2025年大學(xué)健康教育與促進(jìn)（健康教育技術(shù)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填寫在括號(hào)內(nèi)）1.健康教育的核心是（）A.傳播健康知識(shí)B.提高健康意識(shí)C.改變行為和生活方式D.促進(jìn)健康行為養(yǎng)成2.以下哪種傳播途徑不屬于人際傳播（）A.講座B.小組討論C.廣播D.個(gè)別勸導(dǎo)3.健康促進(jìn)的基本策略不包括（）A.倡導(dǎo)B.賦權(quán)C.協(xié)調(diào)D.強(qiáng)制4.行為改變的“知信行”模式中，“信”指的是（）A.知識(shí)B.信念C.行為D.態(tài)度5.影響健康的主要因素不包括（）A.生物因素B.心理因素C.社會(huì)因素D.經(jīng)濟(jì)因素6.健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的首要步驟是（）A.確定目標(biāo)B.需求評(píng)估C.制定策略D.選擇方法7.以下哪種不屬于健康行為（）A.合理膳食B.適量運(yùn)動(dòng)C.吸煙D.定期體檢8.健康教育效果評(píng)價(jià)中，近期效果評(píng)價(jià)主要評(píng)估（）A.知識(shí)、態(tài)度的改變B.行為的改變C.健康狀況的改變D.生活質(zhì)量的改變9.健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)不包括（）A.提高學(xué)生健康知識(shí)水平B.改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境C.增加學(xué)校經(jīng)濟(jì)收入D.促進(jìn)學(xué)生健康行為養(yǎng)成10.以下哪種屬于健康教育的傳播材料（）A.書籍B.手機(jī)C.電腦D.電視二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填寫在括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.健康教育的基本原則包括（）A.科學(xué)性原則B.針對(duì)性原則C.藝術(shù)性原則D.啟發(fā)性原則E.群眾性原則2.健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域包括（）A.制定健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境C.強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)D.發(fā)展個(gè)人技能E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向3.行為改變的階段理論包括（）A.無(wú)打算階段B.打算階段C.準(zhǔn)備階段D.行動(dòng)階段E.維持階段4.健康教育計(jì)劃的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（）A.過(guò)程評(píng)價(jià)B.效果評(píng)價(jià)C.結(jié)局評(píng)價(jià)D.效益評(píng)價(jià)E.影響評(píng)價(jià)5.健康促進(jìn)學(xué)校的要素包括（）A.創(chuàng)建健康的學(xué)校環(huán)境B.提供健康的課程和活動(dòng)C.培養(yǎng)健康的生活方式D.建立健康的人際關(guān)系E.促進(jìn)心理健康三、判斷題（總共10題，每題2分，請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)，在括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”）1.健康教育就是衛(wèi)生宣傳。（）2.健康促進(jìn)比健康教育的內(nèi)涵更廣泛。（）3.行為改變是健康教育的最終目標(biāo)。（）4.人際傳播的效果主要取決于傳播者的威信。（）5.健康促進(jìn)學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的健康。（）6.健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)不需要考慮可行性。（）7.健康行為是一成不變的。（）8.健康教育效果評(píng)價(jià)只需要關(guān)注短期效果。（）9.健康促進(jìn)的核心是個(gè)人行為改變。（）10.傳播材料的設(shè)計(jì)不需要考慮受眾特點(diǎn)。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述行為改變的“知信行”模式。3.簡(jiǎn)述健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本步驟。五、案例分析題（總共1題，每題20分，請(qǐng)根據(jù)案例回答問(wèn)題）某大學(xué)為了提高學(xué)生的健康意識(shí)，開(kāi)展了一系列健康教育活動(dòng)。活動(dòng)包括舉辦健康知識(shí)講座、發(fā)放健康宣傳資料、組織健康體檢等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，學(xué)校對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，學(xué)生的健康知識(shí)水平有所提高，但健康行為的改變不明顯。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析該大學(xué)健康教育活動(dòng)存在的問(wèn)題。2.針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.D4.B5.D6.B7.C8.A9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE三判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)，健康促進(jìn)是健康教育的發(fā)展與深化。健康教育側(cè)重于知識(shí)傳播和行為改變，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用各種策略，創(chuàng)造支持性環(huán)境，促進(jìn)全社會(huì)參與，實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)。2.“知信行”模式認(rèn)為，知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為是目標(biāo)。只有當(dāng)人們掌握了足夠的健康知識(shí)，樹(shù)立了正確的信念，才有可能采取健康行為。3.基本步驟包括需求評(píng)估、確定目標(biāo)、制定策略、選擇方法、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)價(jià)計(jì)劃。五、案例分析題1.存在的問(wèn)題：活動(dòng)形式較為單一，主要是講座和發(fā)放資料，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)；對(duì)學(xué)生健康行為改變的引導(dǎo)不足，沒(méi)有針對(duì)性的干預(yù)措施；評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠全面，只關(guān)注了知識(shí)水平，忽略了行