三年級英語下冊UnitTheRulerIsLongparta教案陜旅版（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：本課為三年級英語下冊UnitTheRulerIsLong的教案，陜旅版教材。該單元以“長度”為主題，旨在幫助學生掌握長度單位的表達，提高學生的實際應用能力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既鞏固了前期的語法知識，又為后續(xù)的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。核心概念為長度單位，技能包括正確表達長度、比較長度等。學情分析：三年級學生對英語學習充滿興趣，但生活經(jīng)驗相對有限，對長度單位的認識較為淺顯。學生已有一定的英語基礎(chǔ)，但詞匯量有限，表達較為簡單。在認知特點上，三年級學生以具體形象思維為主，對抽象概念理解有一定困難?？赡艽嬖诘膶W習困難包括：混淆長度單位、表達不準確等。教學目標：1.知識與技能：掌握長度單位的表達，能夠正確使用長度單位描述物體長度。2.過程與方法：通過實際操作，提高學生觀察、比較、分析的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，樹立自信心。二、教學目標知識的目標：1.說出：學生能夠正確說出長度單位如米、厘米、毫米的英文表達。2.列舉：學生能夠列舉生活中常見的長度單位及其應用場景。3.解釋：學生能夠解釋長度單位之間的換算關(guān)系。能力的目標：1.設(shè)計：學生能夠設(shè)計簡單的長度測量活動，并使用正確的長度單位進行描述。2.論證：學生能夠通過實際操作和觀察，論證不同物體的長度差異。3.評價：學生能夠評價自己的測量結(jié)果，并找出可能的誤差。情感態(tài)度與價值觀的目標：1.樹立：學生能夠樹立正確的長度觀念，認識到測量在生活中的重要性。2.培養(yǎng)：培養(yǎng)學生對科學探究的興趣，提高觀察力和實驗操作能力。3.增強：增強學生的團隊合作意識和解決問題的能力?？茖W思維的目標：1.分析：學生能夠分析長度測量中的影響因素，如工具的精度、測量方法等。2.推理：學生能夠根據(jù)測量結(jié)果進行合理推理，得出結(jié)論。3.批判：學生能夠批判性地評價測量結(jié)果，提出改進建議?？茖W評價的目標：1.制定：學生能夠制定評價標準，對測量結(jié)果進行自我評價。2.反饋：學生能夠根據(jù)評價結(jié)果進行反思，改進測量方法。3.交流：學生能夠與他人交流測量結(jié)果，分享經(jīng)驗和心得。三、教學重難點教學重點：掌握長度單位（米、厘米、毫米）的英文表達及換算方法。教學難點：理解并應用長度單位進行實際測量，并能準確描述測量結(jié)果。難點在于學生需要將抽象的長度概念與實際物體相結(jié)合，以及在不同情境中靈活運用長度單位。四、教學準備教學準備方面，我將制作包含長度單位轉(zhuǎn)換表格、實物測量工具模型的多媒體課件，并準備相應的圖片和視頻資料以增強直觀性。學生需預習相關(guān)內(nèi)容，準備畫筆和計算器等工具。教學環(huán)境將設(shè)計為小組合作學習模式，確保每個學生都能積極參與，并預留黑板空間用于展示關(guān)鍵步驟和結(jié)果。五、教學過程導入1.時間預估：5分鐘2.活動設(shè)計：教師通過展示生活中常見的長度測量工具（如尺子、卷尺等），引導學生思考這些工具在生活中的用途。提問：“你們知道這些工具是用來做什么的嗎？”學生回答后，教師簡要介紹長度單位的概念及其在生活中的應用。新授任務一：認識長度單位1.時間預估：10分鐘2.活動設(shè)計：教師展示長度單位的圖片，如米、厘米、毫米，并講解每個單位的特點和換算關(guān)系。學生跟隨教師一起學習，并通過實物（如尺子）進行實際操作，加深對長度單位的理解。任務二：長度單位的應用1.時間預估：10分鐘2.活動設(shè)計：教師提供一系列長度測量的問題，如測量書本的厚度、課桌的寬度等。學生獨立完成測量，并使用正確的長度單位進行描述。教師巡視指導，糾正錯誤，確保學生正確使用長度單位。任務三：長度單位換算1.時間預估：10分鐘2.活動設(shè)計：教師講解長度單位換算的方法，如米和厘米、厘米和毫米之間的換算。學生進行換算練習，教師巡視指導，糾正錯誤。任務四：長度單位的應用游戲1.時間預估：10分鐘2.活動設(shè)計：教師組織學生進行“長度單位接力”游戲，每組學生需要按照一定的順序完成一系列長度測量任務。游戲過程中，學生需要正確使用長度單位，并快速完成任務。任務五：長度單位的應用實踐1.時間預估：10分鐘2.活動設(shè)計：教師布置課后實踐任務，要求學生測量家中物品的長度，并使用長度單位進行描述。學生完成實踐任務后，下節(jié)課進行分享和交流。鞏固1.時間預估：5分鐘2.活動設(shè)計：教師通過提問和練習，檢查學生對長度單位的掌握情況。學生回答問題，教師給予及時反饋。小結(jié)1.時間預估：3分鐘2.活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)長度單位的重要性。學生回顧所學，分享自己的學習心得。當堂檢測1.時間預估：5分鐘2.活動設(shè)計：教師發(fā)放檢測題，學生獨立完成。教師收集檢測題，進行批改和反饋。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學生回家后，使用家中現(xiàn)有的測量工具，如尺子或卷尺，測量五件不同物體的長度，并記錄下來。這些物體可以是書本、鉛筆、桌子腿等。完成形式：學生需要將測量結(jié)果以表格形式記錄，并標注所使用的長度單位。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對長度單位的認識，提高實際測量能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學生根據(jù)所學的長度單位知識，設(shè)計一個簡單的家庭裝修方案，包括家具的擺放位置和尺寸。完成形式：學生可以用畫圖或文字描述的形式提交作業(yè)。提交時限：下下周課前三天。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生將所學知識應用于實際問題的能力，提高空間想象力和設(shè)計能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學生選擇一個自己感興趣的物體，如自行車、手機等，研究其長度和尺寸，并制作一份研究報告。完成形式：研究報告可以包括文字描述、圖片、圖表等。提交時限：下月課前三天。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)造性思維，提高信息收集和整理能力。七、教學反思教學目標的達成度：在本次教學中，教學目標基本達成。學生對長度單位有了更深入的理解，能夠正確使用長度單位進行測量和描述。然而，部分學生在實際操作中對于長度單位的換算仍存在困難，需要進一步強化練習。教學環(huán)節(jié)的效果與原因：“新授”環(huán)節(jié)的設(shè)計較為成功，通過一系列任務讓學生在實踐中學習，學生的參與度較高。成功的原因在于活動設(shè)計貼近學生生活，激發(fā)了他們的學習興趣。教學中的得失：在學情分析方面，對部分學生的學習困難估計不足，導致個別學生未能跟上教學進度。在資源運用方面，多媒體課件的展示效果良好，但未能充分調(diào)動學生的互動參與。未來教學中，我將更加關(guān)注學生的個體差異，并增加課堂互動環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度和學習效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.長度單位概述：了解長度單位的概念，包括米、厘米、毫米等，以及它們在生活中的應用。2.長度單位的換算：掌握米、厘米、毫米之間的換算關(guān)系，能夠進行簡單的單位轉(zhuǎn)換。3.長度測量工具：熟悉常見的長度測量工具，如尺子、卷尺等，了解它們的用途和正確使用方法。4.測量技巧：學習如何進行準確的長度測量，包括測量方法、注意事項等。5.長度單位的應用：通過實際例子，學習如何在生活中應用長度單位進行測量和描述。6.長度單位換算練習：通過練習，提高學生在不同長度單位之間的換算能力。7.長度測量游戲：通過趣味游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習長度單位知識。8.家庭實踐任務：設(shè)計家庭實踐任務，讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高應用能力。9.拓展性學習：探索長度單位在科學實驗、工程設(shè)計等領(lǐng)域的應用，培養(yǎng)學生的綜合能力。10.測量誤差分析：學習如何識別和減小測量誤差，提高測量的準確性。11.長度單位在數(shù)學中的應用：了解長度單位在數(shù)學計算中的重要性，如面積、體積的計算。12.長度單位在藝術(shù)創(chuàng)作中的應用：探討長度單位在藝術(shù)創(chuàng)作中的應用，如繪畫、雕塑等。13.跨學科學習：結(jié)合其他學科知識，如物理、化學等，探討長度單位在不同學科中的重要性。14.國際單位制：了解國際單位制中長度單位的基本概念和體系。15.長度單位的實際應用案例：分析實際案例，如建筑設(shè)計、城市規(guī)劃等，展示長度單位的應用。16.長度單位的歷史發(fā)展：簡要介紹長度單位的歷史演變，幫助學生理解長