課題快樂讀書吧課時機(jī)動活動分析本次《快樂讀書吧》安排閱讀的是三部小說，其中《童年》和《愛的教育》是長篇小說，《小英雄雨來》是中篇小說。這三部小說篇幅都很長，課堂上不可能像分析課文一樣對它們進(jìn)行解析、品讀，主要由學(xué)生在課外自主閱讀，但教師不能放任自流，要精心組織、設(shè)計(jì)整個活動。開始讀書之前，教師可以組織一次導(dǎo)讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，制訂閱讀計(jì)劃，并對一些重要的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)；讀書的過程中，教師可以通過多種方式不斷激勵學(xué)生持續(xù)閱讀；讀完一本后，教師可以組織開展一次讀書交流活動。教學(xué)目標(biāo)能產(chǎn)生閱讀《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》的興趣，自主閱讀三部小說，了解故事內(nèi)容。能感受小說情節(jié)的曲折、生動和人物形象的豐富、鮮明；體會書中描寫的成長故事中蘊(yùn)含的笑與淚、苦與甜，以及它們帶給我們的感動。能感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重難點(diǎn)理清小說中眾多人物之間的關(guān)系，感受不同的人物形象。體會這些小說作品中表達(dá)的豐富情感。教學(xué)過程一、組織導(dǎo)讀活動（一）激發(fā)閱讀興趣。1.談話激趣。笑與淚，經(jīng)歷與成長?？吹竭@兩組詞語，就能讓學(xué)生產(chǎn)生許多聯(lián)想。因?yàn)槭欢q的孩子雖然閱歷尚淺，但也經(jīng)歷過不少事情了，在他們的成長過程中，肯定有笑有淚，有苦有甜。隨著年齡的增長，他們也漸漸成熟起來，雖然還是孩子，但已經(jīng)站在童年的尾巴上了。所以，對于同齡人的成長經(jīng)歷，學(xué)生一定會很感興趣。盡管這三部小說描述的年代離現(xiàn)在有些遙遠(yuǎn)，但孩子的那份純潔的童心，童年生活的種種滋味，學(xué)生只要用心閱讀這三部書應(yīng)該都能體會到。所以可以從本次閱讀的主題入手，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麄兺晟钪械男εc淚，經(jīng)歷與成長，再自然過渡到對本次“快樂讀書吧”中三部小說的介紹與閱讀。2.利用電影片段激趣?！锻辍贰缎∮⑿塾陙怼泛汀稅鄣慕逃愤@三部小說都被改編成了電影，可以播放一些經(jīng)典片段，激發(fā)學(xué)生了解原著的興趣。學(xué)生可先讀原著，再去看完整的影片，可以把影片情節(jié)和小說對比，看看電影主要展示了哪些內(nèi)容，又忽視了哪些內(nèi)容。3.跟著名家讀名著?？梢猿鍪疽恍┟覍@三部小說的點(diǎn)評，了解這三部小說的文化價值，從而激發(fā)閱讀興趣。在俄羅斯的文學(xué)中，我們從來沒有讀過比《童年》更美的作品?！鄯▏萘_曼·羅蘭只有讀過高爾基的《童年》的人，才能正確地評論高爾基驚人的歷程——他從社會的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)、天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個陽光普照的頂峰。在這一方面，高爾基個人的命運(yùn)，對于俄國無產(chǎn)階級來說，是有象征意義的?！鄣聡萘_莎·盧森堡《小英雄雨來》寫得有骨頭有肉,是不可多得的佳作?！芰⒉ā稅鄣慕逃分袛⑹鲇H子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激、就流淚。——夏丏尊4.運(yùn)用“預(yù)測”策略，激發(fā)閱讀興趣。（1）讀封面，猜測書中相關(guān)信息；關(guān)注目錄，尋找最感興趣的章節(jié)。（2）試讀感受交流。教師談讀《童年》《小英雄雨來》或《愛的教育》的感受；讀過這三部名著中任意一部的學(xué)生也可以談?wù)勯喿x感受。（3）經(jīng)典片段選讀?！锻辍菲危和庾娓负屯庾婺阜旨宜米吡怂龓缀跛械呐f東西——舊衣服、各種各樣的物品、狐皮大衣，賣了七百盧布。他把這筆錢都給了他的教子，吃利息去了。他的教子是個做水果生意的猶太人。他喪失了最后一點(diǎn)兒廉恥心，吝嗇到了瘋狂的程度。他幾乎尋遍了以前的每一個老朋友，逐一向他們訴苦、乞求，說孩子弄得他一文不名，行行好吧，給點(diǎn)錢！他利用人家以前對他的尊敬，弄了一大筆錢，他拿著這一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖兒前晃悠：“傻瓜，看見了沒有，這是什么？人家可是一分錢也不會給你！”他把所有這些錢都給了一個毛皮匠和這個毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。家里花錢上是嚴(yán)格分開的，今天外祖母買菜做飯，明天就是外祖父。該外祖父做飯的時候，吃得就特別差。而外祖母則總是買最好的肉。茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個茶壺里，到這時候外祖父就會驚慌地說：“慢，我看看，你放多少茶葉？”他仔細(xì)地?cái)?shù)著茶葉，然后說：“你的茶葉比我的要碎點(diǎn)兒，我的葉子大，所以我要少放點(diǎn)兒！”他還特別注意倒在兩個碗里的茶的茶色和濃度，分量當(dāng)然更在仔細(xì)考察之列?！白詈笠槐o你吧？”外祖母在把茶倒凈以前說。外祖父說：“好吧！”圣像前長明燈的燈油也是各買各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了這一步！看著外祖父的所作所為，我感到又好笑又令人生厭，而外祖母則只覺得可笑?！叭嗽嚼显胶?！”“八十歲的人了，就會倒退八十年，讓他這么干下去吧，看誰倒霉！”“咱們倆的面包我們來掙！”《小英雄雨來》片段：上夜校夜校就在三鉆兒家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是東莊學(xué)堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡說話的聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉搓壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜寫著“雨來”兩個字。雨來把書放在腿上，翻開書。女老師站在一邊，斜著身子，用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！贝蠹揖碗S著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我——們——是——中——國——人，我——們——愛——自——己——的——祖——國?！薄稅鄣慕逃菲危何业哪赣H安利柯??！你須記著！你在一生中，當(dāng)然難免要嘗種種的艱苦，而其中最苦的一事，就是失了母親。你將來年紀(jì)大了，嘗遍了世人的辛苦，必然會幾千次地回憶起你的母親來的。一分鐘也好，但求能再聽聽母親的聲音，只一次也好，但求再在母親的懷里做小兒樣的哭泣：這樣的時候必定會有的。那時，你憶起了對于亡母曾經(jīng)給予種種苦痛的事來，不知要怎樣地流后悔之淚呢！這不是可悲的事嗎？你如果現(xiàn)在使母親痛心，你將終生受良心的責(zé)備吧！母親的優(yōu)美慈愛的面影，將來在你眼里將成了悲痛的輕蔑的樣子，不絕地使你的靈魂苦痛吧！??！安利柯！須知道親子之愛是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實(shí)是世上最不幸的。人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無論如何有名的人，如果他是使母親哭泣、使母親苦痛的，那就真是可鄙可賤的人物。所以，對于親生的母親，不該再說無禮的話，萬一一時不注意，把話說錯了，你該自己從心里悔罪，投身于你母親的膝下，請求赦免的接吻，在你的額上拭去不孝的污痕。我原是愛著你，你在我原是最重要的珍寶?？墒?，你對你的母親如果不孝，我寧愿還是沒有了你好。不要再走近我！不要來抱我！我現(xiàn)在沒有心情來擁抱你！——父親（二）制訂閱讀計(jì)劃。六年級的學(xué)生對制訂閱讀計(jì)劃已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，可適當(dāng)放手讓學(xué)生通過討論的方式自主完成，教師只需在學(xué)生感到困難的地方進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生可以先看目錄和總頁碼，再結(jié)合自己平時閱讀的速度來估計(jì)，看完一本書大概需要多長時間就有數(shù)了。也可以根據(jù)章節(jié)來，比如《童年》一書總共有十三章，每章下有三至五節(jié)，如果每天看兩到三節(jié)，看完整本書大概需要半個月左右。教師也可提供閱讀計(jì)劃表，或讓學(xué)生自己制作。下面提供了一份模板：（三）指導(dǎo)閱讀方法。（對教材上提出的兩個閱讀方法要予以重點(diǎn)指導(dǎo)。）1.閱讀方法一：理清人物關(guān)系，有助于更好地讀懂故事。長篇小說中的人物多，尤其是外國小說中的人名有些長，極容易把人物混淆。所以在閱讀時，可以根據(jù)人物出現(xiàn)的先后，把人物關(guān)系理一理，或用文字羅列式，或用表格式，或用導(dǎo)圖式。因?yàn)樗械娜宋锒际菄@主人公塑造的，所以弄明白他們和主人公之間的關(guān)系就不難分清主要人物了。如下圖展示了《童年》中與主人公關(guān)系最密切的幾個人物：（此處有圖）2.閱讀方法二：通過小說情節(jié)感受人物形象。小說生動的故事情節(jié)會給我們留下較深的印象，讓我們記住一個個性格各異的人物。學(xué)生在閱讀時，可以把印象深刻的情節(jié)用自己的話記錄下來，可以擬上小標(biāo)題。這樣結(jié)合故事情節(jié)來理解人物形象就會印象深刻了。3.閱讀方法三：學(xué)會質(zhì)疑問難。引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中遇到的疑問記錄下來，并嘗試解答。嘗試解答的主要方法有：查閱資料找答案；與人交流想明白；標(biāo)上問號，做做旁批，說不定往后閱讀就可以找到答案。（四）做好閱讀記錄。學(xué)生在讀書的過程中需要做好閱讀記錄，以方便讀后展開交流。可以專門用一個練習(xí)本來做讀書筆記，或者自己設(shè)計(jì)、打印一份讀書筆記表。如下圖提供了一份模板：二、激勵學(xué)生持續(xù)閱讀讀書不能“一口吃成個大胖子”，要日積月累，堅(jiān)持不懈，必須每日抽出時間持續(xù)閱讀。教師要通過各種方式激勵學(xué)生持續(xù)閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。1.課前五分鐘，交流閱讀情況。教師可以在每節(jié)課正式講課之前，抽出五分鐘讓學(xué)生講講最近的閱讀情況，這樣既可以了解學(xué)生課外是否做到了堅(jiān)持閱讀，也可以對某些不能堅(jiān)持的學(xué)生起到提醒的作用。2.閱讀三人行，互相幫助，結(jié)伴閱讀?？梢宰屓麑W(xué)生一組，結(jié)成閱讀小組，平時互相看看讀書記錄卡，交流感受。3.每日閱讀打卡，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣?？梢园l(fā)給每位學(xué)生一張閱讀打卡表，雖然教師無法把控學(xué)生是否真正在家閱讀了，但對于喜愛閱讀、愿意堅(jiān)持閱讀的學(xué)生來說是一個相當(dāng)好的激勵方式。對連續(xù)打卡成功的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｏ旅嫣峁┝艘环蓍喿x打卡表的模板：（此處有圖）三、開展讀書交流活動在預(yù)估大多數(shù)學(xué)生看完一部小說后，可以在班上開展一次讀書交流活動，這次活動可以當(dāng)作學(xué)生課外閱讀情況的反饋。1.看插圖，講故事?！锻辍贰缎∮⑿塾陙怼贰稅鄣慕逃愤@三部小說的版本較多，但都有插圖版。教師可以從書中選取幾張插圖，讓學(xué)生圍繞插圖講一講故事情節(jié)。2.改編小說，表演劇情。小說情節(jié)曲折，適合改編。有興趣的學(xué)生可以幾人一組，寫劇本、排練，最后在班上進(jìn)行表演。3.知識大比拼?？梢跃托≌f中的人物、情節(jié)或其他內(nèi)容設(shè)置搶答題，在班上開展競賽。如選擇題、人物與情節(jié)對應(yīng)連線題、正誤判斷題等。單項(xiàng)選擇題1.阿廖沙第一次搬家是因?yàn)椋ǎ?。A.家里太窮B.“小茨岡”死了C.家里著火了2.通讀全書，我們知道阿廖沙的外祖母是一個（）的人。A.誠實(shí)，討厭說謊B.喜歡撒善意的謊言C.待人刻薄，喜歡占小便宜3.兩個舅舅為什么在對方面前都互相詆毀“小茨岡”？（）A.因?yàn)樗麄兒芎匏鸅.因?yàn)樗麄兌枷氚阉绞諧.因?yàn)樗麄兿牒退龊门笥?.阿廖沙和他的那些“伙伴們”時常（）掙錢。A.撿破爛B.把書本賣掉C.給人當(dāng)童工5.交通員李大叔躲在雨來家的（）。A.大缸下B.地洞里C.柜子里D.柴垛下6.雨來他們堅(jiān)持要幫民兵和爆炸組員做事情，最終被申俊福安排了（）的任務(wù)。A.挖坑B.埋地雷C.畫偽裝地雷D.插小紅旗7.雨來他們出去尋找八路軍，結(jié)果雨來怎么也找不到漁船了，最后還是（）找到了漁船。A.二黑B.三鉆兒C.鐵頭D.楊二娃8.為了救一個小孩，被馬車軋傷了腳的人物是（）。A．洛貝諦B.安利柯C.潑來可西D.卡洛斐參考答案：1.C2.B3.B4.A5.B6.C7.D8.A四、回顧總結(jié)1.設(shè)置閱讀獎項(xiàng)激勵學(xué)生?？梢栽O(shè)置“計(jì)劃之星”“筆記之星”“高效之星”“故事大王”等獎項(xiàng)，獎勵有計(jì)劃地閱讀、閱讀筆記做得好、讀書讀得快、會根據(jù)閱讀講故事的學(xué)生。2.交流閱讀情況。請獲得閱讀獎項(xiàng)的學(xué)生介紹自己的閱讀過程和經(jīng)驗(yàn)；還可以讓學(xué)生結(jié)合此次讀書活動交流自己哪些地方做得好，哪些地方還需改進(jìn)、如何改進(jìn)。五、拓展閱讀對于讀書速度快的學(xué)生，教師還可以推薦更多描寫成長故事的小說。下面是一些推薦書目：1.《呼蘭河傳》（蕭紅）2.《綠山墻的安妮》（加拿大，露西·莫德·蒙格馬利）3.《湯姆·索亞歷險記》（美國，馬克·吐溫）4.《布魯克林有棵樹》（美國，貝蒂·史密斯）教學(xué)反思本期《快樂讀書吧》主要是向?qū)W生推薦閱讀成長故事類書籍的。教材以高爾基的《童年》為例，講了故事的主人公阿廖沙的成長故事，教給大家讀這類書籍時要理清人物關(guān)系，才能真正讀懂故事。在教學(xué)中，我還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《小英雄雨來》《愛的教育》兩本書的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)“你讀過這本書嗎”欄目時，開發(fā)了教材的功用，加強(qiáng)了思想教育和寫作方法兩方面的教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，只是學(xué)生真正交流的時間少了點(diǎn)，應(yīng)該把更多的時間讓給學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主人。評價測試一、積累與運(yùn)用。(34分)1.給下列句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“?”標(biāo)出。(4分)(1)正(zhēngzhèng)月到了,閏土來到我家看(kānkàn)守祭器。(2)三更(gēnggèng)半夜,我家的狗叫個不停,不知怎么回事。(3)他的頸上套一個明晃(huǎnghuàng)晃的銀項(xiàng)圈。2.看拼音,寫詞語。(6分)3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的句子中。(填序號)(3分)漁夫皺起眉,他這是在()問題。他的臉變得嚴(yán)肅、(),因?yàn)樽约汉图胰艘仓荒苊銖?qiáng)填飽肚子,如今又加上兩個孩子,他不能不有所()。A.憂慮B.顧慮 C.考慮 D.疑慮4.下列名言是何人所說?選一選。(填序號)(2分)(1)鞠躬盡瘁,死而后已。()(2)捐軀赴國難,視死忽如歸。()A.陸游 B.諸葛亮 C.李綱 D.曹植5.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.《水滸傳》的故事流傳了幾百年,書中的許多段落已深入人心,婦孺皆知。B.有識之士提醒人們要警惕新納粹勢力起死回生。C.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到大吃一驚。D.扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員,他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。6.六(2)班的同學(xué)寫了一份“教室衛(wèi)生公約”,最適合作結(jié)尾的語句是()(2分)A.希望全班同學(xué)自覺參加,互相學(xué)習(xí)。B.希望全班同學(xué)自尊自愛,嚴(yán)于律己。C.希望全班同學(xué)自覺遵守,互相監(jiān)督。D.希望全班同學(xué)深入學(xué)習(xí),大膽參與。7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),蜜蜂每釀造一斤蜜,大約需要采集50萬朵花左右的花粉。B.他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D.微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個世界。8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識積累完成練習(xí)。(13分)(1)“野曠天低樹,”選自代詩人的《宿建德江》。

(2)“,聽取蛙聲一片”選自代詞人的《西江月·夜行黃沙道中》,這首詞的詞牌名是,題目是。

(3),憐子如何不丈夫。

(4)那里的天比別處的更,空氣是那么,天空是那么,使我總想高歌一曲,表示我滿心的。

二、閱讀與欣賞。(31分)(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。(5分)某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書,最近學(xué)校對圖書損壞情況做了調(diào)查,并做了如下統(tǒng)計(jì)。圖書情況完好無損損壞較輕損壞較重嚴(yán)重?fù)p壞圖書數(shù)目(冊)200002500040000150001.從此表中,我知道了,這是關(guān)于的調(diào)查。(1分)

2.我發(fā)現(xiàn)損壞較重和嚴(yán)重?fù)p壞的一共有冊,占了全部圖書的。(2分)

3.從此表中,我得出了一個結(jié)論:?？磥硪獙ν瑢W(xué)們進(jìn)行的教育。(2分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(14分)航空母艦的“家”①我國首艘航空母艦(簡稱“航母”)——遼寧艦在大海上航行的雄姿讓每一個中國人都激動萬分,看著它在海上劈波斬浪,也有人擔(dān)心起來:航母要是“累”了,能回“家”休息一下嗎?航母的“家”到底是什么樣呢?②航母的“家”叫航母軍港,它最大的特點(diǎn)是規(guī)模大。軍港總面積達(dá)500萬平方米以上,水深超過25米,航道寬度在400米以上。軍港的防波堤很長,如同母親的手臂,航母在這巨大的軍港里,如同一個嬰兒,安靜地停泊在母親的臂彎里。盡管軍港外臺風(fēng)怒號,波濤洶涌,軍港內(nèi)依舊平靜,波瀾未起。巨大的航母軍港有著良好的抗風(fēng)避浪性能,可以為航母提供風(fēng)平浪靜的駐泊條件,據(jù)說它能抵御百年一遇的臺風(fēng)。③航母軍港有許多智能化設(shè)備。比如航母軍港內(nèi)設(shè)有“防襲擊預(yù)警系統(tǒng)”,這個系統(tǒng)可以提前預(yù)知敵方的各種襲擊,給港內(nèi)航母躲避襲擊贏得寶貴時間,減小傷亡與損失。再比如航母軍港作為航母重要的后勤補(bǔ)給港,配備了智能化的“后勤補(bǔ)給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”。有了這個系統(tǒng),航母軍港就如有了一個“大管家”,能毫無差錯地完成復(fù)雜的補(bǔ)給工作。④航母軍港的功能也很完善。它是個能容納各種軍艦的“大肚漢”。航母在執(zhí)行任務(wù)時,其他類型的各種軍艦“跟隨”其左右。航母軍港不僅能接納航母這位“大哥”前來“休息”,還能接納其他各類軍艦“小弟”前來停泊。航母軍港也是個“吃不垮”的“大財(cái)主”。進(jìn)港的航母,還有其他各類型的軍艦可都是“大胃ロ”,燃料要喝飽,彈藥要裝足,誰“餓”了都發(fā)揮不出戰(zhàn)斗力。航母軍港以其充足的“糧草”,讓各類軍艦“吃飽喝足”。航母軍港還是個“妙手回春”的“好醫(yī)生”。航母在執(zhí)行任務(wù)的過程中,難免磕磕碰碰,出現(xiàn)了“病情”,就要回“家”“治療”。航母軍港以其高超的“醫(yī)術(shù)”保障航母隨時處于健康狀態(tài)。⑤航母軍港,真是航空母艦溫暖的“家”啊!1.題目中的“家”指的是()(2分)A.遼寧艦 B.航空母艦C.航母軍港 D.各類軍艦2.“盡管軍港外臺風(fēng)怒號,波濤洶涌,軍港內(nèi)依舊平靜,波瀾未起”,這句話用作比較的說明方法介紹了航母軍港()的特點(diǎn)。(3分)A.面積大 B.港口深 C.防波堤長 D.抗風(fēng)避浪3.文章除了介紹航母軍港的“規(guī)模大”“功能完善”這兩個方面,還介紹了()(3分)A.“大管家” B.智能化設(shè)備C.防襲擊預(yù)警系統(tǒng) D.后勤補(bǔ)給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)4.第④段從哪幾個方面來介紹航母軍港完善的功能?請簡要概括。(6分)

(三)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(12分)生命的選擇①在我住的這棟樓的前邊,是一片開闊的空地。②多好的一片空地?；ü冊诨▔锓N些什么呢?人們猜測著。自然是玫瑰了,花工們說。③不多日子,油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土。人們一如既往地走過花壇,忙各自的事情。突然有一日,有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!”④人們好像一下子被那花驚醒了。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活,日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子過路時總會留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居,此時也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活,頓時變得柔軟多了。⑤人們夸獎那些花朵、花工之后,便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。⑥可是有一日,有幾個孩子突然提醒大人們,到樓后去看看,說那里也有花。⑦樓后?怎么可能呢!那里的陽光,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著,地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼。那里怎么會有花呢?⑧拗不過孩子的拉扯,就到樓后看看去吧!這時已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵,挺在碩大的綠葉間,倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒有人能叫出那花的名字,只是花開得雪白,單純而圣潔,讓人燥熱的心頭如被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天,趕緊去問花工,回答說:“那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開得高潔得很哩?！雹庥谑?這棟樓美麗了。樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽光,就去做玫瑰,開得熱烈、大方些;沒有陽光,也別怨天尤人,白花照樣可愛。1.聯(lián)系上下文,寫出下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(4分)(1)“堅(jiān)硬”指的是:

(2)“柔軟”指的是:

2.在第⑩段中的“”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(2分)3.請仔細(xì)閱讀短文,思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。(3分)