法制宣傳教育活動策劃方案范本一、活動背景當前，我國正全面推進法治社會建設(shè)，“八五”普法規(guī)劃對提升全民法治素養(yǎng)、推動法律走到群眾身邊提出了明確要求。XX地區(qū)（或單位）結(jié)合基層治理實際，發(fā)現(xiàn)群眾在婚姻家庭、勞動維權(quán)、鄰里糾紛等領(lǐng)域存在法律認知盲區(qū)，涉法矛盾調(diào)解難度較大。為切實解決群眾法治需求，推動法律從“文本”走向“實踐”，特策劃本次法制宣傳教育活動，以“精準普法、實踐育人”為導向，助力營造辦事依法、遇事找法的社會氛圍。二、活動目的1.知識普及：系統(tǒng)講解憲法、民法典及與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，消除“不知法、不懂法”的認知壁壘；2.意識提升：引導群眾樹立“維權(quán)靠法、行事守法”的法治思維，減少非理性維權(quán)、違法行事的行為；3.氛圍營造：通過多元活動形式，讓法治文化融入社區(qū)、校園、企業(yè)，形成“人人學法、人人用法”的社會風尚。三、活動主題“法治護航幸福生活——XX（地域/單位）202X年法制宣傳教育實踐活動”四、活動時間與地點（一）時間安排預熱階段：202X年X月X日—X月X日（需求調(diào)研、資源籌備、宣傳預熱）；集中活動階段：202X年X月X日—X月X日（分場景開展系列普法活動）；鞏固階段：202X年X月X日—X月X日（效果評估、長效機制建立）。（二）活動地點線下主陣地：XX社區(qū)文化廣場、XX學校禮堂、XX企業(yè)會議室；線上平臺：“XX普法云”直播間、抖音/視頻號官方賬號、微信公眾號專欄。五、參與對象核心群體：轄區(qū)常住居民（含流動人口）、中小學生、民營企業(yè)職工、基層執(zhí)法人員；延伸群體：通過線上渠道面向全社會開放，吸引關(guān)注法治話題的網(wǎng)友參與。六、活動內(nèi)容與形式（一）“法治課堂進基層”系列講座居民專場：邀請律師、法官圍繞“民法典與家庭糾紛化解”“鄰里矛盾的法律邊界”等主題，結(jié)合真實案例拆解法律適用場景（如模擬遺產(chǎn)繼承糾紛調(diào)解），現(xiàn)場設(shè)置“法律困惑答疑”環(huán)節(jié)，解決群眾實際問題。學生專場：以“法治情景劇+知識競賽”為核心，編排“校園欺凌的法律后果”“網(wǎng)絡(luò)詐騙防范”等短劇，賽后由檢察官講解《未成年人保護法》要點，引導學生樹立規(guī)則意識。企業(yè)專場：組織“企業(yè)合規(guī)與風險防范”培訓，解讀《勞動合同法》《反壟斷法》對企業(yè)經(jīng)營的影響，指導企業(yè)完善合規(guī)管理體系（如合同審查、員工權(quán)益保障流程）。（二）“法治服務(wù)零距離”實踐活動法律咨詢義診：在社區(qū)、商圈設(shè)立流動服務(wù)點，由法律工作者、公證員提供免費的合同審查、債務(wù)糾紛、工傷維權(quán)等咨詢，同步發(fā)放《法律風險防范手冊》（含典型案例、維權(quán)流程）。法治體驗營：聯(lián)合法院開放“模擬法庭”，邀請群眾扮演法官、律師，還原“民間借貸糾紛”“交通事故賠償”等典型案件庭審流程，直觀理解司法程序的嚴謹性。（三）“法治文化浸潤行動”新媒體普法：制作“法治微劇場”短視頻（如“老賴的代價”“高空拋物誰擔責”），在抖音、視頻號等平臺投放；開設(shè)“法治直播間”，每周邀請專家解讀熱點法律事件（如“個人信息保護”“直播帶貨維權(quán)”），設(shè)置“連麥提問”環(huán)節(jié)增強互動。法治文化陣地：在社區(qū)打造“法治長廊”，以漫畫、標語、案例展板呈現(xiàn)法律知識；在學校設(shè)立“法治讀書角”，推薦《法律常識一本通》等讀物并開展“法治故事分享會”，讓學生從閱讀中感知法律溫度。七、活動流程（一）籌備階段（X月X日—X月X日）1.需求調(diào)研：通過社區(qū)網(wǎng)格員走訪、企業(yè)問卷、學校座談，收集群眾最關(guān)注的法律問題（如物業(yè)糾紛、勞動合同爭議等），形成“普法需求清單”。2.資源整合：對接司法局、法院、律所等單位，邀請講師、志愿者；協(xié)調(diào)場地、設(shè)備，設(shè)計宣傳物料（海報、手冊、短視頻腳本）。3.宣傳預熱：通過社區(qū)公告欄、公眾號、短信平臺發(fā)布活動預告，設(shè)置“法治問題征集”入口，提高群眾參與期待。（二）實施階段（X月X日—X月X日）1.啟動儀式：在文化廣場舉辦開幕式，邀請領(lǐng)導致辭、律師代表宣讀“法治倡議書”，現(xiàn)場開展法律咨詢、法治文藝表演（如快板《民法典新亮點》），營造活動氛圍。2.分場景推進：校園專場（X月X日）：上午開展情景劇展演與知識競賽，下午組織學生參觀法院“青少年法治教育基地”，直觀感受法治威嚴。社區(qū)專場（X月X日—X月X日）：每日一個社區(qū)，循環(huán)開展講座、義診、法治體驗營，同步推送線上直播，確保覆蓋不同年齡段居民。企業(yè)專場（X月X日—X月X日）：針對制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等不同行業(yè)定制合規(guī)培訓，組織企業(yè)法務(wù)交流沙龍，分享“企業(yè)法律風險防控”經(jīng)驗。3.線上聯(lián)動：每日在“XX普法云”平臺更新“法律小課堂”音頻（如“每天3分鐘，懂法不吃虧”），開設(shè)“法治問答”專欄，由專家實時答疑，解決群眾碎片化法律需求。（三）總結(jié)階段（X月X日—X月X日）1.資料整理：匯總活動照片、視頻、文字記錄，形成《活動紀實手冊》；整理群眾咨詢的高頻問題，匯編《法治需求白皮書》，為后續(xù)普法提供參考。2.效果評估：通過線上問卷（參與群眾）、企業(yè)反饋表、學校法治測評（學生）評估活動成效；統(tǒng)計媒體曝光量、平臺互動數(shù)據(jù)（播放量、留言數(shù)），分析傳播效果。3.長效機制：將“法治課堂”轉(zhuǎn)為每月一次的常態(tài)化活動，在社區(qū)設(shè)立“法律明白人”聯(lián)絡(luò)點，定期開展培訓；與學校共建“法治教育實踐基地”，持續(xù)深化普法影響力。八、保障措施（一）組織保障成立由單位主要領(lǐng)導任組長，司法、教育、宣傳等部門負責人為成員的活動領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源、解決實施難題，確保活動有序推進。（二）人員保障組建“普法講師團”（含律師、法官、法學教授）、“法治志愿者隊”（社區(qū)工作者、在校大學生），提前開展培訓，明確職責分工（如講師負責內(nèi)容輸出、志愿者負責現(xiàn)場引導）。（三）經(jīng)費保障預算涵蓋場地租賃、物料制作、專家勞務(wù)、宣傳推廣等費用，通過財政撥款、社會贊助（如企業(yè)法治共建經(jīng)費）多渠道籌措，確保?？顚Ｓ谩＃ㄋ模┬麄鞅Ｕ锨捌冢褐谱髦黝}海報、短視頻，在公交站臺、社區(qū)電梯屏投放；利用政務(wù)新媒體發(fā)布倒計時海報，設(shè)置話題#XX法治行動#，吸引群眾關(guān)注。中期：邀請本地媒體跟蹤報道活動亮點，拍攝“法治人物”微紀錄片（如堅守基層的老律師），傳遞普法溫度。后期：發(fā)布活動總結(jié)H5，展示成果與群眾感言，擴大二次傳播，鞏固活動影響力。九、效果評估與延伸（一）量化評估1.參與度：統(tǒng)計線下活動到場人數(shù)、線上直播觀看量、問卷回收份數(shù)，評估活動覆蓋面。2.認知度：對比活動前后的法律知識測試成績（如學生、企業(yè)職工的法治問卷得分），衡量知識普及效果。3.傳播力：統(tǒng)計短視頻播放量、公眾號推文閱讀量、媒體報道頻次，分析社會影響力。（二）質(zhì)化評估1.群眾反饋：收集咨詢?nèi)罕姷臐M意度評價，整理“希望后續(xù)開展的普法內(nèi)容”建議，優(yōu)化活動設(shè)計。2.社會影響：觀察活動后轄區(qū)涉法糾紛調(diào)解率、法律援助申請量的變化，評估法治意識提升對基層治理的推動作用。（三）長效延伸1.資源沉淀：建立“法治宣傳資源庫”，整合講師課件、案例視頻、法律手冊，供基層長期開展普法使用。2.隊伍培育：在社區(qū)、企業(yè)選拔“法治帶頭人”，開展進階培訓，打造基層普法“種子隊伍”，實現(xiàn)普法常態(tài)化。3.聯(lián)動共建：與法院、檢察院共建“法治