lì)“我”的往事，表現(xiàn)了母親深沉的愛和無私的奉獻(xiàn)精神。B.《散步》通過描寫一家四口在田野散步的小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。C.《金色花》通過描寫孩子變成金色花與母親嬉戲的情景，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的愛和依戀。D.《荷葉·母親》中作者由荷葉護(hù)蓮，聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)，抒發(fā)了對(duì)父親的感激之情。9.下列詞語中，與“恍然大悟”意思最接近的一項(xiàng)是（）A.豁然開朗B.如夢(mèng)初醒C.茅塞頓開D.以上都對(duì)10.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比）D.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，包含描寫春天景色的有（）A.花團(tuán)錦簇B.驕陽似火C.草長(zhǎng)鶯飛D.白雪皚皚2.下列文學(xué)作品中，屬于魯迅的有（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《繁星》3.下列句子中，體現(xiàn)親情的有（）A.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？B.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！盋.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”D.我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。4.下列詩(shī)句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。C.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。D.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。5.下列對(duì)課文人物形象分析正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生是一位嚴(yán)厲、方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老師。B.《再塑生命的人》中的莎莉文老師是一位富有愛心、耐心和責(zé)任心的老師。C.《秋天的懷念》中的母親是一位堅(jiān)強(qiáng)、無私、慈愛的母親。D.《散步》中的“我”是一位有責(zé)任感、尊老愛幼的人。6.下列詞語中，與“美好”意思相近的有（）A.美妙B.美滿C.優(yōu)美D.美麗7.下列對(duì)修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保鋸?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟?、擬人）D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）8.下列屬于描寫人物動(dòng)作的詞語有（）A.奔跑B.凝視C.微笑D.思考9.下列文學(xué)體裁中，屬于古代文學(xué)體裁的有（）A.詞B.曲C.小說D.散文10.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情B.柳樹常與離別有關(guān)C.大雁可象征游子的思鄉(xiāng)D.梅花常表示高潔的品格三、判斷題（每題2分，共20分）1.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、忙碌的熱鬧景象。（）2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）3.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（）4.“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。（）5.“他臉上綻放出了燦爛的笑容”是神態(tài)描寫。（）6.《誡子書》的作者是諸葛亮，文中闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。（）7.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”中“故園菊”不僅寫出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的故鄉(xiāng)的思念。（）8.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話強(qiáng)調(diào)了志向的重要性。（）9.律詩(shī)一般每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，共四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。（）10.“博學(xué)而篤志，切問而近思”的意思是廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《春》的主要內(nèi)容。答案：文章圍繞“春”展開，依次描繪了盼春、繪春、贊春的畫面。其中繪春又從春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等方面，展現(xiàn)春天的美景與活力，最后贊美春天的新、美、力。2.簡(jiǎn)述《從百草園到三味書屋》中百草園的樂趣。答案：有豐富多彩的自然景物，可聽蟲鳴鳥叫、看植物；能進(jìn)行有趣的活動(dòng)，如翻斷磚找蜈蚣、斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子；還有神秘的傳說，如美女蛇的故事，充滿趣味。3.說說《秋天的懷念》中母親的形象特點(diǎn)。答案：母親是一位堅(jiān)強(qiáng)的女性，自己身患重病卻隱瞞，全力照顧癱瘓的兒子；她慈愛無私，時(shí)刻關(guān)心兒子的精神狀態(tài)，用自己的愛溫暖兒子；她也很細(xì)心，懂得兒子的敏感脆弱，小心翼翼呵護(hù)兒子。4.概括《觀滄?！匪磉_(dá)的思想感情。答案：這首詩(shī)通過描寫詩(shī)人登山望海所見的壯麗景色，展現(xiàn)了大海的雄渾壯闊，表達(dá)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志，以及對(duì)自己偉大抱負(fù)能夠?qū)崿F(xiàn)的堅(jiān)定信念。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人說《散步》中“我”的做法體現(xiàn)了“孝”，你如何理解？答案：在散步過程中，面對(duì)走大路還是小路的分歧，“我”考慮到母親年老體弱，最終決定走大路，滿足母親的意愿。這一選擇體現(xiàn)“我”對(duì)母親的尊重與關(guān)愛，以母親的需求為先，是“孝”的具體表現(xiàn)。2.《再塑生命的人》中莎莉文老師的教育方法對(duì)我們有什么啟示？答案：莎莉文老師用耐心與愛心開啟海倫·凱勒的心智，通過具體事物讓她感知世界。啟示我們教育要因材施教，用愛和耐心對(duì)待受教育者，找到適合的教育方法，激發(fā)其潛能。3.詩(shī)歌中常常運(yùn)用意象來表達(dá)情感，結(jié)合具體作品談?wù)勔庀蟮淖饔?。答案：如《次北固山下》中“歸雁”這一意象，詩(shī)人借歸雁傳書，自然地抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。意象能使抽象情感具體化、形象化，讓讀者更易理解和感受詩(shī)人的情感。4.結(jié)合《論語》中的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)習(xí)方法對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性。答案：《論語》中提到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”等學(xué)習(xí)方法。按時(shí)復(fù)習(xí)、在舊知識(shí)中獲取新體會(huì)，能加深知識(shí)理解與記憶。掌握正確學(xué)習(xí)方法，可提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)更輕松有效，幫助我們不斷進(jìn)步。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.D5.