教學目標學習通過意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩歌的意境美。置身詩境，緣景明情，賞析本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。

了解和把握古代詩人借助意象述志達情的主要文脈，以提升詩歌鑒賞能力。作者簡介張若虛所處時代：唐代出生地：揚州主要職業(yè)：詩人、兗州兵曹主要作品：《春江花月夜》《代答閨夢還》歷史評價：“孤篇壓全唐”；“詩中的詩，頂峰上的頂峰”“吳中四士”（賀知章、包融、張旭、張若虛）吟詩誦月春江花月夜張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。1.讀文正音生字詞滟滟皆似霰纖塵扁舟搗衣砧

碣石yànxiànxiānpiāndǎo

zhēnjié2.《春江花月夜》全詩36句，四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。月1.解題：時間上：月生——月照——月斜——月落月下的景物也呈現(xiàn)出靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美意境。品詩悟月月亮不僅是景物描寫的主要對象，也是作者引發(fā)哲理思考的因由與抒寫離愁別緒的依托。以“春、江、花、月、夜”五字逐步展開，描繪了一幅天地一體、色彩絢麗的圖畫。2.這五個意象當中貫穿全詩的意象是哪個？春江花月夜生命勃發(fā)的季節(jié)水漲潮涌，永恒的象征美好而易逝皎潔明亮，蘊含思念朦朧靜謐4次12次2次15次2次3.詩中描繪了月亮的哪幾種狀態(tài)？品詩悟月月下之景春江花月景物美畫意月下之思宇宙人生哲理美哲理月下之情思婦游子情感美詩情壹貳(1-8句)(9-16句)叁(17-36句)4.詩歌重在抒情、說理，而抒情、說理又離不開寫景，本文是怎樣體現(xiàn)這三者的關(guān)系的？5.詩中描寫了哪些意象？品詩悟月在月光下的江流、芳甸、花林、飛霜、沙汀、白云、青楓、扁舟、高樓、玉戶、閑潭、落花、海霧、江樹6.這些意象構(gòu)成了哪些圖畫？品詩悟月-月下之景意象：浩瀚澄澈的江，絢爛耀

眼的花，明亮空靈的月（春、夜是背景）第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。開頭八句寫了什么意象？請找出來，并給這幅圖畫命名。春江花月圖——畫面美意境：幽靜情感：美好，興奮，快樂手法：景中含情品詩悟月-月下之思第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。2.面對良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？用原文回答從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵，又有人類代代相傳、無窮無盡，與明月共存于天地的欣慰。1.前兩句有什么作用？人多情而物無情，運用擬人手法，將人的感情移植到物身上，使物也飽含深情。詩為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的一江春水。人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人間的離愁別恨。依然是過渡句。

是對前面景色的總結(jié)，江天無塵，明月孤寂。清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想，起到了過渡作用。3.兩句中的“待”、“送”兩字，運用了什么手法？品詩悟月-月下之情第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點。勝:能承擔，能承受。扁舟子：代指飄泊江湖的游子。總寫游子思婦的兩地相望相思之情。1.分組探討：本文寫了哪些人的情感？A.由眼前飄然而過的一片白云起興，用白云的“去悠悠”暗寓游子的離家遠游，從而巧妙地引出了月下的人物。B.“誰家”“何處”二句互文見義。正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一種相思，牽出兩地離愁。品詩悟月-月下之情“思婦懷遠圖”可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成紋。1.賞析“徘徊”一詞的表達作用？2.“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。思婦懷遠，相思無著落。A.擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。B.與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。品詩悟月-月下之情“游子思歸圖”昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。本段哪些文字表達了游子怎樣思歸的感情？（1）在夢中也想歸家，心理描寫。（2）對春光漸逝的惋惜中，表達其想要歸家的心情。（3）以“無限路”表達其有家卻難歸的無奈。（4）“海霧”、“落月”等襯托其無限的思念最終思而不得。小結(jié)月升月照月斜、月落春江花月宇宙人生游子思婦美好興奮哀而不傷離愁別緒總結(jié)全詩以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索：月生——月照——月斜——月落，開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進一步對人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象中。詩中盡管不無人生苦短的傷感，但惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜；盡管有夫婦別離的哀愁，但寫來柔婉似水，飽含著“借明月寄相思”的脈脈溫情，蘊含著對重逢的美好企盼，境界相當開闊。憶詩話月—拓展提升今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！畎讓飘敻?，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！懿侔嵘汈Вw長江之無窮?！K軾年年歲歲花