人教版五年級語文上冊期末高頻考點(diǎn)知識匯總一、基礎(chǔ)知識模塊（高頻分值：30-35分）（一）生字詞核心考點(diǎn)1.重點(diǎn)生字（易錯字+記憶技巧）按單元分類梳理，聚焦形近字、復(fù)雜結(jié)構(gòu)字，結(jié)合字理與口訣突破易錯點(diǎn)：第一單元（萬物有靈/童年往事）：嫌（女+兼，區(qū)分“賺、歉”，口訣：“嫌女不兼愛”）、嵌（山+甘+欠，聯(lián)想“山石嵌入墻體”記憶）、鶴（右半“鳥”別少寫點(diǎn)，拆分“告+隹”記憶）、玷（王+占，“玉石有污點(diǎn)”，右半“占”別多寫點(diǎn)）、畝（上下結(jié)構(gòu)，“田”字占比適中，別寫窄）。第二單元（古典名著/閱讀策略）：挽（扌+免，區(qū)分“晚”，口訣：“提手挽人，日頭傍晚”）、衡（彳+魚+大，中間“魚”別寫成“田”）、藺（草字頭+門+隹，關(guān)聯(lián)“藺相如”專屬字記憶）、汛（氵+訊，與“迅”區(qū)分，口訣：“三點(diǎn)水防汛，走之底迅猛”）、擂（右半為三個“田”，別漏寫筆畫）。第三單元（民間故事/漢字王國）：釀（酉+良，字理“酉時釀酒”，“良”最后一筆為點(diǎn)）、偎（亻+畏，區(qū)分“喂”，口訣：“單人旁依偎，口字旁喂食”）、誓（折+言，“以言立誓”，“折”筆順要精準(zhǔn)）、犧（牛+西，左半“?！弊髌蕴岙嬕?guī)范）、珊瑚（王字旁，關(guān)聯(lián)玉石質(zhì)感記憶）。第四單元（家國情懷）：疆（左“弓+土”右“畺+田”，口訣：“弓土護(hù)畺田，疆域永無邊”）、恃（忄+寺，區(qū)分“持”，“心有依仗為恃，手有動作是持”）、惶（忄+皇，“內(nèi)心惶恐”）、熏（中間橫畫別漏寫）、祭（上部別少寫撇畫，與“察”區(qū)分）。第五至八單元：殖（歹+直，關(guān)聯(lián)生命含義）、攝（右半“聶”別多寫橫）、褐（衤+曷，與顏色相關(guān)）、棧（木+戔，聯(lián)想“木質(zhì)客?！保⒖埽ㄏ虏俊瓣贰眲e寫成“攵”）。2.詞語積累與應(yīng)用多音字（教材語境必背）：

空：kōng（《白鷺》“空中偶見白鷺的低飛”）；kòng（《落花生》“開辟空地種花生”）盛：shèng（《珍珠鳥》“茂盛的吊蘭”）；chéng（《慈母情深》“盛飯”）行：xíng（《搭石》“一行人走搭石”）；háng（《什么比獵豹的速度更快》“銀行”）藏：cáng（《獵人海力布》“藏寶石”）；zàng（《少年中國說》“西藏”）四字詞語（課文例句+近反義）：

精巧絕倫（《白鷺》）：近義詞“精美絕倫”，反義詞“粗制濫造”協(xié)調(diào)有序（《搭石》）：近義詞“井然有序”，反義詞“雜亂無章”失魂落魄（《慈母情深》）：近義詞“魂不守舍”，反義詞“鎮(zhèn)定自若”金碧輝煌（《圓明園的毀滅》）：近義詞“富麗堂皇”，反義詞“破敗不堪”相依為命（《牛郎織女》）：近義詞“患難與共”，反義詞“孤苦伶仃”近反義詞辨析（語境區(qū)分）：

可惜—惋惜：“可惜”側(cè)重遺憾（如“可惜這朵花謝了”）；“惋惜”側(cè)重同情（如“大家為他的失敗感到惋惜”）精致—精巧：“精致”側(cè)重細(xì)節(jié)精美（如“精致的小盒子”）；“精巧”側(cè)重結(jié)構(gòu)巧妙（如“白鷺的身段很精巧”）常見反義詞配對：愛慕—厭惡、便宜—昂貴、完整—?dú)埲?、堅定—動搖、忙碌—清閑3.易錯筆順與漢字結(jié)構(gòu)易錯筆順：

乃：橫折折折鉤→撇（易錯：先撇后折）火：點(diǎn)→撇→撇→捺（易錯：先寫兩邊再寫中間）義：點(diǎn)→撇→捺（易錯：先撇后點(diǎn)）舞：中間“舛”筆順：豎→豎→豎→橫→撇→橫撇→點(diǎn)衡：先寫“彳”，再寫“魚”，最后寫“大”結(jié)構(gòu)分類：

上下結(jié)構(gòu)：葬（上中下勻稱）、需（上寬下窄）左右結(jié)構(gòu)：撒（左窄右寬）、街（左中右等寬）包圍結(jié)構(gòu)：廚（半包圍，先外后內(nèi)）、固（全包圍，先外后內(nèi)再封口）特殊結(jié)構(gòu)：贏（上中下，中間“貝”表財富）、疆（左中右，拆分記憶）（二）語法核心考點(diǎn)形近字區(qū)分（記憶口訣）：

辯、辨、辮：“言來辯論爭是非，刀來分辨真與假，絲扎小辮頭上掛”燥、躁、澡：“火烤天氣燥，足動心情躁，水來洗個澡”即、既：“立即行動就一點(diǎn)，既然完成已如此”已、己、巳：“已過半，己不出，巳封口”重點(diǎn)句式運(yùn)用：

進(jìn)階句式：排比句（《少年中國說》“少年智則國智，少年富則國富……”）、反問句（“難道我們不應(yīng)該珍惜今天的幸福生活嗎？”）、雙重否定句（“沒有人不佩服劉伯承的鋼鐵意志”）關(guān)聯(lián)詞語（造句+課文例句）：

因為……所以……（《慈母情深》：因為母親愛孩子，所以愿意付出一切）不但……而且……（《圓明園的毀滅》：圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著大量珍貴文物）即使……也……（即使遇到再大的困難，我們也不能退縮）只要……就……（只要堅持努力，就一定能取得進(jìn)步）病句修改（高頻類型）：

成分殘缺：“通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”→刪去“通過”或“使”搭配不當(dāng)：“我們要培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣”→“培養(yǎng)”改為“養(yǎng)成”語義重復(fù)：“他經(jīng)?；貞涍^去的往事”→刪去“過去的”或“往”語序不當(dāng)：“我們討論并聽取了老師的建議”→改為“聽取并討論”二、閱讀理解模塊（高頻分值：25-30分）（一）單元主題專屬考點(diǎn)第一單元（萬物有靈/童年往事）：核心是借助具體事物體會情感、抓住細(xì)節(jié)描寫理解內(nèi)容。答題模板：文章通過描寫××（事物/場景）的××（細(xì)節(jié)：動作、神態(tài)、環(huán)境），表達(dá)了作者××（情感：喜愛、懷念、贊美）之情。第二單元（古典名著/閱讀策略）：重點(diǎn)是掌握“快速閱讀”“帶著問題讀”策略，梳理文章脈絡(luò)。高頻題型：概括故事情節(jié)、分析人物形象（如《將相和》中藺相如的機(jī)智勇敢、廉頗的知錯能改）。第四單元（家國情懷）：側(cè)重體會文章表達(dá)的愛國情感，理解重點(diǎn)句子的含義。如《少年中國說》中象征手法的運(yùn)用，答題時需結(jié)合時代背景，分析句子的深層內(nèi)涵。說明性文本（第五、七單元）：考點(diǎn)為說明方法及作用、說明順序。常見說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方，答題模板：運(yùn)用××說明方法，具體/準(zhǔn)確/生動地說明了××（說明對象的特征）。（二）通用答題技巧概括內(nèi)容：要素串聯(lián)法（時間+地點(diǎn)+人物+事件起因+經(jīng)過+結(jié)果），語言簡潔，保留核心情節(jié)。理解句子含義：先解釋句子表面意思，再結(jié)合上下文、文章主旨分析深層含義（情感、道理、作者意圖）。人物形象分析：結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫，概括人物性格特點(diǎn)，再結(jié)合具體事例佐證。環(huán)境描寫作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明時代背景（根據(jù)文章語境選擇對應(yīng)作用）。三、古詩文與日積月累模塊（高頻分值：10-15分）（一）必背古詩文（全文默寫+理解）《山居秋暝》（王維）：

默寫：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?？键c(diǎn)：理解“空山”的意境，“明月松間照，清泉石上流”的畫面描寫，詩人對隱居生活的喜愛之情。《楓橋夜泊》（張繼）：

默寫：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?？键c(diǎn)：“愁”字的情感（思鄉(xiāng)之愁、孤寂之情），景物描寫對情感的烘托作用?！堕L相思》（納蘭性德）：

默寫：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?？键c(diǎn)：“一程”“一更”的重復(fù)手法，表達(dá)的思鄉(xiāng)之情和旅途艱辛?！镀蚯伞罚纸埽?/p>

默寫：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。考點(diǎn)：關(guān)聯(lián)牛郎織女的民間故事，理解“乞巧”的習(xí)俗。（二）日積月累（默寫+運(yùn)用）名言警句（愛國、讀書類）：

“居安思危，戒奢以儉”（《諫太宗十思疏》），?？祭斫馀c默寫，多用于議論文開頭或結(jié)尾。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”（岳飛），勸勉珍惜時光，高頻用于習(xí)作素材。對聯(lián)、諺語：如“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”（回文聯(lián)），需掌握對聯(lián)的對仗特點(diǎn)，能區(qū)分不同類型對聯(lián)（回文聯(lián)、疊字聯(lián)等）。四、習(xí)作模塊（高頻分值：30分）（一）高頻習(xí)作主題寫人記事類：我的親人、老師、朋友，難忘的一件事。核心要求：通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)或事件的意義，注重細(xì)節(jié)描寫（動作、語言、神態(tài)、心理）。寫景抒情類：家鄉(xiāng)的景物、難忘的一處風(fēng)景。核心要求：按一定順序描寫（時間順序、空間順序），運(yùn)用比喻、擬人等修辭，融入真情實感。想象類：科幻故事、改寫民間故事。核心要求：想象合理，情節(jié)完整，體現(xiàn)積極主題（勇敢、善良、正義）。應(yīng)用文：書信（給親人、朋友的信）、讀后感。書信需注意格式（稱呼、問候語、正文、祝頌語、署名、日期）；讀后感需結(jié)合原文談感受，做到“讀”“感”結(jié)合。（二）高分寫作技巧開頭結(jié)尾：開頭可用比喻、排比、引用名言等方式點(diǎn)題；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，升華主題（如記事文點(diǎn)明道理，寫景文表達(dá)情感）。細(xì)節(jié)描寫：避免流水賬，聚焦關(guān)鍵場景的細(xì)節(jié)，如寫人時抓住人物的標(biāo)志性動作，記事時描寫緊張/溫馨的瞬間，讓文章更生動。素材選擇：優(yōu)先選擇真實、獨(dú)特的素材（如親身經(jīng)歷的小事），避免千篇一律，用小事件體現(xiàn)大主題（如通過一次家務(wù)勞動體現(xiàn)成長）