大班主題活動年年有余教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課《大班主題活動年年有余教案（2025—2026學年）》屬于大班主題活動范疇，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，結合課程標準及考試要求，旨在通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的動手能力、審美情趣和生活技能。本課內容與單元乃至整個課程體系中的其他知識如數(shù)學、美術、音樂等密切相關，是提升學生綜合素質的重要環(huán)節(jié)。核心概念包括年、月、日、余數(shù)等，技能包括觀察、操作、表達等。2.學情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的知識儲備和生活經(jīng)驗，對數(shù)字有一定的認知基礎，但抽象思維能力尚在發(fā)展之中。他們對新穎有趣的活動充滿好奇，興趣傾向多樣化。在學習過程中，幼兒可能存在的學習困難包括對年月日概念的理解、余數(shù)的計算等。因此，教學設計需充分考慮學生的認知特點和興趣傾向，確保教學活動的趣味性和有效性。3.教學目標與策略教學目標：1.幫助幼兒理解年月日、余數(shù)等概念；2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達等能力；3.提升幼兒的生活技能和審美情趣。教學策略：1.創(chuàng)設生動有趣的教學情境，激發(fā)幼兒學習興趣；2.采用游戲、操作等多種教學方法，讓幼兒在活動中體驗、感悟；3.注重個體差異，關注每個幼兒的發(fā)展需求，確保教學目標的達成。二、教學目標1.知識的目標說出年、月、日的概念及其在時間序列中的順序。列舉生活中常見的年月日實例，如節(jié)日、生日等。解釋余數(shù)的概念及其在日常生活中的應用。2.能力的目標設計簡單的日歷，并能夠正確標注日期。操作計算簡單的余數(shù)問題，并能夠用圖形表示。評價自己的日歷設計和余數(shù)計算的正確性。3.情感態(tài)度與價值觀的目標體驗通過活動，感受時間的重要性。表達對數(shù)學活動的興趣和參與感。樹立積極面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試新事物的態(tài)度。4.科學思維的目標觀察日歷的變化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。分析余數(shù)計算中的規(guī)律，提高邏輯思維能力。推理通過實例，理解數(shù)學概念在生活中的應用。5.科學評價的目標評估自己的學習成果，找出不足。反饋改進學習方法，提高學習效率。展示自己的學習成果，增強自信心。三、教學重難點教學重點：理解年月日概念及其順序，掌握余數(shù)的計算方法。教學難點：余數(shù)概念的理解與應用，以及如何在日常生活中運用數(shù)學知識解決問題。難點在于余數(shù)的抽象性和實際應用場景的多樣性，需要通過具體實例和操作活動幫助學生逐步克服。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關的音頻視頻資料。學生需預習教材內容，并收集相關資料。此外，準備學習用具如畫筆、計算器等。教學環(huán)境方面，將座位排列成小組形式，并設計黑板板書框架。這些準備將有助于提升教學效果，確保學生在活動中能夠積極參與并達到學習目標。五、教學過程1.導入（5分鐘）目的：激發(fā)學生學習興趣，引出主題?；顒樱航處熗ㄟ^展示一系列與時間相關的圖片或視頻，如日歷、鐘表、季節(jié)變化等，引導學生思考時間的重要性。提問：“你們知道一年有多少個月？一個月有多少天？你們是如何記住這些時間的？”學生分享自己的經(jīng)驗和方法。2.新授（15分鐘）目的：講解年月日概念，介紹余數(shù)的計算方法?；顒樱航處熤v解年月日的基本概念，并通過實物教具（如日歷）進行演示。講解余數(shù)的概念，通過實例說明余數(shù)在實際生活中的應用。學生跟隨教師一起計算簡單的余數(shù)問題。3.鞏固（10分鐘）目的：通過練習鞏固所學知識，提高學生的計算能力?；顒樱航處煱l(fā)放練習題，包括填空、選擇題和計算題。學生獨立完成練習，教師巡視指導。學生展示自己的答案，教師點評并糾正錯誤。4.小結（5分鐘）目的：總結本節(jié)課所學內容，幫助學生形成知識體系?；顒樱航處煄ьI學生回顧本節(jié)課的重點內容，如年月日概念、余數(shù)的計算方法等。提問：“今天我們學習了哪些內容？你們覺得哪些內容比較難？”學生分享自己的學習心得和體會。5.作業(yè)（5分鐘）目的：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識?；顒樱航處煵贾谜n后作業(yè)，包括練習題和思考題。學生認真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準備。6.情境創(chuàng)設與任務驅動（10分鐘）目的：通過情境創(chuàng)設和任務驅動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的實踐能力?；顒樱航處焺?chuàng)設一個與時間相關的情境，如“小猴子過生日”，讓學生根據(jù)情境計算日期。學生分組討論，設計一個與余數(shù)相關的游戲，如“余數(shù)接龍”。學生展示自己的游戲設計，教師點評并給予建議。7.科學思維與科學評價（10分鐘）目的：培養(yǎng)學生的科學思維能力和評價能力。活動：教師引導學生分析余數(shù)計算中的規(guī)律，提高邏輯思維能力。學生對所學知識進行評價，找出自己的不足，并提出改進措施。教師總結學生的評價，提出針對性的建議。8.教學反思（5分鐘）目的：教師反思教學過程，總結經(jīng)驗教訓?；顒樱航處煼此急竟?jié)課的教學效果，總結成功經(jīng)驗和不足之處。教師提出改進措施，為下一節(jié)課做好準備。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：完成教材中的練習題，包括填空、選擇題和計算題，鞏固對年月日概念和余數(shù)計算方法的掌握。完成形式：書面練習，獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固基礎知識，提高計算能力。2.拓展性作業(yè)內容：設計一個簡單的日歷，并標注出特定日期的余數(shù)。完成形式：可以是手繪或使用電子軟件制作。提交時限：一周內。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高設計能力和審美情趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：研究一個與時間相關的科學現(xiàn)象或歷史事件，撰寫簡短的研究報告。完成形式：研究報告，可結合圖片、圖表等輔助材料。提交時限：兩周內。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新思維。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對年月日概念和余數(shù)計算方法有了更深入的理解。但在實際操作中，部分學生對余數(shù)的概念理解不夠透徹，計算時容易出錯。這提示我在今后的教學中需要加強對這部分內容的講解和練習。2.教學環(huán)節(jié)效果分析在情境創(chuàng)設環(huán)節(jié)，通過“小猴子過生日”的情境，學生們的參與度較高，能夠積極思考和回答問題。但在拓展性作業(yè)的設計上，由于難度較大，部分學生感到困難。這表明在今后的教學中，需要根據(jù)學生的實際情況調整作業(yè)難度，確保每個學生都能有所收獲。3.教學得失與改進思路本次教學在資源運用方面做得較好，多媒體課件和教具的使用提高了學生的學習興趣。但在學情分析方面，對部分學生的認知水平估計不足，導致教學效果不理想。今后，我將更加注重學情分析，根據(jù)學生的實際情況調整教學內容和方法，以提高教學效果。同時，我將加強對學生個體差異的關注，確保每個學生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.年月日概念：年、月、日是時間的基本單位，一年有12個月，平年有365天，閏年有366天，每個月的天數(shù)不同，有的大月有31天，有的小月有30天，二月根據(jù)是否為閏年有不同的天數(shù)。2.時間序列：理解年月日的時間順序，知道每個月的天數(shù)分布，以及閏年和平年的區(qū)別。3.日歷的使用：掌握日歷的閱讀方法，能夠從日歷中獲取特定日期的信息。4.余數(shù)的概念：余數(shù)是在除法運算中，被除數(shù)不能被除數(shù)整除時剩下的數(shù)，如7除以3的余數(shù)是1。5.余數(shù)的計算：學會計算簡單的余數(shù)問題，并能夠用數(shù)學表達式表示。6.余數(shù)在生活中的應用：了解余數(shù)在日常生活中的應用，如分蛋糕、分配禮物等。7.日歷設計：能夠設計簡單的日歷，標注出每個月的天數(shù)和日期。8.數(shù)學規(guī)律觀察：通過觀察日歷，發(fā)現(xiàn)并理解日期和余數(shù)之間的數(shù)學規(guī)律。9.邏輯思維能力：通過計算和問題解決，提升學生的邏輯思維能力。10.問題解決能力：在解決余數(shù)問題時，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。11.團隊合作：在小組活動中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。12.科學探究精神：通過探究日歷和余數(shù)的奧秘，激發(fā)學生的科學探究精神。13.時間管理：理解時間的寶貴，學會合理安排時間。14.創(chuàng)造性思維：在設計日歷或游戲時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維。15