《愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1說(shuō)明綠色植物在生物圈的作用，闡明愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó)的意義。2說(shuō)出我國(guó)的主要植被類型及面臨的主要問(wèn)題，形成愛(ài)護(hù)植被的意識(shí)。3關(guān)注我國(guó)的植被現(xiàn)狀及綠化成果。4參與校園或社區(qū)綠化設(shè)計(jì)，積極參與綠化活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó)的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó)的重要意義。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)8min植物在生物圈的作用教師展示碳氧平衡和水循環(huán)的圖片：通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道植物能夠進(jìn)行光合作呼吸作用和蒸騰作用。請(qǐng)根據(jù)你的理解，說(shuō)一說(shuō)，綠色植物在生物圈中的作用。學(xué)生：根據(jù)自己的知識(shí)和感悟回答。教師根據(jù)學(xué)生回答情況，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)。教師總結(jié)：植物在生物圈中有著如此重要的作用，我們要愛(ài)護(hù)植物。那么，我國(guó)植物分布情況如何呢？5min我國(guó)植被類型教師：一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。展示中國(guó)植被類型分布圖，并總覽植被分布情況。學(xué)生觀察圖片。教師展示我國(guó)不同植被圖片。學(xué)生觀看，并了解不同植被。教師總結(jié)植被類型，并提問(wèn)：劃分不同植被類型的依據(jù)是什么？學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)植被分類依據(jù)。5min我國(guó)植被現(xiàn)狀及問(wèn)題教師展示數(shù)據(jù)信息，說(shuō)明我國(guó)森林資源總量居世界前列，但人均水平較低的現(xiàn)狀。學(xué)生閱讀信息并聽(tīng)講。教師展示砍伐森林、沙漠化、沙塵、泥石流的圖片，說(shuō)明我國(guó)因植被減少導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題。學(xué)生聽(tīng)講并觀看圖片。15min我國(guó)綠化措施及成果教師展示關(guān)于植樹(shù)節(jié)、《森林法》、美麗中國(guó)的材料，說(shuō)明我國(guó)采取的政策。學(xué)生聽(tīng)講。教師展示我國(guó)綠化成績(jī)數(shù)據(jù)，播放我國(guó)森林覆蓋率提高、為世界綠化做出貢獻(xiàn)的視頻材料。學(xué)生聽(tīng)講并觀看視頻。教師展示庫(kù)庫(kù)布齊沙漠和呼倫貝爾沙地植被覆蓋面積增加的圖片，及總書(shū)記對(duì)我國(guó)綠化成績(jī)的肯定發(fā)言。學(xué)生觀看圖片并聽(tīng)講。教師播放北京最新綠化規(guī)劃視頻。學(xué)生觀看視頻。5min綠化祖國(guó)，從我做起教師：保護(hù)森林、綠化沙漠，我們現(xiàn)在不能直接參與，但是可以在生活中從小事做起，愛(ài)護(hù)小區(qū)和校園里的植物。請(qǐng)選擇校園一處建筑物進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)。教師講明注意事項(xiàng)和基本要求。學(xué)生：聽(tīng)講。課下分組、完成校園綠化設(shè)計(jì)并分享交流。教師：愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)，不僅要保護(hù)現(xiàn)有的植物，還要踐行簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，減少綠色植物的破壞。提問(wèn)：你有哪些綠色生活的好習(xí)慣？學(xué)生：根據(jù)自己實(shí)際行動(dòng)回答，并參與討論。綜合訓(xùn)練一、選擇題(每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.下列有關(guān)菌落的敘述,正確的是()A.霉菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀B.一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌形成的C.每個(gè)菌落可以由大量不同種細(xì)菌組成D.細(xì)菌的菌落比真菌的菌落大2.青霉素是常用的抗生素,對(duì)治療肺炎等疾病有顯著療效。用于提取青霉素的生物屬于()A.細(xì)菌 B.真菌 C.病毒 D.藻類3.下列環(huán)境中,霉菌最容易生長(zhǎng)的是()A.干燥的皮鞋 B.潮濕的糧食堆C.潮濕的沙地 D.煮沸后密封的牛肉汁4.下列哪項(xiàng)不是細(xì)菌的基本形態(tài)?()A.球形 B.鏈形 C.桿形 D.螺旋形5.假設(shè)小麗手上有20個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖1代計(jì)算,在不考慮其他因素的情況下,2小時(shí)后小麗手上的細(xì)菌數(shù)目是()A.240個(gè) B.360個(gè) C.320個(gè) D.無(wú)法計(jì)算6.利用微生物發(fā)酵制作泡菜在我國(guó)具有悠久的歷史,這一發(fā)酵過(guò)程利用的微生物是()A.霉菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.乳酸菌7.下列生物中屬于真核生物的是()A.流感病毒 B.乳酸菌 C.香菇 D.肺炎鏈球菌8.下列生物都屬于真菌的一組是()A.靈芝、噬菌體、銀耳 B.乳酸菌、青霉、酵母菌C.木耳、香菇、金針菇 D.青霉、大腸桿菌、腺病毒9.某校生物興趣小組的同學(xué)在用顯微鏡觀察酵母菌時(shí),發(fā)現(xiàn)有的酵母菌長(zhǎng)出了下圖所示大小不一的凸起,這是酵母菌在進(jìn)行()A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.復(fù)制生殖 D.孢子生殖10.口蹄疫是一種由病毒引起的急性傳染病,感染對(duì)象主要是牛、羊等家畜,人也可能被感染。這種病毒屬于()A.植物病毒 B.動(dòng)物病毒 C.噬菌體 D.煙草花葉病毒11.病毒會(huì)使動(dòng)植物患病,同時(shí)科學(xué)工作者也一直在探索利用病毒造福人類的途徑。下列不屬于利用病毒為人類服務(wù)的是()A.將動(dòng)物病毒制成殺蟲(chóng)劑 B.凈化生活污水和工業(yè)廢水C.用噬菌體治療超級(jí)細(xì)菌引起的感染 D.將滅活或減毒的病毒制成疫苗12.某?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)將自制的植物標(biāo)本分成兩類,一類是腎蕨、葫蘆蘚、卷柏、地錢(qián),另一類是黑松、蘇鐵、側(cè)柏、玉蘭。他們這樣分類的依據(jù)是有無(wú)()A.種子 B.根 C.莖 D.葉13.小科在野外觀察到4種植物P、Q、R和S,并設(shè)計(jì)如下檢索表來(lái)分辨這些植物。若上述4種植物中有一種是桃樹(shù),則它是()A.P B.Q C.R D.S14.生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們逐級(jí)分類,形成了科學(xué)的生物分類系統(tǒng)。該系統(tǒng)有7個(gè)主要等級(jí),下列介于“綱”和“科”之間的分類單位是()A.種 B.門(mén) C.屬 D.目15.下列關(guān)于生物分類的敘述,錯(cuò)誤的是()A.門(mén)是最高等級(jí)的分類單位 B.分布最廣泛的植物類群是被子植物C.種是最基本的分類單位 D.分類單位等級(jí)越低,所包含生物的親緣關(guān)系越近二、非選擇題16.圖1為桿狀細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。圖1圖2(1)圖1中的A代表細(xì)菌的;有助于細(xì)菌在液體中游動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[]。

(2)與蘑菇細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有。某些細(xì)菌在一定條件下會(huì)形成,它是細(xì)菌的休眠體。

(3)該細(xì)菌和蘑菇都不具有,都不能進(jìn)行光合作用。細(xì)菌的生殖方式是,而蘑菇是通過(guò)產(chǎn)生大量的[]進(jìn)行繁殖的。

(4)蘑菇屬于大型真菌,將蘑菇的菌柄制成切片放在顯微鏡下觀察,看到的主要結(jié)構(gòu)是。

17.下圖分別為病毒、細(xì)菌、真菌三類微生物示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)病毒只能寄生在活細(xì)胞中,是以的方式進(jìn)行繁殖的。禽流感病毒與①屬于(填“相同”或“不同”)的類型,前者屬于病毒。

(2)按形狀分類,圖中細(xì)菌屬于菌。與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有,屬于原核細(xì)胞。

(3)與蘑菇、青霉不同,酵母菌只由個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,除了孢子生殖外,還可進(jìn)行生殖。18.請(qǐng)據(jù)下表回答下列問(wèn)題。分類等級(jí)舉例動(dòng)物界喜鵲、蝴蝶、袋鼠、蟹、貓、駱駝、大象、馬、梅花鹿、人脊索動(dòng)物門(mén)魚(yú)、蛇、獅子、大鯢、梅花鹿、人哺乳綱梅花鹿、牛、貓、狗、大猩猩、人偶蹄目梅花鹿、馬鹿、牛、羚羊、駱駝鹿科梅花鹿、白唇鹿、長(zhǎng)頸鹿鹿屬梅花鹿、白唇鹿、馬鹿梅花鹿—(1)在分類等級(jí)中,包含生物種類最多的是,所包含生物之間具有的共同特征最,生物體間的差異最;包含生物種類最少的是,所包含生物之間具有的共同特征最,生物體間的差異最。

(2)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、大鯢之間的親緣關(guān)系,由近到遠(yuǎn)的排列順序是

。

(3)與梅花鹿屬于同一目的動(dòng)物有(舉兩例)。

(4)梅花鹿與牛在分類等級(jí)上相同的單位是。

(5)梅花鹿在這個(gè)分類等級(jí)與人分開(kāi)。

19.科學(xué)家曾經(jīng)用煙草花葉病毒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題。(1)在對(duì)煙草花葉病毒進(jìn)行分離時(shí)發(fā)現(xiàn)煙草花葉病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅由和內(nèi)部的組成,沒(méi)有結(jié)構(gòu)。

(2)從結(jié)果看:煙草花葉病毒的(填“結(jié)構(gòu)①”或“結(jié)構(gòu)②”)能使煙草患病,且能夠產(chǎn)生新的病毒。

(3)煙草花葉病毒不能獨(dú)立生活,必須在活的煙草細(xì)胞中。根據(jù)煙草花葉病毒感染的細(xì)胞類型,可以判斷它是(填“動(dòng)物病毒”“植物病毒”或“噬菌體”)。答案：1.A解析:菌落是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體,B項(xiàng)錯(cuò)誤。每個(gè)菌落是由大量同種細(xì)菌或真菌組成的,C項(xiàng)錯(cuò)誤。真菌菌落一般比細(xì)菌菌落大,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.B3.B解析:潮濕的糧食堆含有有機(jī)物和水,霉菌最容易生長(zhǎng)。4.B解析:細(xì)菌的基本形態(tài)有三種:球形、桿形、螺旋形。5.C解析:2小時(shí)細(xì)菌可繁殖4代。20個(gè)細(xì)菌繁殖4代后的數(shù)目=20×24=320(個(gè))。6.D解析:制泡菜要用到乳酸菌,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使蔬菜具有特殊的風(fēng)味。7.C解析:香菇是真菌,具有成形的細(xì)胞核。8.C解析:噬菌體和腺病毒屬于病毒,乳酸菌和大腸桿菌屬于細(xì)菌。9.B解析:酵母菌進(jìn)行出芽生殖時(shí),體表會(huì)長(zhǎng)出大小不一的突起。10.B解析:感染人和動(dòng)物細(xì)胞的病毒是動(dòng)物病毒。11.B解析:一些細(xì)菌能夠?qū)⑽鬯械挠袡C(jī)物分解,可用來(lái)凈化生活污水和工業(yè)廢水。12.A解析:腎蕨、葫蘆蘚、卷柏、地錢(qián)屬于孢子植物,都不結(jié)種子;黑松、蘇鐵、側(cè)柏、玉蘭屬于種子植物,都結(jié)種子。13.C解析:桃樹(shù)是被子植物,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,故其有花粉,種子有果皮包被。14.D解析:生物分類的等級(jí)由高到低依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。15.A解析:生物分類的等級(jí)由高到低依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最高等級(jí)的分類單位。16.(1)DNAF鞭毛(2)成形的細(xì)胞核芽孢(3)葉綠體分裂生殖④(4)菌絲17.(1)自我復(fù)制不同動(dòng)物(2)桿成形的細(xì)胞核(3)一出芽解析:圖中①為噬菌體,②為桿菌,③為酵母菌。(1)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,只能寄生在活細(xì)胞中,靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒,即繁殖方式為自我復(fù)制。專門(mén)寄生在細(xì)菌細(xì)胞中的病毒為噬菌體,禽流感病毒專門(mén)寄生在動(dòng)物細(xì)胞里,屬于動(dòng)物病毒,故兩者類型不同。(2)細(xì)菌根據(jù)外部形態(tài)大致可以分為三類:球菌、螺旋菌和桿菌,圖②屬于桿菌。細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,屬于原核生物。(3)③酵母菌是單細(xì)胞真